家庭學習心得15篇

Word第第頁家庭學習心得15篇家庭學習心得1

家庭日常生活中，有現成的教育情境，緊緊抓住，準時施教，效果當然很好。假如沒有現成的教育情境，家長也可以有意識地創(chuàng)設肯定的教育情境，并充分利用它來進行教育，效果也是很好的。家長利用或創(chuàng)設肯定的教育情境，抓住機會，對子女進行有效的教育，孩子身臨其境，感受和印象都非常深刻，所受的效益往往終身難忘，這是一種超群的教育藝術。要擅長利用或創(chuàng)設教育情境，家長應努力具備三個條件：

一、要有劇烈的教育意識

要有高度的教育子女的責任感和自覺性，要時刻牢記家長肩負著“為國教子”的重任，不放過任何一個教育子女的良好情境。正如我國有名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道哺育兒女，乃是父母應盡的責任，你能培育小孩，那便是為國盡忠，為人類服務。

二、有敏銳的教育機靈

有時候，日常生活中消失的教育情境稍縱即逝，假如做家長反應緩慢，它便很快消逝。當某種教育情境剛剛消失的那一刻，家長能夠敏銳地覺察到、意識到，并且善加利用，進行有針對性的教育，動之以情，曉之以理，導之以行，定會收到空口說教難以到達的效果。假如看到孩子在公共場合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要馬上教育并予以制止和訂正。

三、要寓教育于潛移默化中

家長的搶先垂范，以身作則，對孩子來說是無聲的指令、行動的楷模。前蘇聯有名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖，它的教育效果越好?！币瘛半S風潛入夜，潤物細無聲”的“知季節(jié)”的春雨那樣，寓教育于家長日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長。

家庭學習心得2

5月13日下午，在青園陽春廳參與了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感受。

學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校溝通與學習的平臺，作為同學的家長，特別感謝學校!對孩子的良好行為習慣的養(yǎng)成，作為家長的我有許多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么?由于老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候需要表揚，什么時候需要關心，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有閱歷，那么有耐煩。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業(yè)……

依據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的缺乏，經過仔細的反思，在今后的家庭教育中我會注意以下幾個方面：

一、關懷愛惜，讓孩子在美好的環(huán)境中成長

家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出許多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開頭就在學校全托，如今一班級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴峻的是，雙方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的慈父嚴母型常常消失一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺，也導致學習成果上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不行逆轉性。對此，如今我們得做到準時的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除互相間的誤會，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子健壯成長，必需制造一個美好的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的美好。

二、以身作則，培育孩子良好的品德

首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、敬重孩子，健全孩子的良好人格

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商議?，讓孩子參加家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要由于孩子小，就認為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會消失心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要關心孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關重要。同時要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素養(yǎng)教育

要強化教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的力量?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比方，對孩子的要求先不要急于容許，要讓孩子在“逆境”中成長。要培育孩子廣泛的愛好和愛好。這本身就是喜愛生活的表現，可以促進孩子主動向上的心理進展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應各種條件培育孩子的愛好，特殊是讀書的愛好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業(yè)學問有限，以上這些體會特別浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，協(xié)作好學校的教學工作實現協(xié)調持續(xù)進展。

家庭學習心得3

近期，我在網上參與了公務員社會公德、家庭美德培訓活動，此次培訓共分為立德、孝悌、責任、自律四個部分，四位老師為我們深化淺出的說明了做為一名公務員如何踐行德、孝、責、律，四個字包含了國家對一名合格公務員的要求，作為一名基層公務員，我肯定按四個字的要求，約束自己，做一名人民滿足的公務員。

《求是》雜志副總編夏偉東博士給我們從六個方面講了立德。在社會主義市場經濟條件下，隨著公共生活領域不斷擴大，人們交往日益頻繁，凸顯出社會公德建設的重要性和緊迫性。因此，社會公德建設和私德建設應并駕齊驅，以個人品德促進社會公德建設，社會公德也為個人品德供應良好的環(huán)境，二者相輔相成。立德，是社會的要求，也是時代的要求。

“百善孝為先”這是中國的傳統(tǒng)文化精髓。孝悌作為一種社會道德風氣，自古以來就受到人們的重視，這些道德規(guī)范已經成為中華民族傳統(tǒng)美德的重要部分，我們要吸取傳統(tǒng)文化的精華，結合當今社會對公務員的時代要求，樹立良好的家庭美德，并將此推廣到工作和生活中去。哲學博士，中國人民高校哲學院教授、博士生導師肖群忠從三個方面為我們說明了現代公務員孝悌的三個問題，第一個問題叫百善孝為先。其次個問題叫治國先齊家。第三個問題叫忠孝公私辯。

責任，在古代先賢身上多有表達?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，勇于承當責任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，不怕犧牲、盡忠職守，是仁人志士相傳的思想標桿，更是公務員效仿的典范。作為一名公務員，加強自身的責任意識，既有利于樹立正確的價值觀念，又有利于明確自身的職責和權力，做一個有責任感、有擔當精神的干部。

當代社會，紛繁冗雜，各種利益關系縱橫交織，公務員面臨各種誘惑和考驗,如何規(guī)避風險，緊把“關口”、守住“底線”，這就需要公務員以道德自律和法律、規(guī)章制度和紀律來共同約束、規(guī)范自身的言行舉止，始終堅持自重、自省、自警、自勵，做到慎微、慎獨、慎染、慎始、慎終。善自律者自能安。自律，是文明素養(yǎng)之表達，是心智成熟之標志，是安家立命之法寶，是成就偉業(yè)之基石。

20xx年x月x日

家庭學習心得4

自從孩子開頭讀學校后，在與老師、孩子的互動過程中，更加覺得家庭教育的重要性。如今家教類書籍讀了約20本以上，但是在實際的應用時，仍舊會覺得有些力不從心。幸運的是每年老師推舉的《不輸在家庭教育上》，這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起共享。

一、先通讀名目，把名目中自已最感愛好的專題內容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最終針對一些自己最關懷的問題綻開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己非常有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。

二、書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告知孩子應當這樣做應當那樣做。

三、經常在心里對孩子說:“珍寶，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成特別可怕的結果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽視孩子的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨便支配的木偶，只是盼望她能夠根據大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培育她，教育她，愛惜她呢?”自問后，肯定要義無反顧地永久的無條件的愛孩子。

四、孩子入學校前始終由外婆照看，這也是我至今特別懊悔的事情。孩子到了入學年齡時，有些習慣已經養(yǎng)成，想要轉變需要付出更多的時間和更多的耐煩與努力。在朝夕相處中作父母的要細心觀看，發(fā)覺孩子在成長中遇到的問題時，準時指出來，給她一些指導性的看法，而不是讓她始終錯下去。當然指導的方式不是訓斥，而是以發(fā)覺問題為主，然后在溝通中給一些指導的看法，而不是直接告知她應當怎樣改正。

五、讓孩子歡樂學習比逼孩子學習效果要好。試想一下，孩子到這個世界上要學習的東西太多太多，她永久無法一口氣學會全部的學問，因此培育學習的愛好和養(yǎng)成自覺學習的習慣特別重要。不管考試成果如何，家長肯定要在孩子身邊不斷的鼓舞，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的閱歷，努力學習家庭教育學問，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

家庭學習心得5

學校減負，素養(yǎng)教育成為社會認同、并共同推動著的我國教育潮流。減去了課業(yè)負擔后，孩子們做些什么？其次課堂能為孩子供應一些什么？我們的家庭又怎樣滿意孩子們求知的心？從大教育的觀點動身，家庭與學校合力正是達成“社會即學?！爆F象最好的方法。我們在構建小孩子的其次課堂過程中嘗試邀請“學習型家庭”共建小隊，“網絡化”地為各個小伴侶的實踐活動供應保證。

所謂的“網絡化”建設，我們把每一個學習型家庭作為一個“單細胞”，把單個的家庭借小隊活動為載體擴展成為二個、三個甚至更多的家庭組合而成的大型的“學習型家庭”。充分利用各個家庭的教育優(yōu)勢相互傳輸、相互影響，使之在溝通的過程中不斷地優(yōu)化、組合，讓孩子們在一個比較全面的大家庭中感受活動教育、體驗自我，健壯成長。

一、網絡化活動有利于學習型家庭的建設

當今的社會已經進入了信息時代，社會信息渠道通暢、信息傳遞量特別大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的信息量相當于祖輩一生的獵取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿意當今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教于樂的親子活動。他們盼望離開學校以后開展的活動里有家長的身影，有家長的關心。而一些家長由于時間和力量的限制，不能完全滿意孩子的需求。網絡化學習型家庭的形成就切實地解決了這個問題。

二、轉變“四大一小”的家庭活動模式。

親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。很多孩子在放學點擊查看本資料原創(chuàng)網站更多文章后開展小隊活動的可能性幾乎是“零”。不行以！有危急！，以至于很多孩子養(yǎng)成了孤僻、內向、脆弱等不良的性格特征。網絡化的創(chuàng)建等于在不同的時段充分調動起家長的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、放開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權利。

網絡化的學習型家庭以關心孩子們了解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有同學、家長自發(fā)組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著肯定的主導作用，很多活動的資源由家長供應。如，我為自己家的小伴侶和伴侶的小孩子共建的“章魚”網絡，就依據家長的工作環(huán)境設計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設規(guī)劃館——慰問地鐵施工現場的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規(guī)劃館中面對巨型模型的贊嘆到看到地鐵建設者們后的感慨到自己動手制作模型時的向往，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做奉獻”的思想感情。是一次特別好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長們在活動過程中特別盡心地以己所能為孩子們充當路線設計師、司機、講解員、導游。家長們表示，平常在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微?？墒窃诮M織了這些活動以后，孩子們通過切身的感受從內心真正懂得了深圳在進展，我們在和城市一起進步，自己身上學習學問、學習做人的擔子很重的道理，更深切地。

家庭學習心得6

在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。它就像一根堅韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串連在一起，滋潤著中華物健壯成長，呈現著中華民族的精神，使中華民族以特有品質和風貌于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現代文明，成為了傳之千古、揪之四海的為類共有的文明與才智的結晶。

從前對于我來說，感覺國學有陽春白雪的味道，好像是雅堂之事，是飽讀詩書者的功課，在大師們口中筆下舞蹈，高不行攀。如今，通過這一段時間的學習，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是由于國學文化始終貫穿于每一個中國人的成長歷程。

我們學國學，不只是合乎人性的教育法則，還可以提高我們的思維力量，識字力量，白話水平，有助于對其他學問領域的領悟與旁通，促進各課學業(yè)的進步。同時，還可以增進腦力開發(fā)，提高記憶力、留意力、理解力、制造力等。從某種意義上講，在學校開展國學教育，是使兒童心性向善，潛移默化，陶冶性情，根治社會風紀敗壞，道德淪喪的一劑妙方。兩千多年來，中國的文化教育始終都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種教育方法也不曾被轉變。這種以國學為基礎的教育，為中國培育了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重百家姓，三字經，千字文，弟子規(guī)，聲律啟蒙，幼學瓊林，唐詩三百首，上到四五班級左右就可以讀四書五經宋詞元曲了，不肯定理解意思，主要熬煉背誦和記憶力量，背誦雖然枯燥，但是底子打好了受益無窮。

家庭學習心得7

英國教育家洛克早在17世紀就指出："教育上的錯誤比別的錯誤更不行輕視。"教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借其次次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。

隨著社會的進展和進步，家庭教育也隨之產生了新的改變和要求。今日的孩子是將來的仆人，將來需要怎樣的人才，什么樣的人才才能贏得將來？怎樣培育將來的新人才？種種懷疑困擾著每一位家長。

班主任作為一位管理者，是連結同學、家長、任課老師、學校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好同學，服務于任課老師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。本文就班主任指導家庭教育的意義、策略進行分析、探究。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任老師。家長一般都盼望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于職業(yè)特點，文化水平，性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，科學的教育觀念，因此造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也有很有必要指導家長開展家庭教育。班主任只有與家庭親密協(xié)作，有意識地形成主動向上的教育全力，才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。

一、班主任提高自身素養(yǎng)，是指導家庭教育的基礎。

我接管的班級中有這樣一位高學歷的家長，對教學很有自己的一套方法。孩子上課不聽原任老師的講課，考試前家長給他補補也過得去，家長對老師教學不滿足，更談不上與老師的勾通與協(xié)作了。這種狀況下，演繹了孩子的雙重性格。由此看來，假如老師只是個教書匠，你是無法贏得孩子的心，更無法贏得高學歷，高素養(yǎng)的家長的敬重與信任的。

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。時代的改變對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內涵。愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。老師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A。來源于對同學的博大愛心，對事業(yè)的無限忠誠，來源于淵博的學識，教書育人的力量和從不滿意的執(zhí)著精神。一個優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作當成一項事業(yè)來做，用真心，真情經營這份光芒事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現代教育觀念。在這終身學習的時代，廣泛閱讀是一種最直接，最有效的提高自身素養(yǎng)的方法。老師要閱讀文學類的書籍；閱讀生活才智/實踐才智類的書籍，如：《讀者》《青年文摘》等；還要讀教育新理念類書籍，如：[美]杜威《學校與社會·明日之學?！?，[美]加德納《多元智能》等；還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍，如[蘇]蘇霍姆林斯基《給老師的建議》等。班主任還要結合班級狀況，理論聯系實際開展德育課題討論。運用科學的工作方法，要制造性地開展工作，做一位才智型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學識魅力教育和影響同學，努力成為同學的良師益友，贏得家長及社會的普遍敬重。

二、班主任主動與家長溝通，是指導家庭教育的前提。

家庭是社會的細胞，同學入學后，他們的全部生活仍舊與家長保持著聯系，因此家庭教育有學校教育不行替代的作用。主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應當放低姿勢，放平心態(tài)，常常主動地與家長一同共享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的看法，聽取家長的建議。記住，你的熱忱能讓堅冰溶化。本學期我調到新學校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢埋怨到："怎么搞的，每年都換老師"。我當場承諾："請放心，我會用實際行動讓你們滿足的。"我深深地知道這句承諾的重量。記住同學的名字，了解家庭狀況，向原任班主任請教，設計新奇的課型……。第一堂課生動的自我介紹，孩子的心被我收攏了，一周后，我一一與家長們電話家訪，家長被我的誠意感動了，被我的敬業(yè)精神感動了，他們有的給我發(fā)來熱忱洋溢的郵件，有的主動主動打電話給校長："校長，感謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任，我們肯定會支持學校的工作。"如今那些本來挑剔的家長都成了我的教育教學的好參謀。

主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把本學期的班級打算、學科學習目標、同學階段思想動態(tài)等通過文字上傳到網上供家長了解，取得家長的支持。另外我常常在同學的日記本、試卷、練習本，作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如："進步啦，連續(xù)努力！""加油！你是最棒的！"感謝家長的話如："媽媽辛苦了，孩子的進步有你的一份功勞呀！""讓我們共同努力，孩子會有更大的進步！"等。對于比較特別的孩子我則上門家訪，由于家訪是一種其它教育方法所不能取代的。依據家長的要求，我還設定了每周五放學后是"校訪日"時間，讓需要找我了解孩子狀況的家長在這天與我和孩子面對面地溝通。我因此周末會晚些回家，可卻收獲著喜悅。

三、班主任專題指導，是指導家庭教育的關鍵。

教育專家孫云曉曾提出："為人父母者需領取執(zhí)照"。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教育專家對提高家長素養(yǎng)的渴望，也道出了我們一線教育工的心聲。父母文化水平的凹凸，學歷的凹凸并不能完全代表家庭教育素養(yǎng)的凹凸。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領導的家長對我說："單位上至高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。"一位擁有博士學位的高校教授說："我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導。"經常有家長對我說："我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起。"由此看來，以我們自身的專業(yè)優(yōu)勢，完全可以自信地指導家長開展家庭教育工作。

葉圣陶先生說過："教育就是培育習慣。"習慣的好壞確定著人生的勝利與失敗。培育孩子終身受益的習慣，我和我的同學家長們在歡樂地實踐著。

家庭學習心得8

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的討論生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會幻想成真。孩子已經上初級中學一級班級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

〔1〕營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步?????，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常?；ハ啾?，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

〔2〕培育孩子的愛好，愛好是最好的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開頭的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提一般高中一級班級下，可兒子說要連續(xù)報名學英語，我還是興奮的容許了。

〔3〕懲罰孩子要適當，專心引導孩子，做孩子的好伴侶

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上學校六班級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以轉變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像伴侶一樣談天，其樂無窮。

家庭學習心得9

很榮幸三月份我參與了達坂城區(qū)首期班主任家庭教育培訓學習。起初區(qū)教育局給我校支配了2—5名班主任必需學習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學習的任務，為了完成學校的德育任務，我"不得不"參與這次的硬性"指令"?？墒峭ㄟ^短短又緊急的半年學習，我轉變的我當時的想法，我的這次學習對于我來說是一個"賞賜"。為什么這樣說。由于我不僅是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會到家庭教育的重要。班主任家庭教育學習讓我真真實切感到當今社會教育對于一個孩子成才、成人都尤為重要。

從三月底到如今已經學習半年的學習。我仔細學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠程規(guī)定課程116講，和每個周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的.教育觀念進一步得到轉變?，F將我的體會與大家共享：

班主任作為一位管理者，是聯系同學、家長、任課老師、學校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好同學，服務于任課老師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。通過學習家庭教育，讓我能更好地與家進步行溝通，以前開家長會除了給家長反映孩子的前段時間的學習狀況，就是表揚學習好的，批判學習差的，捎帶批判家長如何如何沒有做一個合格家長等等。開完家長會沒有起到一丁點作用，反而有個別家長認為在家長會上由于沒有給家長留"面子"而和老師有些對立了。

記得20xx年下半年張慧娟老師來到我們學校為我校的五六班級的家長做了一次家庭教育的專題講座，家長們在與張老師的互動中深深的覺得，孩子的教育不再是學校單方面的事情。家長也愿意到學校來與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長，只會用老一套的教育方式教育孩子，他忽視了如今的孩子是一個活生生的個體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的"愛"你的孩子，可能全部的父母都會說，我怎么不愛自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過的更好嗎？是呀！每個父母望子成龍，望女成鳳的急迫心情我們可以理解的?？墒峭褪沁@種急迫的心情導致很多悲劇的接二連三的發(fā)生，因此班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學學問。班主任只有與家庭親密協(xié)作，有意識地形成主動向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。

家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任老師，也是終身老師。家長一般都盼望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因此造成主觀愿望與客觀效果的背離。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應當放低姿勢，放平心態(tài)，常常主動地與家長一同共享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的看法，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習，家長帶動家進步呱呱視頻房間課堂學習，最近又發(fā)動家長加入中華家庭教育微信公眾賬號，讓家長即使家里沒有電腦一樣可以學習先進家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。

如今的我教育同學也不再用放大鏡看同學的缺點，而是用放大鏡看同學的優(yōu)點，讓同學在不斷地成長中建立自信念，讓他覺得他不是不是最差的，他的進步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會有一點點的小進步。我也會常常給孩子們說：每天一個小進步，十天一個大進步。只要進步了，我抓住時機鼓舞，表揚。我們班如今原來不寫作業(yè)的還已經主動按時完成作業(yè)。

在與家長溝通，我也不再不在把家長請到學校來不再一味的說孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以確定。讓家長從內心深處覺得孩子還是有可取之處的。同時對于孩子在校消失的不好問題向家長了解狀況，與家長共同分析出像這種狀況的緣由是什么，最終和家長共同制定切實可行的方法，訂正孩子的"毛病"。作為老師，就是要指導家長如何正確的教育自己的孩子，雖然老師是"學問"的代名詞，但是我覺得如今的我是與廣闊的家長伴侶，和同學是共同成長的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個新的高度。

家庭學習心得10

孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學習‘家庭教育’的良師益友。

它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“嘉獎孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我始終認為孩子聽話，服從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然，我們做父母的愛孩子，就應當讓孩子張揚獨特，做一回自己。

它教育我們如何教育好孩子。通過一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法?！按_定與觀賞讓孩子動力十足”，“夸獎孩子講究藝術”就是指導我們如何使自己的孩子正確面對失敗，建立良好的自信念；讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法，才能到達更好的效果。

它還指導我們如何輔導孩子的學習和培育孩子的品德。讓我們知道輔導孩子的學習不是一味地背書、做習題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。

總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠專心去閱讀，就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培育我們的孩子。

家庭學習心得11

家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈,通過對省統(tǒng)編教材及家庭教育理論的學習，能夠把握家庭教育的基礎理論，嫻熟把握省統(tǒng)編教材，嫻熟家庭教育的指導和方法，懂得如何擅長學習、完善前沿的教育理念、方法。并更加喜愛和執(zhí)著于德育方法的探究和嘗試。

每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個班級，每個班級的詳細狀況，制定工作打算，制定家長活動支配表，讓家長做好對孩子的教育打算和參加家長活動的支配。

每學期支配形式各異的多次家長活動。從家長的表現狀態(tài)和反饋狀況看，家長學校的教育課程內容深得廣闊家長的歡迎和認可，有的家長還多次通過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步了解相關學問和方法，許多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。

在活動中，我們還側重培育和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿意家長和同學的需要。

而且有的班主任老師還將家長學校的內容作為自己的課題來討論，不斷地探究和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長情愿學，學得好，對家長有著實實在在的關心。

還與社區(qū)親密合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯網和媒體，向家長推廣和普及相關學問。

對單親家庭，困難家庭，流淌人口家庭等同學，進行分類指導和關心。

對有明顯進步的同學和家長賜予鼓舞，表揚和表獎。

統(tǒng)編教材最大的亮點是在經過調查并與家長和有閱歷的中學老師進行講座，仔細總結家庭教育閱歷，依據中同學年齡特點和心理現象，在學習和生活中簡單消失的問題，進行系統(tǒng)的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我最喜愛的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學后，簡單消失的問題的先后挨次，特別有用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。

讓家長先從適應新環(huán)境中成長;指導孩子把握學習環(huán)節(jié)，學會學習;做好親子溝通，避開青春期逆反;調控心緒，引導孩子避開網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富學問，開闊視野，促進學習。引導同學做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓舞并支持孩子，正常交友，擅長和老師，同學相處，學會異性交往，長大后順當適應社會，找到抱負工作，獲得更好的進展機會;為在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的緣由，對癥下藥;關心同學克服困難，增添意志品質，戰(zhàn)勝挫折，健康成長;指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個為他人著想的有力量，有價值的人，讓自己活得歡樂，充實，有奔頭兒;為沉著應對中考，減輕心理壓力，采納正確方法，幫孩子順當通過考試這一關;引導家長幫孩子確定人生進展方向，進行初步的職業(yè)規(guī)劃等。

每位同學的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響同學的成長質量。

假如家庭教育都能做到科學、規(guī)范，那么同學的成進步步就會更上一個層面，中華民族的素養(yǎng)都會大踏步地提升!

依據專家的考證：家庭教育好的，孩子成為優(yōu)等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成為后進生的比例高過85%。

從20xx年以來，我有幸參與了大連市金州新區(qū)組織的心理詢問師培訓，相繼獲得了國家三級心理詢問師，國家二級心理詢問師資格證書，為我在工作中做了專業(yè)上的引領和把持。

工作中，我潛心鉆研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作為學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，老師，家長和同學共同學習和轉變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收獲，豐盈和成長!

家庭學習心得12

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素養(yǎng)與教育水平對孩子心理品質的培育與形成起著關鍵的影響。7月13、14日，在ｘｘ學校的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收獲良多，特殊是ｘｘ學校陳曉群副校長關于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的熟悉到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經受，為我們深化淺出的講解并描述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好：

一、培育孩子的責任感。

責任感是每個人都應當具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應當從小就開頭培育孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，預備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己寵愛的小動物等。

二、培育孩子的義務感。

或許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有清掃教室衛(wèi)生的義務，在家里有參加家務勞動的義務。如何培育這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的打算，每周要求孩子完成肯定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培育孩子的義務感。

三、培育孩子的挫折感。

現代家庭物質條件優(yōu)越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中消失一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避開孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平?？刹粫r地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。

四、培育孩子的美好感。

如今的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到美好呢?由于美好是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子商量什么是美好，也可讓孩子在肯定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。

五、指導孩子形成良好的人際關系。

首先，要制造良好的家庭環(huán)境與人際關系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員相互敬重、互相關心、互相關懷、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氣氛。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。

其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友供應空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點，學會寬容等。再次，家長與孩子公平相處，建立良好的親子關系。家長必需保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的愛好和語言，走進他們的心靈，就他們關懷的東西綻開溝通、探討，在這種親子互動中培育感情，建立起良好的親子關系。

家庭學習心得13

家庭美德的道德理念

1、不忘本、盡孝道、重教育、守法紀、講誠信、明禮儀

2、忠厚傳家，勤儉持家，讀書興家，誠信立家，家和萬事興

3、孝為先、和為貴、勤持家、儉養(yǎng)德

4、孝敬、忠厚、勤勞、為善、好學

5、尊老愛幼，吃虧是福

家庭學