心血凝成的作品-競賽

心血凝成的作品——競賽第1頁/共31頁心血凝成的作品第2頁/共31頁一.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：感受并學(xué)習(xí)音樂家馬可作為學(xué)生對老師的崇敬與贊美之情；2.態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)體會，教育并培養(yǎng)學(xué)生對自己的老師要有熱愛與尊敬的態(tài)度；3.價值觀目標(biāo)：進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解自己學(xué)習(xí)成長中的困難挫折與個人進步成長乃至成功成才的關(guān)系。三維目標(biāo)

之

情感、態(tài)度與價值觀第3頁/共31頁

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過程與方法二.過程與方法目標(biāo)：在教學(xué)過程中，通過以學(xué)生讀一讀，議一議，比一比，演一演等自主探究的學(xué)習(xí)方式為主，堅持以教師的指導(dǎo)為輔助的教法，讓學(xué)生零距離地接觸文本，感知并體味文本。三維目標(biāo)第4頁/共31頁三.知識與技能目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：生字詞的音、形、義理解及掌握（課前預(yù)習(xí)解決，課堂檢查成果）；2.技能目標(biāo)：寫作啟迪——文學(xué)筆法寫人物傳記，效果中套效果的小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；選材、修辭及表達(dá)的優(yōu)點）三維目標(biāo)

之

過程與方法第5頁/共31頁

在《留學(xué)巴黎》中，人民音樂家冼星海平靜而又真切地再現(xiàn)了自己盡管身陷貧賤，不失大志；忍辱負(fù)重，執(zhí)著追求；艱難困苦，玉妝于成；奮斗不息，愛國至上的精神品質(zhì)?！读魧W(xué)巴黎》中，你認(rèn)為最感人的事件是？最重要的事件是？最富有戲劇性情節(jié)的事件是？第6頁/共31頁

你預(yù)習(xí)新課了嗎？有什么疑問或者問題嗎？第7頁/共31頁凜冽（lǐnlìe）暴虐（nuè）

布衾(qīn)庇(bì)護

犬吠(fèi)顫栗(zhànlì)

和弦(xián)我會讀第8頁/共31頁唯

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（）嘔

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（）

我會認(rèn)第9頁/共31頁彬彬有禮：文雅而有禮貌。

不可開交：無法擺脫或結(jié)束。

交頭接耳：彼此在耳邊低聲說話。

睡意方酣：

清寥如洗：

作浪興波：

悲天憫人：我理解第10頁/共31頁你還知道馬可哪些創(chuàng)作？

歌曲

，

歌劇

。我知道第11頁/共31頁1.本文和《留學(xué)巴黎》有什么聯(lián)系嗎？

2.當(dāng)代音樂家馬可的《心血凝成的作品》中哪些素材是由《留學(xué)巴黎》的內(nèi)容敷衍成文的？

3.大家讀讀《留學(xué)巴黎》的對應(yīng)段落（自由讀），看看與本課文章有何不同？。比較探究入題第12頁/共31頁

有人評價此文“馬可以文學(xué)筆法為他的老師作傳——小說情節(jié)，效果中套效果，引人入勝，真實可信”。小說情節(jié)結(jié)構(gòu)有哪些部分？本文結(jié)構(gòu)如何劃分？速讀明結(jié)構(gòu)第13頁/共31頁

集體齊讀第1段，自然界的風(fēng)如何？速讀明結(jié)構(gòu)第14頁/共31頁第15頁/共31頁第16頁/共31頁第17頁/共31頁

文章第一段濃墨重彩地描寫冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意？速讀明結(jié)構(gòu)

冼星海在如此艱苦的環(huán)境下完成優(yōu)秀作品《風(fēng)》的創(chuàng)作，點名題目——這是冼星海嘔心瀝血的結(jié)晶；贊美其堅強面對困難追求音樂理想的精神第18頁/共31頁

研讀2~8段，杜甫詩歌中的風(fēng)怎樣？

文章為什么要插入杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句？有何效果？速讀明結(jié)構(gòu)

充滿愛國憂民的情懷。

杜、冼二人悲苦境遇相近，引用詩句更好地襯托了冼星海《風(fēng)》曲創(chuàng)作條件的艱苦和心境的悲苦這是對冼星海偉大人格力量和堅強意志品質(zhì)的崇敬和贊美。第19頁/共31頁

馬可把風(fēng)作為全文的核心意象，又拓展了風(fēng)的內(nèi)涵。在本文中，風(fēng)具有三重含義，你能具體說說嗎？速讀明結(jié)構(gòu)第20頁/共31頁略讀，注意作者如何表現(xiàn)演出的成功的？速讀明結(jié)構(gòu)第21頁/共31頁

審視22~30段，考場事件是最感人的事件、最重要的事件、最富有戲劇性情節(jié)的事件之一。作者“效果中套效果”寫法進一步集中在這一部分，如何體現(xiàn)的？速讀明結(jié)構(gòu)開端——門警阻攔；發(fā)展——恩師解圍；高潮——錄取獲獎；余波——要獎飯票第22頁/共31頁文學(xué)筆法

——小說情節(jié)，效果中套效果；首尾呼應(yīng)。

真實可信，引人入勝；緊湊嚴(yán)密。品讀學(xué)寫法第23頁/共31頁典型的描寫

——細(xì)致的人物描寫、環(huán)境描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。

人物動作、心理描寫，演奏和考試時聽眾的反應(yīng)，有力地凸顯了主人公的出眾才華、艱苦辛酸和崇高偉大。

品讀學(xué)寫法第24頁/共31頁避重就輕巧選材

——以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)，以想象細(xì)節(jié)彌補材料的不足，構(gòu)建情節(jié)；化無形的音樂形象為具體可感的文學(xué)形象，寫出感受與思考。

突出學(xué)生作傳記的獨特與深刻，文章生動感人。

品讀學(xué)寫法第25頁/共31頁多種修辭

——反復(fù)、比喻、擬人、引用等手法的綜合應(yīng)用。

更增強了文章的文學(xué)色彩。

品讀學(xué)寫法第26頁/共31頁

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知識收獲回味談收獲第27頁/共31頁

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寫作啟迪回味談收獲第28頁/共31頁

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思想啟迪回味談收獲要想成功必須有所付出。