初中語文-敘事要完整教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知作文的完整性過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的過程情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的過程【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】初步感知作文的完整性【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的過程【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀法；自主合作交流法【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師有件事口頭通知給大家：聽說植物園的郁金香正開得絢爛，老師很想去看看。同學(xué)如果誰想去，我們周末集合，一起出發(fā)！好不好？師生討論交流：具體什么時(shí)間、什么地點(diǎn)是否清晰。明確：敘述事情要完整。（板書）寫作指導(dǎo)：在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！保ㄒ唬┩暾麛⑹掠腥N情況1、整篇的完整敘事《羚羊木雕》2、片段的完整敘事《從百草園到三味書屋》3、一句話的完整敘事《爸爸的花兒落了》結(jié)合實(shí)例簡單梳理（二）怎樣做到敘事完整敘事最基本的要求是：交代清楚，有條理，繁簡適宜，詳略得當(dāng)。所謂“清楚”，就是要把事情的來龍去脈寫明白，包括事情的緣起、經(jīng)過、高潮和結(jié)局；所謂“條理”，指敘事要清晰明白，怎樣開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng)，如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等；1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。例子：我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去?！铝脸鰜砹?，冷冷的，……--《羚羊木雕》如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。小練習(xí)：晚上，我還在操場上奮力練習(xí)跳遠(yuǎn)，可優(yōu)秀線始終遙不可及。問1、請(qǐng)找出這句話中的敘事要素。問2、其中哪些要素是靈活交代的？問3、你還可以怎樣表述，使得這一段文字在敘事完整的基礎(chǔ)上變得生動(dòng)一些？歸納明確：要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。結(jié)合學(xué)生作文，師生分析交流，明確：記敘文寫作需要注意的要點(diǎn):(1)核心事件要素完整;(2)前因后果(或分支事件)交代清晰;(3)人物鮮明精描細(xì)畫;(4)矛盾沖突潑墨如水;(5)敘事角度巧妙得體。練習(xí)：寫作嘗試:(1)記敘文寫作的關(guān)鍵之一在于作文要有“事情”,要圍繞一個(gè)“核心事件”(或“主要事件)來寫。想一想,《羚羊木雕》這篇課文的核心事件是什么呢?請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬ㄒ幌隆?2)要想把一個(gè)“核心事件”敘述完整、交待清楚,還應(yīng)該寫出事情發(fā)生、發(fā)展和演變的前因后果,我們通常會(huì)圍繞“核心事件”設(shè)置“分支事件”?！读缪蚰镜瘛防锏姆种录鞘裁矗浚?）用萬方的角度敘事，你會(huì)怎樣敘述？3、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？（1）運(yùn)用順敘。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。（2）運(yùn)用倒敘。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。（3）運(yùn)用插敘。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚?！稄陌俨輬@到三味書屋》中插敘“美女蛇的故事”練習(xí)：課本寫作實(shí)踐一安排好開頭、結(jié)尾。像魏巍《我的老師》，開頭點(diǎn)明主旨，結(jié)尾又加以呼應(yīng)，使文章有始有終，首尾連貫。小結(jié)強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)寫作：令我感到_____的一件事要求：敘事完整，寫清楚“經(jīng)過”，靈活交代要素。學(xué)情分析七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)初步具備了完整敘事的能力，能夠比較具體完整地?cái)⑹鲆患虑?。只是有時(shí)不夠條理，在敘事的順序上也比較單一，通常采用順敘，而且缺少過渡與照應(yīng)。這主要是缺少一些系統(tǒng)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。通過本次寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)多種敘事順序，懂得該如何完整條理地?cái)⑹?。效果分析課堂上學(xué)生比較積極地參與到學(xué)習(xí)中來，初步認(rèn)識(shí)都完整敘事的必要性和重要性，并且了解到如何完整具體地把一件事情敘述清楚。從課后習(xí)作來看，學(xué)生應(yīng)該是較好地掌握了敘事的順序，也能夠更條理完整地?cái)⑹?，初步達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！稊⑹乱暾方滩姆治觥稊⑹乱暾穼儆?001人教版七下第一單元寫作練習(xí)，通過練習(xí)幫助學(xué)生熟悉記敘文六要素，并了解順敘、倒敘、插敘的特點(diǎn)和作用，幫助學(xué)生熟練掌握順敘方法，并嘗試運(yùn)用倒敘或插敘，使文章更加活潑。評(píng)測練習(xí)練習(xí)一：晚上，我還在操場上奮力練習(xí)跳遠(yuǎn)，可優(yōu)秀線始終遙不可及。問1、請(qǐng)找出這句話中的敘事要素。問2、其中哪些要素是靈活交代的？問3、你還可以怎樣表述，使得這一段文字在敘事完整的基礎(chǔ)上變得生動(dòng)一些？練習(xí)二：寫作嘗試:(1)記敘文寫作的關(guān)鍵之一在于作文要有“事情”,要圍繞一個(gè)“核心事件”(或“主要事件)來寫。想一想,《羚羊木雕》這篇課文的核心事件是什么呢?請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬ㄒ幌隆?2)要想把一個(gè)“核心事件”敘述完整、交待清楚,還應(yīng)該寫出事情發(fā)生、發(fā)展和演變的前因后果,我們通常會(huì)圍繞“核心事件”設(shè)置“分支事件”?！读缪蚰镜瘛防锏姆种录鞘裁?？（3）用萬方的角度敘事，你會(huì)怎樣敘述？練習(xí)三：課本寫作實(shí)踐一?？梢园床煌捻樞蚺帕羞@些材料，但要說出各自的好處。布置作業(yè)寫作：令我感到_____的一件事要求：敘事完整，寫清楚“經(jīng)過”，靈活交代要素。采用合理的寫作順序。課后反思本節(jié)課是一堂寫作訓(xùn)練課，打算在指導(dǎo)與訓(xùn)練的過程中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)具體完整條理地?cái)⑹?。?yīng)該說也初步實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)，不過出現(xiàn)了一個(gè)較大的失誤：記錯(cuò)了時(shí)間。所以在還差15分鐘下課時(shí)以為只有5分鐘，就趕緊加快速度，結(jié)果就有幾個(gè)練