《生物污染與生物凈化》教案

《生物污染與生物凈化》教案《生物污染與生物凈化》教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、簡述生物凈化的概念，概述生物凈化的原理和方法。

2、舉例說明生物凈化。

3、嘗試搜集利用生物凈化原理治理環(huán)境污染的資料。

教學(xué)重點(diǎn)

生物凈化的原理。

教學(xué)難點(diǎn)

污水處理的原理。

教學(xué)方法

講授法和同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)。

教學(xué)過程

（情景導(dǎo)入）老師：老師用展現(xiàn)資料介紹“從社會(huì)中來”1991年，科威特油井在中東戰(zhàn)斗中被炸，石油污染了大片土地。石油污染越來越成為嚴(yán)峻危害人類的環(huán)境問題之一。石油中含硫、含氮及有機(jī)烴等化合物是重要的環(huán)境污染源，破壞生態(tài)平衡，危害人類健康?？茖W(xué)家利用吞噬石油的細(xì)菌來分解廢油。從上述實(shí)例中可以看誕生物也可以凈化污染。

提問：什么是生物凈化？

同學(xué)回答：生物凈化：是指生物通過自身的代謝，使環(huán)境中的污染物數(shù)量削減，濃度下降，毒性減輕，有害成分轉(zhuǎn)化、分解，直至消逝的過程。

閱讀教材98頁，試分析在生物凈化中，綠色植物起著怎樣的重要作用？

1、汲取大氣中肯定濃度范圍內(nèi)的有害氣體。

在濃度較低時(shí)，植物可以汲取SO2（闊葉樹比針葉樹能夠汲取更多的硫）；橡樹和刺槐等可以汲取光化學(xué)煙霧；柑橘可以汲取低濃度的HF；而夾竹桃、芒果、綠葉榕等樹種可以汲取Cl2等。

2、阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性物質(zhì)

每平方千米山毛櫸林可以一年中阻滯和吸附大氣中的粉塵達(dá)68噸

3、分泌抗生素等物質(zhì)殺滅空氣中的細(xì)菌

微生物有哪些凈化作用？

1、降解作用：細(xì)菌、真菌和藻類都可降解有機(jī)污染物。

2、共代謝：是指微生物能夠分解有機(jī)物基質(zhì)，但是確不能利用這種基質(zhì)作為能源和組成元素的現(xiàn)象。

3、去毒作用：微生物通過轉(zhuǎn)化、降解、礦化、聚合等反應(yīng)，轉(zhuǎn)變污染物的分子結(jié)構(gòu)，從而降低或去除其毒性。

請閱讀教材上的資料分析，綻開爭論回答，生物凈化應(yīng)用實(shí)例有哪些？

1、通過植樹造林可以凈化大氣中的各種污染物

（1）遏制風(fēng)沙災(zāi)難，削減水土流失

（2）降低大氣污染

2、植物可以凈化土壤中的各種污染物

（1）汲取作用

（2）富集作用

（3）降解作用

3、生物凈化污水

目前人們經(jīng)常將物理法、化學(xué)法和生物法綜合運(yùn)用，以達(dá)到凈化污水的作用。

隨堂練習(xí)

1、位于某大城市風(fēng)景區(qū)的一個(gè)湖泊，由于受到四周環(huán)境生活廢水的嚴(yán)峻污染，消失了“水華”現(xiàn)象。生物科技工經(jīng)過討論發(fā)覺，在發(fā)生“水華”的水域適量放養(yǎng)一種魚，不僅可以解決“水華”問題，而且可以收獲大量的魚。那么，放養(yǎng)的這種魚應(yīng)當(dāng)是（）

A、捕食浮游植物的鏈魚

B、捕食浮游動(dòng)物的鳙魚

C、捕食水草的草魚

D、捕食各種螺獅的青魚

2、工農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含有磷，處理污水時(shí)要不要去除磷，以下幾種觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（）

A、磷是生物的養(yǎng)分元素，不必除去

B、含磷的污水是很好的'肥料，

C、過量的含磷污水會(huì)導(dǎo)致水體藻類增殖，水質(zhì)惡化，必需除去

D、磷對人體無害，除去與否無關(guān)緊要

3、生物凈化的原理是生物通過（），使環(huán)境中的污染物數(shù)量削減、濃度下降，毒性減輕，有害成分轉(zhuǎn)化、分解，直至消逝的過程

A、自身的代謝

B、生存斗爭

C、變異

D、種間關(guān)系

4、下列敘述不是體現(xiàn)綠色植物凈化作用的是（）

A．在肯定濃度范圍內(nèi)汲取大氣中的有害氣體

B、阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物

C、分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌

D、將有機(jī)污染物漸漸分解成無機(jī)物

5、下列生物中能分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌的是（）

A、月季

B、丁香

C、山毛櫸

D、圓柏

答案：ACADD

布置作業(yè)

課后練習(xí)題

教學(xué)反思

教材的內(nèi)容包含了植物的凈化作用和微生物的凈化作用兩部分內(nèi)容。老師可以依據(jù)實(shí)際狀況，側(cè)重選擇其中一個(gè)主題開展活動(dòng)。例如以污水處理為主題，帶領(lǐng)同學(xué)參觀污水處理廠，或調(diào)查當(dāng)?shù)厮吹膬艋癄顩r，也可以對城市的某處治理勝利的水域進(jìn)行分析、總結(jié)，也可對某處污染水域進(jìn)行調(diào)查，嘗試提出治理方案，并將建議提交環(huán)保部門等。教學(xué)中應(yīng)留意讓同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，并運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解決問題。假如選擇植物的凈化作用為主題，就可以對學(xué)校和小區(qū)的綠地面積進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，查閱資料，評價(jià)目前選擇的樹種和栽種密度是否適合，提出方案，并向?qū)W校或環(huán)保部門提交建議等。

《生物污染與生物凈化》教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.簡述生物凈化的概念，概述生物凈化的原理和方法。

2.舉例說明生物凈化。

3.嘗試搜集利用生物凈化原理治理環(huán)境污染的資料。

【教學(xué)重點(diǎn)】

生物凈化的原理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

污水處理的原理。

【教學(xué)方法】

講授法和同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

【教學(xué)時(shí)】

1時(shí)。

【教學(xué)過程】

（情景導(dǎo)入）老師：老師用展現(xiàn)資料介紹“從社會(huì)中”1991年，科威特油井在中東戰(zhàn)斗中被炸，石油污染了大片土地。石油污染越越成為嚴(yán)峻危害人類的環(huán)境問題之一。石油中含硫、含氮及有機(jī)烴等化合物是重要的環(huán)境污染，破壞生態(tài)平衡，危害人類健康。科學(xué)家利用吞噬石油的細(xì)菌分解廢油。從上述實(shí)例中可以看誕生物也可以凈化污染。

提問：什么是生物凈化？

同學(xué)回答：生物凈化：是指生物通過自身的代謝，使環(huán)境中的污染物數(shù)量削減，濃度下降，毒性減輕，有害成分轉(zhuǎn)化、分解，直至消逝的過程。

閱讀教材98頁，試分析在生物凈化中，綠色植物起著怎樣的重要作用？

1.汲取大氣中肯定濃度范圍內(nèi)的有害氣體。

在濃度較低時(shí)，植物可以汲取SO2（闊葉樹比針葉樹能夠汲取更多的硫）；橡樹和刺槐等可以汲取光化學(xué)煙霧；柑橘可以汲取低濃度的HF；而夾竹桃、芒果、綠葉榕等樹種可以汲取Cl2等。

2.阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性物質(zhì)

每平方千米毛櫸林可以一年中阻滯和吸附大氣中的粉塵達(dá)68噸

3.分泌抗生素等物質(zhì)殺滅空氣中的細(xì)菌

微生物有哪些凈化作用？

1.降解作用：細(xì)菌、真菌和藻類都可降解有機(jī)污染物。

2.共代謝：是指微生物能夠分解有機(jī)物基質(zhì)，但是確不能利用這種基質(zhì)作為能和組成元素的現(xiàn)象。

3.去毒作用：微生物通過轉(zhuǎn)化、降解、礦化、聚合等反應(yīng)，轉(zhuǎn)變污染物的分子結(jié)構(gòu)，從而降低或去除其毒性。

請閱讀教材上的資料分析，綻開爭論回答，生物凈化應(yīng)用實(shí)例有哪些？

1.通過植樹造林可以凈化大氣中的各種污染物

（1）遏制風(fēng)沙災(zāi)難，削減水土流失

（2）降低大氣污染

2.植物可以凈化土壤中的各種污染物

（1）汲取作用（2）富集作用（3）降解作用

3.生物凈化污水

目前人們經(jīng)常將物理法、化學(xué)法和生物法綜合運(yùn)用，以達(dá)到凈化污水的作用。

【教學(xué)反思】

教材的內(nèi)容包含了植物的凈化作用和微生物的凈化作用兩部分內(nèi)容。老師可以依據(jù)實(shí)際狀況，側(cè)重選擇其中一個(gè)主題開展活動(dòng)。例如以污水處理為主題，帶領(lǐng)同學(xué)參觀污水處理廠，或調(diào)查當(dāng)?shù)厮膬艋癄顩r，也可以對城市的某處治