活動畫江蘇省金壇市第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研

江蘇省金壇市2008－2009學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研高三生物試題說明：Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時間100分鐘。2.答案請寫在答題卷上,交卷時只須交答題卷。第Ⅰ卷（選擇題共55分）一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。1.某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系中，符合下圖所示的有（）供選項abcA主動運輸自由擴散胞吐B原核生物細菌酵母菌C有機物蛋白質(zhì)酶D脂質(zhì)固醇膽固醇2.分子馬達是由生物大分子構(gòu)成，利用化學(xué)能進行機械做功的納米系統(tǒng)。天然的分子馬達，如：驅(qū)動蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運輸、DNA復(fù)制、細胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動。根據(jù)上述材料，判斷下列屬于分子馬達的是（）A.DNA解旋酶 3.下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是（）①含細胞壁的細胞必定為植物細胞②含中心體的細胞必定為動物細胞③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同④植物細胞必定含葉綠體⑤能進行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤4.為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：取三支大小相同的潔凈試管，編號為甲、乙、丙。分別向三支試管中加入3mL漿糊，再各加入2mL新鮮的唾液淀粉酶溶液，振蕩搖勻后，將甲、乙、丙三支試管分別置于O℃、25℃、100℃下約5min，取出試管，各加入2mL斐林試劑（邊加邊振蕩），熱水浴2分鐘，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對該實驗方案的評價中正確的是①實驗步驟不正確②溫度設(shè)置不合理③不能用斐林試劑A．①B．②C．①和②D．①②③5.下列關(guān)于ATP的敘述中，錯誤的是（）A．在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPB．在線粒體中形成ATP時，一定需要氧氣C．在葉綠體中形成ATP需要光能D．在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化6.將新鮮的苔蘚植物葉片，放入加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，苔蘚細胞的狀態(tài)如右圖所示。此時，部位①和②的顏色分別是（）

A.①無色、②綠色B.①紅色、②綠色C.①紅色、②無色D.①紅色、②紅色7.分別用35S和32p標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA組分，被標記的部位組合正確的是（）A．①④B．①③C．①②D．②④（）A．細胞分化導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B．細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段C．細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢D．細胞死亡是細胞癌變的結(jié)果ATP生成速率COATP生成速率CO2濃度時間乙甲溫度代謝強度性丁O2濃度O2濃度bCO2產(chǎn)生量a丙cA．甲圖表示蛙的紅細胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系B．乙圖為小樹林中一天內(nèi)CO2的濃度變化C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點ATP產(chǎn)生量最大D．丁圖為恒溫動物離體細胞新陳代謝強度隨溫度變化的關(guān)系10.能在細胞分裂間期起作用的措施是（）①農(nóng)作物的誘變育種②用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍③腫瘤的治療④花藥離體培養(yǎng)A．①③B．①④C．②③D．②④11.用噬菌體侵染內(nèi)含32P的細菌，在細菌解體后含32P的是（）12.下列關(guān)于基因、性狀、基因型和表現(xiàn)型的描述正確的是：（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因不全位于染色體上B.DNA中脫氧核苷酸的數(shù)量、種類或序列改變，都一定會引起基因突變D.表現(xiàn)型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表現(xiàn)型一定相同13.已知普通小麥是六倍體，含42條染色體。用其花粉培育出來的植株是（）A.三倍體，含三個染色體組B.多倍體，營養(yǎng)物質(zhì)含量高C.單倍體，高度不育D.單倍體，每個染色體組含21條染色體14.普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F1，F(xiàn)1自交或測交，下列預(yù)期結(jié)果中錯誤的是（）A.自交后代中高稈抗病與矮稈抗病比例為9：1B.自交后代中高稈與矮稈比例為3：1，抗病與易感病比例為3：lC.測交后代為矮稈抗?。喊捯赘胁。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊閘：l：l：lD.自交和測交后代有四種相同表現(xiàn)型15.以下關(guān)于最多或最少的計算不正確的是（）A.現(xiàn)有800個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)時,最多失去799個水分子。B.控制合成一個由65個氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中，堿基數(shù)量最少應(yīng)是396個。C.n個堿基組成的DNA分子片段，其種類最多可達2n種。D.通常情況下，分子式C63H103045N17S2的多肽化合物中最多含有肽鍵62個16.不屬于現(xiàn)代生物進化理論基本觀點的是（）A.種群是生物進化的基本單位B.共同進化導(dǎo)致生物多樣性C.生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變D.自然選擇決定基因突變的方向17．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原則進行的是（）①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻。②利用生長素類似物得到無籽番茄。③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星上搭載的種子培育出太空椒。A．①B．①② C．②③D．①②③18.下圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖像，下列敘述錯誤的是（）A.細胞①中含有4個染色體組B.細胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體C.上圖中表示有絲分裂的細胞及其分裂順序是⑤→③→①D.細胞④分裂形成精細胞19.已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A︰G︰T︰C=l︰2︰3︰4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是（）A.600個B.900個C.1200個D.1800個20．在調(diào)查某小麥種群時發(fā)現(xiàn)T（抗銹?。（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計TT為20％，Tt為60％，tt為20％，該小麥種群突然大面積感染銹病，致使全部的易感染小麥在開花之前全部死亡。計算該小麥在感染銹病之前與感染銹病死亡之后基因T的頻率分別是（）A.50％和50％B.50％和62．5％C.62．5％和50％D.50％和100％二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，其他情況不得分。21．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法錯誤的是（）A.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) B.所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 D.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾22．下列關(guān)于人類遺傳病的說法，正確的是（） A.遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān)而與環(huán)境因素無關(guān) B.禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率 C.染色體的變異、基因突變都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病 D.先天性的疾病都是遺傳病，優(yōu)生、優(yōu)育可避免遺傳病的發(fā)生23.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的是（）CC6H12O612345CO22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345[H]12345丙酮酸[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345CO22[H]H2O12345[H]]H2O12345O22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345O22[H]H2O1234512[H]H2O1234522[H]H2O1234532[H]H2O1234542[H]H2O1234552[H]H2O12345[H]]H2O12345A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5B．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物都能進行的過程是3C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水D．某植物細胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu)24．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點是（）A.需要酶參與 B.主要在細胞核內(nèi)進行C.遵循堿基互補配對原則 D.不需要模板和ATP提供能量25．對下列有關(guān)遺傳和變異的說法，不正確的是（）A．基因型為Aa的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1B．基因的自由組合定律的實質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合C．遺傳學(xué)上把tRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“密碼子”D．基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變第Ⅱ卷(非選擇題共65分)三、非選擇題：本部分包括9題，其中第34題為選做題，共計65分。26.(7分)根據(jù)下圖回答以下問題（[]填編號，填名稱。編號與名稱全對才給分）:(l)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是[]、[]。(2)圖中無膜的細胞器是[]、[]。(3）細胞1、3對細胞2、4起作用的物質(zhì)是由A圖中的[]分泌的，細胞2、4識別這一物質(zhì)是由A圖中的[]上的受體結(jié)合，將信息傳遞下去。(4)細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是[]，它為細胞生命活動提供了充足的能量。27、（4分）世界上除同卵雙生的個體外，幾乎沒有指紋一模一樣的兩個人，所以指紋可以用（1）為什么同卵雙生的個體會出現(xiàn)相同的指紋？。（2）某地發(fā)生了一起刑事案件，刑偵人員抓獲了三個犯罪嫌疑人，并對他們進行DNA取樣。然后用合適的酶將這三個人的待檢測的樣品DNA切成片段，再用電泳的方法將這些片段按大小分開，經(jīng)過一系列步驟，最后形成下圖所示的DNA指紋圖。根據(jù)DNA指紋圖來判斷罪犯，是由于不同人的DNA具有____________性。通過對DNA指紋圖的分析，你認為這三個人中號個體是疑犯。（3）DNA指紋技術(shù)的應(yīng)用還有哪些？。28．(8分)

癌癥即惡性腫瘤，是在各種致癌因子的作用下，細胞生長與增殖的調(diào)控發(fā)生嚴重紊亂的結(jié)果。閱讀下列相關(guān)資料，回答下列問題：資料一：從膀胱癌細胞中分離導(dǎo)致細胞癌變的ras基因，將其與正常細胞相應(yīng)的DNA片段比較，癌變的ras基因有一個堿基對發(fā)生了變化，使原癌基因控制編碼第12個氨基酸的密碼子GCC(甘氨酸)變成了GUC(纈氨酸)。這種突變ras的腫瘤蛋白，能持續(xù)促進細胞增殖。資料二：基因拷貝數(shù)的增加叫做基因擴增。細胞中c-myc基因編碼的c-myc蛋白具有開啟調(diào)節(jié)細胞周期的基因轉(zhuǎn)錄的功能。如果由于某種原因?qū)е耤-myc基因的擴增，

合成了過多的c-myc蛋白，這樣將使調(diào)節(jié)細胞周期的基因持續(xù)轉(zhuǎn)錄，導(dǎo)致細胞快速增殖。資料三：Burld-淋巴瘤細胞中，c-myc基因位于8號染色體上，當其易位到14號染色體特定位點時，其轉(zhuǎn)錄活性增加了5—10倍，基因表達產(chǎn)物過量，使淋巴細胞發(fā)生癌變。

(1)細胞癌變的分子基礎(chǔ)是細胞內(nèi)的發(fā)生了改變,從而使它成為具有

特性的細胞。癌細胞的主要分裂方式是。(2)資料一中，膀胱癌細胞中激活的ras基因與正?；虮容^，發(fā)生突變的堿基對是→。(用堿基符號表示)(3)以資料二中c-myc基因為例，說明基因表達的過程：。(4)有人認為原癌基因突變是引發(fā)癌變的唯一途徑。你認同這個觀點嗎?請(根據(jù)資料)說明理由。,。29．（6分）請回答下列有關(guān)光合作用的問題。光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中，光照強度直接影響光合作用的過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的過程。（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。①在溫度為10℃、光照強度大于千勒克司時，光合速度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上標出光照強度為L2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30、（7分）下圖為某雄性高等動物細胞分裂過程中某時期的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）該細胞名稱為；（2）該生物體細胞中染色體數(shù)最多時為條，該生物產(chǎn)生成熟的生殖細胞至少有種。（3）若4號染色體上有一基因A，9號染色體同一位置上有一基因為a，則產(chǎn)生這種情況可能情況可能的原因是發(fā)生了和。（4）在坐標中繪制該生物體細胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)和染色體數(shù)目變化的柱形圖?！ァァァァァァァNA染色單體染色體DNA染色單體染色體31．(7分)人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同。下圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段。請回答：（1）在A段上的基因在C段可以找到對應(yīng)的_________________此區(qū)段的基因遺傳遵循____________________定律。（2）色盲和血友病的基因最可能位于______________段上。（3）如果某病只能由男性傳給其的兒子，則致病基因位于段。（4）如此人B區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因，則其與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚，所生的后代中發(fā)病機率是(5)假設(shè)控制某個相對性狀的基因E(e)位于A、C片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉例說明______________，________________32.(10分)右圖是一種可測定呼吸速率的裝置。活塞有色液滴橡皮塞刻度管活塞有色液滴橡皮塞刻度管容器20%NaOH5mL消毒的鮮櫻桃測定呼吸速率裝置圖（2）為了排除外界環(huán)境變化對實驗結(jié)果的影響，使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入、。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。①實驗變量：。②實驗假設(shè)：。③實驗步驟：第一步：按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步：。第三步：。④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果及結(jié)論1：__________________________________________________；結(jié)果及結(jié)論2：_______________________________________________；結(jié)果及結(jié)論3：_________________________________________________。33．（9分）下面是“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查。Ⅱ研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程（略）。=3\*ROMANIII調(diào)查結(jié)果分析。請分析該研究方案并回答有關(guān)問題：（1）根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”，判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是家庭成員血友病調(diào)查表祖父祖母外祖父外祖母父親母親哥哥妹妹本人√（說明：空格中打“√”的為血友病患者）（2）下表是關(guān)于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結(jié)果。據(jù)表回答下列問題：組別婚配方式調(diào)查家庭數(shù)兒子女兒父母單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮第一組單眼皮單眼皮35170230第二組雙眼皮單眼皮300361227599第三組單眼皮雙眼皮10024281933第四組雙眼皮雙眼皮22031982587根據(jù)表中第組調(diào)查結(jié)果，可直接判斷出眼皮的顯性性是。理由是。Ⅰ=2\*ROMANⅡⅠ=2\*ROMANⅡⅢ①請根據(jù)該男子及其相關(guān)家族成員的情況，在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男子及其直系親屬的基因型。（用D或d表示）圖例：正常女性女性患者正常男性男性患者②此遺傳病的遺傳方式是。③該男子（色覺正常）與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預(yù)期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是和。34．選做題（7分）本題有A、B兩題，請任選一題在答卷指定位置作答。A題：在生命科學(xué)研究領(lǐng)域，正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。（1）孟德爾在對一對性狀雜交實驗作出合理假設(shè)的基礎(chǔ)上，又巧妙設(shè)計了_的方法，對假說進行了演繹，最后提出了基因分離定律。（2）薩頓利用的方法，提出DNA位于染色體上。（3）1972年桑格和尼克森提出細胞膜的模型。50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細胞膜的“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu)，請利用桑格和尼克森構(gòu)建的模型來說明“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu)指的是。（4）艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希的“噬菌體侵染細菌實驗”，他們的實驗中共同、核心的設(shè)計思路是_____。（5）同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細胞化合物的重要元素，如14C、15N、18O、32P、35B題：(7分)閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的材料，回答相關(guān)問題。資料1：l895年Overton在研究各種未受精卵細胞的透性時，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細胞膜十分困難。資料2：20世紀初，科學(xué)家們第一次將細胞膜從某種細胞中分離出來，化學(xué)分析表明，它們的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。資料3：1925年荷蘭科學(xué)家用丙酮從某種細胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為細胞表面積的2倍。資料4：19世紀30年代初，科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)細胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成，再通過實驗進一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì)，于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說。資料5：l959年，羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的“暗一亮一暗”的三層結(jié)構(gòu)。按照“三明治”模型，科學(xué)家經(jīng)過計算認為生物膜至少厚約15—20nm。但電鏡照片中，實際測得細胞膜的厚度約為7-1Onm。資料6：1970年，科學(xué)家用熒光標記的小鼠細胞和人細胞等做了一系列相關(guān)融合實驗。(1)僅通過對資料l的分析，你能對膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說?________________.(2)資料2、3中要獲得純凈細胞膜，最好選擇哺乳動物的哪一類細胞?試簡述理由：_________,_______.(3)從資料3的實驗結(jié)果可以得出什么結(jié)論?________________.(4)資料4、5中，通過比較分析生物膜的計算厚度和實測厚度，科學(xué)家對膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說?________________.(5)資料6中，科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標記人細胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標記小鼠細胞的膜蛋白，進行融合實驗。剛?cè)诤蠒r，融合細胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光。在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布，這一實驗現(xiàn)象表明________________.(6)1972年，桑格和尼克森綜合以上實驗，并在新的觀察和實驗證據(jù)基礎(chǔ)上，提出了為大多數(shù)人所接受的________________模型。高三期中調(diào)研試卷答案單選：DACDB；BCCDA；DACAD；DABDB；多選：ABC；BC；AB；ABC；ABC。非選擇題：26(7分，每空1分)(l)〔9〕線粒體[12]核糖體（答案無先后次序）(2)〔12〕核糖體［13］中心體（答案無先后次序）(3)[3]高爾基體［l］細胞膜(4)[9]線粒體27．（4分，每空1分）（1）因為同卵雙生的個體是由同一個受精卵發(fā)育而成的，所以在正常情況下他們細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是相同的。因此同卵雙生的個體會出現(xiàn)相同的指紋（2）特異3（3）親子鑒定、死者遺骸的鑒定、鑒定不同生物間的親緣關(guān)系等。(任答一點就給分)28．（8分，每空1分）（1）DNA分子結(jié)構(gòu)，惡性（無限）增殖，有絲分裂。（2）G//CA//T。（3）c-myc基因在細胞核中轉(zhuǎn)錄得到mRNA，mRNA進入細胞質(zhì)結(jié)合到核糖體上通過翻譯合成c-myc蛋白，或（4）不認同，原癌基因突變是引起癌細胞形成的途徑之一，除此之外，原癌基因擴增、染色體變異也可能導(dǎo)致細胞癌變。（答對一點就給分。）29(6分，除畫圖2分其余每空1分)答案：（1）光反應(yīng)暗反應(yīng)（2）①L1光照強度②見下圖（3個點全對2分，對1個或2個點1分）20102010530、（7分，除第4小題外每空1分）（1）次級精母細胞（2）2025（3）基因突變四分體時期的交叉互換（4）三個全畫對得2分，對一個或2個得1分。31（7分，每空1分）（1）等位基因或相同基因（答全才得分）基因的分離規(guī)律（2）B（3）D（4）若B段為顯性基因控制的遺傳病，則100%；若B段為隱性基因控制的遺傳病，則50%（5）不一定例如，母方為XeXe，父方為XeYE，則后代男性為XeYE，全部表現(xiàn)為顯性性狀；后代女性為XeXe，全部表現(xiàn)為隱性性狀32（10分，每空1分）⑴左⑵與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃，與實驗組等量的20%NaOH⑶①機械損傷②機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高（或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高）③第二步：向容器內(nèi)加入與實驗組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與實驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b第三步：比較a、b數(shù)值的大?、苋绻鸻＜b，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；如果a＝b，則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；如果a＞b，則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。33．（9分，除畫圖2分，其余每空1分）ddDdDdDD或DdDdddDdDdDD或DdDddddd（2）四雙眼皮父母均為雙眼皮，子女出現(xiàn)了單眼皮（3）①遺傳系譜如右圖（2分，圖全對得１分，基因型標注全對得１分）②常染色體顯性遺傳③3/81/234.（7分每空1分）A．（1）測交（2）類比推理（3）流動鑲嵌磷脂雙分子層（4）將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，單獨、直接地觀察其作用（5）14C、18O：追蹤光合作用O2來源和CO2的去向32P、35S：噬菌體侵染細菌實驗15N：驗證DNA半保留復(fù)制、研究分泌蛋白合成途徑（答到其中任意2點即可給分，一點給一分，共2分）B．(1)膜是由脂質(zhì)組成的(或膜含有脂質(zhì))(2)成熟的紅細胞(答全才給分)。因為哺乳動物的成熟紅細胞沒有細胞器膜和核膜(或其他膜結(jié)構(gòu))(3)膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層(或膜含有雙層脂質(zhì)分子)(4)細胞膜上的蛋白質(zhì)應(yīng)該鑲嵌(或不是覆蓋)在磷脂雙分子層中。(5)組成細胞膜的蛋白質(zhì)分子是可以流動的(或膜有流動性)(6)流動鑲嵌1、學(xué)校辯論賽上。

正方辯題：人為他人而活。

反方辯題：人為自己而活。

反方提問正方：“對方辯友既然是為了他人而活，那你能給我買個肉夾饃么？”

正方：“……能。”

反方：“那你別比賽了，現(xiàn)在就去買吧。”

正方：“……”2、有一次四級考試我做監(jiān)考，當時我在講臺上坐著，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面寫，一只手在下面動，嘴里還念念有詞。

我心想這肯定是在作弊，于是走過去一看，TMD這哥們手里赫然拿著一串佛珠……3、上課，哥們在上玩切水果，切切切。突然他把游戲暫停，因為手上有汗，在衣服上蹭來蹭去。

我就問：“你干嘛呢？”

他抬起頭舉著手，對我說：“磨刀！”4、上機課無聊我就玩游戲，玩模擬器版的1945（飛機游戲），玩了一上午。

中午和一群同學(xué)去食堂打飯，邊走邊侃，我說：今天打一早上的飛機，手都打痛了！~

招來一群人狂笑。。。5、一次物理課，講到安培定律。

老師問我們判斷一個帶電流導(dǎo)體在磁場中受力方向用左手還是用右手定則，有說用左手有說用右手的，久久沒有確定的答案。。

無奈之下老師說道：“男左女右？”1、兒子問：我數(shù)了好多遍，明明英語是28個字母，為啥說是26個呢。

爸爸疑問道：你現(xiàn)在數(shù)下給我看看？

他用手指數(shù)字母ABCD......到W就把“達、不、了”給算上了。2、爸爸：“房間里好冷啊?！?/p>

兒子：“你可以站到墻角去。”

爸爸：“為什么啊…”

兒子：“因為墻角有90度。”3、有個小孩了，考試只考了18分，然后他拿紅筆添了一橫，變成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就變成了98。

后來卷子拿給他媽媽看，他媽媽說：這么明顯的改動，你以為我會看不出來你其實考了78分嗎？4、小學(xué)歷史課上，老師問同學(xué)道：“誰知道地球圍著什么轉(zhuǎn)呀?！?/p>

許多同學(xué)都舉手了，老師叫小明回答，小明說：“地球圍著太陽轉(zhuǎn)?！崩蠋熡纸?/p>

幾個同學(xué)回答，同學(xué)都和小明回答得一樣。歷史老師又問：“那你們誰知道最早提出地球圍著太陽轉(zhuǎn)的人是誰?！?/p>

同學(xué)們齊聲說到：“小明?！崩卒h出差一千里，好事做了一火車雷鋒經(jīng)常出去做報告。他走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！币惶欤卒h坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐車的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地、擦玻璃、倒開水、幫助下車的旅客拿東西，忙個不停。有人勸他，說：“看把你累的，都滿頭大汗了，快歇歇吧！”可他說：“我不累?！痹谏蜿枔Q車的時候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個背著小孩的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個中年婦女渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去??？怎么把車票弄丟了？”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時候把車票和錢都丟了，這可怎么辦?。俊崩卒h聽了，說：“大嫂！你跟我來吧！”雷鋒領(lǐng)著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的車票，塞到大嫂手里，說：“快上車吧，車就要開了?！蹦俏淮笊┦掷锬弥嚻?，感動得熱淚盈眶，說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”雷鋒笑了笑，心想，大嫂還想還我錢呢，就不在意地說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，家就住在中國！”又有一次，雷鋒從丹東做報告回來，還是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去??？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關(guān)里來，要去撫順看兒子?！崩卒h一聽，是和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子?！崩洗竽锫犃耍樕下冻隽诵θ?。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。”雷鋒同志在1961年4說23日的日記中寫道：“為人民服務(wù)是我應(yīng)盡的義務(wù)。”在1961年10月3日的日記中，雷鋒又寫道：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！崩卒h同志在1961年10月20日的日記中還寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”雷鋒同志是這樣說的，也是這樣做的。《初識flash與動畫》教學(xué)設(shè)計廣州市廣東華僑中學(xué)陳麗賓教學(xué)內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課是學(xué)習動畫制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點“神秘”感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸flash，因此，本節(jié)課重點是介紹幀的概念、動畫原理。通過對逐幀動畫的修改來熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解動畫原理，為后續(xù)深入學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)重點、難點：重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握flash基本操作難點：理解幀的概念、動畫原理教學(xué)對象分析在學(xué)習flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，對計算機的基本操作有了一定的感性認識，對進一步學(xué)習flash動畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。由于動畫直觀生動，能夠點燃學(xué)生學(xué)習動畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。教學(xué)目標①熟悉flashmx2004的界面②掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作③理解幀的含義、動畫原理④基本能進行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行播放和逐幀修改，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。調(diào)動學(xué)生學(xué)習動畫制作的積極性教學(xué)策略對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，制作不同效果的逐幀動畫，在操作過程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動畫埋下伏筆。教學(xué)媒體選擇帶大屏幕的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課室。教學(xué)過程1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式①演示-講解：動畫原理②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)③演示-練習：進行幀的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)，修改各帖的旋轉(zhuǎn)度等，完成“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位?！比蝿?wù)④啟發(fā)-探究：多個對象的動畫制作---層的操作，完成“不同小鳥或其它動物同時運動”任務(wù)⑤小結(jié)-思考：什么是關(guān)鍵幀？逐幀動畫？傳統(tǒng)動畫的優(yōu)缺點？2、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖1．引入演示與講解介紹數(shù)字圖像類型，用flash制作的圖像屬于矢量圖。適量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。判斷與聯(lián)想了解圖片的兩種類型3．啟動flash演示與講解：介紹flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。啟動后了解熟悉flash界面2．逐幀動畫演示并剖析：小鳥.fla1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。比較與理解理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動畫4．動畫原理演示