《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案

幻燈片二有沒(méi)有小伴侶知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個(gè)門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個(gè)和門洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫一畫數(shù)字3吧（老師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物小伴侶，我們一起來(lái)看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小伴侶可真淘氣，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）

幻燈片五原來(lái)他們?nèi)チ顺?，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片六小狗說(shuō)，我買了我最喜愛(ài)吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說(shuō)我最喜愛(ài)吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛(ài)吃草，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛(ài)吃的東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

（老師說(shuō)相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個(gè)蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伴侶們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

（老師說(shuō)相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作）

拍自己的小手三下

點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伴侶可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們熟悉了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

（老師共享數(shù)字三代表的.物品）

幻燈片十五代表三架飛機(jī)

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小伴侶

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

（幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。

熟悉數(shù)字3微反思

本活動(dòng)是一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)頭先以圖片導(dǎo)入，引起小伴侶愛(ài)好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個(gè)過(guò)程，由易到難，由淺到深，先觀看，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒?jiǎn)为?dú)操作，集體操作。要留意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要和活動(dòng)目標(biāo)相全都。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，留意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，要增加幼兒參加度，內(nèi)容不宜過(guò)多。注意嬉戲法和操作法的結(jié)合

《熟悉數(shù)字3》小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)卡片

2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。）

老師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、老師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？

（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞，假如幼兒一開(kāi)頭說(shuō)不出來(lái)，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？

（幼兒個(gè)別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

來(lái)表示?。繛槭裁?？

（老師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)。）

2、老師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好伴侶？

（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、老師：現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的`兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、老師范念：

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié))

4、老師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好??？

四、總結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，

明天來(lái)幼兒園告知我好不好??？

《熟悉數(shù)字3》小班教案6

設(shè)計(jì)思路：

“很多小魚游來(lái)了”是小伴侶特別喜愛(ài)的嬉戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛(ài)好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當(dāng)先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伴侶不是剛要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛(ài)的嬉戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

2、通過(guò)嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來(lái)了”的音樂(lè)

3、課前學(xué)習(xí)嬉戲“很多小魚游來(lái)了”

活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熟悉數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

今日老師請(qǐng)來(lái)了三位新伴侶，我們來(lái)熟悉一下吧。

這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小伴侶們可以叫它小棍1。

接下來(lái)這位是2，你們看它長(zhǎng)的像什么啊?

對(duì)了，2長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最終一位新伴侶叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們?cè)賮?lái)摸摸它們，跟這三位好伴侶打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的熟悉。)

二、與數(shù)字寶寶做嬉戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的`小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。嬉戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。老師隨便出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。)

2、抓小魚

我們請(qǐng)我們的新伴侶一起來(lái)玩“很多小魚游來(lái)了”的嬉戲吧!

很多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚游來(lái)了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伴侶小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來(lái)抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(其次條)

那我就在他身上貼我們的新伴侶小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當(dāng)在他身上貼什么呢?

對(duì)了貼上我們的新伴侶小耳朵3。

嬉戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的熟悉

小伴侶，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應(yīng)當(dāng)先吃誰(shuí)呢?你們這樣我聽(tīng)不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請(qǐng)小伴侶指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái)。按小伴侶的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時(shí)間支配，可重復(fù)嬉戲(也可請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伴侶請(qǐng)小伴侶到他們家去一起玩嬉戲，我們動(dòng)身吧!

《熟悉數(shù)字3》小班教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

生活中常聽(tīng)到幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5。。。。。。，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培育幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像力量和同伴合作的意識(shí)，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教法

嬉戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

六、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3。

聽(tīng)數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請(qǐng)來(lái)數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字外形）。

2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想像、樂(lè)觀回答的幼兒賜予鼓舞）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說(shuō)出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手來(lái)表示1、2、3嗎？老師出示不同數(shù)的.實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的手勢(shì)。

老師說(shuō)出數(shù)字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。

嬉戲：看實(shí)物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說(shuō)出數(shù)量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數(shù)量是幾。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對(duì)字形的感知熟悉）。

小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小伴侶們和它們一起做嬉戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伴侶競(jìng)賽（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小伴侶分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3。。。。。數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的力量，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲?，F(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找伴侶"的嬉戲進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識(shí)。

《熟悉數(shù)字3》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)展幼兒思維力量。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口全都的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具、學(xué)具預(yù)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。

同學(xué)預(yù)備：3支鉛筆，3個(gè)圓形個(gè)粉筆，

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)嬉戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)

1）從1數(shù)到2。

2）1.2的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是3的`物體。

（1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看圖。

提問(wèn)：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

同學(xué)回答后，師說(shuō)：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“3”。、

板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。

說(shuō)明：“3”字像耳朵會(huì)聽(tīng)話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，其次筆半圓。

（2）拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

老師提問(wèn)：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問(wèn)多少？

（3）出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

（4）出示小伴侶，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小伴侶。

（5）說(shuō)誕生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒，三個(gè)橡皮）

三、教學(xué)3的組成。

(1)同學(xué)拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。老師巡察。

(2)讓同學(xué)說(shuō)不同的擺法

(3)引導(dǎo)同學(xué)歸納整理，著重說(shuō)明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng)：請(qǐng)3個(gè)小伴侶上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說(shuō)3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

b、老師提問(wèn)：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動(dòng)嬉戲：

1、請(qǐng)小伴侶伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語(yǔ)“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伴侶，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好方法記住3，溝通后小結(jié)。

3、溝通。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編嬉戲鞏固對(duì)3的熟悉。

《熟悉數(shù)字3》小班教案9

活動(dòng)由來(lái)

小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒(méi)有什么熟悉，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.閱歷預(yù)備熟悉了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伴侶們，我們一起來(lái)跟唱數(shù)字歌好嗎

1.簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng))，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)珍寶們真棒(我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家)

2.引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過(guò)生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小伴侶和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過(guò)生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。)

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。)

4.出示伴侶送來(lái)的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過(guò)生日，他們的伴侶也送來(lái)了禮物。"出自:屈;老.師"(依次出示伴侶送的禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說(shuō)出總數(shù)。)

二、熟悉數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來(lái)表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。)

2.發(fā)散思維，3還能表示什么?

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??

小結(jié)：小伴侶回答的真好。全部是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個(gè)的物體。

三.幼兒操作，

1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片

四，活動(dòng)延長(zhǎng)

師：小猴子過(guò)生日小伴侶想不想送給他們禮物?小猴子喜愛(ài)吃什么呢。(幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言)，小伴侶們想不想看看老師為小猴子預(yù)備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^(guò)了生日，他們可興奮了，要和小伴侶們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧

活動(dòng)反思：

他們對(duì)任何事物都是布滿了奇怪???，留意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我依據(jù)同學(xué)的'需求和接受力量的培育來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛(ài)的是嬉戲、活動(dòng)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于擅長(zhǎng)形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我實(shí)行了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用嬉戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些嬉戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的樂(lè)觀性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

《熟悉數(shù)字3》小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1．能手口全都進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；嬉戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：已學(xué)習(xí)熟悉1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：今日猴媽媽要邀請(qǐng)小伴侶去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)熟悉3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，熟悉3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念

1．熟悉數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只調(diào)皮的`小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片熟悉數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

2.觀看“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

《熟悉數(shù)字3》小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響，預(yù)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手嬉戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、愿意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書其次頁(yè)，剪下第5頁(yè)中的.部分卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒參加“娃娃家”嬉戲，開(kāi)心地開(kāi)頭活動(dòng)。

老師：娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

2、了解家具的作用。

老師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

老師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得愛(ài)護(hù)家具的方法。

老師：家具為我們供應(yīng)了便利，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)愛(ài)護(hù)家具的方法：根據(jù)要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

《熟悉數(shù)字3》小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看、嬉戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。

3、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

6、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)課件2、1—10的數(shù)字和草莓卡片活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—91、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字101、幼兒仔細(xì)觀看，老師提問(wèn)并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）2、漂亮的花兒引來(lái)了很多的蝴蝶，大家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作三、果園里的.水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開(kāi)來(lái)什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的主題分析：

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無(wú)論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的寵愛(ài)。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺(jué)與味覺(jué)，能夠引起幼兒的愛(ài)好。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物熟悉數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，根據(jù)3以內(nèi)的數(shù)量選