初中道德與法治-依法治國.科技專題復習教學設計學情分析教材分析課后反思

《依法治國、科技專題復習》教學設計【學習目標】：情感態(tài)度價值觀：1、認識科技創(chuàng)新的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺維護憲法權威；深刻認識依法治國的重要作用，增強守法意識；理解法律監(jiān)督的作用，增強守法意識。能力：1、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、維護憲法的尊嚴，培養(yǎng)守法觀念，提高辨別是非善惡的能力，逐步增強依法行使監(jiān)督權的能力。知識：1、科技創(chuàng)新的作用。2、知道憲法是國家的根本大法，依法治國的含義，實施依法治國方略的基本要求以及監(jiān)督和制約機制的基本形式?！緦W習重難點】1、重點：科技創(chuàng)新的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、憲法是國家的根本大法；如何做到依法治國；如何加強法制建設和健全法律監(jiān)督和制約機制。2、難點：（1）培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）憲法是全體公民的最高行為準則；如何做到依法治國；如何加強法制建設和健全法律監(jiān)督和制約機制?！緦W習過程】：環(huán)節(jié)一、話題引領

導入復習

教師提出話題，讓學生思考、討論、交流?！翱萍季驮谖覀兩磉叄萍际刮覀兩钭兊酶用篮?，從而導入復習。環(huán)節(jié)二、知識回顧（一）閱讀教材，自主復習，重點回顧下列問題：1、科技的作用？2、創(chuàng)新的作用？3、青少年怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（青少年怎樣成為創(chuàng)新型人才）4、怎樣認識和對待好奇心？（二）展示交流

合作探究1、學生展示，師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。2、我們一起分析：李克強總理在2015年1月9日國家科學技術獎頒獎大會上提出：國家科學技術獎是一面旗幟，展示的是一批標志性重大科技成果，營造的是崇尚科學、尊重人才、褒揚先進的氛圍。我們期待并相信,在獲獎者的激勵下，社會形成萬眾創(chuàng)新的熱潮，中華大地處處充滿無限生機和創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是中華民族發(fā)展進步的動力。創(chuàng)新圖強的步伐從未停歇。中國速度、中國力量、中國創(chuàng)新讓世界矚目。創(chuàng)新引領國家和民族發(fā)展的未來。大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。問題：1、讀材料,我國每年召開國家科學技術獎勵大會、重獎科學家體現(xiàn)了什么。2、為什么說創(chuàng)新引領國家和民族發(fā)展的未來？3、簡述我國科技現(xiàn)狀。4、說一說怎樣才能讓科技之樹更加枝繁葉茂？環(huán)節(jié)三、(一)知識回顧閱讀教材，自主復習，重點回顧下列問題：1、

為什么憲法是國家的根本大法？2、

憲法具有最高的法律效力表現(xiàn)在那幾個方面？3、

為什么說憲法是最高的行為準則？4、

我們應該怎樣維護憲法的尊嚴5、

什么是依法治國？6、

為什么要實行依法治國？7、

如何才能保證法律的有效實施和司法公正？8、

在我國，每個公民都依法享有批評、建議權，公民行使這項權利的形式有哪些？公民依法行使批評、建議權有什么重要意義？（二）展示交流

合作探究1、學生展示，師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。2、我們一起分析：懲治腐敗不手軟

保駕護航靠法治，2013以來，有的高官為自己的貪婪、腐敗、濫權付出代價，將在鐵窗中度過余生，不僅是各大媒體追蹤報道的焦點，也成為老百姓街談巷議的熱點，無不拍手稱快。反腐倡廉順應了時代，順應了民心。（1）結(jié)合《思想品德》課所學知識，談談老百姓對重拳懲治腐敗、老虎”“蒼蠅”一起打，為什么會拍手稱快？（2）上述材料體現(xiàn)了我國實行了什么治國方略？為什么要實行該方略？（3）從法律的角度談談時代對我們提出的要求是什么？環(huán)節(jié)四、知識整合

系統(tǒng)小結(jié)

《依法治國、科技專題復習》學情分析本課在課堂上，主要通過學生在認真復習教材、吃透教材的基礎上，對本課的教學內(nèi)容進行創(chuàng)造性處理，師生共同探討，感悟知識。教學過程是師生互動交流的活動過程，教師起主導作用，學生在教師的啟發(fā)引導下充分發(fā)揮主體作用。本課的教學對象是九年級的學生，經(jīng)過兩年多的學習，他們有一定的自主學習能力，他們個性張揚、好勝、自主、樂于探索、獨立分析能力強，并敢于表達自己的不同看法。本課利用多媒體課件教學，通過采用多種形式展示近段時間內(nèi)發(fā)生的社會熱點案例，讓學生自主討論、合作交流，激發(fā)學生的學習興趣，完成本課的復習探討和教學任務?！兑婪ㄖ螄?、科技專題復習》教學效果分析1、“本節(jié)課以學生的小組調(diào)查作為教學切入點，并適時選用學生身邊的經(jīng)常接觸的事例，使問題產(chǎn)生于真實的情景，拉近了教學內(nèi)容與學生生活實際的距離，學生情不自禁地產(chǎn)生了探究的欲望，教師順勢提出問題，既激發(fā)了學生的學習興趣，又增強了教學的針對性。2、引導學生自覺參與到學習中來，體驗知識的形成過程，強化學生的主體地位。本節(jié)課以符合學生心理特征和認知水平的各種環(huán)境材料為依托，層層深入設計問題，引導學生展開討論，學生有機會去探索、去思考。這樣，教學的注意力就不僅僅放在學生的回答上，還要更加關注學生對問題的真實反映、思維過程以及由此反映出的學生不同的認識風格、思維方式、探究能力等個別特征。因此，這堂課給學生提供了開放、融洽的心理氛圍，為每一個學生的積極思維以及他人互動提供了有利的條件，使課堂上的學習比較接近生活中真實。3、運用探究結(jié)論解決實際問題，提高教學實效性。本節(jié)課在注重學生體驗事實形成過程的基礎上，注重通過學生獨立或合作運用知識的技能解決實際問題，克服了以往僅僅把思品課當作一門知識課的偏差，強調(diào)行為養(yǎng)成訓練，既深化了學生對教材內(nèi)容的理解，又發(fā)展了實踐能力，并有效地將知識、能力內(nèi)化為心理素質(zhì)的提高。

4、善于開發(fā)教學資源，注重學習能力培養(yǎng)?？茖W的學習方法和正確的行為方式是學生終身發(fā)展的需要。在本節(jié)課中，注意根據(jù)學生實際開發(fā)學習資源，并通過引導學生全方位參與教學材料的準備，教學問題的探究、解決等整個教學過程

，既訓練了學生搜集處理資料、分析問題和解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的合作精神，為日后進一步學習、發(fā)展奠定了基礎?！兑婪ㄖ螄⒖萍紝ｎ}復習》教材分析教材分析一科技教材分析本單元所要集中解決的問題是聯(lián)系學生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會帶來的新變化。生活中，學生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎和動力。支撐本單元問題解決的主要是科技知識教育和青少年為科技做貢獻的品德教育的相關知識，是科技知識教育的開端。學生生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認識上的不足。對學生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導，幫助他們從感性認識人手，但同時也應引導他們進一步深化，感受科技對社會的影響?，F(xiàn)代科技給生活帶來新變化，可以從吃、穿、住、用等方面反映出來，通過學生觀察生活，列舉實例，讓學生在全面分析的基礎上，感受科技給我們生活帶來的新變化?？萍肌鐣l(fā)展的強大推力，，科技成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。二、依法治國教材分析本單元的復習就是要通過學生交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛科學的思想情感。一、教材分析：1、本單元的地位：本課選自初中思想品德8年級下冊第8單元是復習課，主要復習依法治國治理國家的基本方略、從而樹立學生法制觀念，提高學生的法律意識，從而承擔起依法治國，建設社會主義國家的歷史重任。所以本課在全書中占有重要地位。2、本課的重點與難點:使學生全面理解依法治國的含義，理解依法治國的重要意義3、教學目標：情感態(tài)度和價值觀目標：樹立學生的法制觀念，增強守法意識。深刻認識依法治國對主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)國家長治久安的重要作用能力目標：增強學生在日常生活中懂法、守法、維護社會秩序的能力知識目標：了解依法治國的含義，明確依法治國的重要意義《依法治國、科技專題復習》評測練習一、選擇題1、九年級(3)班幾個同學就有關“依法治國”的問題展開了熱烈討論。在下列觀點中，你認為正確的是①建設法治國家，就要將國家和社會生活的各個方面納入依法治理的軌道②實行依法治國，就要有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究③生活在法治國家，人人都要學法、懂法、守法、用法④依法治國是大人的事，與我們中學生無關A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、如今，我國人民對“依法治國”、“政務公開”、“立法聽證”、“網(wǎng)絡民意”等詞語已是耳熟能詳，這反映了A、我國的語言文字變化多端，博大精深B、我國人民接受新事物的能力非常強C、我國社會正在向多元化的方向發(fā)展D、我國政治民主化的進程逐步推進二、材料分析（一）：懲治腐敗不手軟

保駕護航靠法治，2013以來，有的高官為自己的貪婪、腐敗、濫權付出代價，將在鐵窗中度過余生，不僅是各大媒體追蹤報道的焦點，也成為老百姓街談巷議的熱點，無不拍手稱快。反腐倡廉順應了時代，順應了民心。（1）結(jié)合《思想品德》課所學知識，談談老百姓對重拳懲治腐敗、老虎”“蒼蠅”一起打，為什么會拍手稱快？（2）上述材料體現(xiàn)了我國實行了什么治國方略？為什么要實行該方略？（3）從法律的角度談談時代對我們提出的要求是什么？材料分析（二）：李克強總理在2015年1月9日國家科學技術獎頒獎大會上提出：國家科學技術獎是一面旗幟，展示的是一批標志性重大科技成果，營造的是崇尚科學、尊重人才、褒揚先進的氛圍。我們期待并相信,在獲獎者的激勵下，社會形成萬眾創(chuàng)新的熱潮，中華大地處處充滿無限生機和創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是中華民族發(fā)展進步的動力。創(chuàng)新圖強的步伐從未停歇。中國速度、中國力量、中國創(chuàng)新讓世界矚目。創(chuàng)新引領國家和民族發(fā)展的未來。大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。問題：讀材料,我國每年召開國家科學技術獎勵大會、重獎科學家體現(xiàn)了什么。為什么說創(chuàng)新引領國家和民族發(fā)展的未來？簡述我國科技現(xiàn)狀。說一說怎樣才能讓科技之樹更加枝繁葉茂？教學反思：1、在本節(jié)課設計中，體現(xiàn)了新課程理念，落實了思想品德的教學原則，理論聯(lián)系實際，組織學生通過自主、合作、探究的方式，了解依法治國的含義、重要性和基本要求，體會法治的重要意義，增強守法意識，為積極推進依法治國承擔責任?？萍嫉淖饔脛?chuàng)新的意義。2、新課程理念強調(diào)學生是課堂的主體，教師在教學過程中只起主導作用。在課堂中我比較注重學生的主體地位，通過各種時政熱點和案例，充分地調(diào)動和引導學生自主合作探究，引導學生發(fā)言。這節(jié)課中，我運用了多媒體教學手段輔助教學，課前進行了深入備課，時政材料、圖片、準備充分，并精心設計并制作教學課件，提高了課堂教學容量，拓展了學生思維，提高了課堂教學效率。3、精心設計各個教學環(huán)節(jié)與活動，做到了教學思路清晰，在課堂教學中共分時政導入、要點記憶、課堂小結(jié)、課堂練習四個教學情節(jié)，等教學活動豐富了教學內(nèi)容?！兑婪ㄖ螄?、科技專題復習》課標分析一、依法治國、科技都與我們的生活息息相關，在初中思品中都占有地位，都是重點內(nèi)容?！墩n程標準》要求學生理解依法治國的意義及科技創(chuàng)新的作用。二、《課程標準》向思想品德教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，教師既要關注學生的知識、能力，更要關注學生的情感、態(tài)度、價值觀等。為此，教師應做到以下幾點。1．教師要愛學生。尊重學生的人格、尊嚴和權利；重視學生的個體差異，相信每一名學生都有成功的潛能；賞識學生的優(yōu)點、進步和個性；寬容學