廣東省中山市九年級上學期語文期末水平測試試卷解析版

九年級上學期語文期末水平測試試卷一、基礎(24

分)1．根據課文默寫古詩文。（1）

，湘水無情吊豈知？

(劉長卿《長沙過賈誼宅》)（2）人生難免遇到困難和挫折，這時候我們要學會自我勉勵，對未來充滿信心和希望，如李白《行路難》(其一)里說的那樣：

，

。（3）蘇軾的《水調歌頭》寫作者從幻想上天回到熱愛人間的感情上來的句子是

，

。（4）

，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)（5）請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

，

！

？

。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）不要輕覷了事業(yè)對精神的

rúyǎng

或反之的腐蝕作用。(用正楷書寫)（2）富有創(chuàng)造力的人總是

zīzībùjuàn

地汲取知識，使自己學識淵博。(用行楷書寫)3．中ft市某學校親子義工隊開展了“奏響創(chuàng)文鞏衛(wèi)協(xié)奏曲”志愿者服務活動，假如你是該校志愿者隊的同學，請你參加這個活動，并完成下面題目。以下是某同學作為學校十佳志愿者代表發(fā)表的感言：時光飛逝，不知不覺，學校的陽光志愿者們已經習慣了每天中午到校圖書館服務的日子。在這段日子里，他們化作了書籍和歷史、藝術之間的一座橋梁，用真誠感染著每一位來到學校的師生。我們的圖書館也因志愿者的付出生動起來，每-方桌面，每一本書籍，都駐留過他們忙碌的身影。感謝志愿者，校園因你們而流光溢彩！在常規(guī)巡館中，幫助讀者使用微信導覽，迅速找到讀者需要的書籍；協(xié)助“書香校園”校際交流活動，和同學們度過暑假快樂的一天；參與中ft市圖書館志愿者的交流活動，學習到先進經驗；參加“讀書尋寶”組織活動，分享閱讀的快樂。在志愿者閱讀分享活動中，讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣。A．，；

B．，；讀李白的律詩，我感受了灑脫豪邁的俠骨。①當一名志愿者的想法并不是一時的心血來潮，也是源于自己對閱讀的濃厚興趣和對社會的使命感。所以，②即使少了一部分休息時間，我并不覺得疲憊，反而每次離開的時候，看到被我們打掃得一塵不染的圖書館，我會感到愉悅和滿足。③閑暇時，經常與校園內的讀者交流，是因為志愿者能結識到志同道合的小伙伴們，這也是豐富人生的一種積累和沉淀。④志愿者工作，不僅增長了我的學識，收獲了友誼，也增強了我的自律意識，為我提供了一個鍛煉自己的平臺。感謝組織對于我服務的肯定，2021

年我會繼續(xù)努力為學校奉獻自己的一份綿薄之力。（1）請你根據畫波浪線的句子，仿寫兩個句子，使之構成排比。（2）對這段話畫橫線復句中的關聯(lián)詞修改不正確的一項是()A．將第①句(轉折復句)中的關聯(lián)詞“也是”改為“而是”。B．在第②句(假設復句)中的“并”前面加上“也”?！盋．將第③句(因果復句)中的關聯(lián)詞“因為”改為“為了”。D．將第④句(遞進復句)中的關聯(lián)詞“也”改為“還”。4．某同學參加這次“奏響創(chuàng)文鞏衛(wèi)協(xié)奏曲”志愿者服務的系列活動，請你完成下面兩個學習任務。（1）假如你是這次志愿者活動的小記者，學校派你采訪學校親子志愿者服務隊的家長，請你設計兩個采訪問題。（2）假設你競選學校志愿者協(xié)會干事發(fā)表演講，請你設計演講稿的提綱。二、閱讀(46

分)閱讀下面的文段，回答問題。醉翁亭記①環(huán)滁皆ft也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。ft行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？ft之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎ft水之間也。ft水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，ft間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，ft間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，ft肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嗶者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在ft，人影散亂，太中歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽烏知ft林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太中謂誰？廬陵歐陽修也。5．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A．若夫日出而林霏開/若夫靄雨罪罪，連月不開B．太守謂誰/太守自謂也C．然而禽鳥知ft林之樂/智者樂水，仁者樂ftD．往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①ft水之樂，得之心而寓之酒也。②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。7．前有伏筆，后必照應；藏墨于首，顯豁于尾，是本文結構安排的一個特點。請結合文中內容加以說明。閱讀下面的文段，回答問題。始得西ft宴游記(節(jié)選)柳宗元今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西ft，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，研①榛莽②，焚茅筏③，窮ft之高而止。攀援而登，箕踞④而邀，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席⑤之下。其高下之勢，岈⑥然洼然，若垤⑦若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是ft之特立，不與培壤⑧為類。悠悠乎與灝氣⑨俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋與萬化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也?！咀⑨尅竣夙?zhuó)：砍伐。②榛莽：泛指灌木雜草。③筏(fá)

：草葉茂盛。④箕踞：席地而坐，兩腳伸直，形似箕斗。⑤衽(rèn)席：古時的睡席。⑥岈(xiā)

：ft深遂貌。⑦垤(dié)：小土堆。⑧培(pǒu)樓(lǒu)：小土ft。⑨灝(hào)氣：浩氣，指天地間的元氣。8．下列句子中加點詞語意思解釋不正確的一項是( )A．緣染溪(沿著)B．然后知是ft之特立(代詞，這)C．頹然就醉(頹廢的樣子)D．故為之文以志(文章)9．用三條“/”給文中畫模線的句子斷句。心凝形釋與萬化吳合然后知吾向之未始游游于是乎始10．本文與《醉翁亭記》表達的“醉”的內涵有何不同？閱讀下面的文段，回答問題。狹路相逢宜轉身王慧敏①人生磕磕絆絆在所難免。碰到不得不面對的險境時，該持什么樣的態(tài)度？②我們耳熟能詳?shù)囊痪湓捠牵骸蔼M路相逢勇者勝。

”意思是，勇氣是決定勝利的關鍵。面對險境時，要迎難而上，不退縮，不回避，只有有勇氣的人才會最終贏得勝利?、廴说街心暝賮砘匚哆@句話，覺得并非盡然。一位朋友給我講起過他認識的一位老者。這位老者在仕途上屢遭坎坷，為了轄區(qū)內的突發(fā)事件，曾兩次丟了烏紗。有人替他抱屈?？伤麉s很樂觀，朗然說：“狹路相逢宜轉身，

往來都是暫時人?！雹芗氣庖环?，

這句話頗可深思。浙江天臺國清寺后院的墻上繪有一幅壁畫：“寒ft、拾得論道圖”。寨ft、拾得均是唐代高僧。一次寒ft問拾得：“世間有人謗我、

欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，該如何處之乎？”拾得答曰：“只需忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他。再待幾年，你且看他。”⑤的確如此，許多事情，當時看來覺得比天都大，可時過境遷你再去尋思，其實又有什么呢？！不過是小事一樁而已。⑥不過，當時如果把握不好，處置失當，可能會帶來很多煩擾，甚至是終生的遺憾。這一點，我自己就有一次很深刻的教訓：上大二那年，一次在食堂打飯因排隊與化學系一個同學發(fā)生爭執(zhí)，結果兩人動起手來。對方吃了點虧，小伙兒覺得丟了面子，便給下了一封“戰(zhàn)書”一約我星期

日到學校附近那個廢棄的飛機場上“切磋”。還講了兩個條件：每人可攜帶棍棒一條作為兵器；

可帶

5

個同學前去助陣。那年我

18

歲，正是天不怕地不怕的年紀，一看人家找上了門，豈肯示弱。當時應承下來，并積極備戰(zhàn)。禮拜六事情出現(xiàn)了變化，隔壁宿舍一位高年級同學閑情，背著我找了那個小伙兒的父母。最終，化干戈為玉帛。⑦20

多年后在一次會議上，我碰到了那個同學，他已是一家國有大企業(yè)的老總。一見面，兩人都很感慨：所謂“仇恨”，早巳煙消云散；倒是有些后怕，當年真打起來，后果不堪設想。⑧年輕人血氣方剛，遇事容易沖動。千萬要記住，只要不是原則問題，該饒人處且饒人。狹路相逢，動輒揮拳相向，那是匹夫，不是勇士；莞爾一笑轉身離開，才顯大胸襟，真境界。⑨其實，不僅是狹路相逢時需要“轉身”，就是在平日生活中，主動示弱也未必是一件壞事。一個老領導退休前曾跟我們推心置腹：“我這一生，

最大的失誤就是事事逞強。結果總是讓別人過高估計了我。單位領導高估了我，盡管我已經使盡了渾身解數(shù)，可領導仍嫌不夠；親戚、朋友高估了我，為人做事已竭盡全力，可人家還不滿意；最要命的是我的對立面高估了我，本來用支手槍就能把我擊斃，結果人家調來了一門大炮……⑩所以，年輕朋友們，狹路相逢時，不妨做幾個深呼吸，心里默默念叨“多大個事嘛！”然后，轉身走也！(《百姓生活》2013

年第

11

期)11．下列事例不適合作為本文論據的一項是()A．藺相如不愿和廉頗爭奪位次的先后，聽到廉頗要羞辱自己的揚言后，處處躲避和廉頗的相會，有一次他在邯鄲城回車巷

遠遠看到廉頗，也掉轉車子回避。B．林肯在參議院演說時，一個參議員說：“林肯先生，

在你開始演講之前，我希望你記住自己是個鞋匠的兒子。”林肯說：“我一定記住你的忠告，

我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣做得好?！盋．清代康熙年間，宰相張英的老家人與鄰居吳家因為宅基地的問題發(fā)生爭執(zhí)，張家人向張英求救，張英回信說“讓他三尺有何妨”，張家人讓出了三尺地。D．原東德都柏林空軍俱樂部宴會招待空戰(zhàn)英雄。一位年輕的士兵，在斟酒時不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上。這位將軍說：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”12．下列對本文的理解不正確的一項是( )A．本文主要采用舉例論證的論證方法，具體有力地論證了“狹路相逢宜轉身”的觀點。B．作者認為：該饒人處且饒人，狹路相逢，莞爾一笑轉身離開，才顯大胸襟，真境界。C．文章首先以一個設問句引出下文的兩種觀點：“狹路相逢勇者勝”

和“狹路相逢宜轉身”；接著以大量的事實論據從正反不同的角度論證后者的正確性，最后重申觀點，論證思路清晰明了。D．文章第⑨段將“狹路相逢”拓寬到“平日生活中”，告誠人們“主動示弱也未必是一件壞事”，這是對中心論點的有力補充。13．結合選文，談談在生活中面對險境時如何做到“狹路相逢宜轉身”？．閱讀下面的文段，回答問題。罪人姚興剛①呼嘯的北風掠過小清河，割得我臉頰生疼。我跪在父親墳前，跟父親說我有罪。②小清河的水稀稀拉拉，一如我的眼淚。③小清河的水無論春夏秋冬從沒有枯竭過，小清河的源頭在大ft的深處，幾處ft泉匯總，到了粟村這一帶，就有了小清河這個好聽的名宇。小清河再往下流，十幾公里外就是有名的巨洋水庫。④我是喝著小清河的水長大的。小清河的水甜啊，捧在手心里喝一口，從喉嚨一直甜到屁股眼；小清河的水也涼，喝一口全身打一個冷戰(zhàn)。⑤但小清河的水卻突然臭了，那是五年前的事。小清河的水仿佛在一夜之間臭不可聞，就連粟村的婆娘也不愿意再到小清河里洗衣服。⑥小清河臭了，但粟村人卻富了。⑦表哥是粟村的恩人。五年前，表哥留洋歸來，就在粟村南建了現(xiàn)在這個化工廠，粟村一百多口勞力進了表哥的廠子，每人一個月兩千多塊拿著，走路都扭著屁股哼著小曲。表哥成了村里人的神，就連八十多歲的老漢在大街上曬太陽見了表哥路過，也恭敬地站起來，嘴角咧到耳朵根跟表哥點頭哈腰，每次看到我心里總感覺不是滋味。⑧只要表哥化工廠的機器在轟鳴，就有一股碗口粗的黑水流進小清河，跟小清河的清水攪和在一起，嘩嘩啦啦地流向了下游，流向了粟村人不愿去想的地方。⑨盡管小清河的水臭了，但粟村人的腰包鼓了；小清河的水黑了，粟村人的臉上卻炸開了花。⑩第二年的春天，巨洋水庫里的魚一-夜之間翻白了肚皮，白花花飄在水面上，死了足足幾萬斤。?不等省水利廳調查組趕到縣里，表哥就給工人放了假。調查組調查了兩天也沒調查出所以然來，后來有人說魚是缺氧死的，也有人懷疑是搗亂分子投的毒。?娘說，你表哥能耐著呢，你表嫂的親舅就是縣里的縣長。?表哥給工人放了一個月的假，等再開工，盡管機器再怎么轟鳴，也不見有黑水流出來。小清河水又清了，清得能照清人臉上的麻子。?洼子村距粟村五里之遙，在粟村的下游，以前也是窮得叮當響的貧困村，自從有了表哥的化工廠，多少也沾了點油水，最起碼八九歲的孩子不至于跟以前一祥開著褲襠滿大街跑。?就在上個月，洼子村自來水管里放出的水莫名其妙是黑的，還有一股惡臭，村民搔著耳朵，一臉詫異。洼子村又回到了十年前的光景，老婆孩子到小清河里打水吃。?我心里氣不過，那天等廠里的工人全部走盡，我拎著兩瓶秦池酒溜進了三叔的警衛(wèi)室。?三叔是個見酒不要命的主，要不然三嬸怎么舍得撇下孩子跟南方一個賣膏藥的跑了呢！表哥見三叔可憐，便讓他二十四小時守大門。⑥等一斤秦池下肚，三叔開始翻白眼皮，嘴皮子也不聽使喚。我問三叔，以前那股臭水到底去了哪里？?三叔喝一口酒，神秘地說，大侄子，你猜去了哪里？然后用手指了指地下。?那年省里來查，你表哥給工人放了一個月假，你猜干啥哩？打井啊，打了四百米，愣是沒打出水來，打了一眼枯井。三叔又翻了下白眼皮。然后你表哥就把那根臭水管伸進了枯井里，上面放了臺廢設備，你表哥說了，誰要是走漏了風聲，就別怪他翻臉不認人。表哥被捕的那天，我永遠忘不掉他看我的眼神，眼里充滿血絲。我成了栗村的罪人，就連五歲的孩子見了我也啐一一口唾沫。村長指著我鼻子罵，沒想到你咬人的狗不呲牙，不僅害苦了粟村，大小十幾個干部全部因為你進了局子，你這個吃里扒外的狗東西！我承認那封舉報信是我寄給中央巡察組的，我也沒想隱瞞什么，信的后面綴著我的名字。我深深給父親磕了個頭，跟父親說我是罪人。．但我想，若干年以后，我靜靜地躺在這黃土里，我的子孫不會再說我是罪人。(選自《小小說選刊》2018

年第

6

期)14．根據小說內容，將下面表格填寫完整。故事情節(jié)我”的心情小清河的水又甜又涼①

表哥回國建化工廠，成了村里人的神②

③

“我”

心里氣不過表哥被捕，“我”

成了村里的罪人④

15．自選角度，對第⑦段畫橫線句子作批注。就連八十多歲的老漢在大街上曬太陽見了表哥路過，也恭敬地站起來，嘴角咧到耳朵根跟表哥點頭哈腰。16．本文多處運用對比的寫法，請舉出一例并簡析其作用。17．本篇小說和魯迅的《故鄉(xiāng)》都有“我”這個人物形象，請結合小說內容，分析這兩篇小說中“我”這個人物形象的異同。三、作文(50

分)18．從下列兩個題目中任選一-題寫作文，要求：觀點鮮明，言之有據，論證合理。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于

600

字。①閱讀下面的文字，按要求作文。俗話說“知足常樂”，小明同學面對自己

70

分的語文成績，想到同桌小剛才考了

52

分就沾沾自喜，覺得應該“知足常樂”；在家里，當媽媽批評他的房間凌亂不堪時，他馬上說同學小葉的房間比自己更亂，并提醒媽媽要懂得“知足常樂”，不要總是對自己的孩子不滿意。你認為上面材料中小明同學的觀點對嗎？請寫一篇議論文來來表達你的觀點，題目自擬。②閱讀下面的文字，按要求作文。我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，

都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！畲筢摦斠粋€人在深思的時候，他并不是在閑著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動?！旯麨樯钊胴瀼芈鋵崱吨泄仓醒雵鴦赵河“l(fā)<關于加強新時代大中小學勞動教育的意見〉》的精神，目前各中小學都在進行卓有成效的勞動教育，但也有部分學生和家長發(fā)出不同的輿論，他們認為勞動教育可能會對學習有影響；對于沒有經過體力勞動訓練的學生來說難度較大等。請根據對上述材料的理解和思考，以“勞動讓青春不留白”為題，寫一篇議論文。四、附加題(10

分)19．附加題（1）下列有關名著的表述不正確的一項是( )A．《艾青詩選》

收錄了艾青自

20

世紀

30

年代到

70

年代末期的主要作品，是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。B．《吉檀迦利》描寫了泰戈爾對神的贊頌，

對神到來的渴望，寄予了詩人對無限世界的向往和沉思。C．《世說新語》是魏晉南北朝時期筆記小說的代表作，書中所記雖是片言數(shù)語，但廣泛反映這一時期上流貴族階層的生活方式、精神面貌及其清淡放誕的風氣。D．《聊齋志異》

中蒲松齡賦：予花妖狐鬼形象以“物的自然性”和“人的社會性”。如聰慧過人，追求平等的狐女小翠；熱烈多情，率真開朗的花妖香玉。（2）閱讀下面《水滸傳》選段，分析毛太公與其子毛仲義為什么要陷害解珍、解寶兩兄弟？結合選段及相關內容分析小說的藝術特色。待得解珍、解寶入得門來，便叫關上莊門，喝一聲：“下手！”兩廊下走出二三十個莊客，并恰才馬后帶來的，都是做公的。那兄弟兩個措手不及，眾人一發(fā)上，把解珍解寶綁了。毛仲義道：“我家昨夜自射得一個大蟲，

如何來白賴我的？乘勢搶擄我家財，打碎家中甚物，當?shù)煤巫?？解上本州，了與本州除了一害?！痹瓉砻倭x五更時，先抒大蟲解上州里去了，卻帶了若干做公的來捉解珍、解寶。不想他這兩個不識局面，正中了他的計策，分說不得。毛太公教把他兩個使的鋼叉并一包贓物，扛抬了許多打碎的家伙什物，將解珍、解寶剝得赤條條地，背剪綁了，解上州里來。本州有個六案孔目，姓王名正，卻是毛太公女婿，已自先去知府面前稟說了。才把解珍、解寶押至廳前，不由分說，捆翻便打，定要他兩個招做混賴大蟲，各執(zhí)鋼叉，因而搶擄財物。解珍解寶吃拷不過，只得依他招了。（3）《水滸傳》中有李逵打虎的故事，《世說新語》中有一個周處打虎的故事，請說說李逵與周處打虎的不同結局帶給你怎樣的啟示。答案解析部分1．【答案】（1）漢文有道恩猶?。?）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（3）起舞弄清影；何似在人間（4）居廟堂之高則憂其民（5）欲為圣朝除弊事；肯將衰朽惜殘年；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。本題中的“薄

、滄、弊”等字容易寫錯。故答案為：⑴

漢文有道恩猶薄

；⑵長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

；⑶起舞弄清影，何似在人間；⑷

居廟堂之高則憂其民

；⑸欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前?！军c評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。2．【答案】（1）濡養(yǎng)（2）孜孜不倦【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】（1）濡養(yǎng)：猶滋養(yǎng)。注意“濡”不要寫作“儒”等字。（2）孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。“孜”不要寫成“仔”等字。故答案為：⑴

濡養(yǎng)⑵孜孜不倦【點評】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。3．【答案】（1）示例：A.讀王維的絕句，我領悟了凡塵四空的禪意；B.讀杜甫的律詩，我激起了碧血丹心的悲憤。（2）C【知識點】遞進關系；因果關系；假設關系；句子仿寫【解析】【分析】⑴例句內容上，例句寫的是對名家作品的感悟；句式上，讀+作家+的體裁，我+動詞+了+名詞性的偏正短語（6

個字）如.讀王維的絕句，我領悟了凡塵四空的禪意。⑵

C

這句話關聯(lián)詞語使用正確，無需修改。故答案為：⑴

示例：A.讀王維的絕句，我領悟了凡塵四空的禪意；B.讀杜甫的律詩，我激起了碧血丹心的悲憤。⑵C【點評】⑴本題考查仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結構也要一致。⑵這道題考查運用關聯(lián)詞語的能力。解答此題的關鍵是弄清句子之間的邏輯關系，然后在此基礎上選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。4．【答案】（1）問題一：您認為參加志愿者活動對孩子自我成長促進有何作用？問題二：你認為志愿者活動對親子之間的關系有何促進作用？（2）演講提綱示例：①開場白和自我介紹；②對競選崗位的認識；③工作思路或能勝任崗位的原因；④表決心和結束語?！局R點】主題活動；語言得體；語言連貫；語言簡明【解析】【分析】⑴

圍繞活動主題“奏響創(chuàng)文鞏衛(wèi)協(xié)奏曲”及家長身份提出采訪問題，語言簡潔、明確。比如：問題一：您認為參加志愿者活動對孩子自我成長促進有何作用？問題二：你認為志愿者活動對親子之間的關系有何促進作用？⑵通過演講，得讓參與投票的師生了解你是一個什么樣的人，你對志愿者協(xié)會干事崗位的認識，你為什么要競選，你競選的優(yōu)勢是什么，你競選成功后將采取什么方法把工作做好，最后還要有結束語。把這幾項按恰當?shù)捻樞蚍謼l列舉出來。故答案為：⑴

問題一：您認為參加志愿者活動對孩子自我成長促進有何作用？問題二：你認為志愿者活動對親子之間的關系有何促進作用？⑵

演講提綱示例：①開場白和自我介紹；②對競選崗位的認識；③工作思路或能勝任崗位的原因；④表決心和結束語?！军c評】⑴本題考查設計采訪問題的能力。設計采訪問題，首先要明確采訪目的，然后要根據采訪目的及人物身份提出恰當?shù)膯栴}。⑵本題考查設計演講提綱的能力。首先要明確演講的目的是什么，了解聽眾最想知道的內容，想一想自己從那幾個方面進行演講，然后分條列提綱即可。【答案】5．A6．

①欣賞ft水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。②游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。7．【示例

1】文章一開始寫道：“名之者誰？太守自謂也?！钡赜帧懊哒l”暫按不表，埋下伏筆，吸引讀者讀下去。直到文章剎尾處，才明示：“太守謂誰？廬陵歐陽修

也?！逼鸬绞孜蚕嗾罩В刮恼碌膬仍诮Y構經緯分明，嚴謹周密?！臼纠?/p>

2】如“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”照應了“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高”，年事既高，又放情ft水，太守醉就有了著落。注意呼應照應，就使文章的內在結構經緯分明，嚴謹周密。【知識點】分析文章的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞【解析】【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。⑵本題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。⑶本題考查理解文章結構技巧的能力。文章的結構形式：首尾照應，開門見ft、層層深入，先總后分，過渡、鋪墊、伏筆等。答題時要在熟悉情節(jié)內容的基礎上分析前后情節(jié)的聯(lián)系即可答題。參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是ft。城西南方向的各個ft峰，樹林和ft谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊ft。沿著ft路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座ft峰中間傾瀉而下的，是釀泉。ft勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是ft里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣賞ft水美景。欣賞ft水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，ft里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是ft間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是ft中四季的景色。早晨上ft，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游ft啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，ft中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到ft頂，人的影子散亂一地。太守下ft回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道ft林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。5．A

消散，解除。B

是；命名。C

快樂；移動用法，以…為樂。D

斷；隔絕。故答案為：A6．關鍵詞：①得：領會。寓：寄托。②樂①其樂②：以游人的快樂為快樂樂①：意動用法，以…為樂。樂②：快樂。②游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。7．結合文章具體內容分析伏筆和照應。比如文章一開始寫道：“名之者誰？太守自謂也?！敝桓嬖V我們是太守給醉翁亭命的名字，但這個太守是誰呢？讀者心中一定有一個疑問，但作者在開頭并沒有交代，一直到文章結尾，作者才告訴我們太守是廬陵歐陽修。這樣既設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，而且首尾相照，結構嚴謹。再如，“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”照應了“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高”。這樣前后照應，結構非常嚴謹。故答案為：

【示例

1】文章一開始寫道：“名之者誰？太守自謂也?！钡赜帧懊哒l”暫按不表，埋下伏筆，吸引讀者讀下去。直到文章剎尾處，才明示：“太守謂誰？廬陵歐陽修

也?！逼鸬绞孜蚕嗾罩В刮恼碌膬仍诮Y構經緯分明，嚴謹周密?！臼纠?/p>

2】如“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”照應了“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高”，年事既高，又放情ft水，太守醉就有了著落。注意呼應照應，就使文章的內在結構經緯分明，嚴謹周密?！敬鸢浮?．C9．心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始10．柳宗元的“醉”是“麻醉”，“醉”是表象，“憂”是實質。歐陽修的“醉”是“陶醉”，“醉”是表象，“樂”是實質?！局R點】文言文斷句；常用文言實詞；體會作者情感態(tài)度【解析】【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑵這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應該看語句有無標志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，

夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞；其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據。⑶本題考查對作者思想感情的理解概括能力。解答時，一定要認真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎上，根據題中已有內容，確定答題范圍，細讀相關語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進行分析概括即可。故答案為：（1）C（2）

心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始（3）

柳宗元的“醉”是“麻醉”，“醉”是表象，“憂”是實質。歐陽修的“醉”是“陶醉”，“醉”是表象，“樂”是實質?！緟⒖甲g文】今年九月二十八日，由于坐在法華寺西亭，遙望西ft，才指點西ft并感到它的奇特。我于是命令仆人越過湘江，沿染溪而行，砍去雜亂叢生的草木，燒掉茂盛的茅草，不達到西ft之巔決不罷休。攀援著爬上ft頂，像簸箕一樣坐著，觀賞風景，周圍幾個州的土地都聚集在我的衽席下。它高處之下的地勢，（高的地方）像深ft一樣深邃，（低的地方）像深池一樣低陷，有的像是蟻穴外隆起的小土堆，有的像是螞蟻洞，千里之遙如在尺寸之間，聚集收攏，層層堆疊，沒有一個景象能逃脫（我的眼光）而隱藏起來的。青ft白水相互縈繞，遠處與天邊交會，從四面望去，渾然一體。這樣以后才知道這座ft確實特立不群，與一般的小土丘大不一樣。(西ft的)高大渺遠與天地間的浩瀚大氣一樣，永無邊際；(西ft的)廣闊無邊可與天地自然結友交游，永無盡期.我于是拿起酒壺，斟滿酒杯，暢懷痛飲，醉倒在地，不覺間日薄西ft。蒼茫暮色，自遠而近，慢慢地天黑得什么也看不見了，而我卻了無歸意。精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬物的變化暗暗相合，我這才認識到過去等于沒有游覽，真正的游覽從此（時）開始。所以我特意把這件事記下來。這一年是元和四年（809

年）。8．C

頹然就醉(頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。)

。故答案為：C9．根據句意斷句，這句話的意思是：精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬物的變化暗暗相合，我這才認識到過去等于沒有游覽，真正的游覽從此（時）開始。根據句意及題目斷三處的要求可知這句話的斷句應為：

心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始。故答案為：

心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始10．《始得西ft宴游記》記敘了作者發(fā)現(xiàn)和宴游西ft的經過，描寫了西ft的怪特，抒發(fā)了對懷才不遇憤懣和現(xiàn)實丑惡的無奈之情?！蹲砦掏び洝?，全文貫穿一個“樂”字，作者醉在兩處：一是陶醉于ft水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。據此分析理解概括答題即可。故答案為：

柳宗元的“醉”是“麻醉”，“醉”是表象，“憂”是實質。歐陽修的“醉”是“陶醉”，“醉”是表象，“樂”是實質?！敬鸢浮?1．D12．B13．

①只要不是原則問題，該饒人處且饒人。不要動輒揮拳相向，而應該莞爾一笑轉身離開，顯示大胸襟和真境界。②面對險境不妨做幾個深呼吸，從心里認識到無論多大的事其實都是一樁小事。③面對別人的誹謗、欺辱、嘲笑、輕視等，學會忍耐、避讓、無視，在當時看來的大事都會成為過去。④在平日生活中，主動示弱也是一種“轉身”。【知識點】分析議論文論證方法及作用；針對文中觀點談看法；文章開頭及其作用；補充論據【解析】【點評】⑴本題考查給議論文補充論據的能力。答題時，首先要明確論點，然后再分析題目中所給的材料的內容，判斷其是否能證明論點，如果能證明論點，就能充當這一論點的論據，反之則不能。⑵本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內容，明確中心論點，然后在此基礎上梳理論證的過程，分析議論文標題和開頭的作用，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。⑶本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。11．A

寫藺相如為了國家利益，避免和廉頗發(fā)生沖突，處處躲避廉頗?？梢宰鳛楸疚牡恼摀?。B

林沖在遇到參議員的挑釁時，主動退讓?？梢宰鳛楸疚牡恼摀

清代宰相張英讓鄰居三尺巷，可以作為本文的論據。D

這是一種幽默的，自我解嘲的說法，不可以作為本文的論據。故答案為：D12．B

根據第⑧段“年輕人血氣方剛，遇事容易沖動。千萬要記住，只要不是原則問題，該饒人處且饒人。狹路相逢，動輒揮拳相向，那是匹夫，不是勇士；莞爾一笑轉身離開，才顯大胸襟，真境界”可知“作者認為：該饒人處且饒人，狹路相逢，莞爾一笑轉身離開，才顯大胸襟，真境界”說法過于絕對。故答案為：B13．從文中篩選出作者面對險境時“狹路相逢宜轉身”

觀點的語句，然后結合實際概括答題即可。這些語句有：

的確如此，許多事情，當時看來覺得比天都大，可時過境遷你再去尋思，其實又有什么呢？！不過是小事一樁而已；年輕人血氣方剛，遇事容易沖動。千萬要記住，只要不是原則問題，該饒人處且饒人。狹路相逢，動輒揮拳相向，那是匹夫，不是勇士；莞爾一笑轉身離開，才顯大胸襟，真境界。其實，不僅是狹路相逢時需要“轉身”，就是在平日生活中，主動示弱也未必是一件壞事；所以，年輕朋友們，狹路相逢時，不妨做幾個深呼吸，心里默默念叨“多大個事嘛！”然后，轉身走也！故答案為：

①只要不是原則問題，該饒人處且饒人。不要動輒揮拳相向，而應該莞爾一笑轉身離開，顯示大胸襟和真境界。②面對險境不妨做幾個深呼吸，從心里認識到無論多大的事其實都是一樁小事。③面對別人的誹謗、欺辱、嘲笑、輕視等，學會忍耐、避讓、無視，在當時看來的大事都會成為過去。④在平日生活中，主動示弱也是一種“轉身”?！敬鸢浮?4．高興；不是滋味（難過、傷心）；洼子村的自來水變黑臭；無悔、悲傷15．【示例

1】運用動作描寫，生動地刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時夸張的跟年齡不相符合的動作，表現(xiàn)出人們把表哥當神看待的心理，揭示了人們對物質的追求和崇拜，不惜犧牲環(huán)境和生態(tài)為代價。【示例

2】“咧”“點頭哈腰”兩個動詞，生動傳神的刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時的恭敬、謙卑，這種夸張的與年齡不相符的動作表現(xiàn)出人們把表哥當神看待的心理，揭示了人們對物質的追求和崇拜，不惜犧牲環(huán)境和生態(tài)為代價。16．【示例

1】以前小清河的水又甜又涼與表哥建化工廠后小清河的河水又黑又臭形成對比，表現(xiàn)了環(huán)境遭受到的嚴重破壞，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，揭示了小說要重視環(huán)境保護的主題。【示例

2】表哥被粟村人當做神與“我”成為粟村人的罪人形成對比，表現(xiàn)了粟村人對物質的追求和崇拜，對環(huán)境和生態(tài)的被破壞的漠視，強烈地批判了人們的無知和愚蠢。17．

相同點：兩篇小說中的“我”都是啟蒙者和批判者的形象，《故鄉(xiāng)》中“我”面對故鄉(xiāng)的衰敗、故鄉(xiāng)人生活的貧困和精神上的麻木恣睢，發(fā)出深沉的呼喚，希望故鄉(xiāng)有新的面貌，故鄉(xiāng)的人有新的生活。本篇小說《罪人》中的“我”看到家鄉(xiāng)環(huán)境的被破壞和村人的無知，內心沉痛，做出了舉報揭發(fā)的行為，以行動來呼吁人們保護環(huán)境。不同點：《故鄉(xiāng)》中“我”是一個思想者，“我”能深刻的發(fā)現(xiàn)社會問題，卻無法找到解決問題的辦法?！蹲锶恕分小拔摇笔且粋€行動者，“我”能積極的去探尋真相，并勇敢的站出來揭發(fā)真相，不惜背負罪人的罵名?！局R點】概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；對比【解析】【點評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。⑵本題考查賞析語言的能力。賞析角度一般是：有無使用修辭、有無使用特殊句式、有無特殊的描寫方法以及結合作者的情感等。建議記憶下來，方便做題時，利用排除法，判斷出賞析角度。⑶本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。⑷本題考查分析小說塑造人物形象方法。小說刻畫人物注意運用人物描寫，包括正面描寫和側面描寫，正面描寫一般包括：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。因此答題時可從這些方法著手。14．①根據第④段“小清河的水甜啊，捧在手心里喝一口，從喉嚨一直甜到屁股眼；小清河的水也涼，喝一口全身打一個冷戰(zhàn)”可以看出“我”的心情：高興；②根據第⑦段“表哥成了村里人的神，就連八十多歲的老漢在大街上曬太陽見了表哥路過，也恭敬地站起來，嘴角咧到耳朵根跟表哥點頭哈腰，每次看到我心里總感覺不是滋味”可知“我”的心情：不是滋味（難過、傷心）；③根據第?段“就在上個月，洼子村自來水管里放出的水莫名其妙是黑的，還有一股惡臭，村民搔著耳朵，一臉詫異”及第?段“我心里氣不過，那天等廠里的工人全部走盡，我拎著兩瓶秦池酒溜進了三叔的警衛(wèi)室”可以概括出：洼子村的自來水變黑臭；根據倒數(shù)第四段“我成了栗村的罪人，就連五歲的孩子見了我也啐一一口唾沫。村長指著我鼻子罵，沒想到你咬人的狗不呲牙，不僅害苦了粟村，大小十幾個干部全部因為你進了局子，你這個吃里扒外的狗東西”可以看出我的悲傷，根據“但我想，若千年以后，我靜靜地躺在這黃土里，我的子孫不會再說我是罪人”可以看出我的無悔。故答案為：高興；不是滋味（難過、傷心）；洼子村的自來水變黑臭；無悔、悲傷15．這句話描寫的是八十多歲的老漢在街上見到表哥時的態(tài)度，他們的動作是“恭敬地站起來”“點頭哈腰”，照常理，八十多歲的老漢見到年輕人不應該是這樣的，這是一種非常反常的現(xiàn)象。結合語境分析，因為表哥在村里建立化工廠，讓貧困的ft村富了起來，讓村里人的腰包都鼓了起來，因此村里人都把表哥奉為神，對表哥非常崇敬。這里運用夸張的手法表現(xiàn)了村里人對表哥的崇敬。因此可以從動作描寫或修辭的角度進行賞析。故答案為：

【示例

1】運用動作描寫，生動地刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時夸張的跟年齡不相符合的動作，表現(xiàn)出人們把表哥當神看待的心理，揭示了人們對物質的追求和崇拜，不惜犧牲環(huán)境和生態(tài)為代價。【示例

2】“咧”“點頭哈腰”兩個動詞，生動傳神的刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時的恭敬、謙卑，這種夸張的與年齡不相符的動作表現(xiàn)出人們把表哥當神看待的心理，揭示了人們對物質的追求和崇拜，不惜犧牲環(huán)境和生態(tài)為代價。16．在表哥沒有在栗村建化工廠之前，小清河的水是這樣的：

小清河的水甜啊，捧在手心里喝一口，從喉嚨一直甜到屁股眼；小清河的水也涼，喝一口全身打一個冷戰(zhàn)。

在表哥在栗村建化工廠之后，小清河的水是這樣的：

小清河的水卻突然臭了；小清河的水仿佛在一夜之間臭不可聞，就連粟村的婆娘也不愿意再到小清河里洗衣服。

前后形成鮮明的對比，通過對比，表現(xiàn)了栗村因為建立化工廠后環(huán)境遭受到的嚴重破壞。正是因為如此，才有了下文巨洋水庫里的魚一-夜之間翻白了肚皮的情景，才有省水利廳調查組到村調查的情節(jié)，才有表哥暗度陳倉的舉動，才有“我”灌醉三叔，三叔醉后說出真相的情節(jié)，才有“我”的舉報情節(jié)，才有表哥等被送進局子的情節(jié)等。據此分析概括答題即可。故答案為：

【示例

1】以前小清河的水又甜又涼與表哥建化工廠后小清河的河水又黑又臭形成對比，表現(xiàn)了環(huán)境遭受到的嚴重破壞，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，揭示了小說要重視環(huán)境保護的主題?！臼纠?/p>

2】表哥被粟村人當做神與“我”成為粟村人的罪人形成對比，表現(xiàn)了粟村人對物質的追求和崇拜，對環(huán)境和生態(tài)的被破壞的漠視，強烈地批判了人們的無知和愚蠢。17．《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)”——“在故鄉(xiāng)”——“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農村破產、農民痛苦生活的現(xiàn)實；同時深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

《罪人》通過寫“我”舉報在村里建立化工廠讓村里人發(fā)家致富但卻破壞環(huán)境的表哥及村干部從而成為村里罪人的故事，雖然我成了村里的罪人，但“我”無怨無悔，作者借這個故事呼吁人們以實際行動保護自然環(huán)境。據此可以概括出其相同點：兩篇小說中的“我”都是啟蒙者和批判者的形象。其不同點在于：《故鄉(xiāng)》中的“我”看到故鄉(xiāng)的現(xiàn)實，他也渴望故鄉(xiāng)能改變，但他并沒有以實際行動去改變，而且在當時他也找不到改變的方法，最后離開故鄉(xiāng)，眼不見為凈。而《罪人》中的“我”卻以自己的實際行動改變家鄉(xiāng)環(huán)境被破壞的現(xiàn)實。據此分析概括答題即可。故答案為：

相同點：兩篇小說中的“我”都是啟蒙者和批判者的形象，《故鄉(xiāng)》中“我”面對故鄉(xiāng)的衰敗、故鄉(xiāng)人生活的貧困和精神上的麻木恣睢，發(fā)出深沉的呼喚，希望故鄉(xiāng)有新的面貌，故鄉(xiāng)的人有新的生活。本篇小說《罪人》中的“我”看到家鄉(xiāng)環(huán)境的被破壞和村人的無知，內心沉痛，做出了舉報揭發(fā)的行為，以行動來呼吁人們保護環(huán)境。不同點：《故鄉(xiāng)》中“我”是一個思想者，“我”能深刻的發(fā)現(xiàn)社會問題，卻無法找到解決問題的辦法。《罪人》中“我”是一個行動者，“我”能積極的去探尋真相，并勇敢的站出來揭發(fā)真相，不惜背負罪人的罵名。18．【答案】略【知識點】議論文；全命題作文；材料作文【解析】【分析】（1）

小明的觀點顯然是不正確的，他把知足常樂和不思進取混為一談。知足常樂是一種看待事物發(fā)展的心情，不是安于現(xiàn)狀的驕傲自滿的追求態(tài)度。知足常樂是一種生活態(tài)度，凡事盡你最大的努力不去強求結果，對不好的事努力往好的方面去想，太好的事情以平常心對待，不至于讓事情左右你同時給你身邊的人帶來不必要的壓力?？傊痪湓挘悍彩卤M力，凡事不強求。不思進取是一種行為，當你遇事時，本在你能力范圍內可經過一些努力就可以做到的，但你退縮了，這就是不思進取。總認為事情就是這樣的，沒有辦法了。觀點明確之后，就可以選材進行寫作了，寫議論文一定要論點鮮明、論證有力，論據充分。（2）“勞動讓青春不留白”是一個全命題作文。結合材料理解這句話，根據“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，

都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫”可以看出勞動能讓人獲得快樂，反過來說，不勞動的人生是痛苦的。根據“當一個人在深思的時候，他并不是在閑著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動

”可知，這里的勞動，不但包括體力勞動，也包括腦力勞動?！皠趧幼屒啻翰涣舭住睆娬{了勞動在青春階段的重要作用，是這個作文的中心論點。留白是中國藝術作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指書畫藝術創(chuàng)作中為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調精美而有意留下相應的空白，留有想象的空間。這里的不留白，就是不虛度。就像保爾的名言：

當他回首這段往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這里的勞動，不但包括體力勞動，也包括腦力勞動。

為什么勞動讓青春不留白，如何通過勞動讓青春不留白，歷史和現(xiàn)實生活中，有哪些通過勞動讓自己的青春閃光的人物，這些可以作為事例論據證明論點。【點評】（1）本題考查寫材料作文的能力。寫“給材料”作文，應該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內容、明確寫作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來構思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來，應當寫的重點都未寫，就會使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。（2）本題考查寫議論文的能力。①論點明確，導向積極，要有充分的論證過程和結論；②運用舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證等論證方法中的兩種。③論據要有說服力，所舉的事例要與論點保持一致。19．【答案】（1）C（2）陷害原因：毛太公想搶奪他們的捕虎之功，還想殺人滅口，不讓別人知道真相。藝術特色：【示例

1】本章故事情節(jié)曲折，引人入勝。先是解珍、解寶奉命捕虎，虎入毛太公莊園，他們索要老虎中計，反被誣陷解送官府。而且毛太公父子還利用女婿關系將解家兩兄弟打入死囚牢。后又被顧大嫂、孫立孫新等人救出。整個情節(jié)發(fā)展不斷起伏?！臼纠?/p>

2】本章人物形象生動。如毛太公父子的老謀深算、心狠手辣；王孔目的徇私枉法、是非不分；顧大嫂有膽有識、行俠仗義等形象刻畫得入木三分。【示例

3】作者采用古代白話，語言通俗易懂，形象生