一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想我們家長參與這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況向各位家長做個(gè)匯報(bào)。

一匯報(bào)：1首先要向您匯報(bào)的是您的孩子通過2個(gè)多月的學(xué)習(xí)他們開頭漸漸明白學(xué)習(xí)的意義，變得越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，但我信任六年的校園生活會(huì)漸漸轉(zhuǎn)變他們，讓他們生出幻想的翅膀，飛翔于學(xué)問的海洋。

2：再要匯報(bào)的是期中考試的狀況:這次期中考試

3、正確面對(duì)分?jǐn)?shù)

考試是檢查孩子們學(xué)問把握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的緣由，特殊是由于馬虎或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長也不要求全責(zé)怪。要多鼓舞。對(duì)于馬虎的同學(xué)，要培育他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：各方面的條件都好了，家長素養(yǎng)也越來越高了，對(duì)孩子的教育培育也越來越重視了我們的學(xué)生越來越聰慧了。我們的孩子承受外界事物也越來越多。固然優(yōu)勢可見，缺乏也顯而易見。比方學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比擬差，行為習(xí)慣比擬差，還不能熟悉上課的嚴(yán)厲性等等。如打了上課鈴不能快速進(jìn)教室，隨心所欲，自由拘束無拘無束，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互不謙讓等等另外認(rèn)字比擬少；讀題有障礙，影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上，速度上，也存在肯定的差距，等等。

我上次講過，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時(shí)的，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。孩子將終身受益。尤其是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。

家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學(xué)校承受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。望子成龍，望女成鳳，這一愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在課堂40分鐘講授的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生需要通過很長一段時(shí)間的練習(xí)才能消化。俗話說：熟能生巧，精講多練；孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長和將來的勝利都離不開家長的關(guān)注，重視；學(xué)校教育的勝利更離不開家長的協(xié)作，支持。只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，歡樂成長。我上次也說過，家長是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師。那么，我們要竭盡所能的做好教師這一角色。三：請(qǐng)?jiān)试S我再次向家長提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。

1監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

a：監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時(shí)間完成教師布置的作業(yè)。

b：監(jiān)視孩子用心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。假如你把孩子安排好就離開，孩子畢竟

是怎么寫的作業(yè)，你也不把握狀況，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。有的是喊得兇，抓得松，最終落了空?？隙ㄒ?不要離開自己的視線)孩子寫作業(yè)的過程，訂正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨，要心平氣和的告知孩子用心寫作業(yè)的好處，辦事要一心一意，要讓孩子把家長當(dāng)作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫忙他、鼓舞她，這樣也有利于孩子的身心安康和自信念的培育。

c：監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。幫忙孩子正確對(duì)待作業(yè)?？谒泐}，要求書寫工整，作對(duì)1題再做下一題，

不要漏掉題目，不要慌驚慌張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子用心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子轉(zhuǎn)變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。以后的筆算題，列豎式要求一樣數(shù)位肯定要上下對(duì)齊，肯定要用尺子標(biāo)著畫橫線，要畫平、畫直。寫好了然后再要求講速度。應(yīng)用題，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解題意，找出條件和問題。如：第一條件下面劃一橫，其次個(gè)條件下面劃2橫，問題下面劃波浪線，單位下面劃△，回答下列問題等等

（2）檢查孩子每天的作業(yè)（預(yù)備一支紅圓珠筆，有的家長還沒買）

對(duì)于工作特別忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天肯定要拿出5-10分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，真誠的為孩子指出改良的方向，急躁的指導(dǎo)孩子改良的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

（3）幫忙孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。這次期中考試，是教師念題，以后不會(huì)了，要求孩子自己讀題，假如不會(huì)讀題，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫忙孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是平常讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長要急躁的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，現(xiàn)在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿獨(dú)立思索。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)都受益匪淺。所以要注意平常的訓(xùn)練。

（四）注意實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是盼望在平常生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

其次，熟悉物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，元、角、分，這些熟悉都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平常生活中有意無意的給孩子提一提，幫忙家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五，感知長度重量，生活中，兩個(gè)路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。書有多長多寬，你有多高多重等等。

生活到處皆學(xué)問，生活到處皆數(shù)學(xué)。家長朋友，當(dāng)你帶著孩子出外旅游，走親訪友，隨時(shí)隨地都可教他們數(shù)學(xué)。

五：關(guān)于口算訓(xùn)練的輔導(dǎo)：數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是會(huì)算，能快速的說出結(jié)果：如9+？8+7+6+

家長在家肯定要多多訓(xùn)練

家長朋友，我們都向往著我們的孩子擁有一個(gè)美妙的將來，擁有一個(gè)絢爛的明天，讓我們一起努力吧！今日孩子因您而幸福，明天您因孩子而傲慢！。

今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴意見和建議。

最終，請(qǐng)接收我真誠的感謝，感謝大家對(duì)我工作的支持和理解！敬重的家長，請(qǐng)您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽乙源俗鳛槲医袢罩v話的完畢，盼望和各位家長共勉。感謝大家！

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2

各位家長：

大家上午好！

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

始終跟家長強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。

下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡潔的溝通溝通。

一、重視計(jì)算力量的培育

各位家長都清晰計(jì)算的重要性，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法的計(jì)算，相比于其他課程好像比擬簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的學(xué)問不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。

計(jì)算速度太慢，緣由就是不嫻熟，盼望您能催促孩子每天堅(jiān)持口算，做到持之以恒只要孩子堅(jiān)持每天練習(xí)，日積月累就能到達(dá)熟能生巧了，計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議購置口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。

二、良好習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)學(xué)問就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打根底的階段，學(xué)好這一局部根底學(xué)問是相當(dāng)重要的。要學(xué)好學(xué)問，對(duì)于一個(gè)7、8歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同協(xié)作與教育。首先，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思索的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱難的熟悉活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克制，才能從小培育和熬煉他們的意志。因此，我們平常要留意訂正孩子的思維惰性，轉(zhuǎn)變他們一味依靠別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫忙，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比方孩子做回家作業(yè)時(shí)，假如遇到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要始終坐在邊上看著，看到不對(duì)的立刻指出，有的家長做的比擬好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)覺錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子準(zhǔn)時(shí)改正。我們家長既不能因某方面的緣由而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

其次，要培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取學(xué)問的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是由于還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，所以成績始終上不去。一年級(jí)孩子比擬好動(dòng)，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要教師常常提示，往往有時(shí)學(xué)問課堂上沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。有時(shí)家長還可以請(qǐng)孩子出今日學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小教師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。

第三，要培育學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學(xué)學(xué)問，形成技能技巧，培育數(shù)學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，留意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是仔細(xì)書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實(shí)每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是許多，主要是穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型，做100道都不怕了，應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶。

三、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。

2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。幫忙孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

同事家長們也要正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷。

我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好溝通，分析試卷中錯(cuò)誤的緣由，對(duì)孩子進(jìn)展鼓勵(lì)性的教育，而不是挖苦挖苦或簡潔的三個(gè)字“不滿足”。

盼望您每次能夠仔細(xì)對(duì)待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改，其實(shí)每次的作業(yè)其次天我都會(huì)重新批改或者課堂上講解的。有的家長可能不太理解為什么每天都要簽名，這個(gè)教師真是厭煩。其實(shí)我不是有意犯難大家的，我常常對(duì)孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的方法。”咱們都知道典范的作用是很大的，假如您在給孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子確定就會(huì)有樣學(xué)樣的，在他自己檢查的時(shí)候就會(huì)走馬觀花的，沒有真正的學(xué)會(huì)怎么檢查。所以建議家長在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要讓孩子在身邊，您可以找到錯(cuò)誤后把整個(gè)的題圈出來，讓孩子自己去發(fā)覺錯(cuò)誤，去改正錯(cuò)誤，這樣不僅能夠讓孩子漸漸養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，同時(shí)孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯(cuò)誤，同時(shí)您可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處？這樣孩子就會(huì)更加仔細(xì)檢查了，漸漸就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我看不少的家長都給孩子購置了試卷，建議在進(jìn)展試卷輔導(dǎo)的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)覺了錯(cuò)誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最終家長賜予指出，可以預(yù)備紅筆，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號(hào)，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永久都不會(huì)有錯(cuò)誤的意識(shí)，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，教師也很難了解孩子學(xué)的狀況。另外在試卷輔導(dǎo)的時(shí)候，假如您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學(xué)校便利咱們進(jìn)展溝通。提示家長肯定要留意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做。

由于在學(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，所以對(duì)于每個(gè)學(xué)問點(diǎn)是不是真正的把握了，教師了解的不是許多，由于今日可能是這些孩子，明天可能是那些孩子。所以作業(yè)、檢測、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段，不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對(duì)于有些口頭作業(yè)，教師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)展輔導(dǎo)。

每單元都會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。固然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

四、幫忙孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長要急躁的解釋題目的意思，假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿獨(dú)立思索了。

五、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)教師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒有事情做了。

六、注意實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是盼望在平常生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

其次，熟悉物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，元、角、分，重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣。人民幣需要孩子們把握的內(nèi)容是熟悉各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡潔的計(jì)算，主要把握好課本上的這些內(nèi)容，不用太簡單，我看許多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這局部內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲。這些熟悉都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平常生活中有意無意的給孩子提一提，幫忙家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。我也歡送各位隨時(shí)和我聯(lián)系。也盼望大家能給我提出珍貴意見和建議。

期盼在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀看世界的眼睛，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦！

感謝！

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3

各位家長：

大家下午上好！

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長參與這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

一、總結(jié)期中考試的狀況。

1、介紹本班總體狀況

2、分析期中考試總體狀況和簡單出錯(cuò)的題。

考試是檢查孩子們學(xué)問把握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的緣由，特殊是由于馬虎或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：或許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰慧了。我們的孩子承受外界事物也越來越快，越來越多。固然優(yōu)勢可見，缺乏也顯而易見。比方習(xí)慣養(yǎng)成比擬差，認(rèn)字比擬少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在肯定的差距，等等。

說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。

家長主要做好以下三方面工作：

題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否訂正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)覺孩子有很大的進(jìn)步。

著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿獨(dú)立思索。

另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家下午好！

感謝大家能抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師柏教師，我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的”明天。我想借今日的家長會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批判指正。

數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判，讓孩子獲得勝利體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績當(dāng)然重要，但是好成績是臨時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”由此可見培育孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。下面，我就一些習(xí)慣和家長溝通一下：

1、教育孩子上課仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取學(xué)問的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比擬好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要教師常常提示，往往有時(shí)課堂上學(xué)問沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。有時(shí)家長還可以請(qǐng)孩子出今日學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小教師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。

2、培育學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，仔細(xì)完成作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學(xué)學(xué)問，培育數(shù)學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，留意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是仔細(xì)書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必需為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的預(yù)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師其次天的檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思索的”習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱難的熟悉活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克制，才能從小培育和熬煉他們的意志。

4、最根本的一些習(xí)慣。比方，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。

而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和幫助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、學(xué)具家長們都預(yù)備了，每天必需要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸間續(xù)續(xù)的預(yù)備一些學(xué)具。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。

2、監(jiān)視孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，肯定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、每天請(qǐng)你幫忙孩子念念題，由于孩子有很多不熟悉的字，有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)視作用。

4、請(qǐng)各位家長肯定要重視孩子動(dòng)口“說”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子嬉戲，在歡樂的氣氛中，也穩(wěn)固了今日所學(xué)的學(xué)問。

5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)學(xué)問之后，每天回家練一遍。

6、書本整理

預(yù)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把全部的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生預(yù)備的時(shí)候就很快，也培育了孩子的整理力量。包書不要用那種花的，要用透亮的那種。

7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。

詳細(xì)：（略）

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望家長們多多協(xié)作我們的教學(xué)教育工作，感謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過開心的一年級(jí)。

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5

各位家長：

大家晚上好！

特別感謝各位家長抽空來參與這次家長會(huì)。今日我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門課程來跟大家進(jìn)展溝通和探討。

口算也滿意算，是不借助計(jì)算工具，直接通過思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的根底。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡潔的小數(shù)目的計(jì)算，用口算便利易行，敏捷快速?？谒闶枪浪愫凸P算的根底，口算力量差，勢必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算力量，必需抓好口算這個(gè)根底?？谒愕脑鷮?shí)進(jìn)展，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的力量和智力的進(jìn)展。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合?？谒悴粌H進(jìn)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的留意力、理解力、記憶力及表達(dá)力量的提高。沒有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)力量數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起，沒有口算精確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績也是無法保證的。

在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)特別重要的學(xué)問――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這局部學(xué)問是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的根底，也是提高口算力量的根底。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這局部學(xué)問時(shí)，要采納多種方法，使學(xué)生能更好地把握并能敏捷運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算力量，首先要重視培育小學(xué)生會(huì)說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，把握口算方法，進(jìn)而提高口算力量。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思索過程，同樣，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維力量的過程，學(xué)生的思維力量提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算力量也必定得到培育。

在進(jìn)展加減法的口算時(shí)，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15—9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，始終減掉9。其次種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是由于9+6=15，所以15—9=6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特殊是其次種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比擬好的，就讓學(xué)生自主選擇最適宜自己的方法來使用。

培育孩子的口算興趣，可以采納生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來進(jìn)展。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來說特別重要。假如常常采納單一的方式進(jìn)展口算訓(xùn)練，勢必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，留意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)展競賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，答復(fù)正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送?？磿臅r(shí)候可以問一問孩子今日從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢進(jìn)展口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件好玩而歡樂的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算力量。

有些家長以為練習(xí)口算只要多寫就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培育了孩子的思索（動(dòng)腦）、動(dòng)口、傾聽的力量。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時(shí)記憶。讀還可以大大的節(jié)約時(shí)間。

口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新奇感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮每天練的效果，到達(dá)脫口而出。另外，家長每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí)，登記每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不鋪張時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績，是否提高了，增加他們的信念。

孩子的口算力量，具有特別大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果確定會(huì)很顯著的。

學(xué)生的口算力量提高了，計(jì)算力量和根本技能得到了的培育，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的進(jìn)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好根底。

一年級(jí)家長會(huì)的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！

特別感謝各位來參與這次家長會(huì)。您今日來到這里，我信任您肯定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們教師的信任和支持，在此表示感謝！

立刻進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期我的復(fù)習(xí)規(guī)劃，由于只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些學(xué)問點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡潔，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。假如在低年級(jí)根底打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

一、回憶本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、熟悉人民幣、熟悉時(shí)間、找規(guī)律方面的學(xué)問。找規(guī)律只學(xué)不考。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃：（另附）

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

本學(xué)期的兩局部內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底，是學(xué)生需要把握的根本技能之一，必需到達(dá)正確，快速。這里我要說明一下，由于我們每天的數(shù)學(xué)課根本是一節(jié)，數(shù)學(xué)教師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧。我們都知道計(jì)算力量的提高是需要肯定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能到達(dá)高精確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很局部孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請(qǐng)家長想一想立刻二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是連續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心、自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫忙引導(dǎo)好他，所以盼望我們家長能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢？提幾點(diǎn)建議：

（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：由于現(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減（如15—7），整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（如40+20、60—50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）（如54+3、58—6、54+30、58—30、52+8、53+9、60—5、56—8）

（2）了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者教師給你打電話了，你們?cè)僦匾?，這樣或許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就由于您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對(duì)他們來說太重要了。

（4）堅(jiān)持有規(guī)劃的練習(xí)，一開頭要分類進(jìn)展訓(xùn)練，再進(jìn)展綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)展練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子肯定會(huì)有進(jìn)步的。

另外，我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)展的口算競賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想方法解決問題。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培育學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們把握的內(nèi)容是熟悉各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡潔的計(jì)算，主要把握好課本上的這些內(nèi)容，不用太簡單，我看許多其它練習(xí)冊(cè)上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這局部內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，如拿各種面值的人民幣相互兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了10