幼兒英語教育與活動指導(dǎo)幼兒英語教育的師資與培訓(xùn)

幼兒英語教育與活動指導(dǎo)幼兒英語教育的師資與培訓(xùn)第1頁/共150頁

幼兒英語教育師資是影響幼兒英語教育質(zhì)量的重要因素，從一定程度上說，幼兒英語教師的專業(yè)素質(zhì)決定著幼兒英語教育的成敗。由此，幼兒英語教育師資的專業(yè)素質(zhì)和職前職后培養(yǎng)措施，是保障幼兒教育有效實施的重要條件。第2頁/共150頁第一節(jié)幼兒英語教師的專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)，又叫專業(yè)素養(yǎng)，主要是指從事該行業(yè)所需要的具有與其他行業(yè)相區(qū)別的特定內(nèi)容。教師是專業(yè)人員，教師必須具有其專有的素質(zhì)。幼兒英語教師作為從事幼兒英語教育的專業(yè)人員，其專業(yè)素質(zhì)的高低直接決定著幼兒英語教育的質(zhì)量，因為任何好的教法和教材，都必須由合格的教師來實施。那么，作為一名幼兒英語教師，除了應(yīng)該具備幼兒教師的一般素質(zhì)，如敬業(yè)樂業(yè)精神、正確的兒童觀和教育觀、良好的師德、廣博的知識外，還應(yīng)該具備哪些特殊的專業(yè)知識和能力呢?

第3頁/共150頁一、專業(yè)知識幼兒英語教師的專業(yè)知識主要包括英語專業(yè)知識和英語學(xué)科教學(xué)知識。第4頁/共150頁（一）英語專業(yè)知識1.全面的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識幼兒英語教師必須熟練掌握一定的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識,包括英語語音、詞匯、語法、語用和英美文學(xué)等方面的知識。如，知道英語語調(diào)、重音的使用，理解合乎英美習(xí)慣的語言使用知識，積累一定數(shù)量的貼近幼兒生活的英語詞匯、句型、歌曲、故事、歌謠和游戲等素材。

第5頁/共150頁2.重要的英語文化知識幼兒英語教師在實施英語教育時，必須了解英語國家的歷史地理、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、社會制度和價值觀念等重要的文化背景知識。如英語稱謂和人名的習(xí)慣、西方節(jié)日知識、飲食文化知識、社交禮儀知識等。

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如有關(guān)英語稱謂和人名的習(xí)慣，教師要了解英語人名一般名在前、姓在后；英美國家稱呼教師時一般在姓氏前面加Mr.，Miss.或Mrs.；晚輩可以直呼長輩的名字，以示親密和友好。如圣誕節(jié)是為了紀念耶穌的誕生，慶祝時要裝飾圣誕樹、唱圣歌、吃火雞、孩子等待圣誕老人送禮物等。第7頁/共150頁總之，幼兒英語教師在進行英語教育時，必須對英語國家基本的、重要的文化知識充分熟知，才可以有效開展英語教育活動，創(chuàng)設(shè)豐富的多元文化環(huán)境，提高幼兒初步運用英語與人交流的能力和初步的多元文化意識。

第8頁/共150頁（二）英語學(xué)科教學(xué)知識從學(xué)科教學(xué)知識的界定出發(fā)，幼兒英語教師的學(xué)科教學(xué)知識可包括以下兩方面的內(nèi)容。

1.必要的語言學(xué)和第二語言學(xué)習(xí)理論知識幼兒英語教師需要學(xué)習(xí)語言學(xué)的基本理論，對語言和語言交際能力的本質(zhì)、特點和規(guī)律以及對英語語音學(xué)理論等有所了解。第9頁/共150頁

因為幼兒具有英語語音學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，英語學(xué)習(xí)首先是從發(fā)音、語調(diào)入手的。幼兒英語教師還需要學(xué)習(xí)幼兒語言學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)的理論知識，從幼兒的觀察、記憶、思維、興趣、意志、性格等心理特征出發(fā)，了解幼兒英語學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，包括了解幼兒期學(xué)習(xí)第二語言（英語）以學(xué)得與習(xí)得交融的方式為主，語言的掌握需要在真實的情景中反復(fù)傾聽、理解、學(xué)習(xí)和運用。

第10頁/共150頁2.基本的幼兒教育和英語教育理論知識幼兒教育理論知識主要包括學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論知識，從而可以全面系統(tǒng)地認識和理解教育對象，在此基礎(chǔ)上更好地因材施教。

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英語教育理論知識重點是掌握一定的第二語言（英語）教學(xué)法知識。教師要科學(xué)有效地實施英語教育，首先要學(xué)習(xí)外語教學(xué)史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種基本的外語教學(xué)法，了解各種教學(xué)法流派的理論及特點，如語法翻譯法、直接法、聽說法、功能法、全身反應(yīng)法等，并結(jié)合幼兒的年齡特點來綜合運用。第12頁/共150頁二、專業(yè)能力第13頁/共150頁

（一）標準的英語口語能力幼兒的模仿力很強，語音可塑性大，幼兒期是英語語音獲得的關(guān)鍵期,除了視聽材料，如磁帶、錄像帶、CD、VCD外，教師是幼兒語音模仿的標準,教師英語的語音語調(diào)對幼兒的影響至關(guān)重要。因此,幼兒英語教師應(yīng)具有較好的英語口語能力,特別是語音修養(yǎng)要高，做到英語發(fā)音、節(jié)奏和語調(diào)完美自然地結(jié)合。幼兒英語教師要做到吐詞清楚,具有準確而純正的英語語音語調(diào)，英語口語表達規(guī)范、流暢、嫻熟，語言節(jié)奏感強，具有一定的感染力。第14頁/共150頁

（二）良好的英語教育活動設(shè)計能力

教師在掌握一定的幼兒英語教育基本理論與知識的基礎(chǔ)上，在英語教育活動設(shè)計中，要根據(jù)幼兒英語學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，把握啟蒙階段幼兒英語教育的宏觀目標定位，以培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣，不要太功利化。第15頁/共150頁

同時，教師還要結(jié)合幼兒英語教學(xué)和滲透性英語教育的不同途徑和性質(zhì)，綜合各種因素科學(xué)地進行各類教育活動的設(shè)計，包括制定合理的活動目標、設(shè)計適宜的活動內(nèi)容、選擇多樣的活動方法、安排科學(xué)的活動步驟和活動形式、確定活動評價指標等。第16頁/共150頁（三）綜合的英語教育活動組織能力在具體實施英語教育活動中，教師的英語組織用語要簡潔、兒童化，符合幼兒的年齡特點；活動中遵循基本的幼兒英語教育原則，來開展英語教學(xué)活動或用英語組織幼兒的日?；顒樱簧朴诶媒叹?、簡筆畫、多媒體（包括收音機、幻燈機、投影儀、VCD、電腦等）、體態(tài)語言等直觀手段創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境；第17頁/共150頁

充分運用適合幼兒年齡特點的多種方法，如游戲法、全身反應(yīng)法、操作法等，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、有趣、真實的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣，生動活潑地開展英語教育活動。幼兒英語教師還要具有靈活的英語教育活動實施能力，注重對幼兒活動的觀察，采用有效的策略進行師幼互動與交流，并能根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)隨機調(diào)整活動計劃、調(diào)控活動過程等。第18頁/共150頁

（四）深入的英語教育活動評價和反思能力活動后，教師要通過評價手段,及時了解幼兒的英語學(xué)習(xí)情況，獲得英語教育活動效果的反饋信息,以深入分析英語教育實施中存在的問題與不足。同時，教師要善于發(fā)揮評價反饋信息的調(diào)節(jié)作用,通過不斷反思評價所獲得的信息去解決實踐問題，總結(jié)教育經(jīng)驗，從而激發(fā)教師不斷提高幼兒英語教育的質(zhì)量。第19頁/共150頁

（五）一定的英語教育研究能力幼兒英語教師不能僅僅滿足于實踐經(jīng)驗的積累，要在教育實踐中，根據(jù)幼兒園英語教育教學(xué)的實際，運用行動研究的方法，選擇適宜可行的科研課題，對幼兒英語教育開展實踐性和專題性的深入研究。只有在對實踐經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉的基礎(chǔ)上，幼兒英語教師才能不斷豐富和提高個人的英語教育理論和實踐素養(yǎng)，從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煟龠M自我的專業(yè)發(fā)展。第20頁/共150頁

第二節(jié)幼兒英語教育的師資培訓(xùn)明確了幼兒英語教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)中應(yīng)具備的專業(yè)知識和專業(yè)能力，如何針對目前的師資現(xiàn)狀開展幼兒英語師資的培訓(xùn)工作就成為重中之重。

第21頁/共150頁一、幼兒英語教育的師資現(xiàn)狀幼兒英語教育需要的是具有扎實英語教育素質(zhì)又具有嫻熟幼教素質(zhì)的復(fù)合型師資。然而，由于幼兒英語教育尚未得到國家教育行政管理部門相關(guān)政策的支持，國內(nèi)也沒有建立起成熟的幼兒英語教師資格標準和資格認證部門，因此，幼兒英語教師的總體水平較低。第22頁/共150頁

根據(jù)調(diào)查顯示，目前幼兒園英語教師從來源看，有的是園外英語專業(yè)教師(大多數(shù)是在校大學(xué)生)，有的是經(jīng)過簡單培訓(xùn)后的園內(nèi)幼兒教師，也有的是園內(nèi)少數(shù)英語專職教師(所占比例很小,而且多為新手)，還有部分是外籍教師。從專業(yè)來看，主要以來自幼教專業(yè)畢業(yè)的教師為主，本、?？朴⒄Z專業(yè)畢業(yè)的教師相對較少；第23頁/共150頁

教師大多擅長書面英語，而英語口頭表達能力欠佳；英語教學(xué)法知識缺乏；以年輕教師為主體，英語教齡短，英語教育理論和實踐能力不足等。綜上所述，目前我國的幼兒英語教師整體專業(yè)水平不高，專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)不完備，還難以勝任幼兒英語教育工作。第24頁/共150頁

二、幼兒英語教育的師資培訓(xùn)

對幼兒英語教育師資的培訓(xùn),可從職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)兩條途徑入手。第25頁/共150頁（一）職前培養(yǎng)

幼兒英語教師的培養(yǎng)作為一種專業(yè)教育，具有一定的特殊性。為社會培養(yǎng)學(xué)前教育師范生的本科或?qū)？聘叩仍盒?應(yīng)注重與時俱進,在師資和物質(zhì)等各方面條件許可的情況下,適當調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案和計劃,嘗試在學(xué)前教育系專門設(shè)立幼兒英語教育專業(yè),對師范生進行英語教育和幼兒教育雙重內(nèi)容的職前培訓(xùn),以為社會輸送合格稱職的幼兒英語教育師資，提高幼兒英語教育的科學(xué)性和有效性。第26頁/共150頁1.制定科學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)目標

根據(jù)幼兒英語教師的專業(yè)素質(zhì)構(gòu)成內(nèi)容，師范院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有較深厚的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，較好的英語口頭表達能力，扎實的幼兒語言學(xué)習(xí)和幼兒英語教育理論知識，以及過硬的幼兒英語教育設(shè)計、組織、評價反思和研究的能力，以勝任幼兒園英語教育實踐和改革的需要。第27頁/共150頁

2.建構(gòu)適宜的課程結(jié)構(gòu)

為實現(xiàn)以上的培養(yǎng)目標，學(xué)前教育系幼兒英語教育專業(yè)要在培養(yǎng)目標的導(dǎo)向下，建構(gòu)相應(yīng)的與目標相一致的專業(yè)培養(yǎng)計劃和專業(yè)課程結(jié)構(gòu),以支持學(xué)生相關(guān)幼兒英語教育專業(yè)知識和專業(yè)能力的獲得，幫助學(xué)生養(yǎng)成幼兒英語教育的專業(yè)素質(zhì)。具體如下圖：

第28頁/共150頁課程結(jié)構(gòu)：第29頁/共150頁

專業(yè)基礎(chǔ)課程重點加強學(xué)生英語基礎(chǔ)知識、英語聽說讀寫技能和語言學(xué)及第二語言學(xué)習(xí)理論知識方面的培養(yǎng)。專業(yè)核心課程重點加強學(xué)生英語教學(xué)法、幼兒英語教育理論知識與實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)技能課程重點加強學(xué)生實際的幼兒英語教育實踐技能，強化英語口語能力的訓(xùn)練及幼兒英語教育能力的訓(xùn)練，安排學(xué)生去幼兒園進行英語教育實踐的見習(xí)和實習(xí)，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗,提高學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生專業(yè)知識向?qū)I(yè)能力的轉(zhuǎn)化。第30頁/共150頁（二）職后培訓(xùn)職后培訓(xùn)即在職培訓(xùn)。因為職前培養(yǎng)一般需要4年的時間，具有一定的時效性，所以面對目前幼兒英語教育的師資現(xiàn)狀，當務(wù)之急是對在職在崗的幼兒英語教師開展職后培訓(xùn)工作。各級幼兒教育培訓(xùn)部門、高等師范院校及幼兒園要探索科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果,加快幼兒英語教育師資的培養(yǎng)。

第31頁/共150頁1.拓展培訓(xùn)方式，多渠道、多途徑地培養(yǎng)幼兒英語教育師資面對幼兒英語教育師資普遍水平不高的現(xiàn)狀，各級部門要協(xié)調(diào)合作，拓展幼兒英語教師培訓(xùn)的途徑和渠道。第32頁/共150頁（1）高等師范院?；蚪處熯M修學(xué)校的培訓(xùn)。幼兒英語教師職后培訓(xùn)首先要充分發(fā)揮高等師范院?；蚋鲄^(qū)縣教師進修學(xué)校的研究能力、師資隊伍和培訓(xùn)組織等資源優(yōu)勢，結(jié)合地區(qū)的實際情況以及幼兒園的實際需要進行有針對性的培訓(xùn)。

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高等師范院校的學(xué)前教育專業(yè)和英語教育專業(yè)，以及教師進修學(xué)校的幼教教研員和英語教研員可協(xié)同合作進行幼兒英語教師的上崗培訓(xùn)，幫助在職教師掌握必需的專業(yè)知識和專業(yè)能力，以勝任幼兒英語教育工作。培訓(xùn)重在解決教師理論和觀念上的問題，同時，兼顧教師英語口語表達能力、幼兒英語教育活動設(shè)計與組織能力的培養(yǎng)。第34頁/共150頁

高等師范院?；蚪處熯M修學(xué)校的培訓(xùn)可安排一些高水平的、前沿的學(xué)術(shù)講座，幫助在職英語教師樹立正確的幼兒英語教育觀念。同時，還可舉辦一些參與式的培訓(xùn)、實踐活動觀摩及專家點評等活動，幫助教師正確理解幼兒英語教育的理念和規(guī)律，并嘗試運用在幼兒英語教育實踐中。第35頁/共150頁（2）園本培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)主要在幼兒園進行。園本培訓(xùn)是一種立足于幼兒園自身的師資情況，以合作、分享、實踐導(dǎo)向為特點的培訓(xùn)。幼兒園要根據(jù)本園教師的實際需要，發(fā)揮幼兒園自身的資源優(yōu)勢進行自主培訓(xùn)，旨在解決教師幼兒英語教育實踐中出現(xiàn)的問題，提高教師幼兒英語教育活動設(shè)計、組織、評價的能力，促使教師的實踐經(jīng)驗得到反思、總結(jié)和提升。第36頁/共150頁

幼兒園要通過幼兒園內(nèi)不同英語教師群體的發(fā)展需求，探索教師成長軌跡中的內(nèi)外影響因素與發(fā)展規(guī)律，利用教師自我實踐經(jīng)驗的資源和幼兒園長期積累的英語教育經(jīng)驗，通過共性和個性相結(jié)合的培訓(xùn)，營造團隊中交流共享的氛圍，促進幼兒英語教師的專業(yè)發(fā)展。第37頁/共150頁園本培訓(xùn)具有較強的針對性，培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒園英語教育實踐中教師的問題和困惑，培訓(xùn)者可以是專家、外教及優(yōu)秀的本園英語教師。園本培訓(xùn)的方式多種多樣，幼兒園可根據(jù)教師英語專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀采取針對性的園本培訓(xùn)方式，包括合作交流式、專家引領(lǐng)式、特色分享式等。園本培訓(xùn)后，幼兒園要鼓勵教師自主形成階梯式帶教的模式，或群體結(jié)對或一對一結(jié)對，以提高英語教師學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的自主性。第38頁/共150頁（3）園本教研。教研組是培養(yǎng)幼兒園英語教師專業(yè)素質(zhì)、促進英語教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，立足于幼兒園實際與需要的教研活動是促進幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的主要手段。通過英語教研組活動，能幫助教師更好地分析教材、分析幼兒、分析教法，更好地通過行動研究來提高教師英語教育的專業(yè)素質(zhì)。第39頁/共150頁

開展園本教研活動前，幼兒園需要制定詳細的一學(xué)期英語教研計劃，做到英語教研活動的內(nèi)容豐富靈活而有針對性。園本教研安排既可結(jié)合幼兒日常英語教育與課程實施的內(nèi)容，如英語節(jié)日活動策劃、英語教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、英語主題教學(xué)活動研討、幼兒英語發(fā)展評價等，又可有來自教師英語教育實踐中的現(xiàn)實問題，通過教研活動群策群力研究解決，發(fā)揮教師合作共同體的力量。第40頁/共150頁另外，幼兒園要善于根據(jù)自身的幼兒英語教育資源情況，盡可能開發(fā)和利用家長資源開展園本教研活動。如，吸引有豐富英語閱歷與英語知識經(jīng)驗的國內(nèi)家長和外籍家長參加幼兒園英語教研活動，參與園本英語教材的評價，策劃組織西方文化節(jié)日活動，參與家園英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展不同特色的家長沙龍等。第41頁/共150頁2.擴展培訓(xùn)內(nèi)容,全面提高幼兒英語教師的專業(yè)素質(zhì)有關(guān)幼兒英語教育師資的培訓(xùn)內(nèi)容可主要分為以下幾大塊：

第42頁/共150頁（1）英語專業(yè)知識和英語學(xué)科教學(xué)知識培訓(xùn)。

就英語專業(yè)知識而言，培訓(xùn)內(nèi)容首先是英語書面語言的基本知識，包括一定的英語語音、詞匯、語義、語法和語用方面的知識，尤其是合乎英美習(xí)慣的語言使用知識。另外，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涉及重要的英語文化知識，了解英語國家歷史地理、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、社會制度和價值觀念等領(lǐng)域重要的文化背景知識，如英語稱謂和人名的習(xí)慣、西方節(jié)日知識、飲食文化知識、社交禮儀知識等。

第43頁/共150頁英語學(xué)科教學(xué)知識的培訓(xùn)內(nèi)容包括必要的語言學(xué)理論知識、第二語言學(xué)習(xí)和第二語言（英語）教學(xué)法知識,使教師對語言和語言交際能力的本質(zhì)、特點和規(guī)律以及對英語語音學(xué)理論等有所了解。同時，了解幼兒英語學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律,掌握基本的英語教學(xué)法理論。第44頁/共150頁（2）幼兒教育理論知識和實踐能力的培訓(xùn)。

幼兒英語教育首先要從幼兒的年齡特點出發(fā),遵循幼兒的生理和心理發(fā)展特點,因此,了解幼兒教育的理論知識，把握幼兒教育的實踐技能,也是幼兒英語教育師資基本的專業(yè)素質(zhì),是幼兒英語教育師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容。只有具備幼兒教育理論知識和實踐能力，才能運用適合幼兒年齡特點的科學(xué)可行的英語教育方法，有效避免和克服幼兒英語教育小學(xué)化和成人化的傾向。第45頁/共150頁

（3）英語教育能力的培訓(xùn)。就幼兒英語教育能力而言，培訓(xùn)內(nèi)容包括對幼兒英語教師進行英語語音語感的培訓(xùn)及英語口語能力的培訓(xùn)。由于幼兒期是語音語感形成的敏感期,進行幼兒英語教育師資的培訓(xùn)特別要注重對幼兒英語教師進行英語語音語感的培訓(xùn)及英語口語能力的培訓(xùn),做到英語語言發(fā)音標準、純正,英語語言表達規(guī)范、流暢、得體和簡潔。此外,還要加強對教師綜合的英語教育技能和靈活的英語教育活動設(shè)計、組織、評價與研究能力的培訓(xùn)，包括英語教育方法和手段的運用、英語教育活動中教具的使用、英語教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)媒體的輔助運用及英語教育評價與反思等方面的培訓(xùn)。該模塊內(nèi)容的培訓(xùn)可通過對教師具體的英語教育實踐活動的行動研究來加以實現(xiàn)。

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總之,以上三大模塊相互支持、相互整合,構(gòu)成了幼兒英語教育師資培訓(xùn)的主要內(nèi)容。通過包含以上三大塊內(nèi)容的綜合培訓(xùn),通過教師自身的努力,可促使教師盡快發(fā)展成為一名合格的、稱職的幼兒英語教師。第47頁/共150頁3.針對師資現(xiàn)狀，開展幼兒英語教育師資的規(guī)范化培訓(xùn)目前，幼兒英語教育的師資來源較廣，有來自英語專業(yè)的學(xué)生，也有來自學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。對這兩類主要背景的師資，要分別進行針對性的培訓(xùn)，通過英語教師幼教化和幼兒教師英教化的規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容，使她們掌握最基本的幼兒英語教育理論與實踐技能。第48頁/共150頁（1）英語教師幼教化。

英語教師幼教化是指對英語專業(yè)畢業(yè)的幼兒英語教師進行幼教基本知識和技能的培訓(xùn)。具有英語專業(yè)背景的教師其英語專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)好，英語聽說能力較強，英語專業(yè)素質(zhì)比幼教專業(yè)背景的英語教師有優(yōu)勢。但她們最缺乏的是幼兒教育專業(yè)方面的基本理論知識和基本技能，不了解幼兒的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，在實際英語教育中出現(xiàn)教育手段單一、教育形式呆板、教育方法違背幼兒身心發(fā)展特點的現(xiàn)象。

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因此,對于具有英語專業(yè)背景的教師,培訓(xùn)重點是學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒英語教學(xué)法等方面的理論知識,了解幼兒生理和心理發(fā)展的特點,掌握能夠根據(jù)幼兒的生理和心理特點進行英語教育活動計劃的設(shè)計和實施的能力,從而使她們更適應(yīng)和勝任以幼兒為對象的英語教育實踐。第50頁/共150頁（2）幼兒教師英教化。幼兒教師英教化是指對幼兒園在職的、具備幼教專業(yè)背景的教師進行英語基礎(chǔ)知識、英語語言能力、語言學(xué)和第二語言學(xué)習(xí)理論、英語教學(xué)法等方面的專門培訓(xùn)。由于目前幼兒英語師資大部分是由具有幼教專業(yè)背景的幼兒教師充當,她們雖然具備一定的幼教基礎(chǔ)理論與技能，在教育活動目標的確立、教育活動內(nèi)容的選擇、教育方法、形式和手段的運用上都有很好的把握，但在英語專業(yè)知識方面所接受的系統(tǒng)培訓(xùn)少。第51頁/共150頁

因此，教育實踐中表現(xiàn)出英語基礎(chǔ)知識相對薄弱，英語聽說讀寫能力較低，特別是英語口語表達能力較差，英語語音方面存在的問題較多，發(fā)音不夠準確，語言表達不夠流暢、規(guī)范，對幼兒今后的英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不利的影響。第52頁/共150頁

因此,目前情況下，幼兒教師英教化的培訓(xùn)任務(wù)顯得十分必要，幼兒教師英教化是解決幼兒英語教育師資短缺和師資質(zhì)量低下問題的一個重要途徑。培訓(xùn)要加強英語專業(yè)知識和能力的訓(xùn)練，包括標準的語音基礎(chǔ)訓(xùn)練，即對教師進行發(fā)音和語調(diào)等方面的“正音”訓(xùn)練；英語口語表達能力訓(xùn)練，即語言表達的流暢、規(guī)范；英語教育活動組織語言的訓(xùn)練，即培訓(xùn)如何用簡潔明了的英語指導(dǎo)語組織幼兒英語教育活動。同時，英教化培訓(xùn)還要注重英語學(xué)科知識，包括有關(guān)語言學(xué)和幼兒第二語言習(xí)得、英語教學(xué)法等方面的理論知識。

第53頁/共150頁

資料9--2上海市幼兒園英語師資的要求上海市教委《關(guān)于進一步規(guī)范本市學(xué)前教育機構(gòu)外語工作的若干意見》中規(guī)定，凡從事學(xué)前外語教育的教師均應(yīng)具備幼兒教師資格證書、獲得外語專業(yè)大專以上（包括大專）學(xué)歷，并通過有關(guān)學(xué)前外語教學(xué)方法的培訓(xùn)；對具有非學(xué)前類外語教師資格的師資，要求通過學(xué)前兒童教育法的培訓(xùn)以及學(xué)前外語教學(xué)法的培訓(xùn)。文件明確提出：不符合學(xué)前外語任職條件的人員均不得在學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)從事學(xué)前外語教育工作。第54頁/共150頁第三節(jié)幼兒英語教育師資培訓(xùn)資料

一、幼兒英語教師語音培訓(xùn)資料幼兒模仿能力強，幼兒期又是英語語音語感形成的關(guān)鍵期，因此，教師標準純正的語音成為幼兒英語教師口語能力培訓(xùn)的重心。

第55頁/共150頁（一）英語國際音標

TheInternationalPhoneticAlphabet

元音20個：前元音4個：/ｉ//Ｉ//ｅ///

后元音6個:/ｕ///////////

中元音2個:////

雙元音8個:/ｅＩ//ａＩ//Ｉ////ａ//Ｉ//ｅ///

輔音28個：清濁成對的輔音10對：第56頁/共150頁

爆破音3對:/ｐ//ｂ//ｔ//ｄ//ｋ//ｇ/

摩擦音4對:/ｆ//ｖ//ｓ//ｚ/////////

破擦音1對:/ｔ//ｄ/

輔音連綴2對:/ｔｒ//ｄｒ//ｔｓ//ｄｚ/

單個輔音8個：似拼音3個:/ｈ//ｒ//ｌ/(其中/ｌ/又為舌邊音)

鼻音3個:/ｍ//ｎ///

舌邊音1個:/ｌ/

半元音2個:/ｗ//ｊ/第57頁/共150頁（二）幼兒英語教師國際音標訓(xùn)練材料

1.單元音12個（1）前元音4個:/ｉ//Ｉ//ｅ////ｉ/：beesheeptreefeetsleepthreereadsee/Ｉ/：bigchickfishkickmilkmirrorsixpicturepig/ｅ/：redpenpencilreadybreaddeskpresentegg//：applehatmatcaprabbitanimalantcat

第58頁/共150頁（2）后元音6個:/ｕ////////////ｕ/：roomfoodschoolrulerbluewoundgluemoon//：bookfootgoodlooksugarfullputwoodcook//：horselawballtallporkforkdrawfour//：clockboxtopfoxlotdogfroghot//：carfarmgardenarmparkstarmaskcardlaughlarge//：buscupsomeduckjumprunsun第59頁/共150頁（3）中元音2個:////

//：birdgirlshirtskirtnurseworldearly//：sisterpaperbreakfastasleepbuttersummerdoctor第60頁/共150頁

2.雙元音8個：/ｅＩ//ａＩ//Ｉ////Ｉ//ｅ////ｅＩ/：cakegamefacesnakewaitnailmakeplane/ａＩ/：bikekitemiceninewhitebuyknifetrylikefly/Ｉ/：toyboycoinnoiseboilpointtoiletvoice//：nosethosephonephotoclosestoneboatcoatcold

第61頁/共150頁/ａ/：housemousegroundcloudsoundblousehournowloud/Ｉ/：clearheardeernearcheerfeardeartearear/ｅ/：sharebearhairchairfairtherepairwear//：tourpoorpuresurecureusuallycruel

第62頁/共150頁

3.清濁成對的輔音10對：（1）爆破音3對:/ｐ//ｂ//ｔ//ｄ//ｋ////ｐ/：piecepatpear/ｂ/：balloonbeachbat/ｔ/：tearvestgift/ｄ/：doordaddydaughter/ｋ/：cockblackask//:gategladgoose

第63頁/共150頁（2）摩擦音4對:/ｆ//ｖ//ｓ//ｚ//////////ｆ/：findfirefight/ｖ/:volleyballknivesvideo/ｓ/:snowseesmall/ｚ/：zebratheirszoo//:mouththankthin//：thisthesethere//：sheepshoefish//：televisionusual第64頁/共150頁

（3）破擦音1對：/ｔ//ｄ//ｔ/：chaircatchchild/ｄ/：bridgeorangelarge（4）輔音連綴2對:/ｔｒ//ｄｒ//ｔｓ//ｄｚ//ｔｒ/：trytraintruth/ｄｒ/：drydreamdress/ｔｓ/：batspetsshorts/ｄｚ/：bedshandsreads第65頁/共150頁

4.單個輔音8個：（1）似拼音3個:/ｒ//ｈ//ｌ/（其中/ｌ/又為舌邊音）

/ｒ/：ricewriterubber/ｈ/：henhardhalf/ｌ/：lionleglight

（2）鼻音3個:/ｍ//ｎ////ｍ/：mummymask/ｎ/：noodlenote//：inkthing

（3）半元音2個:/ｗ//ｊ//ｗ/：whalewoodweek/ｊ/：yesyellowyet第66頁/共150頁

（三）英語字母表

TheAlphabetofEnglishAaHhJjKkBbCcDdEeGgPpTtVvFfLlMmNnSsXxZzIiYyQqUuWwRrOo第67頁/共150頁（四）英語繞口令（TongueTwister）

ACatandaMan（一只貓和一個男人）Acathasafatdadwithabighat.Amanhasafathandwithabigham.TedandBen（泰德和本）Tedletthehensleggetontothebed.Benfedthehenwithbreadonthebed.

第68頁/共150頁SillyBilly!（愚蠢的比利）

SillyBilly!SillyBilly!WhyisBillysilly?SillyBillyhidashilling.IsntBillysilly?第69頁/共150頁

Oh,Joy（噢，多高興）

Oh,joy,oh,joy.Roywithhistoy.Shoutingatthetopofhisvoice.Makingsuchajoyfulnoise.Oh,joy,oh,joy!.第70頁/共150頁SheSellsSeashells(她賣貝殼)Shesellsseashellsbytheseashore.Shesellsseashellsbytheseashore.Ifshesellsseashellsbytheseashore,thenshesellsseashoreshells第71頁/共150頁

PeterPiper（彼特·派伯）

PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers;ApeckofpickledpeppersPeterPiperpicked.IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppers;WheresthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked?第72頁/共150頁

BettyBotter(蓓蒂·波特)BettyBotterboughtsomebutter,“But,”shesaid,“thebuttersbitter;ifIputitinmybatter,itwillmakemybatterbitter,butabitofbetterbutter,thatwouldmakemybatterbetter.”Sosheboughtabitofbutter,betterthanherbitterbutter,Andsheputitinherbatter,andthebatterwasnotbitter,SoitwasbetterBettyBotterboughtabitofbetterbutter.第73頁/共150頁二、幼兒英語教師活動組織用語培訓(xùn)資料以下提供幼兒英語教師在組織幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)所使用的口語。（一）來園和離園(AboutComingtoandLeavingtheKindergarten)

（1）小朋友早。Goodmorning,kids.

（2）小朋友好。Hello,kids./Hi,kids.

（3）你好嗎？Howareyou?第74頁/共150頁（4）向……問早安。Saygoodmorningto...

（5）和媽媽/爸爸/爺爺/奶奶再見。SaygoodbyetoyourMummy/Daddy/Granny/Grandpa.

（6）請進。Comein,please.

（7）請坐。Sitdown,please.

（8）都到齊了嗎？Iseveryonehere?

（9）誰沒來?Whoisnothere?/Whoisabsent?第75頁/共150頁

（10）現(xiàn)在我們點名。Letuscalltheroll/make/do/arollcall.

（11）請跟我說“到”。Pleasefollowmeandsay“Imhere!”（12）今天星期幾？Whatdayistoday?（13）今天天氣如何？Whatstheweatherliketoday?/Howstheweathertoday?（14）今天是晴天嗎？Isitasunnyday?（15）今天誰值日？Whosondutytoday?

第76頁/共150頁

（16）給植物澆水。Watertheplants.

（17）今天你是怎么來幼兒園的？Howdidyoucometothekindergarten?

（18）今天怎么樣？Howsitgoingtoday?

（19）怎么了？Whatsthematter?

（20）你看起來不太好，不舒服嗎？Youdontlookverywell.AreyoufeelingOK?第77頁/共150頁（21）收拾好玩具。Putawayyourtoys.（22）搬桌子。Movethetables.（23）時間到了。Timeisup.（24）今天就到這兒。Thatsallfortoday./Letscallitaday./Somuchfortoday.（25）要回家了。Itstimetogohome.（26）明天見。Seeyoutomorrow.（27）和同學(xué)們說再見。Saygoodbyetoyourclassmates.第78頁/共150頁

（二）飲水、點心和盥洗(Drinking,SnackandWashing)

（1）喝水。Drinksomewater.（2）誰口渴了？可以去喝杯水。Whoisthirsty?Youcangoforaglassofwater.（3）不要推。Nopushing.（4）拿好自己的小杯子。Holdyourownsmallcup.（5）認清自己的杯子。Recognize/Identifyyourowncup.

第79頁/共150頁

（6）小心燙。Becareful:thewaterishot.

（7）慢點喝。Drinkslowly.

（8）喝完把杯子放在架上。Afterdrinking,putthecupontheshelf.

（9）吃點心了。Snacktime./Timeforsnack.

（10）你想吃什么？Whatdoyouwant?/Whatwouldyoulike?第80頁/共150頁

（11）請吃點心。Haveyoursnacks.

（12）吃一塊蛋糕。Eatapieceofcake.

（13）吃幾塊餅干。Eatsomebiscuits.

（14）喝牛奶。Drinkyourmilk.

（15）吃東西前請先洗手。Pleasewashyourhandsbeforeyoueat.第81頁/共150頁

（16）卷袖。Rollupyoursleeves.

（17）用洗手液。Usesomeliquidsoap.

（18）肥皂沖干凈。Rinseyoursoapoff.

（19）把手甩一甩。Shakethewateroffyourhands.

（20）把手擦干。Dryyourhands.第82頁/共150頁

（21）讓我看看你們的手。Showmeyourhands.

（22）拿餐巾紙。Getsometissuepaper.(23)去廁所。Gotothetoilet.

（24）去小便。Gopeepee.

（25）你小便了嗎？Haveyougonepeepee?

第83頁/共150頁

（26）把襯衫束在褲子里。Tuckyourshirtin.

（27）把褲子拉高。Pullupyourpants.

（28）有人要小便/大便嗎？Anybodywhoneedstogoforapeepee/poopoo?

（29）小便后要洗手。Pleasewashyourhandsafterpeepee.第84頁/共150頁

（三）午餐(Lunch)

（1）你餓了嗎？Areyouhungry?（2）吃午飯了。Timeforlunch./Lunchtime.（3）請坐在桌邊。Pleasesitatthetable.（4）午餐準備好了。Lunchisready.（5）真好吃。Ittastesgood!/Yummy!/Itsdelicious.

第85頁/共150頁

（6）吃完。Eatthemup.

（7）不要浪費食物。Dontwasteyourfood.

（8）拿筷子。Bringsomechopsticks.

（9）給你飯。Thisisrice.Hereyouare.

（10）吃些肉。Eatsomemeat.第86頁/共150頁

（11）還要嗎？Doyouwantanymore?

（12）再吃點。Havesomemore.

（13）把蔬菜吃完。Finishyourvegetables.

（14）吃飯時不講話。Donttalkwhileyouareeating.

（15）不要東張西望。Dontlookaround.

第87頁/共150頁

（16）別急，慢慢吃。Takeyourtime.

（17）慢慢嚼。Chewslowly.

（18）午飯好吃嗎？Didyouenjoyyourlunch?

（19）把碗和筷子放在洗碗池里。Putyourbowlsandchopsticksinthebasin/sink.

（20）嘴巴擦干凈。Cleanyourmouth.第88頁/共150頁

（四）午睡（Nap）

（1）午睡的時間到了。Itstimeforbed./Timetotakeanap.

（2）脫衣服。Takeyourclothesoff.

（3）衣服疊疊好。Foldyourclothesnicely.

（4）鉆進被窩/蓋好被子。Getunderthecover./Getintobed.

（5）閉上眼睛。Closeyoureyes.

第89頁/共150頁（6）不要蒙住臉。Dontcoveryourface.

（7）請保持安靜。Bequiet,please.

（8）起床了。Getup./Timetogetup.

（9）穿衣服。Putonyourclothes.

（10）扣好紐扣。Doupthebuttons.第90頁/共150頁

（11）理床。Makethebed.（12）動作快點！Hurry!/Buckup!（13）梳理一下頭發(fā)。Comb/Brushyourhair.

第91頁/共150頁（五）游戲活動（Game）

（1）游戲時間。Playtime./Itsplaytime.（2）我們來玩一個猜謎游戲。Letsplayaguessinggame.（3）誰想要玩游戲？Whowantstoplayagame?（4）游戲的名字叫……。Thenameofthegameis.../Thegameiscalled...

第92頁/共150頁（5）手拉手圍成一個圓圈。Holdyourhandsandmakeacircle.

（6）站起來圍成一個圈。Standupandformacircle.

（7）石頭、剪刀、布。Rock,scissorsandpaper.

（8）閉上眼睛，不能偷看。Closeyoueyesandnopeeking.第93頁/共150頁

（9）準備好了嗎？開始！Areyouready?Go!（10）你們丟了一分。Youloseapoint.（11）你只能坐下去了。Youhavetositdown.（12）真遺憾！Whatapity！（13）勝利了。Winner,winner,yeah,yeah,yeah.（14）你贏了。Youarethewinner.

第94頁/共150頁（15）最快的隊贏。Thefastestteamwillwin/bethewinner.

（16）我把你們分成兩隊。Illdivideyouintotwoteams.

（17）你們隊得了一顆星。Yourteamgetsastar.

（18）讓我們看你們得了多少星/分。Letsseehowmanystars/pointsyouhavegot.

（19）擲骰子。Throwthedice.

（20）請遵守規(guī)則。Pleaseobey/followtherules.第95頁/共150頁

（21）我們能再玩一次游戲嗎？Canweplaythegameoncemore?（22）我來說，你們來做。DoaswhatIsay.（23）聽我的指令。Followmyinstructions.（24）游戲結(jié)束了。勝利者可以得到貼紙。Gamesareover.Winnerscangetstickers.（25）祝你下次好運。Betterlucknexttime.

第96頁/共150頁

（26）來，我們一起玩。Comeon.Letsplaytogether.

（27）搭積木。Buildtheblocks.

（28）開始玩角色游戲。Letsstarttheroleplay.

（29）現(xiàn)在是區(qū)角活動時間。Itscentertime.

（30）撿起來。Pickitup.第97頁/共150頁

（31）和別人交換玩具。Exchangetoyswiththeothers.

（32）要有禮貌。Bepolite,please.

（33）去找一個朋友。Gofindafriend.

（34）要我?guī)兔?？Doyouwantmyhelp?/CanIbeofanyhelp?/CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?

（35）請把玩具放整齊。Putthetoysinorder.

第98頁/共150頁（六）體育鍛煉（PhysicalExercise）

（1）排隊！Lineup!（2）立正！Attention!（3）站直！Straightenup!（4）報數(shù)。Countoff.（5）過來。Comehere.（6）過去。Gothere.（7）熱熱身。Warmup.第99頁/共150頁（8）往后一點。Movebackabit.（9）往前一點。Moveupabit.（10）站成一橫排。Standinarow.（11）請大家找個空地方站好。Pleasefindsomewhereavailableandstandinline.（12）看前面。對齊。Lookahead.Standinaline.（13）一個跟著一個走。Gooneafteranother.

第100頁/共150頁

（14）開始。One,two,three,go.

（15）孩子們，我們一起做早操。Comeon,kids.Letsdomorningexercises.

（16）伸手臂。Stretchyourarms.

（17）彎彎膝蓋。Bendyourknees.

（18）碰碰腳趾。Touchyourtoes.

（19）拍拍手。Clapyourhands.

（20）摸摸頭。Touchyourhead第101頁/共150頁

（21）跺跺腳。Stampyourfeet.

（22）向右轉(zhuǎn)。Turnright.

（23）向左轉(zhuǎn)。Turnleft.

（24）快步走。Walkfast.

（25）慢慢跑。Runslowly.

（26）騎自行車。Pleaseridethebicycle.

（27）拍球。Bouncetheball.

（28）請玩球。Pleaseplaywiththeball.

（29）請在墊上爬行。Pleasecrawlonthecushion.

（30）跳得高。Jumphigh.第102頁/共150頁

（31）跳繩。Jumptherope./Skiptherope.（32）把球扔給我。Throwtheballtome.（33）拋接球。Throwandcatchtheball.（34）學(xué)小鳥飛。Mimic/Imitateaflyingbird.（35）跳到圈里。Jumpintothering.（36）往后跨。Stepbackward.（37）往前跨。Stepforward.

第103頁/共150頁

（38）加油！Go!

（39）小心!Becareful!/Watchout!

（40）太棒了!Great!

（41）休息一下。Pleasetakeabreak./Letshaveabreak.

（42）擦汗。Wipeoffyoursweat.

（43）脫掉外套。Takeoffyourcoat.第104頁/共150頁

（七）教學(xué)（TeachingandLearning）（1）起立！坐下！Standup!Sitdown!（2）找到椅子。Findyourseat,everyone.（3）小椅子放到我身邊。Putyourchairsaroundme.（4）坐直了。Situpstraight.（5）開始上課。Timeforclass./Letsbeginourclass.第105頁/共150頁

（6）看著我。Lookatme.

（7）請注意。Attention,please.

（8）仔細聽。Listencarefully.

（9）不講話。Bequiet./Hush./Notalking,please./Sh!Eatquietly.

（10）注意聽老師講。Payattentiontoyourteacher.第106頁/共150頁(11）太吵了。請大家安靜。Theressomuchnoise.Quietplease,everyone.

（12）到黑板這兒來。Cometotheblackboard.

（13）回到座位。(Go)Backtoyourseat.

（14）用英語說。SpeakinEnglish.

（15）舉手。Putupyourhands./Raiseyourhands./Handsup!

第107頁/共150頁

（16）手放下。Putyourhandsdown.

（17）明白了嗎?Doyouunderstand?/Doyougetit?

（18）一起唱(說)。Letssing/saytogether.

（19）想一想。Thinkitover.

（20）認真點。Beserious.第108頁/共150頁

（21）你真聰明。Youaresoclever.

（22）做得好。Good!/Welldone./Goodjob./Wonderful./Terrific.

（23）打開書。Openyourbooks.

（24）合上書。Closeyourbooks.

（29）圖片上有什么？Whatsinthepicture?

（30）讓我們來聽一個故事。Letslistentoastory.。第109頁/共150頁

（25）翻到第4頁。Turntopagefour.

（26）書放好。Putyourbooksaway.

（27）別動。Nohands./Donttouch./Keepyourhandsoff./Handsoff.

（28）看圖片。Lookatthepicture.第110頁/共150頁

（31）你聽到了什么？Whatdidyouhear?（32）今天的故事中有誰呀？Whosintodaysstory?（33）請跟我讀。Pleasereadafterme./Pleasefollowme.（34）聽磁帶。Listentothetape.（35）大聲點說。Speakup./Louder,please.第111頁/共150頁

（36）再大聲點。Louder,please!

（37）小聲點說。Donttalkloudly./Holditdown./Keepitdown,please.

（38）再說一遍。Pleasesayitagain./Pleaserepeatit./Pardon?/Ibegyourpardon?

（39）指指說說。Pointandsay.

（40）現(xiàn)在幾點？Whatsthetime?第112頁/共150頁

（41）它們有什么不同？Whatisthedifference?

（42）讓我們看一看。Letshavealook.

（43）這是什么形狀？Whatistheshape?

（44）這是什么數(shù)字？Whatisthenumber?

（45）這是什么顏色？Whatisthecolor?

（46）大家一起數(shù)“1,2……”。Letscounttogether,one,two….

（47）猜一猜，這是什么？Guess，whatsthis?

（48）你來試試嗎？Willyoutry?

（49）試一試。Haveatry.

（50）讓我來檢查一下。Letmecheckit.第113頁/共150頁

（51）對還是錯？Rightorwrong?

（52）對了。Thatsright.

（53）祝賀你!Congratulations!

（54）很遺憾錯了。Imsorrythatswrong.

（55）這首歌的名字叫什么？Whatsthenameofthesong?

第114頁/共150頁

（56）請跟我一起唱。Pleasefollowmeandsingthesong.

（57）拿出一張紙。Takeoutapieceofpaper.

（58）誰來試試?Whowilltry?/Whosgoingtotry?/Whowantstotry?

（59）我先來演示一下。Illshowyoufirst.

（60）你們能看清楚嗎?Canyouseeitclearly?

（61）你有什么問題嗎?Doyouhaveanyquestions?第115頁/共150頁

（62）畫得真漂亮！Itisreallyagoodpainting!

（63）做卡片。Makecards.

（64）誰做完了？Whohasfinished?

（65）請把剪刀放回原處。Pleaseputthescissorsbacktowhereitbelongs.

（66）把圖片涂上顏色。Coloryourpicture.

第116頁/共150頁

（67）隨著音樂做動作。Acttothemusic.

（68）拍手。Clapyourhands.

（69）今天大家在課上表現(xiàn)得很好。Youvebeensuchagoodclasstoday./Youdidagoodjobinclasstoday.第117頁/共150頁

（八）自由活動（FreeTime）（1）你們可以協(xié)商一下怎么玩。Youcandecidehowtoplaybynegotiation.（2）不要搶玩具。Dontscramblefor/grabthetoys.（3）不許打人。Nohitting.（4）不要跑。Dontrun.（5）但是他不是故意的。Buthedidntmeanit.

第118頁/共150頁

（6）你要向他道歉。Youhavetoapologizetohim.

（7）你應(yīng)該跟他說“謝謝”。Youshouldsay“Thankyou”tohim.

（8）去幫幫別的小朋友。Youcangotohelpotherchildren.

（9）你們打算怎么辦呢？Whatareyougoingtodo?

（10）學(xué)會和他人分享。Learntosharewithothers.

（11）你可以請他人幫忙。Youcanaskforhelp.第119頁/共150頁

三、幼兒英語教師教學(xué)游戲培訓(xùn)資料(教師面向幼兒的英文游戲規(guī)則講解詞)（一）幼兒英語聽力教學(xué)游戲1.TheTouchingGame(碰卡片游戲)Teacherputssomecardsonthefloorandsaysthewordonacard.Whenyouhearit,youneedtorushforwardandtouchthecard.Theonewhofirsttouchesthecardwillbethewinner.第120頁/共150頁

2.TheSlapGame(拍卡片游戲)Teacherplacesallthecardsontheflooranddivideschildrenintotwoteams.Onechildfromeachteamcomesupatatime.Teachercallsoutthenameofacard,andthetwoofyoumusttrytobethefirsttoslapthecorrectcard.Theonefirsttoslapthecardwillbethewinnerandgetapointforhis/herteam.Teacherwillwritedownthepointsandseewhichteamisthewinner.第121頁/共150頁3.TheHammerGame(榔頭游戲)Teacherputssomecardsontheblackboard.Whenteachersaysthewordonacard,youneedtorunforward,pickupthehammerandhitthecard.4.TheWindBlows(風(fēng)兒吹)Tea