幼兒幼兒園教育心得體會集合十篇

Word第第頁幼兒幼兒園教育心得體會集合十篇幼兒幼兒園教育心得體會篇1

一、案例背景新的一學(xué)年開頭了，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓，二樓教室的門口有一個大大的陽臺。每天早晨，只要天氣晴好，我都會讓孩子們在大陽臺上自主地選擇自己喜愛的活動方式進(jìn)行晨間熬煉，比方：踩高蹺、揪尾巴、玩沙包、趕小豬……等等。一件簡潔的運(yùn)動器械，就給了孩子們自由的空間和時間，讓他們在體育活動中學(xué)會了頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的看法。

二、案例過程及評析鏡頭一："沙包不當(dāng)心被拋落在了窗臺上"今日早上的晨間活動和平常一樣，我?guī)е⒆觽儊淼綉敉獾年柵_上玩起了沙包，孩子們有的將沙包放在頭上漸漸走，有的在扔沙包，有的在向上拋沙包，孩子們都沉醉于其中。突然，我發(fā)覺有幾個孩子圍在一個高高的窗戶下面朝上看:原來，網(wǎng)網(wǎng)小伴侶不當(dāng)心將沙包拋在了窗臺上了，由于窗臺很高，孩子們用手根本夠不著，這可怎么辦呢?網(wǎng)網(wǎng)看著自己的沙包悄悄地躺在窗臺上，心里很是難受。這時，許多小伴侶都圍了過來，你一言，我一語地勸慰網(wǎng)網(wǎng)，每天立刻說："網(wǎng)網(wǎng)，你不要難受了。"涵涵說："網(wǎng)網(wǎng)，我來幫你把沙包拿下來。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩。"大家一邊勸慰他，一邊在主動地想方法，而我則在一旁悄悄地觀看著孩子們的一舉一動。

評析：

1.讓幼兒成為活動的仆人。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時，我們最常見的處理方法有兩種，一是放任，包括那些一味的、明確引導(dǎo)的鼓舞;二是直接的替代解決。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探究，把孩子放在了一個被動的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的仆人。我認(rèn)為，敬重幼兒應(yīng)當(dāng)信任他們。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應(yīng)讓他們自己做，凡是兒童自己想的，應(yīng)讓他們自己想。"我們老師或家長都應(yīng)放開手，讓孩子在實(shí)踐中去動腦、去體驗(yàn)，用他們自己的方式去嘗試、去探究。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探究的機(jī)會。

2.在活動中體驗(yàn)同伴的關(guān)懷和關(guān)心。

我們始終都提倡幼兒之間互幫互助，由于這不僅是一種良好品質(zhì)，更由于它有助于孩子們的共同進(jìn)步。我驚喜地發(fā)覺：孩子們都是那么地?zé)岢?，他們都在主動地關(guān)心網(wǎng)網(wǎng)。正如案例中的涵涵和每天，我想給予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓舞網(wǎng)網(wǎng)，給了他戰(zhàn)勝挫折的士氣，或許這些鼓舞顯得有些稚嫩，這些關(guān)心也有些笨拙，但它卻真實(shí)地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的勸慰?；突ブ瑯酚谥说拿F品質(zhì)在他們身上表達(dá)了出來。其實(shí)，在平常的生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)覺很多孩子都會很主動地關(guān)心別人，讓我們的目光多多關(guān)注每個孩子，我們會有更多的收獲。面對網(wǎng)網(wǎng)遇的困難，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來，我的袖手旁觀和悄悄地在一旁耐煩的等待，給了其他孩子一個關(guān)心別人的機(jī)會，也讓他們將自己的熱忱奉獻(xiàn)了出來。

幼兒幼兒園教育心得體會篇2

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關(guān)愛，比方常常要抱著他們，小伴侶也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師關(guān)心才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子消失問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與獨(dú)特特點(diǎn)。比方：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需根據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于仿照的語言，使用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。

幼兒幼兒園教育心得體會篇3

很慶幸在這個特別的時期有這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，作為老師，在孩子的常規(guī)培育方面的確存在許多困惑，通過今日的共享，我學(xué)到了:

常規(guī)對于孩子的重要性，其不僅影響到孩子的方方面面，而且呢常規(guī)包括不同方面，我們老師要細(xì)心討論，老師們之間的協(xié)作還有家園教育的全都性也很重要，一個班級常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長和老師組織一日生活的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼)兒就沒有好的習(xí)慣，在教學(xué)中老師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質(zhì)量;反之，一個班級建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓孩子在一個良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不但為幼兒良好習(xí)慣的形成奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也有利于老師活動的組織與開展。常規(guī)培育是教育活動中不行忽視的一部分。常規(guī)不僅是幼兒一日活.動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此要求我們老師在一日活動中工作肯定要做精做細(xì)，不能有一絲馬虎。通過今日的共享與溝通我知道了幼兒的常規(guī)教育主要包含了三個方面，有如:生活常規(guī)、活動常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)。老老師通過對不同問題的解答，為我指明白方向，值得反思。

新學(xué)期立刻就要到了，我會予以實(shí)踐。

幼兒幼兒園教育心得體會篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期又開頭了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，我事事?lián)屜却狗?，才不會失其原來之好處。為人師表，職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師，是我的幻想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，范文寫作下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師討論與商量的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師”幼兒作為一個完好的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)活動。

幼兒幼兒園教育心得體會篇5

旻哲已在石巖公學(xué)幼兒園就讀快2年了，2年內(nèi)旻哲的進(jìn)步還是挺大的，看到旻哲一每天歡樂、健康的長大，我也很快樂，也感謝3位老師辛苦的付出。

首先，在生活自理方面，旻哲進(jìn)度很大，如今吃飯、穿衣等都可自己完成，并且他還會經(jīng)常教妹妹穿衣服，印象比較深刻的是本學(xué)期剛剛開頭教旻哲用筷子吃飯，手把手教了好幾次都沒有效果，后來想到一個好方法，他喜愛打嬉戲過關(guān)，我就給他找了蓮子，花生，黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習(xí)，第一關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆蓮子，其次關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆花生，第三關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆黃豆，第四關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆紅豆，第五關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆綠豆`````````````總共設(shè)置了10個關(guān)卡給他過，結(jié)果2天內(nèi)他就會用筷子，總結(jié):教小孩學(xué)東西必需和他感愛好的事情結(jié)合起來才會學(xué)得好，學(xué)得快。

其次，運(yùn)動方面旻哲進(jìn)步也很大，最近始終在練習(xí)拍球，剛開頭只能拍幾個，經(jīng)過2、3個禮拜的練習(xí)，如今已經(jīng)能拍200多個了，進(jìn)步還是很大的。

幼兒幼兒園教育心得體會篇6

“接下來一個節(jié)目――歡迎姚老師來為大家表演!”正在“哈哈小舞臺”聚精會神看節(jié)目的我，突然聽到主持人嵐嵐大聲報幕，倍感意外的我在孩子們期盼的目光中，半推半就地上了舞臺?！拔冶硌菔裁垂?jié)目呢?”一時之間我有點(diǎn)手足無措。“老師，你怎么還穿著棉鞋?”歡歡的一句話引得大家哈哈大笑，此時，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒有裝扮一下就上來了呢!“姚老師，沒關(guān)系，你就跳個扇子舞吧!”家家邊說邊把扇子送到我手里?！昂醚?，感謝你的好想法!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮動起來……雖然歌詞唱得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，動作也沒有那么流暢自如，但孩子們看得特別仔細(xì)．表演完后還給我強(qiáng)烈的掌聲。至今想起來依舊讓我特別感動。就是這次意外的換位體驗(yàn)讓我有了新的收獲。

首先，對合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更詳細(xì)的熟悉。我對“哈哈小舞臺”進(jìn)行了重新規(guī)劃，將原來的區(qū)域一分為二，辟出一個“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了肯定的神奇感與新奇感，也能讓他們在上臺之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

其次。對如何做一個好觀眾有了更深的熟悉。我對孩子們說：“觀眾的掌聲是對演員最大的嘉獎。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完好．我們也要給他們強(qiáng)烈的掌聲，讓演員感受到我們對他們的寵愛，同時也是對他們辛勤勞動的確定。”實(shí)踐證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。

最終。我對孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個特別一般的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個機(jī)會和平臺，一切皆有可能。所以，在后來的“哈哈小舞臺”中，我鼓舞一些表現(xiàn)力不是很強(qiáng)甚至內(nèi)向的孩子來擔(dān)當(dāng)演員和主持人．使這些孩子的力量得到熬煉。事實(shí)上他們的加入給“哈哈小舞臺”注入了很多新奇的元素。

這以后．我經(jīng)常主動走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗(yàn)。比方在集體活動中，坐在最終面和最旁邊的孩子經(jīng)常會不知不覺地站起來，他們因此沒少受老師的責(zé)怪。通過換位體驗(yàn)，我會較多地與孩子進(jìn)行目光溝通，還會主動地問：“你們看得見嗎?”又如在幼兒進(jìn)餐過程當(dāng)中。老師經(jīng)常要求孩子們用心致志地吃飯，哪個孩子說話了。老師就會提示他。通過換位體驗(yàn)，我在進(jìn)餐時給他們播放輕音樂，要求也不再那么苛刻……換位體驗(yàn)使我能站在孩子的角度看問題，讓我轉(zhuǎn)變了一些陳舊的做法。

幼兒幼兒園教育心得體會篇7

這學(xué)期，我接任的是一個大班。經(jīng)過一段時間的'相處，我發(fā)覺孩子們的表達(dá)表現(xiàn)力量不盡如人意，經(jīng)常表現(xiàn)出揪衣角、伸舌頭、雙臂夾緊、身體僵硬等焦慮、緊急的神態(tài)。在與原任老師溝通后我了解到以前幼兒表現(xiàn)的機(jī)會比較少，大部分幼兒羞于當(dāng)眾表達(dá)。由此，我想到從講故事入手，關(guān)心孩子培育自信，提高表達(dá)表現(xiàn)力量。

才藝展現(xiàn)會

有了想法以后，我就馬上引領(lǐng)孩子進(jìn)入主動的預(yù)備狀態(tài)。我先讓孩子自選一個喜愛的故事，待熟識故事內(nèi)容后讓他們在小組內(nèi)講解并描述，再逐步過渡到在全班故事會上講解并描述。

我沒有想到，在練習(xí)過程中，不少孩子不但不夠自信，還總有抵觸心情。有的孩子不管我怎么鼓舞、怎么引導(dǎo)就是不愿開口講故事。于是，我只能調(diào)整原來的方案，把“故事會”改為“才藝展現(xiàn)會”，讓幼兒依據(jù)自身的特長，表現(xiàn)最拿手的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦、武術(shù)表演等都可以，這個想法得到大多數(shù)孩子的認(rèn)同。為了讓幼兒體驗(yàn)到勝利感，我又與孩子商討、與家長溝通，發(fā)掘每個孩子的優(yōu)勢、特長，關(guān)心他們將自己的才藝表現(xiàn)出來。

在才藝展現(xiàn)會上，我們除了看到唱歌、跳舞、講故事，還看到了滑輪滑、抖空竹、唱豫劇等。孩子們的表現(xiàn)獲得了同伴的陣陣掌聲，他們的自信念也在逐步建立。后來，在區(qū)域嬉戲或自由嬉戲時，孩子們常常會自發(fā)地進(jìn)行才藝表演。

每月故事會

第一次的才藝展現(xiàn)讓孩子有了自信。為了關(guān)心孩子較快地提高口頭表達(dá)力量，我確定舉辦班級故事會。為了確保這次故事會不再“夭折”，我做了許多預(yù)備工作。首先關(guān)心孩子選擇適合的故事內(nèi)容，建議字?jǐn)?shù)掌握在500字以內(nèi)，角色關(guān)系要簡潔，便于幼兒記憶，語言要通俗易懂。其次，我通過“家長園地”等途徑準(zhǔn)時與家長溝通，爭取家長的支持、協(xié)作、關(guān)心。

經(jīng)過一個月的預(yù)備，班級故事會最終開頭了。在講解并描述故事的過程中，大部分孩子表現(xiàn)得沉著、自然，個別孩子雖然還有些緊急，但能在全班幼兒面前講故事，這就已經(jīng)邁出了一大步。孩子們對自己的表現(xiàn)也比較滿足，因此，信念更足了，主動性也更高了。我確定以后每月舉辦一次“故事會”，為孩子供應(yīng)充分地表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

家園聯(lián)誼故事表演會

通過每月故事會的錘煉，孩子們已經(jīng)擺脫了羞怯和害怕，他們不再滿意于單純的講解并描述，更不滿意于只在班級這個小圈子里表現(xiàn)，他們盼望能表演故事，并得到更多觀眾的支持、關(guān)心。于是，一個新的創(chuàng)意——“家園聯(lián)誼故事表演會”誕生了。

有了創(chuàng)意，我便和孩子們一起做起策劃和預(yù)備工作：預(yù)備新故事、制作宣揚(yáng)海報、設(shè)計邀請函、征集家長看法、商討會場布置、確定人員分工……在大家的細(xì)心籌劃下，故事表演會如期進(jìn)行。看！活動室內(nèi)外處處是勞碌的身影，接待的、攝影攝像的、計分的、主持的……全部任務(wù)都由孩子和家長承當(dāng)，他們各司其職，忙而不亂?！把輪T”更是不負(fù)眾望，現(xiàn)場不時響起強(qiáng)烈的掌聲，孩子的表現(xiàn)得到了大家充分的確定。

故事表演會結(jié)束后，園長給孩子們頒發(fā)了獎狀，有最正確表演獎、最正確選題獎、最正確設(shè)計獎，還有最正確制作獎、進(jìn)步獎、合作獎等，孩子們興奮萬分。而園長發(fā)表的活動感言和“歡樂生活，歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長”的真心祝福，更使在場的全部人感動不已。

在故事會上，孩子是活動的仆人，他們主動、自然、自信，學(xué)會了共同協(xié)商、探究，不怕困難，主動尋求解決的方法。總之，“故事會”使孩子們布滿陽光、布滿自信。

幼兒幼兒園教育心得體會篇8

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷。說起艷婷，她是一個特別聰慧的小女孩，由于父母年紀(jì)較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活，沒有太多時間照看她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng)，穿著也很隨便衣服比較舊，看起來不是那么起眼。但是孩子挺頑強(qiáng)也很聰慧，平常摔倒都很少哭的艷婷今日怎么哭了呢？通過和艷婷爸爸的一番談話，我才知道艷婷是由于沒有新衣服而不來幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艷婷哭啼啼地進(jìn)入活動室，我心想：孩子大了也知道愛美了。

進(jìn)入活動室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起嬉戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時候，艷婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著美麗的裙子，小伴侶們和老師都夸她們，而沒有人夸自己。

聽到這些話，我才發(fā)覺這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關(guān)系到孩子的問題，老師也有很大的責(zé)任。心怡是個很美麗的小女孩，每天都穿的很時尚，班里的小男生和小女生也常?？渌利悾矣袝r觀察她的衣服美麗也會夸幾句。

沒想到一向悄悄無語的艷婷把我的這種夸獎記在了心里，她認(rèn)為只有穿的美麗，才會得到老師和小伴侶的夸獎。正值我為這件事犯愁的時候，艷婷的一些舉動給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個比較聰慧的孩子，班里有時組織的開展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語的活動，活動最終會以發(fā)獎狀的形式鼓舞前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有艷婷。

在一次活動結(jié)束發(fā)獎狀的時候，我告知孩子們說：“每個人都喜愛秀麗的東西，但是秀麗并不是只存在于外表，只要擁有才智，懂得許多學(xué)問，一樣是秀麗的，都會得到別人的夸獎和贊美。艷婷，老師說的對不對？”話語結(jié)束時，我特地問了問艷婷，盼望她能明白我的專心。

放學(xué)的時候，當(dāng)看到艷婷拿著獎狀快樂地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸，老師說了，‘聰慧也是秀麗的’”的時候，我的心最終放下了。艷婷雖然年紀(jì)還小，但她卻懂得了我的專心，立刻我的視線模糊了，眼里夾雜著感動，更準(zhǔn)確地說是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會孩子們學(xué)問，更重要的是要從多個角度去引導(dǎo)、啟發(fā)，讓他們發(fā)覺自己身上的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己身上最美的地方。

幼兒幼兒園教育心得體會篇9

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人類文體素養(yǎng)的提高，在當(dāng)今社會，人們對藝術(shù)的追求，對美的追求得到了空前的表現(xiàn)。而學(xué)前期是接受藝術(shù)啟蒙教育的最正確期，由于藝術(shù)活動是具有感情形式的制造活動，它的詳細(xì)形象、它的情感滲透性與學(xué)前兒童本身特有的純樸性、深厚的生命顏色以及自由制造性質(zhì)相吻合，因此特殊簡單為幼兒所接受。從小就接受藝術(shù)熏陶的人具有肯定的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美境界。他們能從最平凡的東西上見到美；懂得利用平凡的東西制造美，對人生有主動歡樂的看法。因此，對學(xué)前兒童進(jìn)行藝術(shù)啟蒙教育較高的價值和深刻的社會意義，下面我簡潔談?wù)劷M織與開展藝術(shù)活動的幾點(diǎn)體會。

一、堅持以觀賞為切入點(diǎn)。

藝術(shù)活動在幼兒園教育中主要表如今三方面即音樂藝術(shù)、美術(shù)藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。無論哪一方面的活動，都堅持以觀賞為切入點(diǎn)，為幼兒供應(yīng)一個完好的視、聽覺形象，營造良好的氣氛，主動引導(dǎo)幼兒去親身感受體驗(yàn)，使幼兒獲得情感上愉悅，能更好地進(jìn)入藝術(shù)作品的情境。以往開展藝術(shù)活動，經(jīng)常忽視了幼兒對審美對象的整體的主動的感知，幼兒幾乎都是被動的記憶、理解和表達(dá)。這樣的活動難以培育一雙雙審美的眼睛、一個個審美的大腦。如在活動中堅持以觀賞為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)審美感知，則可激發(fā)幼兒的審美情感，從而進(jìn)一步提高審美制造的力量。例如：中班新歌《我聽見》，這是一首美麗柔軟的三拍子歌曲，表現(xiàn)了幼兒喜愛大自然及在大自然中豐富的想象力。老師帶著幼兒走進(jìn)大自然。觀賞那藍(lán)天、綠水、小草、鮮花……再請幼兒躺在草地上，閉上眼睛投入地觀賞歌曲，感受歌曲美麗柔軟的旋律，理解它與我們身邊的自然是那么和諧，于是孩子們一下子進(jìn)入了歌曲的意境，紛紛動情地唱起來。創(chuàng)編的歌詞也特別奇妙，融入了幼兒的真實(shí)情感：我聽見大樹在沙沙響；我聽見花兒在微微笑；我聽見螞蟻在輕輕說……在文學(xué)活動中，我也同樣如此，注意選用精致的詩歌、散文和童話，配上適合的音樂，強(qiáng)調(diào)觀賞感受在先，理解表達(dá)制造在后。

二、以情感為激活因素。

藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是內(nèi)在情感的外部表現(xiàn)。它是將情感呈現(xiàn)出來供人觀賞的，是由情感轉(zhuǎn)化成為可見或可聽的形式。在開展各類藝術(shù)活動時，我留意挖掘藝術(shù)作品情感因素，關(guān)心幼兒把握情感基調(diào)，從而獲得各種不同的情感體驗(yàn)。例如：中班童話《金色的房子》，在觀賞時，用語氣、語調(diào)、表情手勢等加以突出，讓幼兒感受到小動物們的心情：奇怪???、渴望、友好、寬容，對生活的喜愛，當(dāng)遇到小姑娘拒絕時，毫無埋怨責(zé)備，而小姑娘從孤傲到孤獨(dú)，再到融入集體的快樂，這個情感脈絡(luò)幼兒不能作理性的分析，但內(nèi)心完全能感受到，通過朗誦、表演到達(dá)情感的自然表露，并內(nèi)化為自己的理解，從而調(diào)整自己的行動。

三、充分發(fā)揮綜合優(yōu)勢。

音樂、美術(shù)、文學(xué)三種藝術(shù)類型雖然都有著各自的物性，但是我們卻不能忽視它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。明顯，對三種藝術(shù)形式的共同審美要素進(jìn)行抽象和遷移，能培育幼兒一種綜合性的藝術(shù)才智，一種整體的反應(yīng)力量。因此，在開展各種形式藝術(shù)活動同時，我還充分發(fā)揮綜合優(yōu)勢，進(jìn)展音樂、美術(shù)、文學(xué)藝術(shù)中共同的審美要素，按同構(gòu)的原理加以溝通，以不同的藝術(shù)形式使幼兒獲得美的熏陶。

幼兒的作品真是千姿百態(tài)，有△○—等，想象特別豐富?？傊?，只要我們在藝術(shù)活動中堅持以觀賞為切入點(diǎn)，以情感為激活因素，堅持形式美與內(nèi)容美的高度統(tǒng)一能讓幼兒的心靈在藝術(shù)的空間自由馳騁，必將為培育“審美型”人格打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒幼兒園教育心得體會篇10

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的基礎(chǔ)。幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對老師和生活老師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增添了我的平安意識和法制觀念為此我們主動實(shí)行各種平安措施，把平安工作納入班級會議日程。同時，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時間，不斷提高熟悉，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財產(chǎn)平安。保障好幼兒的平安是做好一切工作的開端。為幼