部編版七年級上學期語文《期末檢測試題》(附答案解析)

部編版七年級上學期期末測試語文試卷學校________班級________姓名________成績________第一部分(1—8題，40分)1.下列加點字的注音正確的一項是()A.黃暈(yùn)高邈(miǎo)粗獷(guǎng)憔悴(cùi)B.菡萏(dàn)鈴鐺(dāng)攢聚(cuán)和藹(ǎi)C.蟬蛻(tùi)搓捻(cuō)廢墟(xū)坍塌(tān)D.蜷伏(quán)慫恿(sǒng)暈眩(xuàn)水渠(qú)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.篷勃絮叨睫毛杞人憂天 B.花梗蔭蔽秕谷油然而生C.淋漓琢食悔恨截然不同 D.篤志禁錮靜默害人聽聞3.下列句中的成語使用正確的一項是()A.面對被洪水沖毀的家鄉(xiāng)，他慷慨淋漓的捐資20萬。B.陽春三月，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎接遠方的客人。C.山水的春意正濃，桃花全都綻放了，一枝枝桃樹枝上花團錦簇。D.寂靜的公園里，各種盤旋在頭上的鳥兒嘰嘰喳喳，真是人聲鼎沸。4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検切@藝術(shù)節(jié)開幕式上,校長首先致辭:“藝術(shù)就像藍天上舞動的云霞,時而潔白如雪,時而五彩繽紛,時而柔曼,時而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩意,時時處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場的每一個人。A.輕快點綴感慨 B.輕盈連綴感慨C輕盈點綴感染 D.輕快連綴感染5.下列表述有錯的一項是()A.《散步》一文中對南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，烘托出一家人生活的和諧美滿。B.《再塑生命的人》一文中，莎莉文老師把愛和歡樂帶給了“我”，給我的生活增添了絢麗的色彩。C.《紀念白求恩》一文中主要運用了議論的表達方式，文中的記敘是為議論服務的。D.神話是反映遠古人民對世界起源、自然現(xiàn)象及社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想形式來表現(xiàn)的事實和傳說。6.古詩文默寫。(1)樹木叢生，___________________。(2)_______________________，思而不學則殆。(4)_____________________，鐵馬冰河入夢來。(5)_______________________，我言秋日勝春朝。(6)不必說碧綠的菜畦，_______________，_____________，紫紅的桑葚；(7)《論語十二章》中，告訴我們珍惜時間的句子是__________________，______________。(8)《觀滄海》中，想象的詩句是_______________，若出其中；_________________，若出其里。(9)對別人的優(yōu)點我們要善于學習，對別人的缺點要引以為戒，正如孔子所說“__________________，________________。7.名著閱讀?！炯住堪私湓谂赃呌中Φ溃骸昂眯姓?！風發(fā)了！只行了半路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！?1)選段出自《西游記》，作者是______________。(2)以上選段內(nèi)容出自()A．第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》B．第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C．第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D．第九十九回《九九數(shù)完魔劃盡三三行滿道歸根》(3)你是否喜歡豬八戒這個人物形象？請說明理由。_____________________________________【乙】“卻說那________久坐林間，盼望行者不到，將行李搭到馬上，一只手執(zhí)著降妖寶仗，一只手牽著韁繩，由松林向南觀看?！?4)上面文字中指的是《西游記》中的____________(人物)，他忠心耿耿，任勞任怨，終成正果，受封為_________________。8.學校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加?！疚议喿x我朗涌】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這詩節(jié)應采用的語調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病應改為“_________________________________________________”。②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“__________________”改“_______________________”【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請你仿照示例，寫兩行小詩。示例:每一縷晨暖都是噴薄而出的希望第二部分(9—20題，30分)(一)(4分)閱讀王灣《次北固山下》回答問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9.“風正一帆懸”中的“正”字，你覺得用的好不好？說出理由。10.尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？(二)(13分)閱讀《誡子書》，回答問題夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！11.解釋句中加點的詞。(1)非淡泊無以明志______________(2)非寧靜無以致遠_______________(3)年與時馳______________(4)悲守窮廬______________12.試著給下面句子劃分節(jié)奏。(每個句子劃三處)非淡泊無以明志夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。13.翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。14.文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以___________比喻了過度懈怠、不靜心學習的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；認為_______________________________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習和做事。15.諸葛亮圍繞著學習告誡兒子，要成才需要具備幾個條件？(四)(13分)閱讀下文，完成下面小題。雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌:“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋:“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾:“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸叮瓉硎沁@樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅?一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦!⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了?！雹囹T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。(選自《博愛)2019年第01期)16.文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關內(nèi)容。(每空不超過6個字)雪天訂外賣→()→遞毛巾擦臉→()→()→騎士下樓遠去17.第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?18.聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……19.說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里?第三部分(50分)20.作文什么是感動？有人這樣說，當你夜晚在燈下苦讀時候，母親的一杯牛奶是感動；當你心中寂寞無助時候沒朋友的一聲問候是感動；當你漂泊而歸，站臺前家人的癡癡等待的身影是感動……人間處處有真情，真情處處暖人心。生活中你一定經(jīng)歷過許多令你感動的事情，請以“就這樣被感動”為題，寫一篇不少于600的記敘文，要寫出真情實感。

答案與解析第一部分(1—8題，40分)1.下列加點字的注音正確的一項是()A.黃暈(yùn)高邈(miǎo)粗獷(guǎng)憔悴(cùi)B.菡萏(dàn)鈴鐺(dāng)攢聚(cuán)和藹(ǎi)C.蟬蛻(tùi)搓捻(cuō)廢墟(xū)坍塌(tān)D.蜷伏(quán)慫恿(sǒng)暈眩(xuàn)水渠(qú)【答案】D【解析】【詳解】A.“憔悴”的“悴”應讀為“cuì”；B.“鈴鐺”的“鐺”應讀為“dang”；C.“蟬蛻”的“蛻”應讀為“tuì”；故選D。2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A篷勃絮叨睫毛杞人憂天 B.花梗蔭蔽秕谷油然而生C.淋漓琢食悔恨截然不同 D.篤志禁錮靜默害人聽聞【答案】B【解析】【詳解】A.篷勃——蓬勃；C.琢食——啄食；D.害人聽聞——駭人聽聞；故選B。3.下列句中的成語使用正確的一項是()A.面對被洪水沖毀的家鄉(xiāng)，他慷慨淋漓的捐資20萬。B.陽春三月，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎接遠方的客人。C.山水的春意正濃，桃花全都綻放了，一枝枝桃樹枝上花團錦簇。D.寂靜的公園里，各種盤旋在頭上的鳥兒嘰嘰喳喳，真是人聲鼎沸?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】A.慷慨淋漓，意思是形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。適用對象有誤；B.花枝招展，意思是形容女子打扮得十分艷麗。適用對象有誤；C.花團錦簇，意思是形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。使用恰當；D.人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。適用對象有誤；故選C。4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検切@藝術(shù)節(jié)開幕式上,校長首先致辭:“藝術(shù)就像藍天上舞動的云霞,時而潔白如雪,時而五彩繽紛,時而柔曼,時而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩意,時時處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場的每一個人。A.輕快點綴感慨 B.輕盈連綴感慨C.輕盈點綴感染 D.輕快連綴感染【答案】C【解析】【詳解】試題分析：(1)輕快：不費勁兒；輕松愉快。輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。所描寫的對象是“舞動的云霞”，所以應該選用“輕盈”。(2)點綴：指襯托、裝飾。主要表示加以裝飾,使事物變得更加好看的意思。連綴：意思是連結(jié)(多指具體的物)。根據(jù)語境，應該是“點綴”生活，不是“連綴”生活。(3)感慨：情感憤激或感觸、感嘆。感染：醫(yī)學上的感染是指細菌、病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應；心理上的感染是通過某種方式引起他人相同的情緒和行動。根據(jù)語境，應該選用“感染”。據(jù)此，依次選用的三個詞語是：輕盈－點綴－感染。故答案為C。5.下列表述有錯的一項是()A.《散步》一文中對南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，烘托出一家人生活的和諧美滿。B.《再塑生命的人》一文中，莎莉文老師把愛和歡樂帶給了“我”，給我的生活增添了絢麗的色彩。C.《紀念白求恩》一文中主要運用了議論的表達方式，文中的記敘是為議論服務的。D.神話是反映遠古人民對世界起源、自然現(xiàn)象及社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想形式來表現(xiàn)的事實和傳說?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.有誤。“事實”應是“故事”。故選D。6.古詩文默寫。(1)樹木叢生，___________________。(2)_______________________，思而不學則殆。(4)_____________________，鐵馬冰河入夢來。(5)_______________________，我言秋日勝春朝。(6)不必說碧綠的菜畦，_______________，_____________，紫紅的桑葚；(7)《論語十二章》中，告訴我們珍惜時間的句子是__________________，______________。(8)《觀滄?！分?，想象的詩句是_______________，若出其中；_________________，若出其里。(9)對別人的優(yōu)點我們要善于學習，對別人的缺點要引以為戒，正如孔子所說“__________________，________________。【答案】(1).百草豐茂(2).學而不思則罔(3).夜闌臥聽風吹雨(4).自古逢秋悲寂寥(5).光滑的石井欄(6).高大的皂莢樹(7).逝者如斯夫(8).不舍晝夜(9).日月之行(10).星漢燦爛(11).擇其善者而從之(12).其不善者而改之【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：罔、闌、皂莢。7.名著閱讀。【甲】八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！?1)選段出自《西游記》，作者是______________。(2)以上選段內(nèi)容出自()A．第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》B．第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C．第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D．第九十九回《九九數(shù)完魔劃盡三三行滿道歸根》(3)你是否喜歡豬八戒這個人物形象？請說明理由。_____________________________________【乙】“卻說那________久坐林間，盼望行者不到，將行李搭到馬上，一只手執(zhí)著降妖寶仗，一只手牽著韁繩，由松林向南觀看”(4)上面文字中指的是《西游記》中的____________(人物)，他忠心耿耿，任勞任怨，終成正果，受封為_________________?！敬鸢浮?1).吳承恩；(2).B(3).示例1：喜歡，豬八戒憨厚、質(zhì)樸、善良、可愛。(4).示例2：不喜歡，豬八戒貪吃、好色、懶惰、愛挑撥離間，取經(jīng)意志不堅定。(5).沙僧(沙悟凈、沙和尚)(6).金身羅漢【解析】【詳解】(1)《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說敘述了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終于取回真經(jīng)的故事。(2)本題考查名著內(nèi)容。由文段“堆粉骷髏在那里”“叫做‘白骨夫人’”可判斷為三打白骨精的情節(jié)，白骨精變化三次，迷惑唐僧，使唐僧不辨真假而趕走孫悟空。故選B。(3)本題考查人物形象。豬八戒，會三十六變，和悟空相比較顯得憨蠢笨重。八戒的特點是貪吃懶惰，重視物質(zhì)享受，見識短淺，愛搬弄是非，遇到困難他就喊散伙，無法堅持到底。在旅途中受到美女和金銀的誘惑，幾乎拋下其他人而中斷修行之路。但他也有忠勇善良，知錯就改，淳樸憨厚的優(yōu)點。作答時，可以分別從他的優(yōu)點或缺點來談是否喜歡。(4)本題考查人物。沙僧，在四人中，他的任務是牽馬挑擔，為人憨厚，忠心耿耿，任勞任怨，從不左顧右盼。他的兵器是降妖寶杖。從文段中“將行李搭到馬上，一只手執(zhí)著降妖寶仗，一只手牽著韁繩”這句話，可判斷此人為沙僧。取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。8.學校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加?！疚议喿x我朗涌】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面詩句標出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這詩節(jié)應采用的語調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又校炯住课易x了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病應改為“_________________________________________________”。②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“__________________”改為“_______________________”【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請你仿照示例，寫兩行小詩。示例:每一縷晨暖都是噴薄而出的希望【答案】(1).(1)①幽暗的松林／失去／喧響②A(2)①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇(2).②不恥下問；(3).虛心請教(3)示例：每一次努力，都是獲得幸運的伏筆?！窘馕觥俊驹斀狻?1)①考查現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。劃分時注意表達意思的完整性。根據(jù)主謂之間和動賓之間要停頓來解答?？蓜澐譃椋河陌档乃闪郑ィ憽＂诟鶕?jù)詩歌表達的意境來確定。這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。故朗讀時應該采用舒緩的語氣。故答案為A。(2)①【甲】處畫線句子的語病并列不當，詩歌包括“古典詩詞”。②【乙】處畫線句子用語不得體的是“不恥下問”。其意思是為向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。應該改為“虛心請教”。(3)考查語言表達與應用。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。點睛：仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似——語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。第二部分(9—20題，30分)(一)(4分)閱讀王灣的《次北固山下》回答問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9.“風正一帆懸”中的“正”字，你覺得用的好不好？說出理由。10.尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？【答案】9.“正”字描繪了順風行船把船帆高懸的景象，寫出了江風的和緩和行船的平穩(wěn)。10.設問。詩人借雁為自己傳遞家書，表達了濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞賞析。詩人不用“風順”而用“風正”,是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”?！罢弊?，兼包“順”與“和”內(nèi)容。詩句妙在通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。【10題詳解】本題考查修辭手法和詩歌情感。問：我的家書要送往何處？答：把它送到洛陽我的家鄉(xiāng)。有問有答，所以這是一個設問句。詩人離家在外，希望能寄回家書，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。(二)(13分)閱讀《誡子書》，回答問題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！11.解釋句中加點的詞。(1)非淡泊無以明志______________(2)非寧靜無以致遠_______________(3)年與時馳______________(4)悲守窮廬______________12.試著給下面句子劃分節(jié)奏。(每個句子劃三處)非淡泊無以明志夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。13.翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。14.文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以___________比喻了過度懈怠、不靜心學習的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；認為_______________________________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習和做事。15.諸葛亮圍繞著學習告誡兒子，要成才需要具備幾個條件？【答案】11.(1).明確志向(2).達到遠大目標(3).疾行，指迅速逝去(4).窮困潦倒之人住的陋室12.非︳淡泊︳無以︳明志。夫︳君子之行，靜︳以修身，儉︳以養(yǎng)德13.(1)依靠內(nèi)心淡泊、寧靜專一來修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來培養(yǎng)品德。(2)放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就就不能修養(yǎng)身心。14.(1).枯落(2).險躁15.靜以修身，儉以養(yǎng)德(提高修養(yǎng))，以學廣才(學習)，以志成學(立志)。【解析】【分析】【11題詳解】這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。(1)大意：不恬靜寡欲無法明確志向。明志：明確志向。(2)大意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致遠：達到遠大目標。(3)大意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。(4)大意：只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室?！?2題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。第一句的大意是：不恬靜寡欲無法明確志向。故停頓是：非︳淡泊︳無以︳明志。第二句的大意是：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。故停頓是：夫︳君子之行，靜︳以修身，儉︳以養(yǎng)德?！?3題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。第一句重難點詞語有：靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一。以，介詞，引進動作行為的目的。第二句重難點詞語有：淫慢，放縱懈怠。勵精，振奮精神。險躁，輕薄浮躁。治性，修養(yǎng)性情?！?4題詳解】這道題考查對文段基本內(nèi)容的了解。根據(jù)文段內(nèi)容可知，作者認為“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，隨著時間的推移，久而久之，就“年與時馳，意與日去，遂成枯落”。因此，作者以“枯落”比喻過度懈怠、不靜心學習的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)。根據(jù)“險躁則不能治性”可知，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情，“險躁”會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習和做事。【15題詳解】這道題考查對文段內(nèi)容的深入理解。在通讀文段，了解大意的基礎上分析作答。從“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可以看出，諸葛亮認為成才需要提高修養(yǎng)；從“才須學也，非學無以廣才”可以看出，諸葛亮認為成才需要不斷學習；從“非志無以成學”可以看出，諸葛亮認為成才還需要立志?！军c睛】譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？(四)(13分)閱讀下文，完成下面小題。雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌:“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋:“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾:“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸叮瓉硎沁@樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅?一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦!⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。(選自《博愛)2019年第01期)16.文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關內(nèi)容。(每空不超過6個字)雪天訂外賣→()→遞毛巾擦臉→()→()→騎士下樓遠去17.第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?18.聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……19.說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里?【答案】16.(1).騎士送外賣(或送外賣遲到)；(2).倒茶送頭盔；(3).聽他講故事(或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事)。(意思接近即可)17.環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。18.“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動。19.交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點明文章的主旨；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象?！窘馕觥?6題詳解】考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章敘寫了“我”與“騎士”之間發(fā)生的故事。文章依次敘寫了：因為下雪，“我”訂了外賣；騎士給“我”送外賣，因雪天路滑遲到；看到騎士被雪打濕的樣子，拿毛巾給他；騎士告訴“我”，路上摔了一跤，摔壞了頭盔，摔破了衣服，“我”給他倒了一杯熱茶并送給他頭盔；這期間，騎士向“我”講述了今天發(fā)生的故事；最后望騎士下樓遠去，感到溫暖的不只一個人。據(jù)此概括填寫作答。注意字數(shù)的限制?！?7題詳解】考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情(命運)；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章第1段中的“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”敘寫了窗外的景色，運用了環(huán)境描寫，既渲染天氣寒冷，營造氛圍，交代“我”訂外賣的原因，也為“騎士”的出場設置了特定背景，同時也為后方敘寫“騎士”摔跤和講的故事做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。【18題詳解】考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……”中的“濕”與天氣不好相照應，是雪花打濕了它；“皺”說明騎士多次翻看；又用“小心”修飾“折”這一細節(jié)描寫，寫出了“騎士”對這配送單的珍視。通過這些生動形象的描寫，真切地表現(xiàn)了“騎士”內(nèi)心的溫暖和感動。據(jù)此理解分析作答。【19題詳解】考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾