《運籌學(xué)》教案2016年

《運籌學(xué)》課程教案

開課單位：物流管理系

課程負(fù)責(zé)人：葉世杰

適用于物流管理專業(yè)

教學(xué)時數(shù)：45學(xué)時

課程名稱：運籌學(xué)（3學(xué)時*15周）

授課教材：現(xiàn)代物流運籌學(xué)（第3版），沈家驊，電子工業(yè)出版社

參考教材：運籌學(xué)（第3版），吳祈宗，機械工業(yè)出版社

教學(xué)對象：物流應(yīng)用專業(yè)三年級學(xué)生

已修課程：英語、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、物流專業(yè)導(dǎo)論、物流信息管理

教學(xué)方法：引導(dǎo)提問、課堂討論、案例教學(xué)、上機實踐

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握運籌學(xué)在物流領(lǐng)域中的常見應(yīng)用理論，啟發(fā)學(xué)生將物流問題轉(zhuǎn)化為運

籌學(xué)模型并進行求解分析的能力和興趣，奠定學(xué)生通過科學(xué)方法分析物流問題的思維模式，

培養(yǎng)學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)提升上述知識技能的能力。

章節(jié)目標(biāo)：

1.第一章《緒論》，讓學(xué)生了解運籌學(xué)在物流領(lǐng)域中的作用和意義，明確運籌學(xué)是物流專業(yè)

人才所必須具備的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際物流問題建立運籌學(xué)模型并進行分析優(yōu)化

的思想基礎(chǔ)。

2.第二章《預(yù)測》，根據(jù)物流領(lǐng)域中不同預(yù)測需求，從易到難進行常規(guī)預(yù)測模型方法的講解，

讓學(xué)生掌握線性預(yù)測模型和季節(jié)預(yù)測模型的建模思想和步驟，并能用計算機軟件進行求解分

析。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物流預(yù)測需求的具體特點采用合適預(yù)測模型進行分析的能力。

3.第三章《線性規(guī)劃》，以物流領(lǐng)域作為背景，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃的概念和特點。通過啟

發(fā)式講解和討論，使學(xué)生掌握建立物流線性規(guī)劃模型的能力。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握人工

和計算機軟件求解線性規(guī)劃模型的能力，并根據(jù)求解結(jié)果進行分析，針對具體物流優(yōu)化問題

提出建議和措施。

4.第四章《運輸問題》，在之前廣義的物流運籌模型的基礎(chǔ)上進行細化。將重心放在物流領(lǐng)

域重點之一的運輸上。通過案例分析，使學(xué)生掌握將實際運輸問題轉(zhuǎn)化為運籌學(xué)模型的能力，

并在此基礎(chǔ)上進行人工求解和計算機求解，體會運籌學(xué)模型在物流運輸中的重要性。

5.第五章《動態(tài)規(guī)劃》，在之前單步建模的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握動態(tài)規(guī)劃中多階段建模分析

的能力，了解各階段狀態(tài)轉(zhuǎn)換、決策制定的步驟，培養(yǎng)學(xué)生進行遞歸分析的能力。并熟練運

用動態(tài)規(guī)劃對典型物流問題——如路程問題、資源分配問題、背包問題進行建模分析的能力。

6.第六章《圖和網(wǎng)絡(luò)》，針對物流領(lǐng)域典型問題——最短路問題、最小樹問題、最大流問題

和郵遞員問題，介紹運籌學(xué)重要分支——圖論的基本概念和經(jīng)典方法，讓學(xué)生掌握通過運籌

學(xué)建立上述問題模型的能力，并進行簡單的分析，提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)相關(guān)進階知識的興趣。

教學(xué)章節(jié)：緒論

教學(xué)課時：2學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：緒論

課程時間：第1-2節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解運籌學(xué)的基本概念、起源及發(fā)展。

2.了解運籌學(xué)與物流的聯(lián)系，兩者之間的關(guān)系。

3.掌握廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解運籌學(xué)的起源以及基本概念。

2.通過引導(dǎo)提問和課堂討論，讓學(xué)生了解運籌學(xué)與物流之間的關(guān)聯(lián)。

3.通過理論講授，讓學(xué)生了解運籌學(xué)的發(fā)展，及其對于物流的影響和作用。

4.介紹運籌學(xué)的主要研究方向，通過引導(dǎo)提問讓學(xué)生分析其中與物流的關(guān)聯(lián)。并通過案例

視頻讓學(xué)生了解運籌學(xué)隊伍物流的重要性。

5.通過案例視頻和具體問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟，以及

各個步驟中運籌學(xué)術(shù)語與實際物流問題的對應(yīng)關(guān)系。

重難點：

1.運籌學(xué)的主要研究方向與物流的關(guān)聯(lián)

2.廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟

教學(xué)章節(jié)：預(yù)測

教學(xué)課時：10學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：物流與預(yù)測的關(guān)系

課程時間：第3節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解預(yù)測的定義和特點

2.掌握物流中進行預(yù)測的原則

3.了解預(yù)測的類別及對應(yīng)特點

教學(xué)內(nèi)容：

1.圖片引導(dǎo)讓學(xué)生進行討論，從實際問題表現(xiàn)推導(dǎo)出預(yù)測的定義和特點。

2.提問引導(dǎo)學(xué)生討論預(yù)測在物流中的應(yīng)用和意義。

3.理論講解預(yù)測需要注意的原則以及預(yù)測的類別。

重難點：

1.預(yù)測的定義和特點

2.預(yù)測需要注意的原則

教學(xué)小節(jié)：平均數(shù)預(yù)測方法

課程時間：第4節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟和特點。

2.了解并掌握加權(quán)算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟和特點。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握分析預(yù)測需求特點及數(shù)據(jù)表現(xiàn)，并了解根據(jù)上述特點采用算術(shù)平

均數(shù)進行預(yù)測的合理性。

2.案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握分析預(yù)測需求特點及數(shù)據(jù)表現(xiàn)，并了解根據(jù)上述特點采用加權(quán)算

術(shù)平均數(shù)進行預(yù)測的合理性。

重難點：

1.算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟

2.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟

教學(xué)小節(jié)：移動平均預(yù)測方法

課程時間：第5-6節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握可采用一次移動平均方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)

2.了解并掌握一次移動平均方法的預(yù)測步驟。

3.了解并掌握可采用二次移動平均方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。

4.了解并掌握二次移動平均方法的預(yù)測步驟。

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立一次移動平均預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采

用Excel軟件實現(xiàn)求解。

2.求解一次移動平均預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求

選擇合適的參數(shù)。

3.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立二次移動平均預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采

用Excel軟件實現(xiàn)求解。

4.求解二次移動平均預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求

選擇合適的參數(shù)。

重難點：

1.一次移動平均方法的預(yù)測步驟

2.二次移動平均方法的預(yù)測步驟

教學(xué)小節(jié)：指數(shù)平滑預(yù)測方法

課程時間：第7-8節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握可采用一次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)

2.了解并掌握一次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。

3.了解并掌握可采用二次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。

4.了解并掌握二次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。

5.了解并掌握可采用三次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。

6.了解并掌握三次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立一次指數(shù)平滑預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采

用Excel軟件實現(xiàn)求解。

2.求解一次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求

選擇合適的參數(shù)。

3.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立二次指數(shù)平滑預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采

用Excel軟件實現(xiàn)求解。

4.求解二次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求

選擇合適的參數(shù)。

5.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立三次指數(shù)平滑預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采

用Excel軟件實現(xiàn)求解。

6.求解三次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求

選擇合適的參數(shù)。

重難點:

1.一次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟

2.二次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟

3.三次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟

教學(xué)小節(jié)：回歸預(yù)測方法

課程時間：第9-10節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解回歸預(yù)測方法的定義和分類

2.了解并掌握回歸預(yù)測模型框架以及推導(dǎo)過程

3.了解并掌握回歸預(yù)測建模步驟

4.了解并掌握回歸預(yù)測的常用檢驗方法

5.了解并掌握回歸預(yù)測步驟

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測模型的形式和建模過程。

2.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測顯著性檢驗的步驟和作用。

3.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測的步驟和作用。

4.上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能。

5.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握多元回歸預(yù)測模型的形式和建模過程。

6.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握多元回歸預(yù)測顯著性檢驗的步驟和作用。

7.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握多元回歸預(yù)測的步驟和作用。

8.上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能

重難點：

1.回歸預(yù)測模型的建模

2.基于Excel的回歸預(yù)測模型建模及檢驗、預(yù)測。

教學(xué)小節(jié)：季節(jié)預(yù)測方法

課程時間：第11-12節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解季節(jié)預(yù)測的定義和特點

2.了解并掌握季節(jié)預(yù)測——趨勢比率法

3.了解并掌握季節(jié)預(yù)測——平均數(shù)趨勢整理法

4.了解并掌握季節(jié)預(yù)測——環(huán)比法

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生進行討論之前預(yù)測方法的不足，得出季節(jié)預(yù)測方法的作用和定義。

2.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測——趨勢比率法的建模過程和預(yù)測步驟。

3.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測——平均數(shù)趨勢整理法的建模過程和預(yù)測步

驟。

4.通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測——環(huán)比法的建模過程和預(yù)測步驟。

5.上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能。并分析上述三種方法的共同點和差異。

重難點：

1.季節(jié)預(yù)測模型的建模

2.基于Excel的季節(jié)預(yù)測模型建模及預(yù)測。

教學(xué)章節(jié)：線性規(guī)劃

教學(xué)課時：8學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：線性規(guī)劃與物流的關(guān)系

課程時間：第13節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解線性規(guī)劃的定義和特點。

2.了解并掌握線性規(guī)劃的三個組成部分。

3.了解線性規(guī)劃在物流中的廣義作用。

4.掌握物流線性規(guī)劃模型的建立基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過討論線性運算特點了解線性規(guī)劃的定義。

2.展示線性規(guī)劃模型，讓學(xué)生理解線性規(guī)劃的廣義作用。

3.展示線性規(guī)劃模型，讓學(xué)生了解模型的三個組成部分，以及與物流的聯(lián)系。

4.案例引導(dǎo)，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃模型在物流中的作用。

重難點：

1.線性規(guī)劃模型三個組成部分，以及與物流的聯(lián)系

2.物流線性規(guī)劃模型的建立基礎(chǔ)。

教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的建立

課程時間：第14-15節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的決策變量。

2.了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的約束條件。

3.了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的目標(biāo)函數(shù)。

4.了解并掌握線性規(guī)劃建模的注意事項。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生建立將生產(chǎn)物流問題中的各個要素轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的三個組成

部分的能力和技巧。

2.案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生建立將運輸物流問題中的各個要素轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的三個組成

部分的能力和技巧。

3.課堂討論，讓學(xué)生自己講解并學(xué)習(xí)生產(chǎn)計劃、合力下料和合理配料等物流問題的線性規(guī)

劃建模，鞏固熟悉物流線性規(guī)劃規(guī)劃建模技能。

重難點：

1.物流線性規(guī)劃模型的建立

教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的求解——圖解法

課程時間：第16節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握采用圖解法求解二個決策變量的線性規(guī)劃模型。

2.了解并掌握線性規(guī)劃模型的約束條件和決策變量轉(zhuǎn)化為圖形。

3.了解并掌握圖解法求解線性規(guī)劃模型的優(yōu)缺點。

4.了解并掌握線圖解法求解性規(guī)劃建模的可能三種結(jié)果，以及對應(yīng)的圖形表示。

教學(xué)內(nèi)容：

1.理論演示，通過具體模型的求解讓學(xué)生掌握圖解法求解線性規(guī)劃模型的步驟。

2.案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型的三個組成部分轉(zhuǎn)化為圖形。

3.課堂討論，通過求解讓學(xué)生自己討論總結(jié)圖解法求解線性規(guī)劃模型的優(yōu)缺點。

3.案例引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己分析求解不同線性模型，掌握線圖解法求解性規(guī)劃建模的可

能三種結(jié)果，以及對應(yīng)的圖形表示。

重難點：

1.物流線性規(guī)劃模型的圖解法求解過程。

2.物流線性規(guī)劃模型的圖解法求解特點。

教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的求解——單純形法

課程時間：第17-18節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握相性規(guī)劃模型的標(biāo)準(zhǔn)型，以及轉(zhuǎn)化過程。

2.了解并掌握線性規(guī)劃模型單純形法的基本概念。

3.了解并掌握線性規(guī)劃模型單純形法的求解過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.理論演示，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)型的特點和轉(zhuǎn)化技巧。

2.案例演示，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型線單純形法的基本概念。

3.案例演示，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型線單純形法的人工求解過程。

3.上機實踐，讓學(xué)生掌握通過Excel建立和求解性規(guī)劃模型。

重難點：

1.線性規(guī)劃模型的標(biāo)準(zhǔn)型轉(zhuǎn)化

2.線性規(guī)劃模型的人工求解和Excel求解過程

教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的分析

課程時間：第19-20節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解線性規(guī)劃對于物流決策條件變化后最優(yōu)方案的支持作用。

2.了解并掌握線性規(guī)劃模型的對偶模型定義和建立。

3.了解并掌握影子價格的定義及其對于物流決策的作用。

4.了解并掌握通過Excel進行物流線性規(guī)劃模型分析，并能利用分析結(jié)果對物流決策進行支

持。

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)提問，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃對于物流胃炎并非只是單純提出決策，而是在決策條件

變化時如何支持更好決策。

2.案例演示，讓學(xué)生了解并掌握將線性規(guī)劃對偶模型的定義、作用和建立。

3.案例演示影子價格的求解，讓引導(dǎo)學(xué)生進行掌握影子價格對于物流決策的作用。

3.上機實踐，讓學(xué)生掌握通過Excel分析線性規(guī)劃模型和影子價格，并對分析結(jié)果的及物流

意義進行討論。

重難點：

1.線性規(guī)劃對偶模型的轉(zhuǎn)化

2.影子價格對于物流決策的作用

3.線性規(guī)劃模型分析的Excel過程

教學(xué)章節(jié)：運輸問題

教學(xué)課時：8學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：物流運輸問題建模

課程時間：第21-22節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握物流運輸問題建模步驟。

2.了解并掌握物流運輸問題模型的數(shù)學(xué)表示。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例演示，引導(dǎo)學(xué)生討論如何將運輸問題轉(zhuǎn)化為運籌模型。

2.課堂討論，根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果綜合提煉出物流運輸問題模型的數(shù)學(xué)表示。

3.案例演示集合引導(dǎo)提問，讓學(xué)生了解并掌握運輸問題模型各個組成部分的特點。

重難點：

1.物流運輸問題建模步驟

2.物流運輸問題模型的數(shù)學(xué)表示

教學(xué)小節(jié)：運輸問題表上作業(yè)法

課程時間：第23-24節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握運輸問題模型的特點。

2.了解并掌握用表上作業(yè)法求解物流運輸問題。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握運輸問題模型的特點。

2.案例演示，教授學(xué)生采用表上作業(yè)法求解物流運輸問題。

3.課堂討論，讓學(xué)生采用表上作業(yè)法自己求解物流運輸問題，進一步讓學(xué)生了解并掌握表

上作業(yè)法。

4.上機實踐，學(xué)生掌握應(yīng)用Excel求解運輸問題模型的技能。

重難點：

1.表上作業(yè)法求解物流運輸問題

2.Excel建立運輸問題模型并進行求解

教學(xué)小節(jié)：運輸問題應(yīng)用

課程時間：第25-26節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握以“銷售利潤最多”為目標(biāo)的運輸問題求解過程。

2.了解并掌握用“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流問題的思路和過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例演示和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出以“銷售利潤最多”為目標(biāo)的運輸問題求解

過程特點。

2.案例演示和課堂討論，讓學(xué)生體會并掌握將“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流

問題的思路和過程。

2.案例演示和課堂討論，讓學(xué)生體會并掌握產(chǎn)銷不平衡的運輸問題求解過程。

重難點：

1.將“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流問題的思路和過程

2.產(chǎn)銷不平衡的運輸問題求解過程

教學(xué)小節(jié)：指派問題

課程時間：第27-28節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握指派問題特點。

2.了解并掌握指派問題建模過程。

3.了解并掌握指派問題求解方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，通過分析具體案例引導(dǎo)學(xué)生自己構(gòu)建物流指派問題模型，領(lǐng)會指派問題特點，

掌握建模過程。

2.案例演示，讓學(xué)生體會并掌握指派問題求解方法。

3.課堂討論，歸納總結(jié)求解方法的特點，掌握不平衡指派問題的求解方法的獨有特點。

重難點：

1.指派問題建模

2.指派問題求解方法

教學(xué)章節(jié)：動態(tài)規(guī)劃

教學(xué)課時：8學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：動態(tài)規(guī)劃概念和過程

課程時間：第29-30節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的作用和特點。

2.了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的概念和基本過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)提問，通過提問讓學(xué)生了解之前學(xué)習(xí)的運籌學(xué)模型“單階段”特點，繼而得出動態(tài)

規(guī)劃的特點。

2.案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生領(lǐng)會動態(tài)規(guī)劃的優(yōu)點，以及對于物流問題的作用，

掌握動態(tài)規(guī)劃的數(shù)學(xué)化過程演示。

3.理論講授，讓學(xué)生了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的概念。

重難點：

1.動態(tài)規(guī)劃的概念和特點

2.動態(tài)規(guī)劃的數(shù)學(xué)化過程

教學(xué)小節(jié)：資源分配問題

課程時間：第31節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握資源分配問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。

2.了解并掌握資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將資源分配問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃

的表達形式。

2.案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把

握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。

重難點：

1.資源分配問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念

2.資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程

教學(xué)小節(jié)：背包問題

課程時間：第32節(jié)（1學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握背包問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。

2.了解并掌握背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將背包問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃的表

達形式。

2.案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把握動

態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。

重難點：

1.背包問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念

2.背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程

教學(xué)小節(jié)：庫存優(yōu)化問題

課程時間：第33-34節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成

本固定、初期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。

2.了解并掌握庫需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存

成本固定、初期和末期庫存為0的存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將庫存優(yōu)化問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃

的表達形式。

2.案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握庫存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把

握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。

重難點：

1.需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初

期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念

2.需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初

期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程

教學(xué)小節(jié)：生產(chǎn)優(yōu)化問題

課程時間：第35-36節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無

庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。

2.了解并掌握最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無

庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將生產(chǎn)優(yōu)化問題題重新表述為動態(tài)規(guī)

劃的表達形式。

2.案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把

握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。

重難點：

1.最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的

生產(chǎn)優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念

2.最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的

生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。

教學(xué)章節(jié)：圖和網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)課時：9學(xué)時

教學(xué)小節(jié)：圖和網(wǎng)絡(luò)的概念

課程時間：第37-38節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握運籌學(xué)圖論的基本概念及其與物流的聯(lián)系。

2.了解并掌握運籌學(xué)圖論的矩陣化表示。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，通過案例讓學(xué)生了解運籌學(xué)圖論的發(fā)展，以及其研究內(nèi)容與物流的關(guān)系。

2.理論講授，講授運籌學(xué)圖論的基本概念，并讓學(xué)生通過討論領(lǐng)會其與物流之間的聯(lián)系。

3.理論講授，讓學(xué)生了解并運籌學(xué)圖論的矩陣化表示，并能與具體物流問題相聯(lián)系。

重難點：

1.圖論的基本概念

2.圖論的矩陣化表示

教學(xué)小節(jié)：最短路問題

課程時間：第39-40節(jié)（2學(xué)時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并掌握運輸路線最小化的運籌學(xué)圖論表示。

2.了解并掌握運用Dijkstra方法求解運輸路線最小化問題。

教學(xué)內(nèi)容：

1.案例引導(dǎo)，通過案例