《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案

《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過與小鼴鼠一起查找“肇事者”的過程，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。

2、通過觀看、匹配，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。

3、通過了解不同動(dòng)物糞便的作用，增加幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本的PPT。

2、動(dòng)物嗯嗯的作用的PPT。

3、動(dòng)物和嗯嗯的圖片。

4、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)人。

1、你們知道什么是嗯嗯嗎？

2、那你們每天都嗯嗯嗎？

3、那你知道動(dòng)物需要嗯嗯嗎？你是怎么知道的？

4、現(xiàn)在，讓我們一起來看看，小鼴鼠究竟發(fā)生了什么事？

二、創(chuàng)設(shè)情境，查找“肇事者”，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。

1、（出示畫面一）有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，快樂地迎著陽光說：哇，天氣真好！這時(shí)候，發(fā)生了一件倒霉事，看看發(fā)生什么事情了？（動(dòng)畫嗯嗯掉下來）（請(qǐng)幼兒觀看畫面回答）

2、小鼴鼠特別生氣，不知道哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在它的頭上。我們認(rèn)真看看，小鼴鼠頭上的便便是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面觀看并回答）

3、小伴侶猜猜可能是哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在小鼴鼠頭上？

4、畢竟是誰呢？今日老師請(qǐng)你們做小小偵探，幫小鼴鼠找到答案。小伴侶看，一只鴿子飛過來，小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的嗯嗯呢？（請(qǐng)幼兒觀看，比較鴿子的嗯嗯與小鼴鼠頭上嗯嗯的不同）

5、這里還有一些動(dòng)物的嗯嗯，（出示野兔、豬、馬、奶牛及便便）是不是這些小動(dòng)物的呢？小伴侶看一看，想一想，比一比，先和好伴侶說一說，你是和哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯比的，有什么不一樣？（幼兒自由爭論）

6、你是和哪個(gè)動(dòng)物比的？有什么不一樣？（依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，加以評(píng)價(jià)）

7、哎喲，都不是?。ㄖ苯映鍪敬鸢福┊吘故钦l呢？（打開大黃狗的畫面）最終幫小鼴鼠找對(duì)答案了，原來是這個(gè)壞家伙！大黃狗！

（三）卡片匹配，鞏固幼兒對(duì)“嗯嗯”的認(rèn)知，培育幼兒動(dòng)手操作力量。

1、幼兒在老師關(guān)心下對(duì)動(dòng)物嗯嗯的大小、外形、顏色等特征加以總結(jié)。

2、請(qǐng)幼兒為動(dòng)物與它的嗯嗯相匹配。（幼兒操作）

（四）觀賞課件，初步了解動(dòng)物糞便的作用。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞課件，介紹動(dòng)物糞便的作用。

①小伴侶你喜愛動(dòng)物們的嗯嗯嗎？為什么？

②是呀，動(dòng)物們的嗯嗯又臭又臟小伴侶們都不喜愛。但你們知道動(dòng)物的嗯嗯又什么用處嗎？（豬糞、牛糞可以燃燒、發(fā)電；抹香鯨的糞便可以做香水，野兔的糞便可以做藥等）

2、小伴侶今日我們了解了小動(dòng)物的嗯嗯有許多的隱秘，回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽上網(wǎng)搜尋，了解到更多動(dòng)物嗯嗯的隱秘，然后告知老師和小伴侶，好嗎？

《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的好玩好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起查找“肇事者”的過程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來學(xué)習(xí)他們的對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

圖書內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。

活動(dòng)過程：

一、閱讀封面，引起閱讀愛好。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很驚奇的名字叫《是誰嗯我頭上》，小伴侶你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

2、觀看封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

二、集體閱讀故事1——6頁

1、第一頁：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會(huì)怎么樣？

2、其次頁：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

3、第三、四頁：小鼴鼠去找誰了？小鼴鼠對(duì)鴿子說：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的。”請(qǐng)小伴侶說說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒分角色來學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話）

4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的？請(qǐng)小伴侶說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì)去找誰呢？

三、集體邊爭論，邊看幻燈片7——15頁

1、小鼴鼠又去問了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？

2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯究竟是誰的？

四、集體閱讀故事結(jié)尾一遍

1、小鼴鼠找誰幫忙了？

2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這究竟是誰的嗯嗯？

3、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說些什么？

4、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？

五、老師完整地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層了解故事的內(nèi)容，并通過找圖片的形式知道不同動(dòng)物的大便都是不一樣的？

《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在閱讀繪本的過程中初步獵取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的學(xué)問，感受故事的詼諧與幽默。

2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能簡潔復(fù)述繪本。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《是誰嗯嗯在我頭上》

活動(dòng)過程：

一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、師：小伴侶們今日老師給你們帶來了一位動(dòng)物伴侶——小鼴鼠。

2、老師敘述故事開頭部分。

3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）

4、師：假如你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）

5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰的“嗯嗯？”（幼兒自由猜想）

6、師：小伴侶說了那么多小動(dòng)物，接下來我們都來當(dāng)小偵探，關(guān)心小鼴鼠查一查究竟是誰嗯嗯在它的頭上。

二、PPT課件展現(xiàn)，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”

老師邊敘述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀看圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及外形，并鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

1、師：這時(shí)候鴿子飛來了，小鼴鼠生氣地問：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

老師小結(jié)

2、師：小鼴鼠來到了馬棚，它會(huì)對(duì)馬先生說什么呢？

師：馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）

老師小結(jié)

3、師：小鼴鼠又遇到了誰？它會(huì)對(duì)野兔說什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）

師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）

老師小結(jié)

4、師：它會(huì)對(duì)奶牛說什么呢？（部分幼兒上前表演）

師：奶牛先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）

老師小結(jié)

5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來問問豬先生？

師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）

老師小結(jié)

6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠觀察了兩個(gè)小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可快樂了：“我最終知道誰可以關(guān)心我了！”

師：在蒼蠅的關(guān)心下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來是一坨狗大便。

師：終于找到是誰干的了，假如你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？假如你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）

7、師：現(xiàn)在老師要來考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你關(guān)心這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。

老師總結(jié)（出示連線圖，關(guān)心幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的學(xué)問）

三、聯(lián)系生活，閱歷延長。

師：原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小伴侶的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）

師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，假如吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒相互溝通。）

老師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小伴侶的身體才會(huì)更健康！

活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：

《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，老師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠和善、可愛的形象?；顒?dòng)中通過PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的外形大膽的表述出來，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且愛好深厚。之后老師通過配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)心幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的學(xué)問。在最終一環(huán)節(jié)中老師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來支持、鼓舞幼兒與同伴自主溝通，在互動(dòng)溝通中幼兒的學(xué)問閱歷逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。

小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（全部這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些特別低等的動(dòng)物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物都有頭。

《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)。

2、感受故事的好玩好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。

3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、閱讀書名，引起閱讀愛好。

你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會(huì)有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、假如你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？

2、小伴侶都來當(dāng)小偵探，關(guān)心小鼴鼠查一查究竟是誰干的。

3、依據(jù)小鼴鼠供應(yīng)的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？

4、了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)。

我們一起來問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀看鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。

5、平常誰喜愛在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請(qǐng)蒼蠅來幫忙。蒼蠅