閱讀知識(shí)集萃技巧及解答

小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧（精華版 XX（事）XX（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人擬人：XX（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫(huà)面， AAEXXXX（品質(zhì)、思想）小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧（精華版（一） （二）（三）題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞，挖掘出句子含義，再（五）（六） 小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧（精華版一﹑ 對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，真）。 ： ⑤ ： 3 2 ：： 1、2、⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到AB，A、B：：1、2、3： ：①注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。②用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。③表示祝愿、希望等的內(nèi) 為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……，十分形象、生動(dòng)、傳神。②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思 小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧（精華版 賞析段從 面考慮內(nèi)容（了什么選有什么獨(dú)之處）形式（作方法，語(yǔ)言色，修（1。比：生動(dòng)象2。人形象生動(dòng)3夸張突出特征。5。反問(wèn)：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)氣））；感情（文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用 的友誼》一文中有這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)和的友誼是偉大的友誼？”我們可以在讀懂文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“因?yàn)楹褪窃陂L(zhǎng)期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的主義的過(guò)程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同五壯士的神態(tài)、語(yǔ)言以及敵人的情況講具體。）（小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧初探《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》：“在閱讀教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)其實(shí)，閱讀理解題并不像有些同學(xué)那么難，只要明確解題要求，遵循一定的解題思（一） 保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，希望這些環(huán)保意識(shí)也能扎根在我們心里，讓我們的生活環(huán)境生活來(lái)文中的關(guān)鍵句段的意思，即從文中讀出自己，讀出“我”，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，設(shè)（三）細(xì)找文中原話——巧 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著,輾轉(zhuǎn) 40 學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。一名好的教師應(yīng)該要用巧妙、機(jī)智的性化體驗(yàn)的