《設(shè)計(jì)購(gòu)票方案》教案

《旅游費(fèi)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

----高平城南小學(xué)李春燕

教學(xué)內(nèi)容

北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第

58頁“旅游費(fèi)用”。

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)實(shí)際情況選用較優(yōu)惠的方案，培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.經(jīng)歷用計(jì)算、觀察、列舉等數(shù)學(xué)知識(shí)研究問題和解決生活問題

的過程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法。在解決具體問題過程中

學(xué)會(huì)具體問題具體分析。

3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

能依據(jù)實(shí)際情況選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生靈活分析問題和解決問題的能力。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.談話引入：同學(xué)們喜歡旅游嗎？最近，太行旅行社開展“景園

一日游”活動(dòng)，并推出兩種購(gòu)票方案（課件出示），這節(jié)課我們就來

1

研究旅游中的費(fèi)用問題。（板書課題：設(shè)計(jì)購(gòu)票方案）

2.指導(dǎo)學(xué)生明確A、B兩種方案的含義。

二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

第一次探索活動(dòng)：總?cè)藬?shù)=5人

1.列舉情況，解決問題。

（1）如果有5人去旅游，有大人也有小孩，有幾種情況？

共5人

A方案B方案選擇的方案

大人小孩

（2）要求：每人選一種情況進(jìn)行計(jì)算，要分別算出A、B方案各

需要多少錢？再比一比哪種方案省錢？

（3）學(xué)生算完后，班內(nèi)交流，選用的是哪種方案，為什么這種

方案省錢？

2.觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）為什么同樣都是5人，選擇優(yōu)惠的方案卻不一樣呢？這里

面隱藏著什么規(guī)律？

（2）學(xué)生觀察討論得出：

大人少，小孩多時(shí)，選A方案；大人多，小孩少時(shí)，選B方案。

2

第二次探索活動(dòng)：總?cè)藬?shù)＞5人

1.提出問題，進(jìn)行猜測(cè)。

（1）如果有6人去旅游，有大人也有小孩，又有幾種情況？

（2）應(yīng)用剛才的規(guī)律猜測(cè)選哪種方案省錢。

2.小組合作，計(jì)算驗(yàn)證。

（1）要求：每組選一種情況進(jìn)行計(jì)算，也要分別算出A、B方案

各需多少錢，比一比怎樣選擇最省錢。

（2）學(xué)生匯報(bào)。

共6人

A方案B方案

大人小孩

3.引出A、B組合方案。

4.探索A、B組合方案的規(guī)律。

（1）什么時(shí)候用A、B組合方案會(huì)省錢呢？

（2）學(xué)生討論，探索規(guī)律，完成下表。

3

共6人

A方案B方案A、B組合方案

大人小孩

三、解釋應(yīng)用，完善認(rèn)知

1.下面是旅行社提供給我們一些家庭人數(shù)情況，想一想怎樣購(gòu)票

最省錢？（課件出示）

4個(gè)大人，1個(gè)小孩，選哪種方案省錢？

2個(gè)大人，7個(gè)小孩，選哪種方案省錢？

6個(gè)大人，3個(gè)小孩，選哪種方案省錢？

2個(gè)大人，1個(gè)小孩呢？

3個(gè)大人，4個(gè)小孩呢？

2.思考：如果只有4個(gè)大人，怎樣購(gòu)票最省錢？（買團(tuán)體票省錢）

3.課堂小結(jié)：在考慮怎樣買票省錢時(shí)，我們一定要綜合各種情況，

做到具體情況，具體分析，靈活選擇。

四、回顧反思、評(píng)價(jià)激勵(lì)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？

4

附板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)購(gòu)票方案

團(tuán)體購(gòu)票人數(shù)

總?cè)藬?shù)＜5人選A方案

總?cè)藬?shù)=5人大人少，小孩多，選A方案

大人多，小孩少，選B方案

總?cè)藬?shù)＞5人有可能A、B組合方