道德與法治六年級下冊3 學會反思 第1課時 （教案）

精品試卷·第2頁（共2頁）教學設計課題1.3學會反思（1）單元一學科道德與法治年級六下核心素養(yǎng)目標政治認同:體驗反思的過程，感受反思的意義道德修養(yǎng):能夠做到主動反思，有所收獲法治觀念:理解反思的重要意義健全人格:初步掌握反思的方法，并進行實際運用，初步養(yǎng)成反思好習慣責任意識:培養(yǎng)主動反思意識重點認識反思的重要意義難點能從主動反思中有所收獲教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課組織教學導入新課：讀一讀，談感悟靜坐常思己過閑談莫論人非師：這句話告訴我們，要學會反思！準備教材等學習用品學生大聲朗讀，解析引名方引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標導學：生活離不開反思分析情景，回答問題昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經(jīng)過,看看問題出在哪里。思考：你怎樣看待上面兩件事？小提醒：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時，就時在反思自己。小小分享會（1）在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？（2）你有過反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，經(jīng)歷了怎樣的思考？提示：寫日記，做考后分析，睡前回顧……名言鏈接：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？〖譯文〗曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習？辨一辨：反思真的有必要嗎？對下面兩個同學的觀點，你怎么看？示例：正方：我要反思：反思可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、促進自身能力發(fā)展；反思可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；反思能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)……經(jīng)驗分享學生分析情景，回答如：兩則情景，都是進行反思的表現(xiàn)……學生根據(jù)要求，進行分享交流，例如：我不經(jīng)常進行反思，有時候會借助寫日記方式進行反思……學生根據(jù)自己的理解，交流對兩個人的觀點的看法，并組織語言，在班級進行交流分享……如：反方：不要反思：有些東西是人類本能行為，不需要反思也可以做到……學生思考和構思……通過分析情景，引導學生分析兩種情景，使學生初步了解反思小小分享會，旨在引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，經(jīng)歷過的反思，使學生在交流分享過程中理解，日常生活中，我們可以通過寫日記、做考后分析、睡前回顧等方式進行反思。辨一辨環(huán)節(jié)，引導學生根據(jù)自己的理解，辯論“反思真的有必要嗎？”，使學生在辯論過程中，更進一步理解反思的意義，明確反思可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、促進自身能力發(fā)展；反思可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤課堂小結(jié)通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。