廣東省高三一模“+靈感·創(chuàng)造·共享”作文分析+審題立意+精彩標題+范文展示-全國各地高考語文模擬卷作文導寫講練

廣東省高三一模作文“靈感·創(chuàng)造·共享”作文分析+審題立意+精彩標題+范文展示四、寫作（60

分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）三千年前，我們的先祖觀察尺蠖軟且細長的身體屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世紀的中國科技人

員，創(chuàng)造性地設計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng)，模擬尺蠖的運動，提高了火星車在復雜地形自主脫困的能力。最近有信息傳出，美國宇航局最新設計的

月球車借鑒了中國火星車的設計，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調方式移動輪子，中國科學家回應：歡迎共享。作以上材料對我們頗具啟示，“尺蠖”這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享。

復興中學將在五四青年節(jié)組織以“靈感·創(chuàng)造·共享”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：

選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；

不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；

不少于800字。審題指導分析一本文屬于較為典型的三元作文，審題時候需要處理好三者關系，題目考查的依然是青少年的關鍵能力(觀察、思考和聯(lián)想等理性思維)與必備素養(yǎng)(胸襟、格局、氣度等人格特質)，圍繞靈感創(chuàng)造共享三個關鍵詞去構建自己的認知框架，看似難度不大，其實需要高屋建瓴全面辨析，思辨關系頗濃。理解材料本題材料為一段文字，共3個句子，分為三個層次。第一句話，即第一層;該句陳述歷史事實。先祖由尺蠖的體態(tài)及爬行特點得到靈感，對生活有了哲理性的啟迪：

"尺蠖之屈，以求信(通伸’)也"

(語出《易系辭下》：“尺蠖之屈，以求信也：龍蛇之蟄，以存身也。"

)，意思是尺蠖彎曲身體，是為了(更好地)向前延伸爬行。該句關鍵詞在“

靈感”，強調生活中的"尺蠖”-物對人們的思想啟迪。第二句話，即第二層：該句陳述當下事實，承接上文而來。21世紀的中國科技人員，模擬尺蠖的運動，創(chuàng)造性地設計了"祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng)，得以攻克科學難關。該句關鍵詞在”創(chuàng)造”，表明當代中國科技人員繼承古人善于從生活中獲取靈感的傳統(tǒng)，把對生活的認識(靈感)轉變成科技的創(chuàng)造，這是對靈感的升華，也是靈感的落地，是中國人跨越時空的“知”與"行"的遙相呼應。第三句話，即第三層;該句是陳述中外事實，是對上文的繼續(xù)延伸。美國宇航局對中國的技術借鑒，而中國科學家對此表示愿意共享這一技術成果。

該句的關鍵詞在“共享”，表明中國在全球面前做出的智慧共享。三元關系分析：①三者關系是遞進式。靈感可以帶來創(chuàng)造，創(chuàng)造獲得的成果可以共享。②三者關系為條件式。創(chuàng)造需要靈感，共享需要創(chuàng)造的成果。③三者關系為并列式。結合引導語"尺蠖’這小小的自然之物，給古人以.靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”的啟示表述，由某一主體弓

|發(fā)或引起的靈感、創(chuàng)造和共享，可以構成并列式關系。

分析二材料情境：以小動物尺蠖引發(fā)古人之靈感哲思、今人之科技創(chuàng)造入題，闡述小物深究亦有大理的要旨，然而在此基礎上，材料還強調了面對所取得的成果中國表達出共享的意愿，傳達出了中華傳統(tǒng)文化所強調的的美美與共，天下大同的美好愿景。三者關系，相互依存，需要辯證處理。審題：材料的核心關鍵詞是哪些核心概念：靈感創(chuàng)造：共享圍繞材料解讀關鍵詞(

1

)靈感：先祖觀察尺蠖軟且細長的身體屈伸而行，

觸發(fā)靈感，留下了"尺蠖之屈，以求信(通'伸’

)也"

的哲思一察物候之象，

究人生之理，靈感來源于觀察、啟發(fā)，遷移與聯(lián)想，是創(chuàng)造的根基與源泉。(

2

)創(chuàng)造：模擬尺蠖的運動，創(chuàng)造性地設計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng)，提高了火星車在復雜地形自主脫困的能力;一強調了

小小的自然之物對科技創(chuàng)造的巨大推動作用，善于捕捉靈感，有助于創(chuàng)新創(chuàng)造。共享：美國宇航局最新設計的月球車借鑒了中國火星車的設計，將以一種像尺蠖爬行一

樣的協(xié)調方式移動輪子一強調面對科技成果

，中國秉持著開放包容、互惠互利、共享共贏的原則，

傳達了美美與共，天下大同的民族觀念。3、材料的關鍵詞之間呈何種關系材料由尺蠖的爬行引發(fā)古人的哲思和靈感;今人又從尺蠖爬行聯(lián)想到火星車移動方式，至少包含兩層意思：第一，它山之石，可以攻玉;第二，萬物互聯(lián)，皆可取法。哪怕是小小的自然之物，我們也不能忽視其對啟發(fā)我們思維、觸發(fā)我們靈感，改造我們生活的重要作用，因此細小之物予我們的靈感對于發(fā)明創(chuàng)造有著不可小覷的功用比如魯班從觀察野草特性發(fā)明鋸子細究物理而后有所創(chuàng)造;然而材料不僅停留于靈感對于創(chuàng)造的重要作用這個層面，更高的境界在于文明成果應當屬于人類，中國的做法顯然跨越了民族和國別，彰顯了共享共生共存的理念，這也是中國傳統(tǒng)文化內涵的應有之義，值得我們思考。三者相互促進、相互依存、相互支撐，因此，可以構建以下關系：(

1

)細究自然之物，攫取生活靈感;靈感乃創(chuàng)造之前提，創(chuàng)造乃靈感之產物;(

2

)共享能發(fā)揮創(chuàng)造價值，亦能激發(fā)新的靈感，促進新的創(chuàng)造。成果共享意味著文化互鑒，文明交流，是——種共生共存、互利共贏模式;(3

)創(chuàng)造之成果應該服務于人類，因為命運攸關，更需同舟共濟，所謂美美與共，方能天下大同。如何理解材料傾向和寫作角度本文屬于較為典型的三元作文，審題時候需要處理好三者關系，

題目考查的依然是青少年的關鍵能力(觀察、思考和聯(lián)想等理性思維)與必備素養(yǎng)(胸襟、格局、氣度等人格特質)

，

圍繞靈感創(chuàng)造：共享三個關鍵詞去構建自己的認知框架，看似難度不大，其實需要高屋建瓴全面辨析，思辨關系頗濃。寫作構思《題目：借他山之石筑靈感，享創(chuàng)造之果赴共贏》分論點1：借他山之石，澆筑靈感，自可在花繁柳茂處撥得開。擎靈感之火，勘破迷霧，自可在風狂雨驟中立得足。攜共享之花，同享碩果，自可使人類命運之舟行穩(wěn)致遠。分論:2:他山之石，可以攻玉。善究自然之理以筑靈感，為巍峨創(chuàng)造而奠基。妙思之花，須結碩果。謹以靈感之露澆創(chuàng)造沃土，方能呈現(xiàn)葳蕤氣象。各美其美，美美與共。同享創(chuàng)造之果以促共贏，凸顯大國氣度與胸襟。分析三一、題目由材料、寫作引導語和寫作要求三部分組成。(一)對材料的理解材料分為三層：第一層：先祖觀察尺蠖屈伸而行，觸發(fā)靈感，留下哲思。第二層：今人模擬尺蠖的運動，創(chuàng)造設計了“祝融號”火星車的主動懸掛系統(tǒng);第三層：美國宇航局設計的月球車借鑒了中國火星車的設計，中國科學家愿意“共享”。三層內容分別對應了三個關鍵詞：靈感、創(chuàng)造、共享。(二)對引導語的理解1、引導語分為兩層。第一層是材料給我們的啟示：“尺蠖”這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享。第二層是設置寫作的具體情境任務。2、征文主題解讀：“靈感·創(chuàng)造·共享”。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，靈感指“在文學、藝術、科學、技術等活動中，由于艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而突然產生的富有創(chuàng)造性的思路”;創(chuàng)造指“想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西”;共享指“共同享有;共同享用”。3、把握主題詞的關聯(lián)。征文活動將三個主題詞并置在起來，意味著三者之間存在某種關系，這就要求考生要寫出三者之間的關系，結合材料及引導語來分析，主要存在以下三種關系：①三者關系是遞進式。靈感可以帶來創(chuàng)造，創(chuàng)造獲得的成果可以共享。②三者關系為條件式。創(chuàng)造需要靈感，共享需要創(chuàng)造的成果。③三者關系為并列式。結合引導語“‘尺蠖’這小小的自然之物，給古人以靈感，給今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享”的啟示表述，由某一主體引發(fā)或引起的靈感、創(chuàng)造和共享，可以構成并列式關系。4、價值導向。復興中學、五四青年節(jié)等具體情境設置，蘊含了時代發(fā)展要求和青年擔當?shù)闹髁鲀r值導向，也預設了考生的寫作身份。(三)對寫作要求的理解寫作要求在寫作的角度、立意、文體、標題、字數(shù)等方面作了具體到要求。參考立意靈感帶來創(chuàng)造，共享普惠天下靈感筑基，創(chuàng)造共享方能共生善究事物之理，共享創(chuàng)造之果靈感點亮創(chuàng)造，創(chuàng)造助力共享靈感給人以創(chuàng)造，創(chuàng)造讓世界更美好靈光一現(xiàn)創(chuàng)造出，共享成果向未來靈感點亮創(chuàng)造，共享實現(xiàn)共以古為靈感，為今而創(chuàng)造，實現(xiàn)人有創(chuàng)造的成果借他山之石筑靈感，享創(chuàng)造之果赴共贏精彩標題創(chuàng)造始于靈感，共享成就美好始于靈感，成于創(chuàng)造，樂于分享靈感帶來創(chuàng)造，共享普惠天下靈感筑基，創(chuàng)造共享方能共生。善究事物之理，共享創(chuàng)造之果靈感點亮創(chuàng)造，創(chuàng)造助力共享。靈感給人以創(chuàng)造，創(chuàng)造讓世界更美好靈光一現(xiàn)創(chuàng)造出，共享成果向未來靈感點亮創(chuàng)造，共享實現(xiàn)共以古為靈感，為今而創(chuàng)造，實現(xiàn)人有創(chuàng)造的成果。優(yōu)秀論證文段共享是將創(chuàng)造推廣應用的良好方式，充分勾勒了創(chuàng)造的意義與價值。費孝通于《鄉(xiāng)士中國》中落墨:“各美其美，

美人之美;美美與共，天下大同?！泵绹鴮χ袊M尺蠖運動設計的借鑒，沒有遭中國拒絕，反而得到歡迎，正與當下“人類命運共同體”的構建與理念不謀而合。尺蠖運動予美國靈感促其創(chuàng)造，也是為全人類的太空探索事業(yè)添磚加瓦。憶往昔，清朝閉關鎖國，拒絕他國共享本國的創(chuàng)造等資源，亦不懂借鑒他國創(chuàng)造，終落伍世界潮流;看今朝，共享經濟如火如茶，一帶一路的構建等正是順應世界一體化，經濟全球化的不二之舉。我們青年也當有全球視野與開放心態(tài)，主動共享自己的創(chuàng)造，就如扶貧造福民生。一言蔽之，創(chuàng)造需共享以發(fā)揮其生命力。

2.尺蠖一屈一伸，捅破了"祝融號”主動懸掛系統(tǒng)這一創(chuàng)造與傳統(tǒng)設計間的窗戶紙，讓我們看到了更多可能。原來自然造化中，自有靈感火光熠熠生輝:人們觀察蜻蜓而獲靈感創(chuàng)造飛機，研究蝙蝠的飛行而獲靈感創(chuàng)造雷仿生學中的例子俯拾皆是。除了自然，我們還能從中華傳統(tǒng)文化中汲取靈感:且看屠呦呦從古籍中汲靈感，創(chuàng)造性采用冰水浸取法，成功萃取青蒿素;且看故宮文創(chuàng)產品以中華文化瑰寶為靈感來源，吸睛無數(shù)。我們青年應認識到生活處處有靈感，細致體察方能獲靈感而創(chuàng)造。綜上，1%的靈感，往往是創(chuàng)造的靈魂。靈感啟發(fā)創(chuàng)造，創(chuàng)造需要共享。早在我們探究到蝙蝠以超聲波探路之時，給人靈感，才有了雷達的發(fā)明與廣泛運用;當我國科學家由小小尺蠖觸發(fā)的靈感，創(chuàng)造出“祝融號”獨特的懸掛脫險系統(tǒng)時，便與美國宇航局月球車設計共享了新意與思考。劉元杰微為新疆蜂蜜的美味而驚艷，投身于直播賣蜂蜜產品，與當?shù)鼐用窈献鞴蚕?。人們從自然中汲取智慧，進而創(chuàng)造，進而將其共享，輻射以帶動整體發(fā)展。這樣一個良性驅動過程，正是當代青年需要學習和達到的理想境界。自靈感獲取到創(chuàng)造，自創(chuàng)新到共享，共同帶動人類文明向前發(fā)展，共同譜寫人類社會新篇章。

4.共享是前二者的成果體現(xiàn)與再升華，

將靈感與創(chuàng)造之成就置于多元平臺，在交融互鑒中迎來光明再發(fā)展前景?！扒Ы兴Ы?，萬里無云萬里天。”共享是時代的趨向，當今世界面臨種種狼煙烏云，惟有各國共克時艱，同舟共濟，發(fā)揮各自智慧成果，使科技在交流中獲得借鑒之利，生機煥發(fā)。所謂“他山之石可以攻玉”，共享成果是新成果創(chuàng)造的良方，為其提供優(yōu)秀借鑒，促進其更好地發(fā)展創(chuàng)造。美國以中國火星車為借鑒，設計新月球車，亦可反為中國月球車發(fā)展提供先范，共助世界航天事業(yè)發(fā)展。優(yōu)秀結尾“悟道九萬里，靜觀物中智?！敝荡宋逅那嗄旯?jié)，愿復興中學之生皆能明靈感、創(chuàng)造、共享之理，展我青年光彩共創(chuàng)美好未來。大道不孤，天下一一家。當代青年，當致力于由自然中汲取智慧與靈感，勇于創(chuàng)造，樂于共享，構建人類命運共同體。青年當以“靈感創(chuàng)造.共享"之閉環(huán)三部曲，于民族復興之路上奏出凱歌!靈感、創(chuàng)造與共享如并蒂之花，缺-不可。吾輩誠當以靈感求創(chuàng)造，得成果而共享，以心中丘壑，振明日山河。行進于偉大復興的征程，左邊是歷史的驚濤拍，岸右邊是今日的風正帆懸，歲月帶給我們先輩之饋贈，我輩當堅持靈感與創(chuàng)造齊飛，共享助長天一色。作為新時代的我們更應如此，不斷借鑒古人的智慧，在問題中創(chuàng)新探索，取得成功后共享成果，為下次的科技進步而貢獻自己的綿薄之力，在這海晏河清的盛世潮頭一路，繁花相送。創(chuàng)造不是隨時產生的，它源自于靈感?？v觀古今，一項項發(fā)明與創(chuàng)造，無不說明靈感對于創(chuàng)造的重要性。無靈感，不創(chuàng)造。范文展示始于靈感，成于創(chuàng)造，樂于分享尺蠖的身體軟而細長，“屈以求伸”

，引發(fā)古人哲思，也給今人帶來了創(chuàng)造的靈感。”祝融號”

火星車的設計正得益于此，美國月球車也以“祝融號”為借鑒，共享了這一靈感。由古至今，世人的偉大創(chuàng)造皆來自于一剎那的靈感，

通過共享、交流，推動了社會的不斷進步、發(fā)展。所以，青年們應敏銳地抓住靈感，不斷創(chuàng)造，樂于共享交流，方能促進社會與世界的和諧與進步?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。"有了“靈感"之源，方有創(chuàng)造之基。汲取靈感，還要善于將其創(chuàng)造性地應用于我們的各個領域。君可見，因有對孔雀執(zhí)著的愛，孔雀優(yōu)美高貴的姿態(tài)給舞蹈家楊麗萍以創(chuàng)作的靈感，開創(chuàng)了"孔雀之舞”，成為一代“孔雀皇后”。君可見，得益于“NBA"

"CBA"

的靈感，貴州省臺盤鄉(xiāng)開創(chuàng)了"村

BA"先河，憑借網絡平臺，收獲了全民之愛。君可見，受中國上古神話的啟發(fā)，航天航空從此有了"嫦娥”奔月，"墨子”

升空，"悟

.空”飛天，“北斗”

指路，“羲和”

逐日，"祝融”

探火。靈感的觸發(fā)，引來了中國人對神秘太空浩瀚星球的一-次又一

次的探索。正是有了靈感的觸動與深切的思考，有了創(chuàng)造之源，使我們在各個領域取得了無數(shù)的獨特創(chuàng)造，使社會更豐富更多元，也推動了科技、文化的不斷創(chuàng)新?！蔼殬窐罚蝗绫姌窐?。”“共享”

創(chuàng)造之果，方有和諧之樂與社會的更大進步。在全球化的今天，人與人之間、國與國之間通過合作與共享，建立緊密關聯(lián)的同時，給彼此帶來更多的好處，更大的進步。且看共享單車、共享汽車緩解出行壓力，減少因交通帶來的不便;且看“電商扶貧”串聯(lián)深山與遠方，與貧困農民共享網絡發(fā)展紅利;且看“一帶—路”串聯(lián)亞非歐，讓沿線各國共享發(fā)展機遇……“共享的最終目的是使全民獲益?！惫蚕淼氖莿?chuàng)造的成果，收獲的是美好與和諧。揆諸現(xiàn)實，中國從望遠鏡中發(fā)現(xiàn)靈感，從而有了“天眼”的橫空出世，繼而給了劉慈欣靈感與借鑒，從而有了科幻作品《三體》，它的出現(xiàn)與分享，引發(fā)了世界又一波科幻浪潮。再看華為，以技術為支撐，創(chuàng)造性發(fā)展5G，引領全球網絡信息發(fā)展，并主動向西方國家共享5G核心技術，開啟新的華章。這就需要共享時代的我們不僅要"共享”，打開眼界廣納各種知識成果，更要敢“創(chuàng)造”，肯“分享”，弘揚分享精神，共擔時代使命!新時代的青年一代當肩負使命，要以深厚的底蘊，觸發(fā)靈感，勇于創(chuàng)造，樂于共享。取他山之石，筑創(chuàng)新之塔，為中華民族偉大復興的中國夢，發(fā)出自己的最強音!創(chuàng)造始于靈感，共享成就美好三千年前，尺蠖軟且細長的身體屈伸而行，觸發(fā)了我們先祖的靈感。智慧的他們給后世留下了"尺蠖之屈，以求信也”的哲思。21

世紀的今天，中國科學家從中國智慧中得到靈感，模擬尺蠖的運動，以退為進，創(chuàng)造性地設計了"祝融號"火星車的主動懸掛系統(tǒng)，提高了火星車在復雜地形自主脫困的能力。古老的中國智慧穿越了時間的長河，為現(xiàn)代的中國創(chuàng)造提供了驚艷的中國靈感。類似這樣的成功案例不只局限于航空航天工程。習近平總書記指出：”中醫(yī)藥學是打開中華文明寶庫的鑰匙?！蓖肋线霞?/p>

其科研團隊在研發(fā)青蒿素時，正是從東晉葛洪《肘后備急方》的"青蒿-握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”記載中得到靈感，創(chuàng)造性地使用低沸點溶劑的提取方法，最終獲得成功。古人云：“榫卯萬年牢。"榫卯陰陽相依，凹凸相互契合。中國建筑師在解決裝配式混凝土建筑物穩(wěn)定性差、抗震能力低的技術難題時，從傳統(tǒng)的木建筑木家具的榫卯結構中獲得攻堅克難的靈感，創(chuàng)造性地開發(fā)了榫卯連接裝配整體式剪力墻，書寫了中國建造的神話?！皬闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水”，中國靈感強力驅動了中國創(chuàng)造。中國的，同時也是世界的，中國創(chuàng)造樂于與世界共享。美國宇航局最新設計的月球車借鑒了中國火星車的設計，將以一種像尺蠖爬行一樣的協(xié)調方式移動輪子，中國科學家熱烈回應：歡迎共享。屠呦呦獲得諾貝爾獎后在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院發(fā)表主題演講的題目就是《青蒿素：中醫(yī)藥給世界的禮物》。瑞士蘇黎世傳媒集團Tamedia辦公大樓，共享了中國的全木榫卯結構，上下7層沒釘一顆螺絲，沒用一滴粘合劑，巍然不動，成為當代木結構建筑中的代表作品之一。這些美好的共享故事，很好地體現(xiàn)”家國天下”"和而不同”“共同發(fā)展”“四海之

內皆兄弟”的中國思想，形象地詮釋了人類命運共同體的中國理念。紀念五四運動103年周年，弘揚愛國、進步、民主、科學的五四精神，作為——位復興中學的青年學生，不僅要扎根傳統(tǒng)，善于從中華優(yōu)秀文化中汲取古人的智慧，獲得創(chuàng)造的靈感，為建設中國式現(xiàn)代化，全面推進中華民族復興貢獻自己的青春力量;還要放眼世界，胸懷天下，努力踐行構建人類命運共同體的理念，與各國人民風雨同舟，榮辱與共，共享智慧，同促發(fā)展，共建未來，為全球和平發(fā)展繁榮提供中國靈感、中國創(chuàng)造、中國經驗。創(chuàng)造始于靈感，共享成就美好。青年朋友們，復興重任在肩，吾輩齊奮進!借他山之石筑靈感，享創(chuàng)造之果赴共贏“尺蠖之屈，以求信(通伸’)也”簡單的譬喻，卻蘊含著豐富的哲思，"尺蠖"

此等這小小自然之物，給古人以靈感而發(fā)深遠之哲思;給今人以創(chuàng)造破解科技之難題，而最令人感慨的是面對大自然賜予的靈感，我們的科學家愿意交流互鑒，共享人類文明碩果。吾輩青年當于此間體悟自然之理、創(chuàng)造之基和生存之道。他山之石，可以攻玉。善究自然之理以筑靈感，為巍峨創(chuàng)造而奠基。尺蠖小物，微不足道，卻給古今人們以啟發(fā)和靈思，從而有所創(chuàng)造，解決生活難題。不禁令人深思:靈感之于我們并非遙遠莫測，而是植根于身邊之物，若善于觀察、思考與體悟，定能有一番發(fā)現(xiàn)。

古有公輸班從野草的齒形特征獲得了靈感，從而發(fā)明了鋸子;今有科學家從從蝙蝠身上獲得靈感從而發(fā)明了-種能夠在水下進行物體探測的技術。自然科學如此，人文領域亦然，莫言的《尋找靈感》中，告訴我們他是不斷從外界事物獲取自身創(chuàng)作的精神“繆斯”,來促進寫作的持續(xù)性。沒有靈感猶如朽木，開不出思想之花，如同枯泉，失去希望的汨汨水流。正是由于我們對生活的敏銳感知和深度思考，我們才能夠從日常生活中汲取靈感，并將其轉化為創(chuàng)造力。妙思之花，須結碩果。謹以靈感之露澆創(chuàng)造沃土，能呈現(xiàn)葳蕤氣象。創(chuàng)造力乃靈感之產物，是將靈感轉化為實際行動的能力。創(chuàng)造力已然成為衡量一個國家綜合實力至關重要的因素，

是生產力，也是話語權。創(chuàng)造意味著勇敢探索、無畏前行，他們或許是先驅者、繼承者或者開拓者Q,但他們的腳印必定照耀著人類前行。若無萬戶以身試法，親身踐行飛天夢，豈有如今蓬勃發(fā)展的航天事業(yè)?無論是"祝融號”“天問一

號”“北斗導航"

等莫不是秉承著這種無畏的探索和不懈的追尋的創(chuàng)造精神，從而將我們獲取的靈感進行大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造，讓我們于天文科技的攀登之

路領先于他人，驚艷全球。回溯中華文明歷程，遠追秦漢，近思唐宋，詩詞歌賦、四大發(fā)明，燦若辰星的科技文化莫不是汲取了靈感雨露之后進行創(chuàng)造轉化，從而使中華文明的幼苗茁壯成參天大樹。各美其美，美與共。醇創(chuàng)造之果以促共贏，凸顯大國氣度與胸襟。面對所取得的科技成果，我們的科學家在西方想借鑒靈感之時，奏響了強國之音:歡迎共享，這彰顯的不但是大國的自信與氣度，更是深邃的認知與洞見?？v觀當今之時局與世界之大潮，人與人相牽系，國與國命相連，牽一發(fā)而動全身，在保護知識產權9的基礎上互利互惠成果共享應當是人類共同的愿景

。唯有共享才能真正實現(xiàn)共贏。君不見，袁公雖作古，千載有余情，”雜交水稻9覆

蓋全球夢”言猶在耳，與世界共享了雜交水稻技術，解決糧食之缺，非為-

-國之困，乃為人類之福，此等胸襟與格局，博愛與憂思，實乃我中華之榮耀、人類之福祉。共享凸顯了創(chuàng)造之意義與價值，且在文化互鑒與文明交流下又促進了創(chuàng)造。譬如人類基因計劃，開創(chuàng)了多國協(xié)作，共享了各自成果，始終秉承“共有、共為、共享"的原則，促進了各國生物技術的發(fā)展，使這一計劃的科技成果真正為全人類的發(fā)展造福。吾輩青年肩負著在危機中育新機、在變局中開新局的重任，更應善于捕捉機會與靈感，涵養(yǎng)氣度與格局，保持勇銳與干勁，浮舟于滄海，立馬于昆侖。于平凡之物觸靈感，創(chuàng)造創(chuàng)新齊共享“尺蠖之屈，以求伸也?！背唧哆@平凡之物，給予古人以靈感，給予今人以創(chuàng)造，讓科技在世界共享。這無疑啟示著當代青年:要于平凡之物中汲取靈感，善于創(chuàng)造，甘于共享，助民族之復興，亦助世界之大同。善于發(fā)現(xiàn)與觀察，于平凡之物觸靈感。憶往昔，先祖觀察尺蠖軟且細長的身體，屈身而行，觸發(fā)靈感，留下哲思"