校園中秋節(jié)活動策劃方案

校園中秋節(jié)活動策劃實施總結方案校園中秋節(jié)活動策劃實施總結方案#校園中秋節(jié)活動策劃方案一、實行背景：經過本次活動策劃讓學生充足認識我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各種的民俗習慣，增添學生學習的興趣，認識節(jié)日的淵源、形成，民間各種不一樣的慶賀方式以及此中所承載的中國所特有的文化內涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐產、慶團聚、送祝愿、送親情的意義;領會班級就是一個大家庭，每一個人都是班級大家庭的成員，應當相互關懷，互相愛惜;加強學生愛父親母親愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時經過此次活動，使學生真實認識節(jié)日，認識中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年加強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真實給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：中秋節(jié)前兩天三、活動目的：1、初步認識中秋節(jié)的名稱、發(fā)源及節(jié)日民俗習慣。2、經過認識家鄉(xiāng)過中秋的民俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，領會家庭歡喜、生活甜美的幸福。3、經過對節(jié)日的認識使學生感覺中華民族文化的特色。4、培育學生采集，整理，比較，剖析和運用資料的能力以及語言歸納和表達能力。四、活動準備：將學生疏為六組分課題采集各地中秋節(jié)的節(jié)日和民俗習慣，以及中秋的有關資料。五、中秋節(jié)活動方案第一階段：活動準備一、采集有關中秋節(jié)的名稱、由來、中秋字謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。二、檢查接見身旁的尊長，認識家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的民俗習慣。第二階段：以班會形式進入活動一、情境導入二、進入活動主題，溝通感悟第一主題：話說中秋1、中秋節(jié)的由來2、中秋節(jié)的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少第二主題：中秋實踐活動1、設計新奇、精巧的月餅圖案2、舉辦月餅宴三、議論中秋節(jié)活動方案1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?說說今年打算怎么過中秋節(jié)。2、同學們之間溝通。四、小結同學們認識了那么多對于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好想法，固然大家采納各種各種的形式來慶賀這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每一個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的夢想，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感覺好高興!看來，我們班是一個完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮同樣圓圓整整!第三段：拓展，延長。中秋是豐產的日，是的日。中秋的月象征著人盼望家人、生活甜蜜的美好夢想。通今日的活，我初步認識中秋的名稱、發(fā)源及日俗，欣吟了月亮的。此后我要一步研究，在此后的研究中，你想研究些什么?1、中秋的俗。2、中秋的和故事。3、月亮的與故事。4、對于月球的小知。5、對于中秋的。6、對于中秋的食品。五、反省與拓展通生溝通、學生作品的展現與比，指學生研究成就，最后行主展現活策劃，學生在活中充足展現自己的研究成就與價，同，教適合引與鼓舞學生行其余研究活的趣。期望每個學生的參加，相信我的明日會更美好。月是民族、家庭幸福的象征。自古以來，中秋不是小家的日子，更是國的刻。從令上看，中秋是“秋收”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮法，中秋又叫“祭月”。祭月的俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定國，斗香、放天燈、走月亮、舞火??…中秋活極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完滿的刻與事奇妙合，把月之夜作國同的日，使得本來粹的自然象有了豐富的人文寓意。文化是月的魂。我不只要文化植根于市沃壤中，要不停予“中秋望月”新的代內涵，從頭找回“中秋望月”的代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。一、活動時間：中秋節(jié)前兩天二、活動目的：1、初步認識中秋節(jié)的名稱、發(fā)源及節(jié)日民俗習慣。2、經過認識家鄉(xiāng)過中秋的民俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，領會家庭歡喜、生活幸福。3、經過對節(jié)日的認識使學生感覺中華民族文化的特色。4、培育學生采集，整理，比較，剖析和運用資料的能力以及語言歸納和表達能力。三、先期準備工作1、采集有關中秋節(jié)的名稱、由來、中秋字謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。2、檢查接見身旁的尊長，認識家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的民俗習慣。3、中秋故事演講。四、以班會形式進入活動1、情境導入播放音樂《花好月圓》，創(chuàng)造一種中秋的氛圍。展現圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié)師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們內心也會樂融融、甜滋滋的向全班同學介紹中秋節(jié)悠長的歷史和傳說。中秋傳說嫦娥奔月。中秋傳說吳剛折桂。中秋傳說朱元璋與月餅起義2、進入活動主題，溝通感悟月兒圓。播放《中秋節(jié)》錄像，讓學生認識中秋節(jié)來歷、民俗。溝通《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說，感覺中秋文化的廣博精湛。賞識古詩《靜夜思》，意會思鄉(xiāng)之情。餅兒甜。老師介紹月餅的種類、制作過程。學生溝通自己帶來的月餅屬于哪一類。賞識完各式各種的月餅以后，學生玩《制作月餅》小游戲，獲成功的同學獎賞月餅，并現場品味。心兒連。每人奉上一句中秋節(jié)祝愿、送給老師、同學或家人?；顒釉跉g喜、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結束?；顒幽康模鹤寈xx班另一此中秋節(jié)主題客體特色：它是一個聚會，一個家，齊集，享受天倫，品味美味佳肴。原由：中秋節(jié)提出主題來了三個任務活動。1、活動的道具2、準備一個詩歌朗讀，素描，獨奏表演，表演3、調換每個學生的參加4、做好每個節(jié)目之間的聯系，就在祥和的氛圍中5、主人把全部的東西都準備好了，準備工作線和脫稿6、中秋佳節(jié)感恩節(jié)，記憶，最后客人老師的議論背景：四個黑板上標志主位，這幅畫的設計，教室分紅三組在而成。五、過程：1)開幕詞男：俗：“人逢好事精神爽，特是中秋。”在日上，全部的教和學生能夠學生花一年一度的中秋佳，是一件好事。多么幸福的女：“迎中秋佳上就要到了，中秋”井川主派，在就開始。女：當我都成或黃金通道，當我欣窗外當月亮共聚法，從心漾的波，因我心中都有言，我。男：下一個，大家以烈的掌聲迎xxx老，老，老在的xxx百忙之中抽閑到我班來祝中秋，主班會…（掌聲）…文章的活游第二比“兩比是由分三，他每人都有一個成參加，而后球，得分高，接到成小禮物，客人老也能夠參加。第三比。文章：男：先人云：“在一個異物異異客，每逢佳倍思?！痹诘囊粋€日子，我做好了象征著，的月。女：我吃月，，到在家里，以19來品幸福的日子。月口胃不一樣，人的心情也能夠不一樣。男：我聽一些就離家，到家里參加學校里的朋友，就在此現在內心的感覺。（男主人女主人，什么是中秋，杭州來自不一樣的體學，使其收了什么，失掉了什么，和感覺什么…）下臺，兩的學生在家里怎樣度年，俗是家里最忘的，因月，有什么獨到的思想、、或品青年在月生…等等…帕特-西蒙：學生后，能夠，邀的客人生活在接下來的幾十年里，他的和理解，中秋后的感個美的、壽命的和神往。（shaoguoping教 列 席 的 ）程序講解：請客人老師(xx)我的班主任參加中秋節(jié)在輕輕的議論，主題派對，班主任到最后總結。男：同學們演講和性能，我們感想，相信在將來的日子里，我們將會相互和睦相處，一同工作。女：“海的月亮，生在這個