中班健康教案30篇

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中班健康教案30篇供各位老師參考學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加更新教案，歡迎保藏!

第1篇、中班健康活動(dòng)教案：家務(wù)勞動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究試試擦地板的不同方法，進(jìn)展幼兒走，跑，跳等多種技能。

2.樂(lè)于和伙伴合作，體悟集體嬉戲的樂(lè)趣。

3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究并試試擦地板的多種方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

小組合作擦地板。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)頭部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。

跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng))

二.基本部分：試試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探究試試用小毛巾擦地板的不同方法，(用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。)先單人試試。

2.集體試試擦地板。

3.小組競(jìng)賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾試試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技嬉戲。

4.老師總結(jié)。(小伴侶擦完地累不累呢?本，文來(lái)源:大;考.吧幼;師網(wǎng)在家里，爸爸媽媽也會(huì)常常每天擦地，我們今日學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧!)

三.結(jié)束部分：用輕音樂(lè)放松玩雪人溶化的嬉戲放松身體。

現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人(老師做成雪人造型，幼兒仿照)

太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊溶化了(左邊的胳膊漸漸的放下)另一只胳膊也溶化了(右邊的胳膊漸漸的放下)，最終，變成了一汪水(躺在地上變成水)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回到家中，和家長(zhǎng)連續(xù)探究其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

活動(dòng)反思：

讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，體悟講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。其實(shí)，對(duì)任何年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手力量相對(duì)較弱，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最愿意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都很投入。

第2篇、中班健康活動(dòng)教案：好吃的冰激凌教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃，熟悉到貪吃冷飲對(duì)身體的損害。

3、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店'。

2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3、ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

第一階段

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜愛(ài)吃什么?

幼：夏季，夏天很熱。我喜愛(ài)吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌

師：天氣這么酷熱，小伴侶都喜愛(ài)吃冰激凌嗎?那你吃過(guò)什么味道的冰激凌?

幼：我吃過(guò)草莓味道的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕;我吃過(guò)

購(gòu)物淺談話，提出要求。

幼兒分組逛"冷飲店'?？上纫I(lǐng)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與伙伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓舞幼兒購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的冰激凌。

小結(jié)：

孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個(gè)故事。

其次階段

1、請(qǐng)幼兒品嘗冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字?味道昰什么樣的?

幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的。

2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過(guò)那些冰激凌?

幼兒小結(jié)：

3、邊展示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的損害。

二、播放ppt課件，觀賞故事。

師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?

幼：由于她喜愛(ài)吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。

師：你回答得真好!那小伴侶你們知道吃冰激凌需要留意什么嗎?

幼：不能吃多了。

師：你說(shuō)的很對(duì)!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來(lái)要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)峻的會(huì)腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。

三、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論：

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?

小結(jié)：

酷熱的夏天多喝白開(kāi)水，多吃新奇的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告知家人。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的閱歷，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們特別熟識(shí)，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能反抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜愛(ài)又感愛(ài)好的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，伙伴間有溝通、爭(zhēng)論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。

活動(dòng)后，發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的愛(ài)好，讓他們盡情爭(zhēng)論冰淇淋的各種特性，引領(lǐng)他們感知不同的外形、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果肯定會(huì)更好。

第3篇、中班心理健康活動(dòng)保持好心情教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不開(kāi)心的心情變好。

2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。

3、利用活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好快樂(lè)啊，它的心情是開(kāi)心的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難過(guò)啊，它的心情就是難受的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、展示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今日的心情

三、分析并找尋方法

(一)分析緣由

師：班級(jí)里有這些小伴侶選擇了哭臉，說(shuō)明今日他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么緣由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎?

(二)找尋興奮起來(lái)的方法

1.師：假如心情不好，不快樂(lè)，就會(huì)給我們帶來(lái)許多的問(wèn)題(展示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法吧?假如你心情不好了，你會(huì)用什么方法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)懷小伴侶

(一)聽(tīng)聽(tīng)小伴侶心情不好的緣由

(二)關(guān)心小伴侶找到歡樂(lè)起來(lái)的方法

師：把你找到讓她歡樂(lè)起來(lái)的方法畫(huà)下來(lái)。

(三)把這些方法編成一首詩(shī)

師：每個(gè)人總會(huì)遇到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上美麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以

五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小伴侶不興奮時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

活動(dòng)反思：

該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)心情：快樂(lè)和難受。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時(shí)也認(rèn)識(shí)有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難受，并告知孩子們假如哭了難受了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子利用圖片認(rèn)識(shí)不好的心情會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小伴侶近期不是特殊快樂(lè)，可以用些什么方法來(lái)關(guān)心她。最終把方法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有肯定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提升孩子的閱歷積累。

第4篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜養(yǎng)分知多少教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)常見(jiàn)蔬菜食用部位的認(rèn)識(shí)。

2.愿意與伙伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。

3.能夠用幾種分類(lèi)規(guī)章對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。

4.初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

5.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已經(jīng)熟悉了幾種常見(jiàn)的蔬菜。

2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小組爭(zhēng)論

1.介紹幾種常見(jiàn)的蔬菜的養(yǎng)分的學(xué)問(wèn)。

2.引領(lǐng)幼兒與小組伙伴一起觀看桌面上的各種蔬菜，說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的顏色，吃什么部位?有什么養(yǎng)分?

二、集體共享

1.組織幼兒溝通小組爭(zhēng)論的結(jié)果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2.提問(wèn)：你知道這些蔬菜有什么養(yǎng)分?

3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，因此小伴侶們要多吃蔬菜。

三、整理蔬菜

1.展示分類(lèi)筐，引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

2.引領(lǐng)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論的分類(lèi)規(guī)章將蔬菜整理到不同的框子中。

3.組織幼兒相互檢查爭(zhēng)論分類(lèi)是否正確。

活動(dòng)反思：

班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)，有的孩子熟悉的還不少，在活動(dòng)中我利用讓孩子觀看觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀看里面，并利用讓孩子聞出味道，梓軒小伴侶說(shuō)：洋蔥的味道不好聞，我不喜愛(ài)吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜愛(ài)吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些養(yǎng)分，但是他們對(duì)蔬菜的養(yǎng)分及對(duì)我們身體的好處還不是很認(rèn)識(shí)，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的養(yǎng)分成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)的確難度很大，別說(shuō)孩子，連我們老師都很難把握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

第5篇、中班健康活動(dòng)讓自己興奮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開(kāi)心有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

2、引領(lǐng)幼兒漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)快樂(lè)枕

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受歡樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行快樂(lè)碰碰碰的嬉戲。

二、快樂(lè)與苦惱

1、剛才玩的真快樂(lè)，你們想想平常你還遇到過(guò)什么快樂(lè)的事?

2、快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3、除了快樂(lè)的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂(lè)的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不快樂(lè)的事?

4、不快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、你喜愛(ài)快樂(lè)的自己還是不快樂(lè)的自己?

小結(jié)：不快樂(lè)就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。

三、化解不快樂(lè)

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次展示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法!

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己快樂(lè)

1、介紹快樂(lè)枕。

2、傳遞快樂(lè)，讓每個(gè)幼兒和"快樂(lè)枕'抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著"快樂(lè)枕'有什么感覺(jué)?

4、把快樂(lè)枕送給其他人來(lái)感受一下快樂(lè)的味道。

活動(dòng)反思：

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)中，老師到處以嬉戲的口吻引領(lǐng)幼兒，幼兒愛(ài)好盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，老師贊許的目光、恰到好處的引領(lǐng)，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)意。在活動(dòng)中，老師鼓舞幼兒大膽表述自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體悟，激活了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，樂(lè)觀、積極地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開(kāi)心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

第6篇、中班健康活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動(dòng)作。

2.培育幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的愛(ài)好。

3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

4.利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。

2.四周紅色的小旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1.小伴侶，我們手里拿的是什么?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)器械的名稱(chēng))

這可不是一塊一般的紙盤(pán)，而是一塊奇妙的魔盤(pán)，是我們熬煉身體的好伴侶，今日我們就去好好地探究。(帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)場(chǎng)地)

二、基本部分

1.小伴侶，你們能想出玩紙盤(pán)的方法嗎?比一比看誰(shuí)的方法最多。

2.幼兒自由玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。

3.小伴侶，我們除了用紙盤(pán)連續(xù)向前跳，還可以怎么跳?(讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤(pán))

對(duì)了，跳的方法許多，今日老師就教你們一個(gè)新本事雙腳連續(xù)向側(cè)跳。(說(shuō)出活動(dòng)的名稱(chēng))

4.老師講解示范動(dòng)作。

小伴侶，我們學(xué)這個(gè)新本事要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對(duì)住紙盤(pán)，起跳時(shí)要留意雙腳同時(shí)起跳。

5.幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

6.嬉戲：奪紅旗。

小伴侶，現(xiàn)在我們就用新本事來(lái)玩奪紅旗的競(jìng)賽嘍。

老師講解競(jìng)賽方法和規(guī)章。

幼兒分為四個(gè)縱隊(duì)站在同一起跳線上，由起點(diǎn)跳到終點(diǎn)摸一下紅旗往回跳，與其次個(gè)幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)行競(jìng)賽，依次進(jìn)行，哪組幼兒最終一名先拿到紅旗為勝者。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)能干、有試試精神，樂(lè)觀參與活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主要是熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)中，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)有的幼兒還不是很敏捷地跳過(guò)紙盤(pán)，而且動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個(gè)奪紅旗競(jìng)賽的嬉戲，幼兒都很樂(lè)觀參加，并能夠與其他伙伴合作，表現(xiàn)得很好?；顒?dòng)讓幼兒熬煉了身體，也讓他們知道要團(tuán)結(jié)才能取得成功。當(dāng)然，活動(dòng)中的缺點(diǎn)，我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取讓幼兒獲得更多的效益。

第7篇、中班健康活動(dòng)我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中的"中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬'進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培育環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參與體育嬉戲?yàn)榍楦信嘤闹骶€，讓孩子在嬉戲中進(jìn)行平衡力量及鉆爬的練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行平衡力量及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地利用平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培育環(huán)保意識(shí)，感受參加體育嬉戲的樂(lè)趣。

3、喜愛(ài)與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè)，紙團(tuán)，小箭頭等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡力量和鉆洞的練習(xí)，樂(lè)于參與體育活動(dòng);

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地利用平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中老師可依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，盡量多讓幼兒得到熬煉，關(guān)注不同進(jìn)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，留意提示孩子在嬉戲中的平安事宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍心情。

師：今日天氣真好，老師要帶珍寶們?nèi)ソ加?，你們預(yù)備好了嗎?動(dòng)身!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。

聽(tīng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)

2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

二、自主學(xué)練，進(jìn)展力量，體悟樂(lè)趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高峰)

師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能過(guò)去呢?(自主商討實(shí)行措施，利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地關(guān)心我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成"之'字形，讓孩子英勇挑戰(zhàn)。

來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快利用這個(gè)山洞呢?(鼓舞不同的鉆洞方法)

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行嬉戲，初步自主探究玩法，鼓舞進(jìn)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)

三、運(yùn)用情境，進(jìn)行嬉戲。(大運(yùn)動(dòng)高峰)

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

1、分成兩組，依個(gè)利用小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)孩子們利用嬉戲和競(jìng)賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到熬煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中消失亂跑的情況，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)

四、緩和心情，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理潔凈了真舒適，咱們班的孩子們都是愛(ài)護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧。現(xiàn)在抓緊找個(gè)舒適寬松的位置站好，今日珍寶們都辛苦了，能夠英勇平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，休息一下。

(幼兒隨音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸。)

師：今日玩得真快樂(lè)，讓我們帶著這漂亮的回憶回去跟小伙伴們共享吧。

活動(dòng)反思：

幼兒只有情愿參與體育活動(dòng)，并樂(lè)觀地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)樂(lè)觀積極熬煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)。要讓幼兒喜愛(ài)并樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體悟到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的供應(yīng)和運(yùn)用是使幼兒體悟到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點(diǎn)，好玩的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱忱和樂(lè)觀性。

第8篇、中班健康炒豆子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

2、能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體悟活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的合作力量，體悟嬉戲的樂(lè)趣。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熱身音樂(lè)，激揚(yáng)的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)，《炒豆子》音樂(lè)磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。

4、油桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。

1、"讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng))'

2、"瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來(lái)。'

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

4、豆豆國(guó)王送給小伴侶赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

5、兩名幼兒面對(duì)面站立，同握一圈，邊念兒歌，"炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭。'邊轉(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出，繞一圈，仍舊面對(duì)面站住，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

二、熟悉各種豆

1、展示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉各種豆類(lèi)。

2、"你熟悉這些豆嗎?'

三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。

1、"有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩子，你們有什么好方法嗎?'(將繩子拉成一個(gè)大鍋。)

2、老師提問(wèn)："你們觀察過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?'"炒熟以后是什么樣子的?'

3、嬉戲"炒豆子'聽(tīng)音樂(lè)，老師做"倒油'動(dòng)作，幼兒自由做"豆子下鍋'的動(dòng)作。

4、老師提問(wèn)："剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?'幼兒演示。

5、老師示范新授動(dòng)作："手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來(lái)'，老師仿照"豆子'前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

6、"這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。(老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作)'。

7、按顏色要求玩"炒豆子'的嬉戲，老師觀看幼兒動(dòng)作把握狀況，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))

四、嬉戲："炒豆子'。

"剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(嬉戲鞏固)'

五、結(jié)束放松

洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作。

活動(dòng)反思：

中班體育活動(dòng)《炒豆子》中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)嬉戲，想讓幼兒在體悟炒豆子歡樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。老師為幼兒供應(yīng)了一個(gè)真實(shí)、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的樂(lè)觀性很高，心情高漲。

活動(dòng)中比較勝利的方面是：

1、整個(gè)活動(dòng)沉醉在音樂(lè)的氛圍中。

活動(dòng)的熱身部分老師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著老師做著各種動(dòng)作。此外，老師選了激揚(yáng)和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成狀況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，老師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的喧鬧場(chǎng)景。，

結(jié)束部分;老師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體悟炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

2、嬉戲，幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)方式。

原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的嬉戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感愛(ài)好，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更情愿參加到活動(dòng)中來(lái)，在嬉戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，老師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。

4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。

老師采納分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作進(jìn)展的狀況，幫助個(gè)別有困難的孩子，結(jié)實(shí)整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)中的不足：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂(lè)，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋?zhàn)永锓瓭L、碰撞以及炒熟后的情形。

2、老師的組織語(yǔ)言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動(dòng)作完成能更好。

第9篇、中班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)洗澡教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道勤洗澡可以愛(ài)護(hù)皮膚。

2、利用遷移生活閱歷及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

5、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂(lè)磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、展示小豬圖片,引起幼兒的愛(ài)好。

它的名字叫"豬小弟',我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。

提問(wèn):

1、開(kāi)頭小豬有伴侶和它嬉戲嗎?為什么沒(méi)有?(由于它身上全是泥。)

2、后來(lái)有伴侶和它嬉戲了嗎?為什么又有伴侶了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭(zhēng)論:

你愛(ài)洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

老師小結(jié):

1、洗澡可以使我們潔凈,這樣人很舒適。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

3、常常洗澡,潔凈的皮膚可以放出"溶菌霉'毀滅細(xì)菌,愛(ài)護(hù)我們的皮膚。

四、爭(zhēng)論:你是怎樣洗澡的?

五、即興表演:

沖水擦肥皂搓泡泡沖水再搓一搓沖水。

六、老師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體悟洗澡的樂(lè)趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

開(kāi)頭時(shí)就展示幼兒用書(shū),引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第10篇、中班健康活動(dòng)教案：我們的身體會(huì)動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

因幼兒對(duì)自己的身體不是很認(rèn)識(shí)，這節(jié)常識(shí)教育課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，熟悉自己的身體部位。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)潔的平安保健常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用觀看自己和伙伴，讓幼兒認(rèn)識(shí)人體的各部位的狀況。

2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體悟人體有很多部位會(huì)動(dòng)。

3、試試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會(huì)單獨(dú)完成練習(xí)。

5、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部位。

難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動(dòng)用的音樂(lè)曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小伴侶說(shuō)說(shuō)老師在干什么，什么地方在動(dòng)。

二、展示字卡："會(huì)動(dòng)的身體'。

三、讓小伴侶觀看自己和伙伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的?

四、嬉戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)。(略)

五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

1、提問(wèn)：師："小伴侶平常是怎樣熬煉的?'讓幾個(gè)小伴侶來(lái)示范動(dòng)作。"他們身體折哪些部位在動(dòng)?'

2、嬉戲：展示體育用具，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。然后老師展示一樣體育用具，小伴侶就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小結(jié):(略)

4、愛(ài)護(hù)我們的身體。

(1)展示漫畫(huà)圖。讓幼兒認(rèn)識(shí)圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意愛(ài)護(hù)自己。

(2)小結(jié)：(略)

六、老師彈曲，引領(lǐng)幼兒感受音樂(lè)情境

用身體各部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動(dòng)作和造型。

七、完成練習(xí)。

把書(shū)發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒?jiǎn)为?dú)完成。

教學(xué)反思

本主題是以觀看自己和伙伴，認(rèn)識(shí)人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體悟人體有很多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法。

第11篇、中班健康講衛(wèi)生，不生病教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

3.初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

4.初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

盛有水的兩個(gè)盆

圖片若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

展示圖片提問(wèn)：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動(dòng)。

(1)認(rèn)識(shí)肚子痛的緣由。

老師逐一展示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物'等圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

(1)展示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

(參考老師指