遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)悟3篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)悟3篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得領(lǐng)悟3篇【精選】遠(yuǎn)程培訓(xùn)心喜悅會(huì)3篇【精選】遠(yuǎn)程培訓(xùn)心喜悅會(huì)3篇當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的見(jiàn)解時(shí)，寫一篇心喜悅會(huì)，記錄下來(lái)，這樣就可以經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心喜悅會(huì)呢？下面是精心的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心喜悅會(huì)4篇，僅供參照，希望能夠幫助到大家。在這個(gè)暑期里，我參加了高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這十幾天的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)觀看專家講座的視頻，參加在線討論、溝通，使我受益匪淺，走入新課程后，我對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)的授課思想和方法進(jìn)行認(rèn)識(shí)析，并融入新課程的理念，總結(jié)了一些自己的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)責(zé)怪指正。就以上認(rèn)識(shí)，自己結(jié)合新課程提出一些自己的想法：高中物理的學(xué)習(xí)有必然的難度，要把我好度，次序漸進(jìn)，由易到難，在學(xué)生對(duì)高中物理有了必然的認(rèn)識(shí)后，再漸漸地提高難度。研究性性學(xué)習(xí)在推行起來(lái)必然的困難，推行研究性授課需要的時(shí)間多，而課時(shí)是有限的，而且這種授課模式并沒(méi)有現(xiàn)成的東西供我們使用，但絕不能夠因?yàn)檫@些原因此放棄試一試，我們只有在授課過(guò)程中努力地、有意識(shí)地去試一試、去研究，教師能夠試著自行調(diào)治，研究的力度能夠輕重緩急，該研究的地方必然要研究，有的研究?jī)?nèi)容可適合放松辦理，進(jìn)而節(jié)約出一些時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的應(yīng)用。教師備課要下功夫，切忌照書本講，要依照實(shí)踐內(nèi)容以理解為主重在理解，切忌讓學(xué)生死記硬背。在高中物理知識(shí)中，需要記憶的東西其實(shí)不太多，必要的物理公式和常數(shù)需要記憶，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌照本宣科。課堂內(nèi)容不能一味重視結(jié)果，學(xué)習(xí)的過(guò)程很重要，要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的察看，浸透物理思想。必然要把從物理現(xiàn)象總結(jié)歸納的過(guò)程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生領(lǐng)悟到物理學(xué)是重視講道理的科學(xué)，要理解每一個(gè)過(guò)程。研究式授課是新課程理念的集中表達(dá)，是一種經(jīng)過(guò)提出假設(shè)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后獲得解決問(wèn)題的方法的授課模式，是針對(duì)學(xué)生在生活、活動(dòng)中碰到的困難提出問(wèn)題，幫助他們剖析問(wèn)題。能夠猜測(cè)研究學(xué)習(xí)是新課程下物理課堂授課的重要組成局部,研究式授課作為激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂授課，經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種授課方式，能使我們的課堂授課成為學(xué)生與教師共同參加的過(guò)程，而不是像舊課程中教師在唱獨(dú)角戲，探究性學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生經(jīng)歷成功和失敗的艱辛，不只獲得了科學(xué)知識(shí)，最重要的是認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的方法與思想，學(xué)會(huì)以張開(kāi)的眼光對(duì)待自己，激發(fā)其不斷創(chuàng)新的精神，這才是一生受益的。那么對(duì)于新課程的高中物理學(xué)習(xí)，最重要的就是要改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，要求同學(xué)們要從學(xué)會(huì)物理到會(huì)學(xué)物理。學(xué)生不能夠限制于題海戰(zhàn)術(shù)、照本宣科的苦學(xué)方式，要學(xué)會(huì)與他人的合作，新課程要求從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為合作學(xué)習(xí)，它能夠使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。新課程與舊課程對(duì)照有很大的差別，舊有授課方式重視教知識(shí)，而忽略能力和德育的教育，在新課程中特別注意這一點(diǎn)，課程目標(biāo)即設(shè)定三方面，知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、感神態(tài)度和價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)這三個(gè)方面的設(shè)計(jì)，就要請(qǐng)教師在授課中不能是考慮怎樣教好，而是要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把學(xué)生置于授課的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，即新課程重申了學(xué)，教是效勞于學(xué)的?；谛抡n程授課理念的改變，作為教師第一要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程授課中的身份和地位，在新課程中，教師與學(xué)生是同樣的，卻也要成為課堂授課中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者與參加者。比方能夠進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生供應(yīng)合作溝通的時(shí)間，提議學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在授課中，自主學(xué)習(xí)、互相溝通、小組合作、全班溝通等。高中物理新教材特別重視情況的展現(xiàn)，重視過(guò)程探，教材中重申以社會(huì)生活為原型的物理知識(shí)的應(yīng)用，因此，新教材的高中物理學(xué)習(xí)需要更多的實(shí)踐、研究、思慮和感悟，只有這樣，才能使學(xué)生真切領(lǐng)悟到物理學(xué)的意義，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生自我拓展物理學(xué)的學(xué)習(xí)。其他，新教材與舊教材的一個(gè)顯然的不同樣就是物理的知識(shí)系統(tǒng)不再象舊教材那樣謹(jǐn)慎，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)紛亂，再加上授課內(nèi)容的范圍是靈便的，是廣泛的，不能是限制于課本，既能夠是課內(nèi)的也能夠是課外的，只要適合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的.實(shí)質(zhì)出發(fā)的資料都可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此教師要靈便的學(xué)會(huì)怎樣利用好教科書，在授課過(guò)程中認(rèn)真去研讀課標(biāo)，能夠自己開(kāi)發(fā)教材，適合補(bǔ)充一些內(nèi)容，不用如出一轍的照課本講，教師要?jiǎng)?chuàng)立性地用教材，要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，能夠革故鼎新，制作出自己獨(dú)到的課本。新課程培訓(xùn)結(jié)束了，更重要的是我們今后在授課中怎樣落實(shí)新的課程理念，在今后的工作中我會(huì)努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念，把新課程理念融入授課中，更好的講課于學(xué)生。剛踏入教師隊(duì)伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感覺(jué)特其他榮耀和驕傲！參加此次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不只要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)怎樣育人。”同時(shí)我深深的領(lǐng)悟到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師確實(shí)很不簡(jiǎn)單。因此，我必定不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充分和完滿自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個(gè)幼兒的張開(kāi)，為少兒的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝望并模擬著我們，我們的一言一行都影響著他們，因此我們應(yīng)該做好他們的典范。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我理解了我們幼兒教師要用誠(chéng)意去愛(ài)每一個(gè)孩子。誠(chéng)然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完好能夠感覺(jué)到對(duì)孩子們付出的誠(chéng)意就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。誠(chéng)然我現(xiàn)在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)不斷的，努力的去試一試，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的專長(zhǎng)，察看能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必定敬愛(ài)且熱愛(ài)自己的職業(yè)，擁有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師必定具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必定重視孩子們的全面張開(kāi)：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)立性的根本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面張開(kāi)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視幼兒各個(gè)方面張開(kāi)的友善與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要敬愛(ài)幼兒的張開(kāi)水平，重視個(gè)體差別。我們要真切關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了表達(dá)活動(dòng)結(jié)果而可是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽略個(gè)體差別教育。讓那些平常里沒(méi)有碰到關(guān)注的孩子也同樣碰到老師的特別注意及關(guān)心愛(ài)惜。這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心實(shí)足，才會(huì)獲得成功和知足。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感覺(jué)到教師老師要敬愛(ài)孩子，同樣地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門，更不能夠訓(xùn)罵。盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商討的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子理解這樣做的原因和氣處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。很多時(shí)候，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)我的愛(ài)。他們會(huì)對(duì)你發(fā)型的改變而贊美你，也許因?yàn)槟阋嘛椀淖兓乓?，也許還會(huì)在你不經(jīng)意間給你一個(gè)輕輕的吻??因此，你對(duì)孩子的敬愛(ài)，他們是看在眼里，放在心里的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我理解了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的第一站，幼兒園每天的常例活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的重點(diǎn)，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得真切的快樂(lè)。記得有一次，幼兒班上一個(gè)女孩子因?yàn)樨澩孳E蹺板自己從上面摔了下來(lái)，把臉擦傷了。家長(zhǎng)找到我又吵又鬧，說(shuō)家長(zhǎng)開(kāi)銷把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)任。學(xué)校是為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，我們教師那么是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，家庭倒是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒教師應(yīng)該多花時(shí)間和精力去陪孩子們做游戲。因?yàn)?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長(zhǎng)的。若是有條件，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動(dòng)畫片，陶冶孩子們的情操。無(wú)論是在課堂上仍是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子。真切做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛。總之，經(jīng)過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感想頗深，將會(huì)終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我此次可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。為期十天的遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)結(jié)束了，在培訓(xùn)中聆聽(tīng)專家們的優(yōu)秀講解真是受益匪淺，感想良多，自己從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必定做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有聲威專家經(jīng)過(guò)大量案例深入剖析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的方法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、記筆錄、論壇、公布文章等，在網(wǎng)上溝通互動(dòng)，充分感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我仍是第一次參加的。第一，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)最顯然的是采用了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員依照自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對(duì)校園傷害事故辦理上比較誘惑，也很感興趣。我屢次聽(tīng)了教授的講座，我深故領(lǐng)悟的傷害辦理的原那么方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校當(dāng)前辦理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依照，怎樣介定學(xué)校責(zé)任大小，補(bǔ)償多少的問(wèn)題?有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端，力所不及。其次，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，能有效地控制限制學(xué)員必定遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理收效都要好一些。還有，平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。經(jīng)過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)溝通，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn)，又有他人對(duì)你的文章或帖子有不同樣的見(jiàn)解，我們能夠互相溝通，互相提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn)。從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預(yù)防與應(yīng)付》，《安全教育技術(shù)》三個(gè)模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且裝備了相應(yīng)的視頻課堂、講課大綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)核查、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員采用。從每個(gè)主題內(nèi)容看，專家能站在中國(guó)的最搞處，審查全國(guó)大的范圍，齊聚大量的典型安全事故案例，剖析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與辦理的有效方法，指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建講和要求。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)質(zhì)工作中必然大有幫助的。一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。經(jīng)過(guò)各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生十分可觀，令人疼愛(ài)。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘，更正變了過(guò)去認(rèn)為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤見(jiàn)解，明確了學(xué)校安全管理的目標(biāo)那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參加、各負(fù)其責(zé)。二是系統(tǒng)、全面認(rèn)識(shí)了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全