新高考語文第5講 任務(wù)型作文的突破

任務(wù)三任務(wù)型作文的突破任務(wù)型作文指的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個情境(或提供關(guān)鍵詞、名句),呈現(xiàn)相關(guān)或相對的問題,通過增加任務(wù)型指令,讓考生通過寫作,提出處理、解決問題的想法和方案。這類作文主要有兩個方面值得注意:一是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀的多元化;二是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象等,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,絕不能脫離這些任務(wù)。一“組合與延伸類”任務(wù)型作文【題型解讀】所謂“組合與延伸”,就是命題者給出一組關(guān)鍵詞(或名言名句),要求從中選取兩三個(或兩三句)進行搭配組合,進而構(gòu)思立意,寫出一篇文章。這類題搭配組合的自由度比較大,但要選出有新意,有創(chuàng)造性乃至既在意料之外又在情理之中的關(guān)鍵詞(或名句)組合,并寫出具有創(chuàng)意,文質(zhì)兼美的文章來,并非易事。這就需要我們對關(guān)鍵詞(或名句)的內(nèi)涵進行深入的思考?！緡L試立意】【例1】(2017·全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【審題立意】(1)數(shù)量限制“選擇兩三個關(guān)鍵詞”,“兩三個關(guān)鍵詞”是指不能少于兩個,也不要過多,“兩三個”即可(2)內(nèi)容驅(qū)動“呈現(xiàn)你所認識的中國”,則是敲定了寫作的方向——“作者是如何認識中國的”(3)對象設(shè)寫“幫助外國青年讀懂中國”,這是寫作的目的。這句話說明了“你向誰介紹中國”,也就是不能隨便介紹,要“幫助”“讀懂”(4)思維驅(qū)動“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián)”,要注意將關(guān)鍵詞歸類,找到它們之間的聯(lián)系,共同構(gòu)成介紹的內(nèi)容【立意示范】按題干要求選擇兩三個關(guān)鍵詞組合立意:關(guān)鍵詞組合立意分析(1)長城+京劇談?wù)創(chuàng)碛泄爬衔拿鞯膫鹘y(tǒng)中國(2)高鐵+移動支付談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國(3)中華美食+廣場舞談?wù)労猛娴闹袊崆榈闹袊?、開放的中國(4)共享單車+移動支付談?wù)勆鷻C勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(5)中華美食+食品安全談?wù)動凭梦幕c嚴峻現(xiàn)實(6)大熊貓+美麗鄉(xiāng)村談?wù)剟游锉Ｗo乃至生態(tài)保護的迫切(7)空氣污染+食品安全論述過度追求GDP的危害【技巧點撥】“組合與延伸類”任務(wù)型作文審題立意四步驟【滿分作文示例】致外國青年的一封信2017·全國卷Ⅰ滿分作文親愛的外國青年們:

你們好!

隨著時代的發(fā)展,中國正大踏步地前進,成了當今國際不可忽視的一股力量。相信你們一定對這個古老又年輕的國度產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面就讓我截取幾個片段來呈現(xiàn)我所認識的中國吧。希望你們能更加了解中國,能讀懂中國,領(lǐng)略他的變化與美麗。

與英國在工業(yè)革命之后煙霧問題愈加嚴重一樣,中國在發(fā)展初期也經(jīng)歷了些煙霧繚繞的日子,但中國沒有“沉迷”于發(fā)展經(jīng)濟而置其他方面于不顧,而是嘗試轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,整頓各工廠企業(yè),力圖做到環(huán)境友好型發(fā)展。曾經(jīng),空氣污染這一詞條多次霸占各大網(wǎng)站頭條,內(nèi)容無一不充斥著來自各界的批評、控訴。在那時,人們一般都不出門,萬不得已要外出時,必須做好全面防護。而這種日子正在漸漸遠離我們,這多虧了國家的政策以及相關(guān)企業(yè)的配合。曾經(jīng)煙霧彌漫的地方逐漸露出了真容,北京故宮的紅墻在藍天的映襯下猶顯美麗。中國在變,由原來空氣污染十分嚴重的國家逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱松角嗨G的國家,變得越來越美。

當然,環(huán)境的改善絕不只是政府和企業(yè)家的功勞,廣大群眾也都積極地響應(yīng)拒絕空氣污染,改善環(huán)境的號召,于是乎,共享單車應(yīng)運而生,且立刻火遍全國。共享單車的車身一般都搭載了GPS定位系統(tǒng),人們通過手機軟件可以尋找離自己最近的共享單車,然后只需掃一掃單車上的二維碼,便可以解鎖使用了。共享單車不僅方便了人們的出行,緩解了交通壓力,還促使更多的人低碳出行,減少環(huán)境污染。雖然中國比以前更注重保護環(huán)境了,但科技的發(fā)展步伐卻一點也沒放慢,比如共享單車的付款方式——移動支付,你們只需在騎乘結(jié)束后鎖上車鎖,便可用手機完成付款。

移動支付在中國隨處可見,大至買車買房,小至買面包飲料,你們都可選擇移動支付。中國正在變,由一個大中小型科技產(chǎn)品都依賴進口的國家變成在科技的某些領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的國家,科技讓中國越變越美。中國不再有“東亞病夫”的稱號,正在以開放包容的姿態(tài)擁抱世界,以科技改善自己的面貌。古老的東方有一條龍,這條龍此刻正起身騰躍。所以,親愛的外國青年們,重新認識中國吧!一位中國學(xué)生XX年X月X日【點評】本文選擇書信體、運用第二人稱“你們(指外國青年們)”作文,能直接有效地“幫助外國青年讀懂中國”,緊扣寫作要求,讀者意識很強。此外,本文選取“空氣污染”“共享單車”“移動支付”三個關(guān)鍵詞架構(gòu)全文,且在“空氣污染”與“共享單車”間用“環(huán)保”有機關(guān)聯(lián),在“共享單車”與“移動支付”間用“環(huán)保和發(fā)展”有機關(guān)聯(lián),從而介紹變化中的美麗中國,邏輯十分縝密。【即學(xué)即練】1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。中國五千年的文明史,為世人呈現(xiàn)了燦爛的文化。古代,絲綢、瓷器是中華文化輸出的載體,中國一度成為西方人眼中文明富足的象征;近些年,孔子學(xué)院、影片《紅海行動》、旗袍唐裝、中華美食等再度出海,刮起了一股“中國風(fēng)”;近日,抖音(音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件)在海外平臺上線新產(chǎn)品,通過制作紀錄片,定制兵馬俑、肉夾饃的特效貼紙等方式演繹中華文化。對于上述材料,你有怎樣的認識和思考?請就此寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲?！緦忣}立意】

本題是一道任務(wù)型作文,寫作任務(wù)是“對于上述材料,你有怎樣的認識和思考?請就此寫一篇不少于800字的文章”。首先來看材料內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句,提取有效信息。“中國五千年的文明史,為世人呈現(xiàn)了燦爛的文化”說明中國文化歷史悠久,內(nèi)容紛呈。中國有五千年的文明史而且中華文化從來沒有中斷過,這在世界上是絕無僅有的?？蓮闹袊奈幕瘹v史悠久、博大精深、源遠流長、歷久彌新等角度立意。“古代,絲綢、瓷器是中華文化輸出的載體,中國一度成為西方人眼中文明富足的象征;……定制兵馬俑、肉夾饃的特效貼紙等方式演繹中華文化”,這段文字主要是論述中華文化輸出的方式,從古代的絲綢、瓷器,到近年來的孔子學(xué)院、影片、旗袍唐裝、中華美食等,再到近日的抖音,可以說中華文化的輸出方式越來越多樣,內(nèi)容越來越豐富,這也說明了中華文化在世界上的影響力越來越大。從這個角度立意,參考立意有:(1)傳統(tǒng)文化所蘊含的思維方式、價值觀念、行為準則為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的根據(jù)和現(xiàn)實的基礎(chǔ)。(2)立足中國實際,繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化精華,借鑒世界先進文化的長處,不斷創(chuàng)新新文化。(3)中華民族優(yōu)秀的文化資源和文化傳統(tǒng)是我們進行當代中國和諧文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提條件。(4)文化的生命力在于不斷創(chuàng)新。(5)在封閉的狀態(tài)中發(fā)展自己的文化是不可能建設(shè)先進文化的。(6)讓傳統(tǒng)文化在我們手中繼續(xù)傳下去,千年萬世,造福中華。(7)文化輸出的方式、內(nèi)容要有民族特色、文化傳統(tǒng)。二“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)型作文【題型解讀】

所謂“權(quán)衡與選擇”,就是命題者給出有爭議、有分歧的材料,讓考生結(jié)合自身體驗進行研究、探討,通過權(quán)衡、比較做出選擇,最終得出觀點,并寫出一篇文章。該類題目,圍繞作文的探究性,加強了對理性思維和理性表達的引導(dǎo)。這一類型的考題,常常在材料中展現(xiàn)出矛盾與對立,可能以多則材料的形式出現(xiàn),也可能在一則材料中呈現(xiàn)出多個不同的選項。如2015年課標全國卷Ⅱ要求考生就“三名候選人”進行“思考、權(quán)衡與選擇”,回答“你認為誰更具風(fēng)采”這一問題,這顯然屬于該類型的作文。

任務(wù)指令往往要求考生從中進行權(quán)衡和選擇。只有在衡量、考慮、斟酌之后,考生才能做出恰當、準確的選擇,然后在文章中展現(xiàn)自己的認識與思考。【嘗試立意】【例2】(2019·浙江卷)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(60分)有一種觀點認為:作家寫作時心里要裝著讀者,多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是:作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法,不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對待你的“讀者”?根據(jù)材料寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！緦忣}立意】第一步:分析所給不同選項,找出區(qū)別和聯(lián)系材料分為兩個部分,第一部分介紹人們對于作家寫作的兩種不同觀點和看法;第二部分則把生活比喻成寫作,把每一個人比喻成作家,由此讓考生從寫作者的角度構(gòu)思對待生活、對待作品。兩部分形成一個有機整體,引發(fā)考生思考第二步:理解不同選項的不同意義這里“作家”“讀者”“作品”的含義以及其類比意義要區(qū)分清楚。通過抓關(guān)鍵詞,我們不妨自我設(shè)問,立意也就不言而喻了。對于作家而言,寫作是堅持自己的想法還是多傾聽讀者的聲音?對于人生而言,是為自己而寫作,還是為他人而寫作?是為自己而生存,還是為他人而生存?是為自己而追求精彩,還是活在他人的眼光之中第三步:權(quán)衡比較,做出自己的選擇(立意)1.從“作家”需要傾聽“讀者”的呼聲的角度切入:“我”的生活與別人有關(guān),“我”創(chuàng)作的“作品”接受“讀者”的評判。2.從“作家”不要為“讀者”所左右的角度切入:做好自己,活出自己的精彩。3.從辯證的角度切入:“我”為自己“寫作”,“我”又為別人“寫作”【技巧點撥】“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)型作文審題立意三步驟

【滿分作文示例】心中期許,筆下風(fēng)云2019·浙江卷滿分作文有人說:“一生或許只是幾頁不斷在修改與謄抄著的詩稿,從青絲改到白發(fā),有人還在燈下?！碑斘覀兟袷子谏畹膸装?拿起筆卻滿心躑躅時,總有一些聲音在背后響起,指點我們?nèi)绾稳绾温涔P。于是我們心中原本就模糊的理想藍圖便變得更加模糊。有人認為作家心中要裝著讀者,跟著讀者的呼聲走;也有人認為作家要堅持自我,不為外界所左右。當我們成為生活的執(zhí)筆者,我想:我們應(yīng)將讀者的呼聲化作心中的期許,以筆下風(fēng)云書寫自己的人生故事。

我們在創(chuàng)作中成長,如今已對父母不絕于耳的叮嚀感到麻木,可我們總還記得媽媽第一次摸著你的頭,爸爸拍拍你的肩,目送你去考試時遠去的身影,眼里飽含的熱淚與期望。那是我們在一次次被路上的荊棘絆倒后,于苦痛的血淚中再次爬起的不竭動力。這一份真誠的祝愿,這一份熱切的期許,是托起我們的雙翼讓我們飛上天的風(fēng),是生活的“讀者”饋贈我們的第一份禮物。還有些“讀者”會對你的生活評頭論足,他們的語言或是冷嘲熱諷,或是尖酸刻薄的。雖然這些打擊使我們暫失“寫作”的勇氣,但在這些負面的言論中,我們更能看清自己,更能看清自己所堅守的理想信念,從而初心不改。風(fēng)狂雨急之時,烏云籠罩在蒼穹,一片陰翳之中,我們才能意識到何處是心之所向,這便是“讀者”饋贈我們的第二份禮物。

由此觀之,“讀者”的呼聲并不能完全左右我們的創(chuàng)作,而我們恰要把他們給予我們的動力與壓力化為筆下風(fēng)云?！皩懽鬟^、戀愛過、生活過”的司湯達還曾言:“我的幸福,值得我本人去爭取;我今天的生活,絕不是我昨天生活冷淡的抄襲?！蔽覀儠鴮懳覀兊墓适?必有我之思想,著我之色彩。難道沒有旁人的指引,沒有既定的道路,我們就只好日復(fù)一日地抄下昨日的詞句,陷入循環(huán)往復(fù)的生活之中嗎?不,不是這樣。每一個人之所以執(zhí)筆書寫各自的生活,是因為每一個人擁有其獨特的思想境界與情感體驗,自然也就有其不同的趣味追求與志向節(jié)操。我們所應(yīng)做的,便是把個人的獨特思想融入生活,讓生活變得多姿多彩。

我們不循規(guī)蹈矩,也不會停滯不前。辛波斯卡偏愛那“寫詩的荒謬”,我亦珍視握筆的機會。“讀者”的呼聲與要求無論承載著的是動力還是壓力,我們都應(yīng)將其化為心中的感激和期許,從而寫出自我個性,嶄露筆下風(fēng)云。落筆成書,他們就會聽到你的故事?！军c評】1.審題精準,主旨鮮明。文章從命題材料的主旨切入,緊緊扣住“作家”與“讀者”兩個關(guān)鍵詞,而且能全面把握二者的辯證關(guān)系,有獨到見解,內(nèi)容充實,論述完備透徹。第二段的“我們應(yīng)將讀者的呼聲化作心中的期許,以筆下風(fēng)云書寫自己的人生故事”,很好地揭示了既要傾聽讀者的聲音,又要自己創(chuàng)造的鮮明主旨。

2.強調(diào)自我,主體突出。文章角色意識強烈,緊扣命題材料中的第三句話“假如你是創(chuàng)造生活的‘作家’,你的生活就成了一部‘作品’,那么你將如何對待你的‘讀者’?”,圍繞“創(chuàng)造生活的‘作品’”這一中心,立足現(xiàn)實生活,將自己的體驗與思考結(jié)合起來寫,寫得情真意切,神采飛揚?！炯磳W(xué)即練】2.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。交叉路口,紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急,急救車駕駛員不斷鳴笛,私家車司機見狀,看準綠燈方向暫無車輛通行,果斷闖紅燈左拐,為急救車讓出一條通道,急救車順利通過了路口,為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規(guī),私家車司機接受了記6分,罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后,廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交警通過查看監(jiān)控錄像,特事特辦,馬上取消了對私家車司機的處罰。

在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中,私家車司機、網(wǎng)友、急救車司機和交警,誰最值得你崇敬?

請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不得套作,不得抄襲?！緦忣}立意】

這是一道權(quán)衡與選擇類任務(wù)型作文。任務(wù)1:誰最值得你崇敬?“最”指在同類事物中居首位,沒有比得上的。任務(wù)2:請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。“權(quán)衡”即比較(對比、類比)。私家車司機、網(wǎng)友、急救車司機、交警在事件中都呈現(xiàn)出了正能量,都值得崇敬。而在救助生命的過程中,起作用的是私家車司機和救護車司機,事后弘揚了正能量的是網(wǎng)友和交警;救護車司機和交警做好了自己的本職工作,而私家車司機和網(wǎng)友的貢獻則是分外的;只有私家車司機是承擔(dān)著最大責(zé)任和風(fēng)險的。

立意角度參考:(1)私家車司機:遵紀守法與守護人情、利己與利他。如:急人所急,彰顯大愛;起心動念,皆應(yīng)向善;舍己為人,令人敬佩;在生命面前一切都應(yīng)該退讓,權(quán)衡利弊靈活變通。

(2)網(wǎng)友:公民意識強,創(chuàng)造和諧社會人人有責(zé)。如:傳遞正能量你我有責(zé)、弘揚正氣是義務(wù)也是責(zé)任、傳遞愛與善不做旁觀者、巧借網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量。

(3)交警:執(zhí)政為民、法規(guī)與情理。如:規(guī)則之下仍需人性變通、刻板執(zhí)法與人性化、放低姿態(tài)聽取民聲、增強服務(wù)意識弘揚正氣。

(4)救護車司機:熱愛生命、愛崗敬業(yè)。

(5)最終選擇:私家車司機。理由:私家車司機承擔(dān)了最大的風(fēng)險和責(zé)任。三“看法與評價類”任務(wù)型作文【題型解讀】

所謂“看法與評價”,就是命題者在題目中直接要求考生闡述看法或就材料中的事情進行評價,以表明自己的態(tài)度。這類作文題通常不是讓考生簡單地進行是或非的判斷,或者對某個現(xiàn)象進行褒貶,而是要求考生統(tǒng)籌材料的整體內(nèi)容,寫出自己的看法。該題型的立意方向較多,考生只要抓住其中一點進行深入論證即可。如2019年全國卷Ⅰ提出“熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”這一觀點,然后擺出部分“不尊重勞動的現(xiàn)象”,讓考生倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,該題就屬于“看法與評價類”任務(wù)型作文題。一般而言,考生可根據(jù)“你怎么看”“你如何評價”“談?wù)勀愕目捶ā钡热蝿?wù)指令語判斷其是否屬于此類任務(wù)型作文題?！緡L試立意】【例3】(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現(xiàn)你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?！緦忣}立意】第一步:分析各方觀點材料中明確指出“熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”,但也有不尊重勞動的現(xiàn)象。一是勞動太占時間,學(xué)習(xí)太忙;二是不用勞動,可以交給人工智能去做;三是勞動太苦,太累,可以花錢讓別人去做第二步:確定寫作角度寫“熱愛勞動”,有兩個基本走向,其一是從正面寫勞動的意義,其二是從反面寫現(xiàn)實背景下不尊重勞動的現(xiàn)象。這部分內(nèi)容要注意扣題而不過多地抄襲作文題目中的引導(dǎo)性內(nèi)容。寫“從我做起”,思想的相對性在于從我“做”起,而不是從別人做起;從我“做”起,而不是從我說起。注意到這兩個關(guān)鍵概念,就可能使文章內(nèi)容相對深刻起來,也更能揭示題目的核心內(nèi)涵第三步:確立自己的觀點(立意)1.熱愛勞動,幸福一生。圍繞“熱愛勞動,從我做起”這一主題,講社會的進步、人民幸福的生活均來自個人勤奮的雙手。2.弘揚傳統(tǒng),熱愛勞動。勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),“民生在勤,勤則不匱”,這是千百年來流傳至今的名言,告訴人們辛勤勞動的重要性。3.科技時代,勞動光榮。在科技高度發(fā)達的今天,不少人工智能產(chǎn)品進入尋常百姓家,它們幫助人們減輕勞動壓力,卻不能完全代替人類勞動。4.尊重勞動,心懷他人。從不尊重勞動的現(xiàn)象思考,呼吁人們以欣賞的眼光面對勞動,心懷善良,尊重他人的勞動的同時,自己也會得到升華【技巧點撥】【滿分作文示例】青年正當時,勞動最光榮2019·全國卷Ⅰ滿分作文同學(xué)們:

大家好。今天我們一起來探討一個樸素的話題——“熱愛勞動,從我做起”。生活中,有同學(xué)認為,我們學(xué)習(xí)太忙,不用勞動,殊不知,今日的努力皆是為以后更有效率地勞動;有同學(xué)認為,人工智能已經(jīng)很發(fā)達,人們不需要勞動,殊不知,想要更高級的人工智能,還需人們進一步勞動;還有些同學(xué)認為可以花錢雇人勞動,殊不知,雇人的錢也是需要通過勞動獲得的。

士不可以不弘毅,任重而道遠。青年正當時,勞動最光榮。勞動,可以是體力上的用心。如王繼才、王仕花夫婦固守孤島,守衛(wèi)邊疆。在這里,他們不需要有多強的軍事技能,他們需要的,只是日復(fù)一日駐守孤島。體力上的勞動,看似簡單,卻讓我們看到中國人甘愿以自我的勞動踐行祖輩的誓言、報效祖國的決心。勞動,可以是智力上的用心。華為5G系統(tǒng)的開發(fā),已經(jīng)走在了世界前列?！安辉馊硕适怯共拧?華為人、華為品牌,無愧大才之名。華為人用自己的智力勞動,在5G領(lǐng)域領(lǐng)先世界,傲視群雄。他們用自己的努力使“中國制造”逐漸變成“中國創(chuàng)造”。

大德大賢之人熱愛勞動,他們夙興夜寐,廢寢忘食。秦孝公立國恥碑,一心圖強;漢武帝開拓絲綢之路,光耀中華;西南聯(lián)大教授戰(zhàn)亂中教學(xué),滋蘭樹蕙。沒有奔波勞動,怎會有燦爛輝煌?

小智小聰之人厭惡勞動,他們投機取巧,自以為是。方仲永的父親利用兒子的才能謀利,而非通過辛勤勞動教育其成才,最終使其泯然眾人;汪精衛(wèi)狂言“曲線救國”,卻不想艱苦奮斗,而是賣國求榮;翟某某渠道通暢,直升博士,不做切實研究,使自己聲名狼藉。不辛勤勞動而投機取巧,怎會走向真正的成功?

當此中華民族偉大復(fù)興之際,我們要相信中國是大海,不是小池塘。貿(mào)易戰(zhàn)在蔓延,狂風(fēng)暴雨已興起,但其影響到的只能是小池塘,而非大海。在這一社會背景下,當代青年,如你、如他、如我,當砥礪奮斗,從此刻做起,從小事做起,從我做起。作為學(xué)生,學(xué)好每一個知識點,是勞動。作為公