高一物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)高一物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一，快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

我們剛剛從學(xué)校進(jìn)入高中，不管是老師還是同學(xué)都變了，這是一個(gè)全新的，生疏的環(huán)境。許多同學(xué)一時(shí)間不能適應(yīng)新的環(huán)境，甚至變得內(nèi)向，不去接受新同學(xué)，學(xué)習(xí)節(jié)奏調(diào)整不過(guò)來(lái)，所以成果也慢慢下降，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去信念。其實(shí)，初到一個(gè)新的環(huán)境，或多或少有個(gè)適應(yīng)期，我們應(yīng)用平常心對(duì)待。第一次過(guò)群體生活，要處理好舍友之間的關(guān)系，樂(lè)于助人的人總是很受歡迎;另外，熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境，讓自己產(chǎn)生一種認(rèn)同感，分析并把握老師的授課特點(diǎn)，改良下自己原有的學(xué)習(xí)方式，為每天要做得事情安排好時(shí)間，盡快地融入高中生活中。

其次，看法確定一切。

我是一個(gè)交了高費(fèi)進(jìn)入余中的同學(xué)，在中考中是一個(gè)失敗者。我記得當(dāng)時(shí)學(xué)校的錄用分?jǐn)?shù)是524分，我當(dāng)時(shí)只考了454分，可以算算我差了多少，進(jìn)校名次是全級(jí)600多名，險(xiǎn)些成為借讀生?？墒墙?jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我的期末考試名次提升到了全班級(jí)第19名，這學(xué)年中還曾闖入全班級(jí)第9名?；叵肫饋?lái)，我能取得這么大的進(jìn)步，與“看法”二字密不行分。學(xué)校我可以說(shuō)是“混”日子，上課不聽(tīng)，下課后就是瘋玩。等到了中考失敗，家里壓抑的氣氛才讓我明白學(xué)校的我真是錯(cuò)了，上了高中之后就端正了看法，好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己。

如何端正學(xué)習(xí)的看法，我認(rèn)為有兩點(diǎn)。第一是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，其次是付諸行動(dòng)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，人能走多遠(yuǎn)取決于自己找準(zhǔn)的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能長(zhǎng)久穩(wěn)健的走下去，才有望到達(dá)“頂峰”。當(dāng)然，目標(biāo)要依據(jù)當(dāng)前的實(shí)際，就拿我來(lái)說(shuō)，由于家里花那么多錢供應(yīng)我一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我在心里了狠狠的宣誓要轉(zhuǎn)變自己學(xué)校的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。進(jìn)入高中，我就給自己定了個(gè)目標(biāo)“高一上學(xué)期的半期考試在班上前15名，全級(jí)前400名，然后我就根據(jù)自己制定的打算實(shí)施，一步一步踏實(shí)學(xué)習(xí)、功夫不負(fù)有心人，實(shí)際成果比我想象的高出了太多，我?guī)缀醪桓倚湃?，我考了班上第?所以，我依據(jù)這次成果又做出了新目標(biāo)：期末要保持

當(dāng)然，目標(biāo)需要依據(jù)自身實(shí)力來(lái)制定，別太低估自己，但也不能好高騖遠(yuǎn)。最重要的一點(diǎn)：制定好目標(biāo)后就要馬上行動(dòng)，坐著不動(dòng)是永久提不高成果的。要想取得好的成果，想成為天才優(yōu)等生，就不能坐著不動(dòng)，從如今開(kāi)頭，要“站起來(lái)，要行動(dòng)，要馬上行動(dòng)!”由于

取得勝利的關(guān)鍵就是行動(dòng)!最不完善的行動(dòng)，也比束之高閣的最好打算強(qiáng)上百倍。不要把盼望寄予在明天，盼望永久在今日，盼望就在如今。馬上行動(dòng)!只有馬上行動(dòng)，才會(huì)讓我們的幻想變成現(xiàn)實(shí)。只有馬上行動(dòng)，才能讓我們超越對(duì)手，超越自己。我還應(yīng)當(dāng)提示大家的是，大多數(shù)人總在沒(méi)有做這件事之前信誓旦旦，但是把這件事情真正做起來(lái)的時(shí)候，往往只有三分鐘熱乎，或者“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。所以，我們要堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)前進(jìn)。

第三，勤讀，苦讀。

這一點(diǎn)無(wú)需多言，需要我們要有自覺(jué)性以及一顆想學(xué)好的心。高一的時(shí)候，下午剩余的時(shí)間我?guī)缀醵荚诮淌一驁D書(shū)室里學(xué)習(xí)的。

第四，好的學(xué)習(xí)方法可以使你的學(xué)習(xí)事半功倍。

高中學(xué)習(xí)方法不同，高中更注意的是方法、思維、觀看、動(dòng)手力量。所以高中要把握正確的學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)下來(lái)就是：課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)有效的聽(tīng)課，有效的復(fù)習(xí)。

1、課前預(yù)習(xí)：高中課程很緊，科目許多，所以課后的時(shí)間無(wú)法滿意你仔細(xì)預(yù)習(xí)每科的學(xué)問(wèn)，那么你就得選擇性的預(yù)習(xí)。比方，你開(kāi)頭兩天接觸到生物，生物完全聽(tīng)不懂，你就得在生物上下功夫。當(dāng)然。我的建議是優(yōu)先預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。這兩門在你高中的學(xué)習(xí)中是最能與別人拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的科目。對(duì)了，一本好的資料書(shū)也是很重要的，最好在上課之前就去買一本，我認(rèn)為教材解析那些都不錯(cuò)的，但關(guān)鍵看那一本更適合你自己。

2、上課仔細(xì)的聽(tīng)講：沒(méi)有什么時(shí)間比上課那40分鐘更有用，更能把握學(xué)問(wèn)，假如上課不聽(tīng)，下課再去學(xué)的效率會(huì)大大降低。其實(shí)，只要你每節(jié)課都是仔細(xì)聽(tīng)的，學(xué)習(xí)成果肯定不會(huì)差!我送大家一句話：“不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”。

3、下課有效的復(fù)習(xí)：大家都知道艾賓浩斯曲線記憶圖，上課的學(xué)問(wèn)需要下課去堅(jiān)固把握，反復(fù)練習(xí)才能使學(xué)問(wèn)運(yùn)用起來(lái)更敏捷

經(jīng)過(guò)高一學(xué)年的生活，我深深的知道自己的學(xué)習(xí)還有許多欠缺，需要不斷的磨練，在高二高三我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。另外感謝老師領(lǐng)導(dǎo)給我在試驗(yàn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)好好把握，不斷提升自我，取得更好的成果。

高一物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

一、學(xué)問(wèn)的綜合

惰性是人類的弱點(diǎn)之一，人人都有惰性，這在學(xué)校同學(xué)身上表現(xiàn)得更為明顯：學(xué)校時(shí)期的科目多，課時(shí)多，相對(duì)要讓同學(xué)把握、汲取的學(xué)問(wèn)也多，同學(xué)們大部分時(shí)間都處在負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，惰性就顯而易見(jiàn)。假如老師能關(guān)心他們完成一些任務(wù)，幫他們減輕一些負(fù)擔(dān)，他們就會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行消化、理解，并對(duì)老師抱有感恩的心理，這對(duì)于培育良好的師生關(guān)系有著重要的意義。學(xué)校同學(xué)由于身心進(jìn)展的特點(diǎn)，此時(shí)的規(guī)律思維力量以及抽象思維力量都有肯定的局限性，全局觀念以及綜合學(xué)問(wèn)的力量都缺乏，所以，老師對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合就顯得尤為重要了。比方在“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)中，老師可以將聲現(xiàn)象的成因、傳播方式以及回聲現(xiàn)象進(jìn)行整理，對(duì)其中涉及的相關(guān)學(xué)問(wèn)，比方音色、音調(diào)、響度等學(xué)問(wèn)進(jìn)行舉例對(duì)比，便于同學(xué)的熟悉，同時(shí)運(yùn)用生活中相關(guān)的，最好是與大家生活親密相關(guān)的事例進(jìn)行說(shuō)明，比方某同學(xué)上課靜靜和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，老師就可以說(shuō)：我依據(jù)某同學(xué)的音色就知道你是誰(shuí)了，你的音調(diào)不要太高了，都快趕上我了!這樣，既委婉地批判了那位同學(xué)，又讓大家學(xué)習(xí)至了一-些概念.可謂一舉兩得一。

二、愛(ài)好的培育

教育行業(yè)有句老話：“愛(ài)好是最好的老師。”老師是“傳道授業(yè)解惑”的人.自然，同學(xué)對(duì)某件事物有了愛(ài)好，愛(ài)好也可以關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題?？梢?jiàn)，愛(ài)好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。愛(ài)好的培

養(yǎng)主要是對(duì)同學(xué)主動(dòng)性的培育，對(duì)于愛(ài)好的培育，我的想法就是“星星之火可以燎原”：一步步漸漸來(lái)，剛開(kāi)頭同學(xué)可能不喜愛(ài)物理，對(duì)物理不理解，這很正常，有一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，我可以漸漸地培育同學(xué)的愛(ài)好。首先在班上成立以課代表為首的“物理愛(ài)好小組”，由老師直接培育，關(guān)心他們發(fā)覺(jué)、總結(jié)生活中的一些小學(xué)問(wèn)、小道理，在班上建立“物理板報(bào)”，定期更新;還可以幫助他們做一些小玩具、小模型，在班上進(jìn)行宣揚(yáng)、演出，吸引其他同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)而漸漸擴(kuò)大隊(duì)伍，吸引更多同學(xué)的愛(ài)好。這樣做的好處，就是同學(xué)之間的溝通簡(jiǎn)單了，比老師說(shuō)得再天花亂墜效果都要好得多。培育了同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛(ài)好，就不用再擔(dān)憂他們不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)了，教學(xué)的目的就會(huì)更簡(jiǎn)單到達(dá)。

三、試驗(yàn)的幫助

物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以從事試驗(yàn)，許多的學(xué)問(wèn)我們都可以通過(guò)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。特殊是對(duì)于書(shū)面語(yǔ)很難表達(dá)出來(lái)或是在書(shū)本上看不到效果，需要親自動(dòng)手實(shí)踐的例子，比方電路圖。電路圖是學(xué)校物理的一項(xiàng)重要學(xué)問(wèn)，也是日常生活中有用的一項(xiàng)技能。但是許多同學(xué)難以理解，比方我們班上的一個(gè)學(xué)習(xí)很妤的同學(xué)，他依據(jù)所學(xué)的學(xué)問(wèn)回家接電路，結(jié)果造成短路，差點(diǎn)出事。假如在教學(xué)的過(guò)程中加上試驗(yàn)，讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、親身體會(huì)，那么就會(huì)收到不一樣的效果。

比方在教學(xué)“沸騰”的相關(guān)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我就拿出酒精燈、鐵架臺(tái)和燒杯，現(xiàn)場(chǎng)直播了一次水沸騰的過(guò)程，讓同學(xué)觀看，并進(jìn)行總

結(jié)，他們很仔細(xì)地看完好個(gè)過(guò)程，并從中發(fā)覺(jué)了“沸騰前氣泡越往上越小，沸騰時(shí)氣泡越往上越大”這個(gè)規(guī)律，這對(duì)于他們以后熟悉水是否沸騰有著特別重要的作用。

還有凸透鏡的成像原理，假如單單在課堂上講，同學(xué)確定無(wú)法理解，這就需要我們預(yù)備器材，讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，這樣就會(huì)加深他們的印象，并且也熬煉了他們的動(dòng)手力量以及團(tuán)隊(duì)合作力量。假如在教學(xué)中我們多讓同學(xué)進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)大他們的視野范圍，這對(duì)他們的實(shí)際意義是無(wú)法估量的。

四、有用的穩(wěn)固

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，假如能將學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)在生活中予以準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用，那么就會(huì)進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，真正到達(dá)“學(xué)以致用”的效果。比方水的各種各樣的形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就需要讓同學(xué)理解并加以運(yùn)用，讓他們知道霧、露、雨、白氣等是液化產(chǎn)生的;雪、霜、霧淞是凝華產(chǎn)生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固產(chǎn)生的。并且，要知道為什么鍋爐旁邊貼有“高溫危急”標(biāo)識(shí).要知道被水蒸氣燒傷是比開(kāi)水燒傷更嚴(yán)峻的，由于假如被燙，就是先被水蒸氣燙，還要被開(kāi)水燙，讓大家留意危急，切勿靠近。

任何學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)歡樂(lè)的過(guò)程，之所以讓同學(xué)感覺(jué)苦澀、難過(guò)，可能就是我們老師方法的問(wèn)題，在教學(xué)的過(guò)程中，只要我們多總結(jié)閱歷教訓(xùn)，多共享彼此的勝利心得，信任教學(xué)就會(huì)變得更加輕松、簡(jiǎn)潔，也讓同學(xué)學(xué)得快樂(lè)、歡樂(lè)!

高一物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

高一就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了希望已久的暑假。

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為高一(6)班一員已一年?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這一年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去一年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。

回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是認(rèn)真琢磨后又不盡然。

本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)懷班集體和他人的。敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

我深知學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到仔細(xì)聽(tīng)講，有時(shí)會(huì)跑神，但是在老師提示下，能夠準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我可以仔細(xì)地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自己的成果很不滿足!!各項(xiàng)成果真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，緣由只在我，太懶!!能看一遍就不看其次遍，能讀一遍就不讀其次遍?？隙ㄒ?!不能再由于懶，再耽擱三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，主動(dòng)閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題，與同學(xué)商量，向老師請(qǐng)教;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。

以前我不太喜愛(ài)勞動(dòng)，但是在高一(6)班，讓我覺(jué)得