語言文字運用學(xué)生版

語言文字運用學(xué)生版語言文字運用語句與壓縮語段(一)解讀擴展語句首先需要關(guān)注和理解原句的內(nèi)容形式。在理解的基礎(chǔ)上，拓展思；或是運用修辭方法，把抽象的內(nèi)容表達得具體、豐滿、生動、形象；或是用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把幾個詞或場景連綴成一個完整一般包括以下幾種：①將若干詞語合理擴展成一句話或幾句話；②將一句句話或一段文字；③依據(jù)試題所提供的情境進行合理的想象。壓縮語段需要注意準確理解段與段、句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上辨別主次，留主舍次，保留關(guān)鍵信息。主要考察學(xué)生對有關(guān)信息的抽取提煉能力，常用的考查(二)練習(xí)種修辭手法，不于60個字(含標點符號)。(6分)2.祖沖之、王羲之、蘇軾、李清照都是中國歷史上的文化名人，假如他們正在以校長的名義，為其寫一段推薦語。(要求：略去稱呼語和落款，不要出現(xiàn)深圳學(xué)校的真實名稱，不少于60字)(6分)3.概括下面語段的主要信息，不超過50個字(含標點符號)。(5分)近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費說持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起旦等；有的人粗獷豪放，有的人機巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和十色、形態(tài)生動的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報宣布，亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動困難，并作為現(xiàn)有國際金融機構(gòu)的補充。二、仿用、選用、變換句式與修辭運用(一)解讀選用、變換句式：主要考查學(xué)生對主動句與被動句、否定句與肯定句、陳述句與疑問句、長句與短句等的理解和運用。句式變換題型方面，轉(zhuǎn)換、壓縮仿用句式是根據(jù)題目要求，依照特定句子的句式寫一句話或幾句話。多以主觀表述題的形式出現(xiàn)，并與修辭結(jié)合起來考查。仿用句式的關(guān)鍵是準確把握字數(shù)。修辭方法：九種常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排(二)練習(xí)教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。2.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標點符號，電話號碼占兩格)。(6分)辦公軟件英語交流順溜不？有沒有駕中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描(1)塵：(2)舒：三、語言表達簡明、連貫、得體、準確、生動(一)解讀語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，的具體表現(xiàn)就是“文采”，滲透在“語言運、寫廣告語、情景對話等形式，綜合考(二)練習(xí)1.在文中空白處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)生產(chǎn)能力的增強，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)還①生產(chǎn)力的發(fā)達和科學(xué)技術(shù)的進步是人類的觀念③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達④看不到生物對人類的重要作用⑤以至對生物的破壞和干預(yù)遠遠超出了維持生存的需要⑥是人類怎樣運用它們的問題A.④①⑤②⑥③B.④③⑤⑥②①C.⑤①④⑥②③D.⑤③磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈……終于有一天，磨盤忍為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！”發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠低于后者。中國社會科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報告(2012-意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一A．④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②6.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)?！?，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同、語意連貫，不少于60個字(含標點符號)。(6分)文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目(其他略)話。了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。(6分) _______ _____________________________________________________________________ __________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成教安A蓽生輝B．惠存C．教正D．教安除這個句子的歧義。(3分)(一)解讀1.認真審題，明確要求(注意文字、圖標說明的對象、句式要求等)；3.類比聯(lián)想，探究畫面寓意(在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活練習(xí)。揣摩創(chuàng)作意圖)；(二)練習(xí)志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身能力得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。(62.下面的圖表一和圖表二,是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情,使上下文語意連貫。道分析的結(jié)果顯示:女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性;不同的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息比例也有差異:員是電視科普節(jié)目的觀眾主體,而高校教師的比例相對較底,可 見,B。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 ABC突出成就)在地理上總是與當時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻