當(dāng)老師的作文

當(dāng)老師的作文體驗(yàn)當(dāng)老師的作文當(dāng)老師的感受

今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批〞。我快樂(lè)得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。

我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了？錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的？你默完后有沒(méi)有檢查？〞

我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫(xiě)得很邋遢，每一筆都連在一起，沒(méi)有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛剛好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛剛沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)〞的“俱〞他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。

唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。

師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)?。∥医裉炀彤?dāng)了一回老師，體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味！

在沒(méi)當(dāng)老師之前，我覺(jué)得當(dāng)老師很有意思！老師整天在講臺(tái)上講課，學(xué)生們都聽(tīng)老師的，多威風(fēng)?。±蠋熯€可以該學(xué)生的作業(yè)、試卷等，決定他們的成績(jī)，這是多偉大的一件事??！可是，在我當(dāng)過(guò)之后，我徹底的改變了自己的看法……

下午，老師叫我們改別人的作業(yè)，我拿過(guò)作業(yè)后，心里很快樂(lè)，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)一次老師了！我迅速的從筆袋里拿出紅筆，翻開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始改了起來(lái)。“這個(gè)人的字可真潦草??！〞我看過(guò)本子后感慨道。他的字就像一只只小蟲(chóng)子，在格子之間爬來(lái)爬去的，弄得我眼花繚亂！我看了看題目，非常簡(jiǎn)單，不過(guò)有幾道題目很難。我每改一道題，都要仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，生怕有一點(diǎn)疏忽。因?yàn)?，一但把這改錯(cuò)了，那可多丟臉?。?/p>

改前面簡(jiǎn)單的題還好說(shuō)，可是，一碰到難題，那可真是傷腦筋！當(dāng)我碰到難題時(shí)，我先看一遍題目想出答案，再把自己的答案和本子上的一對(duì)，在這樣反復(fù)幾次我才敢在本子上動(dòng)筆。我就這樣絞盡腦汁的改下去，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于改完了?！翱偹闶歉耐炅?！〞我說(shuō)，“當(dāng)老師可真不容易?。〃?/p>

當(dāng)老師雖然可以指揮學(xué)生，很威風(fēng)，但是要對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)。這滋味就像一把“雙刃劍〞，有時(shí)甜，有時(shí)苦！

當(dāng)老師不在的時(shí)候作文前幾天，我們班的班主任出了趟遠(yuǎn)差，為期三天。雖然班主任臨走之時(shí)沒(méi)有交待我多照看一下班級(jí)，但我也曾做過(guò)他們的班主任，自然在這三天里我格外關(guān)注他們。早、中、晚都要去看一下，自然看不順眼的要去說(shuō)一說(shuō)、管一管，可今非昔比，不知是他們長(zhǎng)大的緣故，還是我此時(shí)的身份，學(xué)生竟“威風(fēng)〞起來(lái)了，有的喉嚨比我還響……那天一大早，想著班主任不在，我趕緊去教室。沒(méi)想到配班馬老師已經(jīng)在走廊里指揮學(xué)生搞衛(wèi)生，學(xué)生拿著掃把，扛著拖把，東一掃，西一拖，蜻蜓點(diǎn)水。教室里站著收作業(yè)的，檢查作業(yè)的，來(lái)回穿梭，忙得不可開(kāi)交，哪有人讀書(shū)？看到我來(lái)了，好一會(huì)兒才安靜下來(lái)，開(kāi)始拿出書(shū)本讀起書(shū)來(lái)。窗外搞衛(wèi)生的可開(kāi)心了，因?yàn)樗麄儾挥米x書(shū)，在值日呢。特別是包管區(qū)的更瀟灑了，任杰和許宇晨一高一矮每人扛了一把拖把，從新世紀(jì)樓出來(lái)，一路上有說(shuō)有笑，不時(shí)以拖把為武器，相互戲搞，回來(lái)的聲音老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到，惹得教室里無(wú)心讀書(shū)的學(xué)生個(gè)個(gè)側(cè)目，可他倆倒好，旁假設(shè)無(wú)人，連我的怒目也只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。真是氣人！第一節(jié)下課，我準(zhǔn)備去上語(yǔ)文課。剛到教室外，就瞅見(jiàn)教室里在“粉筆〞大戰(zhàn)，看見(jiàn)我來(lái)了，本在追著的馬上各就各位了，可我也早已瞥見(jiàn)是哪幾個(gè)了。我不動(dòng)聲色來(lái)到教室里，對(duì)大家說(shuō)，今天好象教室的衛(wèi)生不太好，張濤，把地上的粉筆頭撿起來(lái)！他本來(lái)笑意盈盈的臉立馬變了，叫道：不是我扔的！他很聰慧明白了我的用意?！安皇悄闳拥模懿荒軗煲幌?？〞“不是我扔的！〞喊聲一聲比一聲高，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)地上的粉筆頭不是他扔的，不應(yīng)該他撿。我看見(jiàn)他的手里捏了一把粉筆頭還沒(méi)扔出去，站在座位旁就是不肯彎腰。“不是你扔的，哪是誰(shuí)？你手里的粉筆用來(lái)干什么？〞“反正我沒(méi)扔！〞正在僵持著，上課鈴聲響了。本想交給班主任去處理，一想她不在。還是速戰(zhàn)速?zèng)Q，就地解決。“就算你沒(méi)扔，可你手里的粉筆表明你有扔的可能，你有預(yù)謀但未完成，你也有錯(cuò)！〞他不響也不動(dòng)；“就算你沒(méi)扔，那能不能為班級(jí)做做好事，撿撿垃圾！〞他還是不動(dòng)；“既然你沒(méi)有為大家效勞的心，那大家也可以不為你效勞，從現(xiàn)在開(kāi)始，你座位周?chē)牡刈约簰撸?qǐng)注意其他地方少走。你的作業(yè)本自己獨(dú)自交，批好的作業(yè)自己去老師身邊拿……〞在我的硬道理下，在大家的注視下，他恨恨的很不情愿的把地上的粉筆頭都撿到了垃圾桶里。為了不影響上課，我也就不計(jì)較這些了。結(jié)果，這個(gè)學(xué)生一節(jié)課都沒(méi)好好上，他有氣就成心不聽(tīng)，就因?yàn)樗粋€(gè)人撿了，我的情緒也大打折扣，真是無(wú)奈！現(xiàn)在的學(xué)生咋這樣！放晚學(xué)的時(shí)候，我千叮嚀萬(wàn)叮囑明天要英語(yǔ)期中考試，晚上一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。順便我把第二天要上的課說(shuō)了一下，因?yàn)槊魈斓谝还?jié)課是數(shù)學(xué)要統(tǒng)一考英語(yǔ)，第三節(jié)按課表還是英語(yǔ)，沒(méi)想到學(xué)生開(kāi)始“造反〞了，說(shuō)數(shù)學(xué)張老師臨走時(shí)說(shuō)好要還兩節(jié)體育課的，明天考掉了英語(yǔ)，那英語(yǔ)課就可以上體育。但英語(yǔ)老師因我們班少了兩節(jié)英語(yǔ)所以不想落掉，這下好了，學(xué)生就跟我鬧上了。直到我容許以后一定還兩節(jié)，只是時(shí)間問(wèn)題，他們才沒(méi)了意見(jiàn)。真是可笑！現(xiàn)在的學(xué)生咋這么精明！幸虧我們從不去占課，否那么不是自討沒(méi)趣。短短的一天，真是讓我感嘆萬(wàn)千：又好氣又好笑！不知還有兩天會(huì)發(fā)生什么？

當(dāng)老師的理想作文我的理想

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立。〞一個(gè)人假假設(shè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……

懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花！

媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。〞于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的項(xiàng)目師。〞作為一名老師，是則高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意?？粗蠋熢谥v臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是則自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話(huà)，我就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲辦，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改過(guò)！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！

然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影。

理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響……而我，那么選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！

既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，腳下是否會(huì)有坎坷崎嶇。選擇了后方，留給地平線(xiàn)的只能是背影?；蛟S我們會(huì)遇到挫折，但不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀兠靼祝翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！挫折不會(huì)讓我們猶豫不前，相反它只會(huì)給我們添一份曾經(jīng)滄海的成熟。

理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想、夢(mèng)想、幻想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無(wú)飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。一個(gè)有崇高理想的人他的生活態(tài)度是激昂的，向上的。有目標(biāo)有進(jìn)取心他的生活的充斥陽(yáng)光和希望的。

人生如一本書(shū)，理想就是前面的目錄，短短幾頁(yè)，卻決定了一本書(shū)的內(nèi)容。

寫(xiě)一首簡(jiǎn)單的歌，為理想起舞。

誦一曲豪氣的詩(shī)，為理想打拼。

?當(dāng)老師不在的時(shí)候》作文當(dāng)老師不在的時(shí)候

“丁零——〞，早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。作為值日班長(zhǎng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著。

突然，走廊上傳來(lái)“咯咯咯〞急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！〞我回頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居張清同學(xué)。只見(jiàn)她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說(shuō)：“糟了，語(yǔ)文老師她——病了——不能來(lái)上課了。〞我聽(tīng)了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰〞了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長(zhǎng)，應(yīng)該管好班級(jí)?，F(xiàn)在……對(duì)，就這樣！〞于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！〞大家立刻停止了講話(huà)，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家?！靶》遥銇?lái)領(lǐng)讀！〞“第幾課？〞“17課。〞于是，同學(xué)們便大聲地開(kāi)始了早讀，頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。

雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了，但我仍然萬(wàn)分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒(méi)有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師沒(méi)來(lái)，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課。〞“是！〞同學(xué)們異口同聲地答復(fù)。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)憂(yōu)是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到快樂(lè)

這節(jié)能力課非同一般，這是本學(xué)期最后一節(jié)能力課。剛一開(kāi)始講課，五班的蒲老師就急匆匆地走來(lái)，叫辛老師開(kāi)會(huì)。辛老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我開(kāi)個(gè)小會(huì)，一會(huì)兒就回來(lái)，你們要安靜！〞老師剛一邁出班門(mén)，班里就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說(shuō)話(huà)，聲音輕輕的，好似是做了什么見(jiàn)不了人的事，在跟同伙商量。有幾人看見(jiàn)辛老師走遠(yuǎn)了，便大聲說(shuō)話(huà)，那字就像沒(méi)關(guān)上的水龍頭一個(gè)勁地從我們的嘴里往外冒，像是小魚(yú)吐泡泡，一個(gè)接一個(gè)那樣連貫。這時(shí)，就連最文靜的語(yǔ)文課代表也開(kāi)了自己的“水龍頭〞。抬頭望去，幾乎每人都在煽動(dòng)自己的嘴巴，沒(méi)有停下來(lái)。班長(zhǎng)倒挺守規(guī)矩，捧著書(shū)，埋頭看，不出聲，好似要鉆進(jìn)去似的。我們班吵得兇的自然是任嘉浩和陳秋實(shí)，簡(jiǎn)直就是鬼哭狼嚎，驚天動(dòng)地，好似把自己的聲音擴(kuò)大了幾個(gè)分貝似的。瞧，郭旻萱也要演場(chǎng)戲了，她輕輕地瞇上眼睛，雙手伸直，“叭〞地一下子抓住我的鉛筆盒，摸來(lái)摸去，問(wèn)：“這是個(gè)啥東東呀？〞原來(lái)，她要裝盲童，她一會(huì)拉我領(lǐng)子，一會(huì)拍拍錢(qián)沛竹的胳膊，弄得我們上跳下躥，抱著鉛筆盒和能力本“逃之夭夭〞。這時(shí)，“探子兵〞大叫一聲，“注意，老師在后門(mén)窗盯著呢！〞我們一看，可不是嗎？老師瞪著炯炯有神得眼睛，虎視眈眈地盯著我們。我們幾乎是一下子全體坐好，時(shí)不時(shí)還瞟一下老師。老師大步走入班，說(shuō)：“這次能力課就要寫(xiě)‘老師不在時(shí)’。〞我們撲哧一下子笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣甜蜜！

啊！我從這節(jié)課中懂了太多太多……要自覺(jué)遵守紀(jì)律，才是惹人愛(ài)的好孩子呀！不能當(dāng)人一面，背人一面，要當(dāng)一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子呀！

當(dāng)老師不在時(shí)

當(dāng)老師在教室里的時(shí)候，教室里安安靜靜的，有裝模作樣寫(xiě)作業(yè)的，有裝模作樣看書(shū)的，可是老師邁出教室的時(shí)候，我就在心中默念五個(gè)數(shù)：果然他們?cè)彤吢?，教室里又像炸開(kāi)了鍋似的，響起了熟悉的‘‘叫喊加廢話(huà)’’的奏鳴曲，但教室里面也有少局部安靜的同學(xué)，第一局部是望風(fēng)的人，也就是把頭伸出門(mén)外或窗外，偵察老師的行蹤，他們的動(dòng)作酷似一個(gè)個(gè)間諜，特務(wù)，好似天天想在我們班上演“諜中諜〞，當(dāng)老師走過(guò)來(lái)時(shí)他們會(huì)先大喊一聲老師來(lái)啦，然后很狼狽地跑回座位，還有三四個(gè)人是很自覺(jué)的，老師在不在都是一個(gè)樣的，相比起來(lái)那些戴著面具生活在老師的面前就算是連平時(shí)講話(huà)的聲音也需要包裝一下，憋出普通話(huà)，裝出很柔弱的聲音，這樣子下去就會(huì)變成一個(gè)十足的兩面派，這樣的做作實(shí)在是太假了，讓人都覺(jué)得惡心，我們一定要做到老師在和老師不在一樣。

伴隨著一段輕快的音樂(lè)，下午第三節(jié)課開(kāi)始了。

可是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等了好久，老師還是遲遲未到。有些同學(xué)已經(jīng)承不住氣了，開(kāi)始講話(huà)、打鬧了。

這時(shí)，班長(zhǎng)走上講臺(tái)讓我們做家作。我們紛紛拿出家作，認(rèn)真的做了起來(lái)。忽然，坐在我旁邊的孫欽濤離開(kāi)了座位，走到幾只凈水桶那邊，然后把其中一只有水的桶抱了起來(lái)，在教室里轉(zhuǎn)起了圈，像耍猴一般，弄得全班同學(xué)哭笑不得。

這時(shí)，余天翼也走了上去，一腳站在了桶上，做了一個(gè)“金雞獨(dú)立〞的姿勢(shì)。然后又跳了下來(lái)，一屁股坐在了桶上，雙手一合，開(kāi)始“練功〞了。孫欽濤也停了下來(lái)，和余天翼一起表演——余天翼“練功〞，孫欽濤“護(hù)法〞。兩人配合得十分默契。坐在最后的三個(gè)鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他們?nèi)司谷煌嫫鹆恕岸烦擗暋Ｖ灰?jiàn)顧新煜一個(gè)“飛龍?jiān)谔歙?，陶孝敬的尺子就被彈“飛〞了。終于，只剩下戎新玉和顧新煜“決戰(zhàn)〞了。他們大戰(zhàn)了好幾個(gè)回合，也分不出勝負(fù)。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，忽然，戎新玉使出他的必殺計(jì)“殺手锏〞，顧新煜的尺子也被彈“飛〞了。戎新玉終于“打敗〞了顧新煜和陶孝敬，成為最后的“贏家〞……

這節(jié)課，同學(xué)們玩得很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煵辉凇?/p>

前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。

有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁，有的同學(xué)就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不??；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來(lái)跑去，真是猴子屁股——坐不住。有的同學(xué)津津有味地看書(shū)；

當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話(huà)的，追跑的，看書(shū)的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，快樂(lè)地回。

你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。原先那幾個(gè)“淘氣鬼〞，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶領(lǐng)燦爛的微笑，讀得則投入，則激情滿(mǎn)懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“淘氣鬼〞勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的褒揚(yáng)。

老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。

這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛剛腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書(shū)趕緊裝模作樣。

那是一個(gè)星期三，下午第二節(jié)課，老師要去開(kāi)會(huì)，就布置了一點(diǎn)作業(yè)給同學(xué)們寫(xiě)，還囑咐大家要安靜地在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就自習(xí)功課。大家異口同聲地應(yīng)到：“好！〞

老師走出教室去開(kāi)會(huì)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。忽然，，不知誰(shuí)嚷了一聲：“老師不在，自由自在！〞霎時(shí)，教室里像油鍋一樣炸開(kāi)來(lái)了。幾個(gè)淘氣搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴里還不住地喊：“殺啊，殺啊，干掉他們！〞小帆同學(xué)更是站在桌子上高呼：“好，打得好！〞小棉那么趴在桌子上，睡起了大覺(jué)，那呼嚕聲可真是“震九霄〞??！小芳聽(tīng)同桌講了個(gè)笑話(huà)，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分說(shuō)，上去就是一巴掌。小芳的臉頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)暴雨〞來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，趴在桌子上痛哭起來(lái)。小濤喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，然后從廁所轉(zhuǎn)了一圈又回來(lái)了。小帆從窗戶(hù)紙上看見(jiàn)一個(gè)身影，以為老師來(lái)了，大聲喊道：“老師來(lái)了啦！〞只見(jiàn)大家七手八腳地回到座位上，教室里又變得安靜起來(lái)了。門(mén)推開(kāi)了?！把?，我還以為是老師呢，嚇我一跳，原來(lái)是小濤！〞“嘿，小帆，下次消息報(bào)準(zhǔn)點(diǎn)！〞……油鍋又炸開(kāi)了。

身為班長(zhǎng)的我，看到此情此景，不禁火上心頭，憤恨不已：“靜下來(lái)！〞同學(xué)們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍，紛紛呆在那里，半天才醒悟過(guò)來(lái)，又鬧開(kāi)了：“班長(zhǎng)，你想嚇?biāo)廊税。〃暋皩?duì)啊，班長(zhǎng)，你會(huì)把我們嚇出心臟病來(lái)的?。〃晫?duì)于這些言語(yǔ)，我不予理會(huì)，并采用記名的方式來(lái)管好紀(jì)律。可對(duì)我這一套，個(gè)別淘氣搗蛋鬼竟不予理會(huì)，依然隨心所欲。對(duì)于他們，我實(shí)在是無(wú)可奈何。教室依然像市場(chǎng)一樣熱鬧不凡。我也只好回座位去寫(xiě)作業(yè)了。

這時(shí)，窗戶(hù)上又出現(xiàn)了一個(gè)身影。這一次，大家還以為是小濤的惡作劇，依然不予理會(huì)。門(mén)推開(kāi)了，這一次進(jìn)來(lái)的是老師。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，接著又低著頭，挨了老師的一頓狠批……

唉，老師不在的時(shí)候……

當(dāng)老師不在的時(shí)候作文“丁零零……〞鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來(lái)。二秒鐘……一秒鐘，時(shí)間過(guò)了好久，都沒(méi)有看到老師的身影，大家開(kāi)始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過(guò)神來(lái)，“砰〞地一聲，門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是課代表。只見(jiàn)他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽(tīng)課了，這節(jié)課自習(xí)！〞“哇！真的啊！〞頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，我們這一大幫淘氣的“孫悟空〞，沒(méi)了唐僧的管教，立刻就展開(kāi)了拿手好戲——“大鬧天宮〞。

大寶最?lèi)?ài)看漫畫(huà)書(shū)，不知被老師沒(méi)收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒“變〞出了一本?漫畫(huà)PARTY》和幾個(gè)“漫友〞聚在一起，埋頭津津有味地“啃〞了起來(lái)?？茨抢锏囊蝗海麄兛啥际菍?shí)實(shí)在在的“小棋手〞。雖然技術(shù)不怎么樣，但也有板有眼地開(kāi)起了“棋友會(huì)〞，不是PK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣闊大眾〞的注意?！皷|漢末年，分三國(guó)，烽火連天不休……〞咦？哪兒來(lái)的流行歌聲？哦！原來(lái)是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩〞。趁著剛剛的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽(yáng)臺(tái)上大侃“新新用語(yǔ)〞和流行歌曲。平時(shí)沒(méi)事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽(tīng)，但依然有不少人“捧場(chǎng)〞；我們班的“廢話(huà)大王〞老毛病又犯了，又開(kāi)始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開(kāi)始說(shuō)起了…………〞聽(tīng)得大家暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔邊遠(yuǎn)〞——隔了兩組，但是不怕“困難〞，依然打起了“長(zhǎng)途〞聊得正熾熱。

這時(shí)，一個(gè)男生從書(shū)包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)GBI(藏的夠好的)，偷偷地看看四周沒(méi)人注意到，便埋頭玩了起來(lái)。玩的正開(kāi)心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭(zhēng)奪，搶得“你死我活〞?！拔业?！〞“我的！〞“我也要！〞“借我玩一下！〞主人大叫：“不要搶?zhuān)〃曔@時(shí)，游戲機(jī)“啪〞地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨〞。見(jiàn)此情景，男生們?nèi)笛哿?，但轉(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度〞，開(kāi)始相互“謙讓〞“你弄壞的！〞“不是我！〞“是你！〞基本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見(jiàn)為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書(shū)?妹妹是個(gè)機(jī)器人》和死黨埋頭看了起來(lái)，上次下課看了一半就上課了，真不過(guò)癮，有了現(xiàn)在這樣的好時(shí)機(jī)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓淘氣的毛丫丫變的文靜起來(lái)，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶欤怨耘菽輩s變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無(wú)比。可當(dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去……從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的淘氣了……情節(jié)真吸引人?。∥覀兊难劬σ豢桃膊辉敢怆x開(kāi)。

這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了“篤篤〞聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，心里納悶：“老師不是聽(tīng)課去了嗎？怎么又回來(lái)了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒(méi)穿高跟鞋?。卡曔€是班長(zhǎng)“英明〞。他早早就派出了一個(gè)“密探〞，時(shí)刻“監(jiān)視〞著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探〞來(lái)報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)——‘值周老師’前來(lái)剿滅我軍。〞我們一聽(tīng)，嚇得魂兒都沒(méi)了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金〞?！按笫虏缓?！大家快撤退！剛剛在陽(yáng)臺(tái)上的“新新男孩〞連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手〞不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書(shū)，裝作津津有味地看了起來(lái)；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；“廢話(huà)王〞這時(shí)也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“長(zhǎng)途〞的同學(xué)也迅速斷了電。

門(mén)開(kāi)了，邁進(jìn)來(lái)一雙黑色的高跟鞋，果然是值周老師。她環(huán)顧四周，看見(jiàn)我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)，寫(xiě)著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，稱(chēng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來(lái)越輕，直到聽(tīng)不見(jiàn)，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開(kāi)了……

唉！老師不在的時(shí)候啊……

同學(xué)當(dāng)老師作文暑假到了，愉快的生活開(kāi)始了。

一大早，我就把那些好久不見(jiàn)的老朋友請(qǐng)了出來(lái)，按高矮個(gè)排好座位，矮的在前面，高一點(diǎn)的，大一點(diǎn)的在后面，說(shuō)到這兒，大家肯定知道它們是誰(shuí)了吧《它們就是我的布娃娃。

光給娃娃上課有什么意思呢《不如叫上一位能說(shuō)話(huà)的人來(lái)，這樣會(huì)更好玩！于是我鋪上涼席，讓爸爸和一位足足有一米高的史努比狗坐在一起，狗站著，爸爸坐著，這樣更協(xié)調(diào)一些。

就這樣，我從書(shū)柜里拿了一本?紅樓夢(mèng)》名著講。我不喜歡填鴨式的教學(xué)方式上課，這樣會(huì)使學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的興趣，我喜歡寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)嘛？就應(yīng)該放寬些，自由點(diǎn)，于是我讓同學(xué)們隨便選，我給它們講它們自己喜歡的，爸爸扮演凱利他選了第九章，我就打開(kāi)第九章，笑著對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們好，老師開(kāi)始講課了，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。〞這時(shí)我心里有些緊張了，讀錯(cuò)字怎么辦？把句子讀不成溜怎么辦？許多怎么辦在我頭腦中出現(xiàn)。最終我鼓足勇氣，大聲并有表情地讀完了第九章，邊讀還邊講解，讀到重要局部，我就提高聲音，我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而風(fēng)趣含蓄，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。同學(xué)們都坐的端端正的，聽(tīng)得入了迷。

我講著講著，講的也流暢了，我向同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題，我笑瞇瞇的問(wèn)同學(xué)們，這章主要寫(xiě)了什么？聽(tīng)后你有什么感想？爸爸高高舉起了手，我就請(qǐng)爸爸來(lái)答復(fù)，我爸爸以恰當(dāng)?shù)脑~和話(huà)語(yǔ)，答復(fù)了我所提出的每一個(gè)問(wèn)題，我快樂(lè)地請(qǐng)爸爸坐