《品德與社會》三年級下冊教案

《品德與社會》三年級下冊教案

《品德與社會》三年級下冊教案1

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生街道常見交通標志，懂得簡單的交通法規(guī)。

2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、動腦和動手能力及合

作精神。

3、通過活動，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。

教具：交通標志圖、圖片

教法：實例

學(xué)法：動手參與

交通知識知多少

一、導(dǎo)入

出示P40頁“血的教訓(xùn)”的圖片

同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的

事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，

我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)

P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報和交流。首先，我們先

認識一些交通標志，我們先看自己收集的交通標志，同學(xué)們交流、

討論，然后重點出示P43頁的圖片標志，并給圖片意思的說明，

讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示

一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并

說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答

一下交通規(guī)則知識，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。

二、小結(jié)

警鐘長鳴

一、導(dǎo)入

我們懂了許多交通標志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”

歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個醒，看一看大家收

集的交通安全警示語。

二、交流、討論

大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示

語，你也來創(chuàng)編一些警示語？

三、小結(jié)

四、作業(yè)

走在路上仔細觀察一下交警，帶上自己的玩具車

我們來做小交警

一、導(dǎo)入

出示交警指揮交通的場景

讓一位學(xué)生了解交警手勢信號的學(xué)生上臺表演，讓學(xué)生看手

勢表示什么？這是一位交警、引出課題

二、讓學(xué)生興趣地來說手勢信號?紅綠燈信號的歌謠，在平

日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交

警更是艱辛。

在班里模擬交通現(xiàn)場，體會交警的辛苦。

三、小結(jié)

交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

《品德與社會》三年級下冊教案2

一全冊教學(xué)目標

（一）知識與能力目標

1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學(xué)校

的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責。

2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社

會做出的貢獻。

3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知

道春游安全的重要性。

4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋

友是怎樣過這個節(jié)的。

5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希

望工程”等面向兒童的全國性公益活動。

6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛

煉對身體的好處。

7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及

一些暑假知識。

（二）過程與方法目標

1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準備：收集資料或?qū)嵺`活動。

2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的

機會，并及時組織學(xué)生交流評價。

3、對課后的延伸活動進行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深

化對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀

的進行表楊、獎勵。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感

受到他們對學(xué)生的關(guān)心與幫助。

2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公

共安全的意識、習(xí)慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、在學(xué)習(xí)實踐中，切實感受到國家和社區(qū)對我們少年兒童

的關(guān)心和愛護，從而增強熱愛祖國的情感

4、了解健康、安全知識的同時教育學(xué)生珍惜時間，愛護生

命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二全冊重難點

本冊教學(xué)重點：

1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。

2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保

意識和社會責任感。

3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。

4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常

重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。

本冊教學(xué)難點：

1、在認識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加

集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體

驗等自主探究的能力是難點所在。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛學(xué)校、愛

大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。

4、培養(yǎng)學(xué)生在實際探究中的合作意識。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本

形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除

了可以輕松完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)外，對課后布置的延伸活動，課前

布置的準備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級評定

中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能

力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較

困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)

上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動

和課前布置的準備活動。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點。

四、提高該課教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際

緊密相連。在備課時，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認知安排

教學(xué)。

2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準備，

以便于課堂上組織合作探究活動。

3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行

表揚和獎勵，達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。

4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料

及時展示給學(xué)生，以便增強感性認識，突出教學(xué)實效。

五、全冊課時安排

本學(xué)期課時總數(shù)為58課時，第一單元10課時，第二單元

13課時，第三單元10課時，第四單元13課時，“我的實踐

活動”3課時指導(dǎo)課。期中復(fù)習(xí)檢測3課時，期末復(fù)習(xí)檢測6課

時

六、各單元實施計劃、單元課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點

第一單元我們的學(xué)校

知識目標：

1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學(xué)校

的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。

2、認識學(xué)校的老師和其他工作人員及職責。

3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社

會做出的貢獻。能力目標：

學(xué)習(xí)簡單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價值觀目標：

增強學(xué)生對學(xué)校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學(xué)校、尊敬老

師、熱愛生活、關(guān)注社會的思想感情。

教學(xué)重點：

1、使學(xué)生深化對學(xué)校的認識，體會學(xué)校工作人員的辛苦。

2、在認識學(xué)校，體會學(xué)校工作人員辛苦的同時，積極參加

集體活動。

教學(xué)難點：

初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。

第二單元走進春天

知識目標：

1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；

2、了解春游的一些基本知識。

3、知道春游安全的重要性。

能力目標：

1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行

為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點：

1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、樹立環(huán)保意識和社會責任感。

教學(xué)難點：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。

2、讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。

第三單元我們的節(jié)日

知識目標：

1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋

友是怎樣過這個節(jié)日的。

2、通過設(shè)計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一

員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動。

能力目標：

通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長的事例以及“希望

工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學(xué)生深切感受到國家和

社會對少年兒童的關(guān)愛。

教學(xué)重點：

1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。

2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關(guān)愛。

教學(xué)難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛命，尊重他人，關(guān)心集體。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感

態(tài)度與價值觀。

第四單元健康生活每一天

知識目標：

1、了解有關(guān)安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于

家庭幸福和個人身心健康。

2、了解迷戀游戲機等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的

生活方式。。

3、有初步的安全意識和自護自救能力。

4、愛護自己的身體和生命。

5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《品德與社會》三年級下冊教案3

教材分析：

世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，

寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”?？墒牵?/p>

孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了

使學(xué)生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間?！耙淮绻怅幰淮缃稹?/p>

這一主題設(shè)計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)

容。

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會時間的寶貴。

2、使學(xué)生知道珍惜時間，不浪費時間。

3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)準備：

1、學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。

2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。

活動過程：

第一課時

一、猜謎導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得

快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，

最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學(xué)生猜謎語。)

二、教學(xué)活動：寶貴的一分鐘。

活動設(shè)計一：感受一分鐘。

1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘

有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時

間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。)

2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學(xué)生自由匯

報)

活動設(shè)計二：交流調(diào)查情況。

是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分

鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大

家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢?(學(xué)生以小組

為單位交流調(diào)查的情況。)

活動設(shè)計三：自己動手體驗一分鐘。

1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試

一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學(xué)生自由試一試)

2、學(xué)生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。

3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學(xué)們觀看下面

課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好?(播放課件)

三、活動總結(jié)：

上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了什么?

第二課時

活動設(shè)計一：再談對一分鐘的感受。

1、同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓σ环昼姷?/p>

感受。

2、學(xué)生自由交流。

3、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說

得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;

桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復(fù)返的!我們

可不能讓它溜走呀!

活動設(shè)計二：看圖畫談感受。

1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這

些同學(xué)的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)

2、學(xué)生自由談自己的認識。

活動設(shè)計三：讀故事，受啟發(fā)。

1、小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是

非常珍惜的。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?

2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?

活動設(shè)計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。

1、珍惜時間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許

多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時

間，你知道哪些這方面的句子?

2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他

們制作成卡片。

4、學(xué)生制作卡片。

四、談收獲。

1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(學(xué)生談

收獲。)

2、老師小結(jié)：同學(xué)們時間正如我們開始上課時說的謎語一

樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》

中體會時間的珍貴。(課件播放。)

《品德與社會》三年級下冊教案4

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的

現(xiàn)代交通意識。

能力：初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。

知識：觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，三年級的學(xué)生具有一定

的交通安全意識，也知道一些交通安全規(guī)則，但由于年齡較小，

交通安全意識相對比較淡薄。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，在農(nóng)村雖然機動車輛比

城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路

護欄、農(nóng)用車載人、機動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時有

發(fā)生。小學(xué)生在這種氛圍中，也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)

慣。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，三年級

的學(xué)生對有關(guān)的交通安全規(guī)則在知與行方面，都有待加強教育，

從小培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，增強交通安全意識

很有必要。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生

觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學(xué)生

自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點是使學(xué)

生初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。

要想突破重難點，教師在教學(xué)中可通過相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生

討論，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識

擂臺賽，幫助學(xué)生熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和常識。利用“我是小交

警”活動，提高學(xué)生對交通安全的辨析能力。結(jié)合實際辦安全小

報，進一步加深學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和歸納訪問、獲取信息的

能力。

教學(xué)重點

觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)

學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

教學(xué)難點

初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。

教學(xué)準備

教師準備：相關(guān)課件。

學(xué)生準備：搜集與小學(xué)生有關(guān)的交通安全法規(guī)；調(diào)查周圍有

哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“遵守交通規(guī)則靠自覺”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一血的教訓(xùn)

[播放視頻：血的教訓(xùn)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：交通事故除了給當事人帶來災(zāi)

難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關(guān)數(shù)據(jù)，你們有什么感

受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發(fā)生的原

因。

小結(jié)：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的

卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺

的痛苦……

提問：為什么會發(fā)生這樣的事故呢？

交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規(guī)有關(guān)，了解、遵

守交通法規(guī)，可以減少交通事故的發(fā)生。（板書：馬路不是游戲

場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外）

【設(shè)計意圖：通過分析交通事故案例，認識交通事故的起因

和給人們帶來的傷害?！?/p>

活動二交通安全知識擂臺賽

1．學(xué)生課前調(diào)查、了解與行人關(guān)系密切的交

通安全標志和交通安全設(shè)施及其作用，找一找與小學(xué)生相關(guān)

的規(guī)定。

2．[播放課件：我來當小小交通警察]

學(xué)生參照范例開展交通安全知識擂臺賽。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過擂臺賽的方式，了解和熟悉有關(guān)的

交通規(guī)則和交通安全常識。】

活動三我是小交警

[播放動畫：誰對誰不對]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒

有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個警告牌，并告訴他們應(yīng)

該怎樣做。

【設(shè)計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規(guī)則，哪些

人違反了交通規(guī)則?！?/p>

板書設(shè)計

馬路不是游戲場

違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外

第2課時

活動一遵守交通規(guī)則靠自覺

1．材料：20__年9月底，北京城市鐵路開始試運行。然而，

短短8天時間，已經(jīng)出現(xiàn)了8次緊急停車。造成緊急停車的主要

原因是人們跨越護欄，闖入列車運行封閉區(qū)。跨越者大部分是孩

子，他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機發(fā)現(xiàn)及時，果斷采取措施，

才避免了傷亡事故。

研討：這篇報道說明了什么？你對這件事有什么想法？在我

們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象？我們應(yīng)

該怎么做？

（板書：遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起）

小結(jié)：有了交通規(guī)則，還要大家自覺遵守。隨著社會的進步，

交通也在不斷地發(fā)展。現(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來了方便，

同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也

要有現(xiàn)代交通的意識和行為習(xí)慣。

2．[播放視頻：當人人都自覺遵守道路交通安全法之后]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：當大家都能自覺地遵守交通規(guī)

則，我們周圍的交通狀況會是什么樣子？

【設(shè)計意圖：提高學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識和自覺性。】

活動二汽車的眼睛

[播放動畫：汽車的眼睛]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這些燈光表示什么意思？幫助

學(xué)生了解汽車燈的意思，特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童

由于不知道車轉(zhuǎn)彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結(jié)合本地區(qū)

情況做一些其他方面的相關(guān)知識介紹。

【設(shè)計意圖：了解汽車燈的意思，注重有關(guān)交通常識的學(xué)習(xí)。】

活動三辦交通安全小報

1．找一找。分析一下在我們同學(xué)中容易違反哪些交通規(guī)則。

2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。

3．全班交流所辦的交通安全小報。

【設(shè)計意圖：通過辦交通安全小報，進一步學(xué)習(xí)有關(guān)的交通

規(guī)則和常識，強化學(xué)生遵守交通安全的意識?！?/p>

板書設(shè)計

遵守交通規(guī)則靠自覺

從我做起

《品德與社會》三年級下冊教案5

教學(xué)目標：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色

鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。

2、學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。

教學(xué)準備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以

及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若

干張，學(xué)生人手一份水彩筆。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入?！皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國

家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)

了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖

片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致

地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然

后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確

與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪

些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

《品德與社會》三年級下冊教案6

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、

熱愛學(xué)校的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個

性。

活動準備：

1、學(xué)生設(shè)計表格，搜集有特色的名片。

2、學(xué)生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。

教學(xué)課時：

兩課時。

教學(xué)重難點：

通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的審

美情趣和良好的個性。

教學(xué)過程：

第一課時

一、初識名片，激趣導(dǎo)入

1、生活中，名片有什么作用?

2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什

么。

3、導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎?

二、找出學(xué)校的特點

1、你對學(xué)校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)

施、榮譽、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動。)

2、匯報結(jié)果。

3、游戲--“校園之最”快速搶答。

如：學(xué)校最有名的人是()。

學(xué)校最美的地方在()等。

4、教師小結(jié)。

三、開始制作

1、剪一剪

找張硬卡尺，剪成同學(xué)們自己喜歡的形狀。

2、寫一寫，畫一畫

把同學(xué)們自己設(shè)計好的內(nèi)容寫上去，并配上圖畫。

3、涂一涂

涂上同學(xué)們自己喜歡的顏色，添上同學(xué)們自己喜歡的花紋，

自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會看不清邊界。

師小結(jié)：這樣我們學(xué)校的。名片就做好了，給自己的同桌欣

賞一下你們的名片吧。

四、總結(jié)、拓展

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知

復(fù)習(xí)如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地

方。

二、讓同學(xué)們理解自己是學(xué)校的小主人，能為學(xué)校做的事很

多

三、為學(xué)校貢獻自己的一份力

1、發(fā)動同學(xué)們給教室掃掃地。

2、發(fā)動同學(xué)們給學(xué)校的花澆澆水。

3、班級的物品丟了，讓同學(xué)沒找一找。

4、班級的掃帚壞了，讓同學(xué)們修一修。

5、讓同學(xué)們談?wù)勥€能想到什么好主意。

四、說一說

如果你是校長，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好。

《品德與社會》三年級下冊教案7

一、教材分析

珍惜時間就是要學(xué)會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學(xué)生

從一點一滴做起，合理安排時間。“合理安排時間”這一主題設(shè)

計了“時間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個活動內(nèi)容。

“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也

有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學(xué)生

通過討論評議學(xué)會合理安排時間。

“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評議畫中人物

的作息時間。

二、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間與玩耍。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計作息時間表。

三、教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。

四、教學(xué)課時：兩課時

第一課時間的妙用

一、問題導(dǎo)入

“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時;時間也最

偏心，給每個人每天都不是二十四小時?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話

的?

二、活動過程

活動一、調(diào)查討論

1、學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是

怎樣看的。

2、觀察第7頁圖片。

3、學(xué)生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。

活動二、“我”的時間我做主

1、學(xué)生觀察第8頁圖片。

2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。

3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。

小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會合理安排時間。有些事情可以

同時做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會統(tǒng)籌安排。

活動三、時間大比拼

1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、

聽完一首兒歌、喝一杯熱水。

2、請兩位同學(xué)比賽。

3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)

學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的

主人。

第二課時合理安排學(xué)與玩

活動一、識圖討論

1、觀察第9頁圖片。

2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。

3、學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得

愉快而有意義。

活動二：小記者在行動

1、小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。

2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。

活動三、“我”的雙休日

1、教師發(fā)表格。

2、學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。

3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。

談收獲

1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(學(xué)生談

收獲。)

2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該從點點滴

滴的小事做起，學(xué)會珍惜時間、合理安排時間。

《品德與社會》三年級下冊教案8

教學(xué)目標：

1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人

翁意識。

2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)

的情感。

3、學(xué)會從既定目標出發(fā)，為完成任務(wù)做好準備。

教學(xué)準備

請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”

2、

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過

社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。

教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要

進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事

情，做己的貢獻?！?/p>

2、布置任務(wù)。“課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，

我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，

要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準

備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪

些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組

明確他們應(yīng)該做的準備工作是什么。

3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。

4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級

今天都做了哪些準備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。

5、教師。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施

布置作業(yè)：

1、向家長介紹自己小組的準備工作。

2、利用課余時間落實計劃。

3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書

中。

《品德與社會》三年級下冊教案9

一、教學(xué)目標：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進

行認識、評議。

3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺

需要。

二、教學(xué)重點

認識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。

教學(xué)難點

熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認

識、評議。

教學(xué)關(guān)鍵點

引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需

要。

三、課程準備

(a)教學(xué)課件

(b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例

(c)課堂游戲所需的'三個小球

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

(a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首

兒歌。

(b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢?(有禮貌)對客人

有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用?

(c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則;游戲

有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們

生活的方方面面。

(d)有些同學(xué)可能會想：“定這么多規(guī)則干什么?真煩人，玩

要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有!”我們

的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢!

(二)活動一(沒有規(guī)則行不行)

(a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行?

(b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，

我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦!

(三)活動二(給規(guī)則分分類)

(a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則

(b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。

(四)活動三(規(guī)則有什么用)

(a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導(dǎo)觀察圖的對比，體會遵

守規(guī)則的好處。

(b)現(xiàn)場采訪：

指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采

訪，完成51頁表格

(c)各抒己見

提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。

小結(jié)：老師會把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會

把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎?

(五)游戲“擊鼓傳球”

(a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。

(b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學(xué)

生更深刻地理解規(guī)則的作用。

(c)游戲結(jié)束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在

我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友!

(六)小結(jié)延伸

(a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生?》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，

應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。

(b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可

貴。

(c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的

惡果，談?wù)劯邢搿?/p>

《品德與社會》三年級下冊教案10

一、教材分析

全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的

學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話，引導(dǎo)他們學(xué)會解決

各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并

在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)

展是整體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。從開放的特點講，教科

書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識的清單，而是教師組織

教學(xué)活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極、

健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的、

形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。

體例特點是教科書每單元下設(shè)3-5個主題，各主題下分設(shè)三

級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提

示語、旁邊、情境對話、照片、圖標、學(xué)生作品、空白框等。

二、學(xué)生分析

面對三年級第二學(xué)期學(xué)生的特點，針對學(xué)生的基礎(chǔ)特點，對

學(xué)生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。

三、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

2、懂得家庭責任感，之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解

矛盾。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實的友誼，學(xué)會理解他人、尊

重。關(guān)心他人。

4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，

珍惜他們的勞動成果。

5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民

族的文化、增進民族團結(jié)，共建祖國大業(yè)。

四、教學(xué)重點及難點

讓學(xué)生通過實際體驗、學(xué)會如何做人、如何生活。

五、教學(xué)措施

1、以教科書為內(nèi)容適當拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

2、以社會生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界。

3、側(cè)重學(xué)生的社會調(diào)查、社會觀察、社會實錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。

六、教學(xué)安排

每周一個主題，穿插復(fù)習(xí)。每周大約三課時。

《品德與社會》三年級下冊教案11

本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有

一則小資料組成。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求

進行指示。三幅圖從不同側(cè)面進行了提示，設(shè)計了要保管好購物

憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱

線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護自

己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護自己的

消費權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用。

教學(xué)過程

（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）

舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？

（二）小知識

作為消費者，在消費過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假

冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費者合法權(quán)益的違法行為。你知道

消費者具有哪些權(quán)利嗎？

（三）保護我們的權(quán)益

我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。你知道怎么做

嗎？

1、小組交流辦法并表演展示。

2、閱讀33頁內(nèi)容。

3、教師補充

4、教師通過實物教學(xué)生如何識別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學(xué)

生提前向家長學(xué)會，再教給同學(xué)們。）

（四）談收獲

（五）作業(yè)綜合本單元的知識點，辦一期小報。

小資料：國際消費者權(quán)益日

每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”

（InternationalDayforProtectingConsumers'Rights）。這一

國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費

者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地

區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費

者權(quán)益。

★315國際消費者權(quán)益日的由來

1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰？肯尼迪在美國國會發(fā)表

了《關(guān)于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費

者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；

有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費意見。

肯尼迪提出的這四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織

所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯(lián)盟組

織確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。同時，選擇

這樣一天作為“國際消費者權(quán)益日”，也是為了擴大宣傳，促進

各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保

護消費者的活動。

從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織

都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公

報，向公眾介紹消費者組織的活動情況；公布新的一年的工作計

劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，

喚醒消費者的自我保護意識；督促企業(yè)重視消費者權(quán)益；促進全

社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作。而今，“3。15國際消

費者權(quán)益日”的宣傳活動已經(jīng)成為具有廣泛社會影響的、意義深

遠的社會性活動。

★20__年消費者權(quán)益日主題

主題為"消費和諧"。

★今年是第幾個“315”消費者權(quán)益日

今年是第25個“315”消費者權(quán)益日。

什么叫消費者的合法權(quán)益？

消費者的權(quán)益是指消費者在消費過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)

得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應(yīng)享有的權(quán)益，也

包括消費者在接受服務(wù)時應(yīng)享有的權(quán)益。消費者的合法權(quán)益是指

消費者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨

自享有的權(quán)利。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。消

費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時，有意給經(jīng)營者造成侵害，

或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律

對之不予保護。保護消費者權(quán)益絕不是無原則、限地予以保護。

發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決

根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益?！返谌臈l規(guī)定，消

費者和經(jīng)營者發(fā)生消費權(quán)益爭議的，可以通過下列途徑解決：

1、與經(jīng)營者協(xié)商和解；2。請求消費者協(xié)會調(diào)解；3。向有

關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價、衛(wèi)生、商檢、煙草

專賣等）申訴；

4、根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁；

5、向人民法院提起訴訟。

如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛？

消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費者權(quán)益

保》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法

規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還

是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實物、發(fā)票去找商

場負責人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己

的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其

他解決途徑。

如何向消費者協(xié)會投訴？

投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼

和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、

規(guī)格、數(shù)量、價格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出

自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實物，

以防丟失。

請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：

1、購買商品不是用于自己消費，而是用于生產(chǎn)或銷售的投

訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）；

2、企業(yè)（包括個體工商戶）之間的經(jīng)濟糾紛的投訴；

3、個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；

4、提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的'投訴；

5、司法、行政部門已受理的投訴；

6、不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴。

《品德與社會》三年級下冊教案12

教學(xué)目標：

1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作

正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

2、了解安全生活應(yīng)注意的問題

教學(xué)準備

1、與一、二年級的教師練習(xí)

2、為學(xué)生準備畫草圖需要的白紙。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他

們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小

妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

3、小組準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將

提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

4、教師?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提

醒。

5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫

宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。

《品德與社會》三年級下冊教案13

教學(xué)目標：

1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對自己所

居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。

3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。

教學(xué)重難點：

1、重點：了解社區(qū)的大致位置。

走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。

2、難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對

自己所居住的社區(qū)的自豪感，增

強社區(qū)的凝聚力。

教學(xué)準備：

1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。

了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。

空白的社區(qū)區(qū)域圖。

2、學(xué)生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。

查找《地名志》。

社區(qū)設(shè)施小卡片。

教學(xué)時間：2課時

課時目標：

1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學(xué)生對自

己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。

教學(xué)過程：

一、學(xué)畫示意圖

1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）

“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖

畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”

（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）

2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法

“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。”

（1）先確定社區(qū)的大致范圍。

（2）畫出社區(qū)里的小路。

（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的

位置。

（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。

3、學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。

4、同社區(qū)的同學(xué)交流

“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著

自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?/p>

（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）

5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示

（1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的

社區(qū)?！?/p>

（2）點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你

學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”

6、小結(jié)

“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中

的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！?/p>

二、了解身邊的人

1、教師舉例

“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是

社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，

老師身邊就有這么一個人?！?/p>

（教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比

如：社區(qū)干部等。）

2、學(xué)生說說

“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！?/p>

3、談?wù)勼w會

“當你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最

大的收獲是什么？”

（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>

三、總結(jié)

“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻出自己

的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)

惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人

有責?！?/p>

四、課后作業(yè)

1、了解社區(qū)的歷史遺跡。

2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。

《品德與社會》三年級下冊教案14

一、相關(guān)課程標準

《思品與社會課程標準》中指出思品與社會的設(shè)計思路是“一

條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會課程有

三條軸線，即人與人、人與社會、人與自然，幫助學(xué)生參與社會，

學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人，即兒童自我、

兒童與他人的關(guān)系，促進自我的發(fā)展顯得尤為重要。《思品與社

會課程標準》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長”這部分中。

《不一樣的你我他》一課的教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了《思品與社會內(nèi)容標

準》中“我在成長”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點，

發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學(xué)

會欣賞和尊重別人，對人寬容。

二、教材分析

《不一樣的你我他》是三年級下冊《思品與社會》第二單元

《我們共歡樂》中第一課。教材通過每一個兒童創(chuàng)造各具特色的

自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識。并通過與

他人的比較意識到人與人之間的差異。通過讓學(xué)生圍繞圓作畫，

使學(xué)生感覺到不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。由

此，引發(fā)學(xué)生意識到，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法

和選擇也會不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)

容，是讓學(xué)生進一步明白：正因為每個人具有不同的喜好和選擇，

才會構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引

發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別

從技能、品德、善思等幾個方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童

走進自己身邊具體的、現(xiàn)實的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實際，

想一想，說一說，本班各具特點的同學(xué)給班級的帶來的豐富多彩

的生活。從而使他們意識到：正是由于每個人的獨特性，才有了

豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。

三、教學(xué)對象分析

三年級學(xué)生具有較強的自我中心意識，正處于從自我中心轉(zhuǎn)

向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，他們對自己

參與的生活感到好奇，敢于冒險，也樂于自我解釋，并充滿自信。

另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并

開始意識到了他人的想法和行為，但卻因不會溝通而易和他人發(fā)

生沖突。因此，我們需要抓住教育時機，幫助兒童逐步學(xué)會了解

自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對自己的直接感受出發(fā)，在

鼓勵學(xué)生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，通過與其他學(xué)

生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想

法、選擇，并進一步使學(xué)生明白正是不同的每一個人，組成了豐

富多彩的世界。

四、教學(xué)目標：

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，

理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體帶

來的豐富多彩，并為此感到驕傲。

五、教學(xué)準備

1.每個學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫

像”，不標出名字，照片或可辯識的特征。學(xué)生寫上自己的興趣、

愛好、愿望、自己最驕傲的事情。

2.學(xué)生準備好彩筆。

3.教師準備60張帶有不同圓圈的畫紙。

4.教師用錄音機錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過程

（一）播放錄音，辨別人物。

1.播放錄音，請同學(xué)們聽一聽是誰的心里話？

2.提出問題：你是怎么辨別出來的？

（二）展示自畫像，猜猜我是誰

1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

（1）“自畫像”畫的是誰？

（2）你是怎么猜出來的？

2.展示討論后，全班匯報

3.思考：班里的同學(xué)有沒有完全一樣的？

（三）播放音樂，用圓