《團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲》體育與健康課堂教學(xué)設(shè)計資料

附件：1.體育與健康課教學(xué)設(shè)計模板學(xué)段及科目一年級體育授課教師時間課題及課時《團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲》第一課時教材版本人教版學(xué)校名稱授課地點學(xué)情分析課標(biāo)要求明白室內(nèi)體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。發(fā)展學(xué)生下肢力量及爆發(fā)力 ，鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生對游戲活動的興趣，發(fā)揮集體主義精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲一：團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲 游戲二：大西瓜與小西瓜學(xué)情現(xiàn)狀一年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知心強(qiáng)。對參加活動有著濃厚的興趣，但是由于年齡小，自制力差，時常不能控制自己， ，很多行為有待在活動中進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能.明白室內(nèi)體育課的真正含義以及意義。.養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求。過程方法.發(fā)展學(xué)生下肢力量及爆發(fā)力。.鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。情感態(tài)度.培養(yǎng)學(xué)生對游戲活動的興趣。.發(fā)揮集體主義精神。教學(xué)策略1重點難點.重點：腿部爆發(fā)力和下肢力量的練習(xí)。.難點：小組協(xié)同練習(xí)時動作的整齊規(guī)范。方式方法講解示范法、游戲法、競賽法、小組探究法媒體年運用翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，運用多媒體播放運動員標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動作，觀看圖片口訣分解動作，為學(xué)生建立正確動作技術(shù)表象。教學(xué)流程結(jié)構(gòu)匚升始）j 刀貼郵外ig之行忡）呻或舊規(guī)|4屈. 滋就郁分（約7分g）■ _ 【例她1里|.耳.他疑1熔拉中■帝/「 .車麗C??？后分忡j■ <即:m[用脾.as|傷螺色/L ?■,■, 0缶/欣仁/[—配歸的拉小JA|油市配/t妁5甘仲）C姑柬 百主編貽KUr陽通頓什雅程圖附件：1.羅湖區(qū)體育與健康課教學(xué)設(shè)計模板評價方案設(shè)計~~I我字過程設(shè). ’課前檢測【評價內(nèi)容】觀看圖像、視頻?！驹u價方式】利用翻轉(zhuǎn)課堂建立打卡制度，評價學(xué)生觀看圖像和視頻的情況。課堂練測【評價內(nèi)容】.正面蹲側(cè)面舉.側(cè)面蹲正面舉.團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲起是否整齊有序【評價方式】.反應(yīng)速度是否敏捷.蹲起動作配合手勢時是否正確.身體不晃動，穩(wěn)定。.膝關(guān)節(jié)展開，小組長根據(jù)完情況評選等級。課后評測【評價內(nèi)容】與父母或者同伴一起進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固技術(shù)動作?！驹u價方式】上傳練習(xí)視頻，進(jìn)行小組評價。情境導(dǎo)入.集合師生問好，通過視頻導(dǎo)入新課團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲，明確課堂內(nèi)容與要求,.課前告知學(xué)生分組競賽規(guī)則，及時評價鼓勵學(xué)生，并進(jìn)行安全提示。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA學(xué)與教的活動一、【身心激活】.視頻導(dǎo)入激趣激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提出課堂要求。

.團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲(音樂伴奏)。所有學(xué)生分成5個小組，每一橫排為一組，并保持站立， 聽到教師指令后，迅速完成正面蹲側(cè)面舉和側(cè)面蹲正面舉的動作，要求雙手扶肩，哪支隊伍做到又快又整齊為獲勝隊。.大西瓜與小西瓜。全班分為若干組(每組7~8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反。【設(shè)計意圖】.讓學(xué)生明確課堂要求，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。.運用游戲?qū)胩岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在游戲與準(zhǔn)備活動中提前熟悉場地、器材，熟悉動作的基礎(chǔ)，充分活動身體各關(guān)節(jié)，從而更好的進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。二、【身心發(fā)展】.動作嘗試讓學(xué)生自主嘗團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲的動作練習(xí)，觀察學(xué)生的各種方式，做出評價.降低動作難度教學(xué)首先把動作分節(jié)練習(xí)，然后再整理練習(xí)，熟練后分組比賽練習(xí)。.動作教學(xué)(1)老師示范動作，學(xué)生仔細(xì)看老師的示范動作，形成正確動作表象。(2)學(xué)生嘗試做標(biāo)準(zhǔn)動作，學(xué)生嘗試，教師巡回指導(dǎo)。.合作誘導(dǎo)練習(xí)(1)教師講解保護(hù)與幫助，學(xué)生2人一組嘗試練習(xí)。讓學(xué)生配合做保護(hù)幫助，教師巡回指導(dǎo)，給予練習(xí)好的同學(xué)鼓勵。(2)每一橫排為一組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。□□□□□□□□□□□□□□□□口□□□□□□□△.體能練習(xí)與分組競賽(1)輕跳練習(xí)。學(xué)生統(tǒng)一做動作，要求動作規(guī)范，有力量。(2)原地小步跑，發(fā)展學(xué)生的體能。(3)雙腿交叉跳，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力。(4)原地擺臂練習(xí)，發(fā)展學(xué)生擺臂速度?！驹O(shè)計意圖】.讓學(xué)生在游戲中體會到基本技術(shù)動作。.通過降低難度克服學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的畏難心理，循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。.通過讓學(xué)生看動作技術(shù)來建立動作的正確技術(shù)表象，讓學(xué)生更容易掌握技術(shù)動作。.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。.通過蹲起輕跳等素質(zhì)練習(xí)提高學(xué)生的體能， 幫助學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。通過競賽培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神?！旧硇恼{(diào)節(jié)】放松練習(xí)。在音樂伴奏下，教師引導(dǎo)下放松練習(xí)。【設(shè)計意圖】通過調(diào)整放松練習(xí)讓學(xué)生放松疲憊的身心，課堂小結(jié)對本次課進(jìn)行總結(jié)，評選最佳隊伍激勵學(xué)生。課堂小結(jié).學(xué)生總結(jié)。基本學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作蹲技術(shù)動作， 體會了探究學(xué)習(xí)，互幫互助的愉悅氛圍。.教師總結(jié)。對本節(jié)課的練習(xí)要點，易犯錯誤進(jìn)行歸納概括，評選最佳隊伍，教師小結(jié),與學(xué)生暢談體會與收獲。.課后練習(xí)。課后與父母或同伴進(jìn)行提升練習(xí)。教學(xué)評價與反思教學(xué)設(shè)計【優(yōu)點與特色】.教學(xué)設(shè)計科學(xué)新穎，將體育學(xué)科新課標(biāo)的理念貫穿始終。.運用游戲，競賽的方式激發(fā)學(xué)生的積極性， 以自主探究的合作式學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分交流，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。.用體驗式的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主體驗，與生活相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生將體育練習(xí)生活的能力?！締栴}與建議】在游戲競賽中，學(xué)生是否遵循規(guī)則應(yīng)及時給出建議， 培養(yǎng)學(xué)生遵守體育規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)?！咀晕曳此肌吭谔骄繉W(xué)習(xí)中，對于糾錯這一塊還存在問題，應(yīng)及時停下來糾錯，防止錯誤動作的形成。教學(xué)過程【優(yōu)點與特色】.準(zhǔn)備活動充分，有針對性。游戲的方式充分利用了體育器材與場地， 同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，踏墊操和墊上拉伸動作為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。.循序漸進(jìn)的教學(xué)頗有成效。讓學(xué)生體驗生活動作，到降低難度的聯(lián)系，動作技術(shù)表象的初步建立，再到動作的學(xué)習(xí)，整個過程環(huán)環(huán)相扣，一步步讓學(xué)生掌握技術(shù)動作。.體能練習(xí)安排合理。蹲起跳和俯臥撐讓學(xué)生的退腿部和手臂力量得到提升， 摸墊競賽又一次將體操墊運用，實現(xiàn)了體育器材的一物多用?！締栴}與建議】學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中，容易出現(xiàn)錯誤動作，如蹲起動作不夠充分、搭肩練習(xí)時口令不一致等問題，由于分組較多，教師巡回指導(dǎo)可能會忽視錯誤動作，并被模仿，因此，及時停下來糾錯，更有利于正確技術(shù)動作的形成?！咀晕曳此肌吭诟傎悤r，善于觀察學(xué)生是否遵守規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行，立德樹人。目標(biāo)達(dá)成【優(yōu)點與特色】在課堂上讓學(xué)生自主體驗為先，用生活實際動作聯(lián)系體操技術(shù)動作，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的思路，大大提高的學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作的興趣，并通分組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，整堂課目標(biāo)設(shè)定明確，達(dá)成度比較高?！締栴}與建議】由于課堂時間有限，練習(xí)的次數(shù)和組數(shù)不夠，所以，在課堂完成后，可布置學(xué)生在家中進(jìn)行誘導(dǎo)練習(xí)，或結(jié)成學(xué)習(xí)小組，在課后互幫互助繼續(xù)掌握技術(shù)動作。【自我反思】可適當(dāng)