高中英語考試反思范文

高中英語考試反思范文高中英語考試反思范文高中英語考試反思范文高中英語考試反思范文反思一在近來進(jìn)行的期中英語考試中，依照老師的閱卷分析，學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達(dá)部分。一翻譯部分主要存在以下問題：受中文影響，翻譯時(shí)平時(shí)按中文的思想和語序來表達(dá)，所過去往可是把中文的意思表達(dá)出來，而沒有按英語的習(xí)慣表達(dá);2.時(shí)態(tài)意識(shí)比較冷淡，沒有將不同樣時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作用不同樣的時(shí)態(tài)表達(dá)出來，比較突出的問題就是誤用時(shí)態(tài);3.忽略一些細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。二書面表達(dá)部分的主要存在問題：審題意識(shí)冷淡，沒有通篇考慮文章的主要時(shí)態(tài);2.表達(dá)不符合英語的習(xí)慣;3.出現(xiàn)很多的雙謂語現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連結(jié)詞語;5.卷面不夠齊整，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠1/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照雅觀)。對策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和路子。主要任務(wù)：進(jìn)行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運(yùn)用儲(chǔ)備足夠的基礎(chǔ)知識(shí)。主要路子：在“讀”字上面狠下功夫。一是朗誦，二是閱讀。每日堅(jiān)持20-30分鐘的朗誦，朗誦的內(nèi)容能夠是佳句、范文或美文，其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和模擬，從中模擬地道的表達(dá)和培養(yǎng)應(yīng)有的語感：每日堅(jiān)持讀一些來自英語報(bào)刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時(shí)還能夠擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀的速度。在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯)，合適進(jìn)行仿寫，寫課文綱領(lǐng)以及改寫。必定理解：好的文章都是從有效模擬開始的。2/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照高度重視平時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，力爭做到有錯(cuò)必改，有錯(cuò)必糾。特別要注意中英在表達(dá)上的差別，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。堅(jiān)持每日練習(xí)書寫十分鐘，培養(yǎng)優(yōu)異的書寫習(xí)慣，保持卷面齊整。力爭書寫規(guī)范，糾錯(cuò)符號(hào)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范以及大小寫規(guī)范。反思二(一)試卷分析本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的要旨是重視對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力的察看?；谄谥锌荚嚭笠_家長會(huì)，因此，試題難度中偏易。察看范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內(nèi)容，考點(diǎn)全面，題量合適本試卷由六部分組成.單項(xiàng)填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯(cuò)和作文。分值為120分。單項(xiàng)填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在講堂上重點(diǎn)解說過的單詞，短語，句型及語法知識(shí).包括定語從句，非謂語動(dòng)3/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照詞，時(shí)態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想.2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記述文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。3.閱讀理解滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實(shí)質(zhì)，富饒教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大多數(shù)試題都是細(xì)節(jié)題,學(xué)生對要旨粗心題感覺很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文討論的話題，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比率很大。學(xué)生計(jì)在的主要問題是:語法錯(cuò)誤很多,如時(shí)態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯(cuò)誤太多.(二)質(zhì)量分析據(jù)統(tǒng)計(jì):全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)異率偏低,后進(jìn)面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)來看:各班發(fā)展相對不平衡.反響的問題:4/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照學(xué)生的個(gè)人能力差距很大;(2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí);(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;學(xué)生的閱讀理解能力衰,且沒有閱讀習(xí)慣;(三)授課反思與建議:1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型下手重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累;2，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);3，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異的閱讀習(xí)慣,重視完形填空和閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練和解說,提高解題能力.4，加強(qiáng)要修業(yè)生對范文的背誦和默寫,多進(jìn)行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ).總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每日踏扎實(shí)實(shí)地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位，并力爭有效。以課文為載體