一年級(jí)bpmf教學(xué)課件

一年級(jí)bpmf教學(xué)課件

1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。

4、滲透識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。

2、音節(jié)的拼讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

韻母帶調(diào)拼音。

教具預(yù)備：

課件、拼音卡片、紙?zhí)O果、拼音魔方、才智星、聲母和韻母家。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入、

1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)旅游嗎？“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假跟爸爸、媽媽外出旅游了嗎？你們都去過(guò)了哪些地方？

2、出去旅游多快樂(lè)呀！不過(guò)還要留意愛(ài)護(hù)文物。我們一起來(lái)念首兒歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正播送，愛(ài)惜大佛不要摸。（可讓學(xué)生多念幾遍“山坡”、“大佛”“播送”“摸”）

3、今日我們要學(xué)習(xí)的拼音就藏在這首兒歌里。

板書(shū)課題：bpmf

二、學(xué)習(xí)bpmf

（一）檢查預(yù)習(xí)

1、指名試讀b、p、m、f

2、今日我們學(xué)習(xí)的這四個(gè)字母叫聲母，發(fā)音要輕些、短些。

（二）教學(xué)b

好！我們來(lái)看圖：（課件出示小女孩聽(tīng)播送。）

1、問(wèn)：圖上小女孩子在干什么？

2、跟教師一起說(shuō)：“播送?！?/p>

3、那么把“播送”的“播”讀得輕短一些就是“b”的讀音。

（范讀）

4、多種形式練習(xí)發(fā)音。

5、認(rèn)字形：

大家看b像圖中的什么呀？

（三）學(xué)習(xí)p：我們?cè)賮?lái)看課本插圖，

1、圖中的女孩子在干什么？

跟教師一起說(shuō)“潑水”。

2、再看課件中的男孩在干什么？

跟教師說(shuō)“上坡”。。

3、把“潑水”的“潑”和“上坡”的“坡”讀得輕短一些。

4、多種形式讀“p”。

5、大家看”p”像圖中的什么??？

（四）區(qū)分“b”和“p”。（出示字卡）

1、你們看b和p哪里一樣，哪里不同呢？

學(xué)生自編兒歌。(右下半圓，bbb.右上半圓，ppp.)（b和p莫看錯(cuò)，一個(gè)站，一個(gè)坐，坐著是b站著p。）

2、（師拿一張紙，放在嘴前，對(duì)著它發(fā)音b、p）生留意觀看，你發(fā)覺(jué)什么了？

我們把手放在嘴前，自己試一試，體會(huì)體會(huì)。（生練習(xí)）

3、學(xué)寫(xiě)b、p。

觀看這兩個(gè)聲母在四線格里的位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫(xiě)才美麗？

教師范寫(xiě)。

生練寫(xiě)，師巡察指導(dǎo)。（留意提示執(zhí)筆的筆姿和寫(xiě)字的坐姿）

展現(xiàn)，評(píng)價(jià)。

（五）學(xué)生自學(xué)m和f

1、匯報(bào)：圖上有什么？

2、試讀。

3、小教師領(lǐng)讀。

4、m像圖中的什么？

5、編兒歌。(兩個(gè)門(mén)洞，mmm.)

6、同樣方法學(xué)f.

7、書(shū)寫(xiě)m和f.

(一根拐棍，fff.)

（六）、穩(wěn)固練習(xí)

1、我們已熟悉了四位聲母朋友，誰(shuí)能把他們的名字告知大家呢？

2、齊讀兒歌

3、（1）與生活建立聯(lián)系，加強(qiáng)記憶。

你們讀得真棒！教師要送給你們一個(gè)獎(jiǎng)品！(師拿出一個(gè)紅紙剪成的蘋(píng)果)

這可是個(gè)奇妙的蘋(píng)果?。◣煂⑻O(píng)果對(duì)折后，舉在黑板前）你發(fā)覺(jué)了什么？（師再將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)，又問(wèn)：這回呢？）

多么奇妙，多么有意思呀?。◣煂⑻O(píng)果獎(jiǎng)給讀得好的孩子）

在你的家里、學(xué)校里、公園里，或在我們的日常生活中，你還發(fā)覺(jué)有哪些東西和我們今日熟悉的四個(gè)聲母朋友特殊像？

（2）做動(dòng)作仿照，加強(qiáng)記憶。

我們能做個(gè)動(dòng)作來(lái)仿照這些聲母朋友的樣子嗎？

（3）猜謎語(yǔ)，穩(wěn)固記憶。

大家真聰慧！我們?cè)僮鰝€(gè)嬉戲吧！嬉戲的名字叫“猜謎語(yǔ)”。假如你猜到了，就把謎底大聲說(shuō)三遍。

右下半圓（b、b、b）、右上半圓（p、p、p）。

兩個(gè)門(mén)洞（m、m、m）。一根拐棍（f、f、f）。

三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

（一）學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的方法。

1、嬉戲“幫拼音找家”，滲透拼音分類(lèi)。

讓我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€嬉戲吧?。ǔ鍪窘叹撸N在黑板上）這是“聲母”的家，這是“韻母”的家。一些聲母朋友和韻母朋友找不到家了，讓我們幫忙它們，把它們送回家吧。

（教師把a(bǔ)、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等拼音字母放到坐得最端的.小朋友桌上--送信嬉戲）

假如送對(duì)了我們就拍著手說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，aaa。”假如送錯(cuò)了，我們拍著手說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，再想想?！保ㄉ鲦覒颍?/p>

2、嬉戲“歡快對(duì)對(duì)碰”，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

聲母和韻母在大家的幫忙下都回到了自己的家。下面讓我們?cè)俸退鼈円黄鹱鰝€(gè)嬉戲吧！嬉戲的名字叫“歡快對(duì)對(duì)碰”。（師分別從中取出一個(gè)拼音字母，b、a）

讓聲母和韻母歡樂(lè)地猛遇到一起，你看！會(huì)碰出什么音節(jié)來(lái)？（學(xué)生試讀音節(jié)，教師相機(jī)指導(dǎo)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

拼讀課件中消失的音節(jié)。

3、嬉戲“拼音魔方”，練習(xí)拼讀音節(jié)，滲透識(shí)字。

教師拿出“拼音魔方”，即一個(gè)盒子的不同面分別寫(xiě)著b、p,另一個(gè)盒子的不同面分別寫(xiě)著ā、á、ǎ、à。讓它們分別碰在一起，練習(xí)帶調(diào)拼音。學(xué)生拼到bā、bá、bǎ、bà時(shí)，教師分別出示以下課件：

圖片（1）豬八戒拿著8的卡片。圖片（2）小孩拔蘿卜。圖片（3）箭射靶子。圖片（4）水庫(kù)大壩。

我們能用拼出的這個(gè)音節(jié)，說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)或說(shuō)一句話嗎？

（二）練習(xí)拼讀音節(jié)，滲透識(shí)字。

（1）、我們可以請(qǐng)拼音幫助熟悉這些字嗎？

看課本：

b-ā→bā八個(gè)蘋(píng)果b-á→bá拔草

b-?！鷅?；鸢裝-à→bà爸爸

試用拼出的音節(jié)詞說(shuō)句話

（2）、出示課件：爸爸媽媽我

師：我們能用這些詞語(yǔ)說(shuō)話嗎？你能用幾個(gè)詞語(yǔ)就用幾個(gè)，能說(shuō)幾句就幾句。先跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。（二人小組說(shuō)，指名說(shuō)）

四、小結(jié)、

同學(xué)們：今日我們的收獲真大呀！即熟悉了