一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇本冊(cè)教材共xx課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、開心的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生安康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

一、學(xué)情分析

剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上教師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，因此要好好把握時(shí)機(jī)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法。

二、學(xué)段目標(biāo)

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)展簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感、安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預(yù)備工作。

2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多示范、多鼓舞、采納多元化評(píng)價(jià)手段。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周：預(yù)備課

其次周：

1、大家一起畫

2、花花綠綠的糖紙

第四周：

5、我的太陽(yáng)

第十四周：

16、查找漂亮

依據(jù)學(xué)生狀況，安排適合學(xué)生力量的美術(shù)活動(dòng)。

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿意各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

（一）、全冊(cè)共xx課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特殊是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第x課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第x課是美術(shù)與語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第x課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。

（二）、各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)情分析：

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能夠主動(dòng)的問好。有一局部學(xué)生有說(shuō)一般話的意識(shí)，能夠用簡(jiǎn)短的一般話去與教師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

二、教材分析

本一冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問，進(jìn)展語(yǔ)文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比擬抽象又很簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來(lái)就是比擬的困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施：

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫好的筆畫、簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展溝通，從而不斷提高口語(yǔ)交際力量。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”：指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“觀賞、評(píng)述”：指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“綜合、探究”：指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友的寵愛。

二、學(xué)情分析：

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的力量，作畫時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能夠依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還比擬弱。

三、根本狀況：

一年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問把握得較堅(jiān)固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐)虎知道○.(富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比擬慢。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問教育要點(diǎn)

1、感知各種隨便形。

2、各種根本平面形和常用色的熟悉與運(yùn)用。

3、運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正確的繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

5、觀賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

（二）力量培育要點(diǎn)

1、在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到制造想象。

2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞學(xué)生

（三）審美教育要點(diǎn)

1、培育兒童喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的感情。

2、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的興趣。

五、教學(xué)措施

1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)展課堂教學(xué)。

2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培育學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，培育學(xué)生的合作精神。

六、個(gè)人展望：

努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

課序課題節(jié)次

第1課小雨沙沙1課時(shí)

第2課軟綿綿的云1課時(shí)

第3課手型添畫1課時(shí)

第4課畫中畫2課時(shí)

第5課由小變大的畫2課時(shí)

第6課小人國(guó)2課時(shí)

第7課你的家我的家2課時(shí)

第8課袋鼠媽媽的口袋1課時(shí)

第9課好玩的拓印2課時(shí)

第10課拓印花紋組合畫2課時(shí)

第11課剪貼組拼小村莊2課時(shí)

第12課動(dòng)物唱歌的模樣1課時(shí)

第13課彩泥連連看1課時(shí)

第14課剪對(duì)稱魚形2課時(shí)

第15課會(huì)飛的翅膀2課時(shí)

第16課變色龍2課時(shí)

第17課地下王國(guó)1課時(shí)

第18課滅火英雄2課時(shí)

第19課公交車上2課時(shí)

第20課我愛我家2課時(shí)

第21課小樹快快長(zhǎng)2課時(shí)

第22課折大嘴巴2課時(shí)

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇四

課題：鮮花送教師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)植物的觀看和廢舊材料的利用，培育學(xué)生在生活中發(fā)覺美的意識(shí)。

2、培育學(xué)生豐富的想象力。

3、培育學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)美麗的花瓣造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

把一片片花瓣組成一朵花。

教學(xué)預(yù)備：

教師課前帶著學(xué)生觀看各種植物，并能對(duì)各種植物的形狀、顏色等特征進(jìn)展簡(jiǎn)潔的描述。

師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

放音樂：《每當(dāng)我走過教師窗前》問：每年的9月10日是什么節(jié)？

教師教我們學(xué)習(xí)各種學(xué)問很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)敬重教師、喜愛教師，那你想怎樣來(lái)感謝教師呢？（鼓舞學(xué)生通過爭(zhēng)論來(lái)找出感謝教師的方式，強(qiáng)調(diào)假如自己動(dòng)手制作禮物，教師會(huì)更快樂。）

出示范例：我們親自制作一束漂亮的鮮花送給教師更有意義。

二、進(jìn)展階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看各種花的圖片，分析其形狀、顏色，主要是花瓣的外形，可以讓學(xué)生到黑板上來(lái)畫一畫各種外形的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種外形的花瓣。鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時(shí)鼓舞學(xué)生使用重疊剪的方法。

3、花瓣設(shè)計(jì)好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來(lái)？小組爭(zhēng)論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最奇妙。

4、相互溝通好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、講評(píng)：讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力氣制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀看更多的植物造型。

其次節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的”花有哪些不同？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比擬奇怪的植物圖片，依據(jù)其形狀、顏色等，爭(zhēng)論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物構(gòu)造時(shí)，示范幾種根本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示范仙人球等構(gòu)造較為特別的植物，讓學(xué)生領(lǐng)悟多角度折，折紙成球等特別表現(xiàn)法。

二、進(jìn)展階段：

1、奇思妙想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物根底上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)展組合或制造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個(gè)需要在制作之前爭(zhēng)論的方面：

①本組預(yù)備的廢舊物品的外形適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對(duì)原料進(jìn)展怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對(duì)其進(jìn)一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專進(jìn)步行合作？

2、情感升華階段：

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照看同學(xué)們的成長(zhǎng)，鼓舞學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位教師。并向教師說(shuō)一句感謝的話。

三、整理與整理：

催促學(xué)生整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和干凈。

四、課后拓展：

在生活中，我們引認(rèn)真觀看，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

札記：

在上第一課時(shí)，我發(fā)覺很多學(xué)生將剪下來(lái)的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在其次課時(shí)每人帶一個(gè)透亮的礦泉水瓶子，將剪下來(lái)的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時(shí)，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里，快樂的不得了，同時(shí)地面桌面也干潔凈凈了。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇五

一、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，鎖定階段教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)情，從輕松隨便的學(xué)習(xí)形式動(dòng)身喚起學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。本冊(cè)教材共設(shè)置22個(gè)課目，包含了22個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生體驗(yàn)為中心，嘗試、感受不同工具材料及使用技能，感受及熟悉常用形與色，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)過程的情趣性，在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的前面進(jìn)展。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)共有5個(gè)班，該年級(jí)段學(xué)生剛進(jìn)小學(xué)校園，留意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，奇怪心重，教師應(yīng)以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合嬉戲、講故事等方法來(lái)吸引他們的留意力。該年級(jí)段學(xué)生非常寵愛各類美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富、大膽，對(duì)形、線、色的熟悉感性、真誠(chéng)，是兒童畫表現(xiàn)的黃金時(shí)期，在手工活動(dòng)中技能運(yùn)用有限，但是造型稚拙別有情趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問

造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

體驗(yàn)不同繪畫工具，學(xué)習(xí)正確使用方法，用想象畫、記憶畫等形式，以及用紙材、泥材等多種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀看身邊用品，初步了解外形與用途的關(guān)系。嘗試不同工具，紙材、泥材等媒材，安全的使用材