考前三個月二輪文檔：閱讀與鑒賞古詩鑒賞題點訓練二詩歌手法x

題點訓練二詩歌手法詩歌手法題的命題特點與答題技能考情回顧；設(shè)問方式①這首詩（某句、某聯(lián)、某片）運用了哪些表現(xiàn)手法？【例】（2015?天津卷）第14（2）題，（2014?重慶卷）第12（1）題。②這首詩（某句、某聯(lián)、某片）運用了XX的表現(xiàn)手法，請簡析?！纠浚?015?安徽卷）第9題，（2015.湖北卷）第14（1）題。③這首詩是如何抒情（描寫）的？【例】（206全國卷I）第8題，（2015-浙江卷）第22題。④請賞析某句（某聯(lián)、某片）的妙處?！纠浚?06全國卷H）第8題，（2015?四川卷）第13（1）題。審題要點①審概念。題干中出現(xiàn)的“表現(xiàn)手法”有廣狹之分，廣義的，包括所有的藝術(shù)技巧，等同于“表達技巧”“藝術(shù)特色”；狹義的，專指與修辭手法相并列的表現(xiàn)手法，如借景抒情、對比襯托、虛實結(jié)合、用典、聯(lián)想想象、托物言志象征）、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、直抒胸臆等。②審明暗。明考型是指題干要求直接答出表現(xiàn)手法；暗考型是指題干要求“賞析”“怎樣描寫（抒情、表現(xiàn)）”，一般要答出表現(xiàn)手法。③審數(shù)量。若題干仲“哪種”“何種”“最主要”等字眼，則只能答一個；若有幾個同時滿足，則要“多中取主”（選最常用、最主要的），“大中取特”（選特征特別鮮明、特別明顯的）。若題干中有“哪些”“多種”“主要”等字眼，可以多寫，但不能相互矛盾、對立，否則判為0分。④審步驟。如果題干只要求說出，則直接回答即可；如果題干要求“分析”“賞析”，則要用完整步驟（指+析+點）。另外，要視分值而定步驟。若3分以上，則要用完整步驟作答。另外，題干未明確要求答“表現(xiàn)手法”的，則要看題干問的是局部還是全詩，若問全詩，則首先且必須從表現(xiàn)手法角度回答；否則，應(yīng)優(yōu)先考慮修辭手法，其次是表現(xiàn)手法。答案要素簡單型：明確答出表現(xiàn)手法的概念即可。完整型：三步走一一指（指出所用的表現(xiàn)手法）十析（分析該表現(xiàn)手法是如何運用的）十點（點明表達效果）。真題例示；（2015.長春模擬，8~9）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。除夜自石湖歸苕溪（其一）姜夔細草穿沙雪半銷，吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。（1）賞析首句“細草穿沙雪半銷”的妙處。答案詩歌運用了細節(jié)描寫;壬*寫雪融化了一指：什么表現(xiàn)手法半，細草已經(jīng)從沙土里露頭，突出了草預(yù)報春的消息之早，析：什么細節(jié) 點一：寫景效果點明了時令，暗含著作者的喜悅之情。點二：抒情效果（2）全詩重點寫了梅花這一意象，在描寫上有何特點？“ 以虛寫實。 夜色掩映，竹樹掩映，答案指：什么描寫技巧（表現(xiàn)手法）詩人沒有正面描寫梅花的形態(tài)，而是寫了梅花的香氣，析：用什么“虛”寫什么“實”抒發(fā)了作者對梅的贊賞之情。點：抒情效果如何辨析常見而易混的表現(xiàn)手法?I問題例析 （2015?天津，14）閱讀下面這首詩，然后回答問題。雨過至城西蘇家［宋］黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風光唯痛飲，都城誰是得閑人？【注】此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法?？忌鸢?虛實結(jié)合，前句為虛寫，后句為實寫。虛實結(jié)合，表達了詩人的喜悅之情?？忌鸢?①對仗手法，“花飛”對“柳拂”，“衣袖”對“鞍韉”，“紅香濕”對“綠色勻”。②擬人手法，“柳拂”一句賦予了楊柳人的動作和情態(tài)。問題診斷表現(xiàn)手法判斷不準、不全，其原因在于對表現(xiàn)手法理解不到位。剖析矯正考生答案1屬于術(shù)語不當，生搬硬套。題干要求說明的是“頸聯(lián)”運用的藝術(shù)手法，作答時應(yīng)細細品讀頸聯(lián)詩句，而不是生硬地套上“虛實結(jié)合”等相關(guān)術(shù)語。考生答案2屬于識別不準，概括不全。要學會從詩歌中材料和材料之間的相互組合關(guān)系，尤其是詩句之間的組合關(guān)系中識別和理解手法。這里提到的關(guān)系就是寫作技巧，即表現(xiàn)手法。原詩材料分為兩部分，前三聯(lián)是寫景，后一聯(lián)是抒情，而題目要求分析的頸聯(lián)是景物描寫中的一部分。從這樣的關(guān)系組合中思考，再聯(lián)系景物描寫具有的多種手法，結(jié)合語句，具體分析，答案就比較容易得出了。不過要注意思考周全，分條列舉。滿分答案I方法點撥 .具體判斷時應(yīng)注意的問題(1)局部和整體相結(jié)合。反對脫離詩歌整體，僅就試題指向的句子作答。要求答“一聯(lián)”或“一片”的表現(xiàn)手法，不可答“一句”的表現(xiàn)手法；有時，單看所給句子是看不出其表現(xiàn)手法的，須聯(lián)系整體文字。（2）形式和內(nèi)容兼顧。對于賞析表現(xiàn)手法題，不能只考慮表現(xiàn)手法的判斷和分析，應(yīng)主要考慮對運用這種表現(xiàn)手法寫景狀物、表情達意的作用的分析。.常見而易混的表現(xiàn)手法的區(qū)別1）借景抒情、反襯、虛實結(jié)合的區(qū)別①雖說借景抒情與融情于景從專業(yè)角度來看有區(qū)別，但在實際答題中寫出任一個即可。當景與情不一致，即樂景哀情、哀景樂情時，一般要答成“反襯”。②反襯是古詩運用較多的表現(xiàn)手法，主要有：樂景襯哀情、以動襯靜、以有聲襯無聲、以明襯暗等。反襯與對比有區(qū)別，有時答題中可以相通。反襯手法最主要的表達效果是突出景物的形象（特點）或詩人的某種情感。③把握虛實結(jié)合，關(guān)鍵是要能讀出詩詞中的虛象、虛境。這個“虛”主要指夢幻，設(shè)想，回憶，神話，暗寫之象、之境?？梢詮脑娫~中的詞語中讀出，如“憶”“像”“似”“應(yīng)”“料”等詞。虛實結(jié)合手法最大的表達效果是豐富、擴大了詩的內(nèi)容和意境，給人以想象，使意蘊更豐富，情感更深遠。2）對比、襯托、烘托的區(qū)別①對比與襯托對比的雙方是平等的，不分主次；襯托是以次襯主，兩者主次明顯。用來對比的雙方都要出現(xiàn)，且雙方類屬相同（如人與人的對比，一體兩面的對比）；被襯托的事物（主體）可以不出現(xiàn)，也可出現(xiàn)，雙方類屬可以不同（如以景襯情）。做題時要首先找出用于對比（襯托）的雙方，其次分析雙方關(guān)系。突出一方的是襯托；不分主次，造成強烈反差的是對比。②烘托與襯托烘托，又叫側(cè)面描寫，是用一個（或多個）事物暗示另一個事物，寫一個（或多個）事物，但目的是寫另一個事物。如白居易的《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，寫觀眾的反應(yīng)，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個為主，一個為次，“次”對“主”起陪襯作用。做題時可這樣區(qū)別：看是否出現(xiàn)：烘托是只寫這個事物，另一個事物要暗寫的事物）不出現(xiàn)；襯托是兩個事物都要寫，“主”事物可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。看描寫事物的數(shù)量:烘托可以是以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)寫的，俗稱“烘云托月”。③烘托與渲染烘托是側(cè)面描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。而渲染則一般用景物、環(huán)境來烘托情感，對景物環(huán)境多作正面描寫。如賀鑄《青玉案》中“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，這里的手法很多，其中一個就是渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。I演練體悟 試說出下列詩歌所用的最主要的表現(xiàn)手法。(1)畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(2)暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛黃花盡杏花飛?？蓱z幽竹山窗下，不改清陰待我歸。(3)陌上桑(節(jié)選)行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帽頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(4)次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。答:（2015.全國I,8）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（2015.江蘇，10）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案［注］無余地，認得詩人在此間?！咀ⅰ慷寻福憾逊e案頭，謂文書甚多。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（2015.湖北，14）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時空變化。（2015?安徽，9）閱讀下面這首詩，然后回答問題。月圓①［唐］杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣龠@首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度作簡要賞析。對點規(guī)范練.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。古風（其十五）李白燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺。劇辛②方趙至，鄒衍③復(fù)齊來。奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。方知黃鵠舉，千里獨徘徊。【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說燕昭王求士。②劇辛：戰(zhàn)國時燕將，原為趙國人。③鄒衍：戰(zhàn)國時著名的哲學家，齊國人。詩歌結(jié)尾兩句用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的心情？請簡要分析。答:.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。歸嵩山作①王維清川帶長?、?，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)③?！咀ⅰ竣龠@首詩是王維仕途失意，辭官歸隱嵩山途中所作。次年王維即在張九齡的薦舉下結(jié)束隱居，出任右拾遺。②長?。壕d延的草木叢。③閉關(guān)：佛家閉門靜修。請簡要分析頷聯(lián)主要運用的修辭手法及其作用。.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時。分析本詩寫景抒情的藝術(shù)特色。答:.閱讀下面這首明詩，然后回答問題。寄彭民望①

李東陽斫地哀歌興未闌，歸來長鐵尚須彈②。秋風布褐衣猶短，夜雨江湖夢亦寒。木葉下時驚歲晚，人情閱盡見交難。長安旅食淹留地，慚愧先生苜蓿盤③。“斫地”句，'彈長鐵。道，，歌曰：“長【注】①彭民望：湖南攸縣人。景泰間舉人，曾任順天通判，后失意歸。②化用杜甫詩句：“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落之奇才?！遍L劍“斫地”句，'彈長鐵。道，，歌曰：“長請從表現(xiàn)手法的角度，簡要賞析本詩。.閱讀下面這首詞，然后回答問題。南柯子仲殊白露收殘月，十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家［注］?【注】家：句末語氣詞，加強語氣，無實義。這首詞上片寫景用了哪些表達技巧？試結(jié)合詞句分析。.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。重送裴郎中貶吉州［注劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。【注】“重送”，詩人之前已寫過一首同題材的五言律詩。劉、裴曾一起被召回長安又同遭貶謫。“青山萬里一孤舟”一句運用了怎樣的手法？請結(jié)合全詩簡要分析。答案精析題點訓練二詩歌手法問題例析①對仗，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度（運用通感）進行描寫，如“衣袖紅香濕”。解析本題考查詩歌運用的藝術(shù)手法。首先要知道“頸聯(lián)”為哪一聯(lián)，同時認真分析這一聯(lián)的內(nèi)容。詩歌頸聯(lián)對仗工整，其中“花飛”對“柳拂”，“衣袖”對“鞍韉”，“紅香濕”對“綠色勻”。而“柳拂”運用了比擬的修辭。同時本詩從視覺（紅、綠）、嗅覺（香）、觸覺（濕）等多角度進行了描寫。演練體悟.（1）對比（2）襯托（反襯）（3）烘托（側(cè)面描寫）（4）渲染和烘托.本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。比較分析兩詩題目，可見寫作角度的差異。《白雪歌送武判官歸京》是在征戌地送友，寫眼前之景；本詩是“將赴”而“留別”，通過想象寫邊塞風光，內(nèi)容相同而手法不同。.選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內(nèi)）；虛實結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。解析本題考查鑒賞詩歌的寫景手法。寫景藝術(shù)，就是寫景時運用的藝術(shù)手法。頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點山”之景，是遠景，實寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景，是近景，虛寫，表現(xiàn)了詩人的高雅情懷。這兩聯(lián)作者由新居之外，到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠及近、虛實結(jié)合等手法鋪陳寫景，景中含情。.此詩前兩聯(lián)寫景，時空變化豐富。從時間節(jié)點來看，可分為兩個時段，第一聯(lián)為舟行之時（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠、近、高、低，布置巧妙。解析本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法?；卮鸫祟}，首先要仔細研讀詩句，弄懂詩意，找出前兩聯(lián)寫景的詞語。注意理解題干中要求的“時空變化”，抓住“初落”“月正圓”等體現(xiàn)時間的詞語和“孤舟轉(zhuǎn)山曲”“平川”等體現(xiàn)空間的詞語，分析其變化。.遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。詩歌最后兩句使用了虛實結(jié)合的手法。“故園松桂發(fā)”是詩人想象的故鄉(xiāng)松樹當茂、桂花正香的景象，是虛寫，而這又是實際發(fā)生的，所以是虛中有實；“清輝”指月亮的光輝，是眼前實景，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里的親人們共同沐浴在這美好的月光之中，這句實中有虛?？傊?，這兩句用虛實結(jié)合的手法寫出了詩人思念故園的游子之情。對點規(guī)范練.詩歌結(jié)尾兩句運用比喻手法，詩人以高飛的黃鵠自比。表達了詩人對現(xiàn)實中權(quán)貴昏庸腐朽，不重用人才的不滿和意欲遠走高飛而又不知前途何在的迷茫。解析李白用了春秋時期田饒的故事，含蓄地抒寫了他在這種處境中的不盡惆悵。田饒在魯國長久未得到重用，決心離去。結(jié)尾兩句，歸結(jié)到懷才不遇的主題，表現(xiàn)出時代的悲劇，形象鮮明，含意無盡。.①擬人。②這兩句以“如”和“相與還”賦予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它們對詩人有深長的情意，在和詩人結(jié)伴而歸。③表面寫物，實則寫人，旨在表現(xiàn)自己歸山時悠然自得之情。解析解答此題，要根據(jù)平時對表現(xiàn)手法的了解，結(jié)合關(guān)鍵詩句進行分析，“流水如有意，暮禽相與還”一句中，“流水”“有意”“暮禽”“相與還”，將流水、暮禽人格化，故運用的是擬人的修辭手法，擬人的一般作用是生動形象，故可結(jié)合著“流水如有意，暮禽相與還”所表達的情感來分析其作用。從詩人的寫作意圖看，“流水”還是對時光一去不復(fù)返的比喻義，故可從詩人歸隱的堅決態(tài)度角度組織答案。.①在寫景上，層層推進，由樹到葉，由葉到花，由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華。②寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。③以樂景襯哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。解析此題考查賞析詩歌的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結(jié)合著常見的藝術(shù)手法，結(jié)合著具體詩句分析。由“奇樹”“綠葉