如何幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想-勵志教育

如何幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想_勵志教育?成長快樂親子話題沒有理想的人，就沒有目標(biāo)，沒有奮起直追的持久動力。張女士的苦惱：“我兒子今年上初二，成績不好，其他方面也表現(xiàn)平平，他貪圖享樂，雖然也覺得看電視玩游戲會玩物喪志，可是總抵擋不了誘惑。有一次，老師布置了-想象作文《我的理想》，他竟然不知道怎么寫……”理想的重要性毋庸置疑，那么，作為父母，我們該如何科學(xué)地幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？讓我們來聽聽專家們的觀點(diǎn)。?成長快樂專家觀點(diǎn)胸懷千萬里一步一腳印章毓光張女士反映的問題，確是一個(gè)大問題，也是人們對80后、90后人群最擔(dān)憂的問題。如果沒有理想，就會迷失人生方向，面對學(xué)習(xí)、生活、工作，都會十分瓜灌——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

慵懶，沒有動力甚至厭世。那么，在價(jià)值觀如此多元的現(xiàn)代社會，家長在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想方面，應(yīng)做哪些努力呢？我覺得首先決定于家長對孩子的期望，以及家長自己的理想狀態(tài)。前者會影響你對孩子的教養(yǎng)方式，后者會直接成為孩子的樣子。有關(guān)調(diào)查和我個(gè)人的感受表明，當(dāng)前許多家長對孩子的期望，短視、片面地局限在“考上好的大學(xué)”。對孩子只有學(xué)業(yè)期望，而缺乏人格期望，開口閉口總是“我們什么都不要你做，你把書讀好就行了”，這必然給孩子的發(fā)展埋下一枚不定時(shí)炸彈。有些家長，自己喜歡吃喝玩樂，混混沌沌地過日子，潛移默化的結(jié)果，孩子就容易成為如此父母的鏡子。為人父母，要孩子有遠(yuǎn)大理想，自己就該是個(gè)有理想、敢奮斗的人，這是最簡單不過的道理了。同時(shí)，一定要把對孩子的期望調(diào)整到首先培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格上。徐特立說過：“教育的作用，就是按照一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)?！逼浯?，家長需要了解孩子各個(gè)年齡階段理想發(fā)展的基本特點(diǎn)。幼兒期的孩子，還談不到職業(yè)理想，但人格培養(yǎng)必須起步了。我的家教經(jīng)驗(yàn)是堅(jiān)信“縱是幼兒也——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考有志”。培養(yǎng)幼兒的志向水平，決不是具體的長大要當(dāng)什么家，而是指讓他們充滿自信，相信同年齡的小朋友能做到的事，自己一定也能做到，而且可以比別人做得更好。這樣的教育，越早開始越好。小學(xué)生的理想常常飄忽不定，多而不穩(wěn)定，時(shí)過境遷后有很大變化，那是因?yàn)樗麄兊睦硐胩资芡饨缈陀^事物的影響。所以，家長除了要規(guī)范自己的言行，還應(yīng)適當(dāng)控制進(jìn)入他們頭腦和心靈的事物，幫助他們在面臨復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，學(xué)會選擇。中學(xué)生的理想雖然逐漸穩(wěn)定，但獨(dú)二代的理想往往富于幻想?yún)s缺乏科學(xué)性，特別是行動大大落后于思想，受家長思想影響，理想更有重腦輕體和重實(shí)惠的特點(diǎn)。中華勘志^家長了解兒童理想發(fā)展的基本特點(diǎn)后，可以抓住孩子產(chǎn)生積極情緒的有利時(shí)機(jī)，如進(jìn)入新學(xué)校、新學(xué)期開始、月經(jīng)初潮或首次遺精、考出好成績、在學(xué)校受到表揚(yáng)、看了一本好書或好電影好電視之后。家長要及時(shí)與孩子交流，強(qiáng)化他們把積極感受轉(zhuǎn)化成目標(biāo)理想。人格和理想的養(yǎng)成，是需要依靠文化的熏陶的，時(shí)代在日新月異，提供孩子文化素養(yǎng)，要注意時(shí)代特點(diǎn)。需要提醒的是，切忌總用——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考挑剔的眼光指出孩子的不足，打擊孩子想從頭開始、改變形象的決心。同時(shí)，不論對哪個(gè)年齡段的孩子，都不能忽視孩子對祖國的感情教育，引導(dǎo)孩子關(guān)心國家的發(fā)展、知曉重大的積極事件，增強(qiáng)做個(gè)中國人的自豪感，對保證孩子理想的大氣與高度很重要。現(xiàn)在很多無理想，甚至覺得做人沒意思的孩子，一個(gè)很主要的原因，是太多的社會陰暗面進(jìn)入了他們的頭腦和心靈，讓思辨能力較差的他們覺得沒了希望。當(dāng)然，這對家長素質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。第三，為孩子提供向理想接近的實(shí)踐機(jī)會。許多孩子的理想很遠(yuǎn)大，如我在不同學(xué)校對初中生的團(tuán)體輔導(dǎo)中，聽到多個(gè)學(xué)生公開宣告自己的理想：“我要當(dāng)偉大的科學(xué)家”、“我要成為世界級的歌手”等等，但問如何讓自己實(shí)現(xiàn)這樣的理想時(shí)，往往默然，最多說“努力學(xué)習(xí)”等。再美好的理想，如若不付諸行動，也如癡人說夢。前面講過與理想密切相關(guān)的人格培養(yǎng)，它應(yīng)該落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)上，比如雖然家庭富裕，也對孩子的生活條件進(jìn)行限制；凡是孩子的年齡應(yīng)該做的事情，一般不包辦代替；當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，鼓勵他，并教給具體的方法；經(jīng)常講些由于人格良好而人生非常成功的個(gè)案，為孩子樹立好榜樣（最好是近期的，與孩14——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

子的某種興趣有關(guān)，如剛獲得英國達(dá)人亞軍的蘇珊大嬸的故事就不錯(cuò)）等。理想的實(shí)現(xiàn)與否，重在追求的過程。在心理學(xué)界，人們談理想時(shí)，常會提及“夢想”這個(gè)詞，指的是經(jīng)由人的意識活動而產(chǎn)生的想法。在追求理想實(shí)現(xiàn)的過程中，一個(gè)個(gè)“夢想”就是一個(gè)個(gè)目標(biāo)。家長要懂得引導(dǎo)孩子確定一個(gè)時(shí)段內(nèi)的系統(tǒng)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，鼓勵他們?yōu)橄聜€(gè)目標(biāo)動身起程（有關(guān)心理技術(shù)，因篇幅有限，可以參考溫州日報(bào)2016年3月12日見報(bào)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)如何“標(biāo)標(biāo)”中的》一文）。當(dāng)然，在追求過程中，也要幫助孩子按照自己的發(fā)展實(shí)際及時(shí)修正目標(biāo)。最后，我想引用美國成功心理學(xué)家拿破侖?希爾的名言：“人類最神奇的遺傳因子，就是那善于夢想的力量”。真正沒有夢想的孩子少之又少。比如，有許多比張女士的兒子更糟糕的孩子，然而，我讓他們做“生命線”練習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們對自己的未來也是有夢想的，如“有權(quán)有勢”、“做個(gè)大老板”、“最好中500萬大獎”等，可惜他們的夢想是他們貪圖享樂欲望的膨脹或無知的表現(xiàn)罷了。鑒于此，我懷疑張女士的兒子并非沒有理想，可能是因?yàn)樗退臏贤ǘ搪妨恕＜彝ダ硐虢逃且患浅Ｖ匾质謴?fù)雜的事情，抓早，抓得自然很重要。到少年期后，家長的權(quán)威會受到孩子的挑戰(zhàn)，影響力也會相對減弱。只要家長、——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考社會、學(xué)校合力，讓每個(gè)孩子都踏踏實(shí)實(shí)走好每個(gè)“今天”，他們一定可以接近或?qū)崿F(xiàn)自己的理想，他們的生命也會快樂、幸福?？嘈牟シN，精心培育嚴(yán)新財(cái)有人說，理想既不能當(dāng)飯吃，又不能讓人升官發(fā)財(cái)，所以認(rèn)為理想可有可無。其實(shí)，理想是深藏在心靈里的一道迷人的風(fēng)景，是掛在遠(yuǎn)方的一盞炫目的燈塔。理想于人生，有非常重要的作用。有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都旗鼓相當(dāng)，他們在即將踏上社會這個(gè)最廣闊的天地之前，哈佛對他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生理想的調(diào)查。結(jié)果如下：27%的人沒有理想；60%的人理想模糊；10%的人有清晰但比較小的理想；3%的人有清晰而遠(yuǎn)大的理想。25年以后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是：3%的人，25年間，他們朝著一個(gè)方向不懈地努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖，社會精英。10%的人，他們的小理想不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專藍(lán)心——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

業(yè)人士，大多生活在社會的中上層。60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成就，幾乎都生活在社會的中下層。剩下27%的人，他們的生活沒有理想，沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨社會，抱怨他人，抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會”的世界。其實(shí)，他們最初的差別僅僅是：有人有理想，有人沒理想。有人理想遠(yuǎn)大，有人理想很小。25年后，很小的差別形成了巨大的鴻溝。人生因?yàn)橛辛藟簦圆庞袎粝?；因?yàn)橛辛藟粝?，所以才有理想；因?yàn)橛辛死硐?，所以才有為理想而奮斗的歷程；因?yàn)橛辛藠^斗，所以才有了人生幸福。中華勘志^既然理想這么重要，那怎樣培養(yǎng)孩子的理想呢？首先要告訴孩子，理想是人人可以擁有的，在理想面前人人平等。不能讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺：只有偉大人物才配擁有理想。美國有個(gè)黑人水手帶著他的兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？“父親回答道：“安徒生是個(gè)鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@個(gè)黑人的兒子叫伊爾?布拉格，20年后，他成為美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。在回憶童年時(shí)，他說：那時(shí)我們家很窮，父母都靠出賣苦力為生。有很長一段時(shí)間，我一直以為像我們這樣出——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考身卑微的黑人是不可能有什么出息的，安徒生的故事告訴我，上帝沒有這個(gè)意思。伊爾?布拉格的父親培養(yǎng)孩子的理想用了兩個(gè)辦法，一是讓孩子參觀了解他所崇拜的人物的生活經(jīng)歷，從而在他心中點(diǎn)燃理想的火種；二是用事實(shí)告訴孩子，出身卑微也可以擁有理想。這就是苦心培育，不露痕跡。培養(yǎng)孩子的理想，父母可引導(dǎo)孩子多讀一些偉人傳記，這對孩子學(xué)習(xí)了解偉人的生活、經(jīng)歷，汲取偉人的精神力量，最終樹立人生理想有重要的作用。培養(yǎng)孩子的理想最忌諱的就是“假大空”，孩子不是成年人，他們對“說假話、講大道理、表空決心”沒有任何興趣，甚至厭惡。許多孩子沒有理想，就是被“假大空”害的。培養(yǎng)孩子的理想，要小目標(biāo)和大目標(biāo)相結(jié)合，具體目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合。若沒有具體目標(biāo)，或目標(biāo)定得太高都不好，不但不利于孩子的發(fā)展，還可能難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而影響孩子實(shí)際能力的發(fā)展。理想要與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，任何時(shí)候都不能把遠(yuǎn)大理想建立在沙灘上。要從國家的現(xiàn)實(shí)，從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā)。既不能好高騖遠(yuǎn)，又不能妄自菲薄。孩子有了理想的種子之后，父母還要精心培育，否則理想的種子可能不能發(fā)芽，更不用說長成參天大樹了。父母對孩子的理想之苗，要一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)扶持，——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考要細(xì)心澆灌滋潤。父母要告訴孩子，理想是高于現(xiàn)實(shí)的東西，美好的理想轉(zhuǎn)