《學(xué)前兒童文學(xué)》教案（本科）

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重慶其次師范學(xué)院

CHONGQINGUNIVERSITYOFEDUCATION

教案

2023～2023學(xué)年第一學(xué)期

院(系、部)：學(xué)前教育學(xué)院教研室(試驗(yàn)室)：藝術(shù)教研室課程名稱：兒童文學(xué)授課班級(jí)：2023級(jí)學(xué)前教育主講教師：王曉陽(yáng)職

稱：講師

使用教材：《學(xué)前兒童文學(xué)》

重慶其次師范學(xué)院教師教育學(xué)院制

課程名稱課程類別任課教師授課對(duì)象基本參考資料和教材兒童文學(xué)專業(yè)必修課王曉陽(yáng)學(xué)分職稱3講師總計(jì)：51學(xué)時(shí)講課：54學(xué)時(shí)實(shí)踐：27學(xué)時(shí)專業(yè)班級(jí)：2023級(jí)學(xué)前教育專業(yè)共4個(gè)班《學(xué)前兒童文學(xué)》李瑩、肖育林復(fù)旦大學(xué)出版社教學(xué)目的任務(wù)章123內(nèi)容課時(shí)分派456789內(nèi)容學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō)兒歌幼兒詩(shī)嬰幼兒童話嬰幼兒故事嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)嬰幼兒散文幼兒戲劇作品集萃學(xué)時(shí)數(shù)66666648351合計(jì)：課程類別:公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、試驗(yàn)課、

公共選修課

第一章學(xué)前兒童文學(xué)基本理論

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō)

二、教學(xué)目的、要求

（一）了解學(xué)前兒童文學(xué)基本理論（二）了解嬰幼兒的年齡特征

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）嬰幼兒心理特征（二）嬰幼兒語(yǔ)言特征

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從幾則孩子的好玩兒?jiǎn)柎痖_(kāi)始，思考孩子的視角和成人有什么不同。（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō)

1、學(xué)前兒童文學(xué)的含義：以0-6歲的嬰幼兒為主要對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的、適應(yīng)他們審美需要的文學(xué)。2、學(xué)前兒童文學(xué)三個(gè)

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

實(shí)踐單元一：我的公主夢(mèng)

二、教學(xué)目的、要求

（一）搜集與主題相關(guān)的文學(xué)作品（二）探討作品的創(chuàng)作思路（三）改編作品

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

圍繞主題賞析并改編作品

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

閱讀、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從迪斯尼動(dòng)畫(huà)片引入。（二）教學(xué)內(nèi)容1.“認(rèn)識(shí)公主〞

學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己最喜歡的兒童文學(xué)作品中的公主形象。2.“我喜歡的公主〞

學(xué)生陳述為什么喜歡選定的這個(gè)公主，她有怎樣的特點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)講有什么值得喜歡的地方。

地位高尚、容貌美麗是不是一定就是公主？怎么樣才能做公主？??

3.“假使我是公主〞

探討：公主標(biāo)簽，假使我是公主

七、作業(yè)、探討題、思考題、

記誦一篇關(guān)于公主的童話故事。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

其次章兒歌

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）兒歌二、教學(xué)目的、要求（一）了解兒歌的起源、發(fā)展和分類（二）把握兒歌的功能與特點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)把握兒歌的特點(diǎn)

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)五、授課方式講授、自主練習(xí)六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從熟悉的童謠引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)兒歌概說(shuō)

1、兒歌的含義和功能：兒歌是適合嬰幼兒聽(tīng)賞念唱、形體短小的歌謠，是嬰幼兒最早接觸、最簡(jiǎn)單接受的一種文學(xué)樣式，是由聽(tīng)覺(jué)感知的語(yǔ)言藝術(shù)。

傳統(tǒng)兒歌即流傳下來(lái)的民間兒童歌謠，現(xiàn)代人根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)和理解能力，用簡(jiǎn)單的韻語(yǔ)寫成的也是兒歌。

2、兒歌起源和發(fā)展：民間口頭文學(xué)，代代流傳。

/s/blog_62dd15eb0102e1ry.html3、兒歌的主要特點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言淺顯，明白無(wú)誤，《蒲公英》（2）篇幅短小，主題單純，《小雨點(diǎn)》（3）具體形象，趣味盎然，《哭哭笑笑》（4）音韻和諧，好記易誦4、兒歌的分類和特別藝術(shù)形式

（1）搖籃曲——母愛(ài)的記憶（2）游戲歌——《一排鴨子》（3）數(shù)數(shù)歌——協(xié)同手指游戲（4）問(wèn)答歌——模仿創(chuàng)作（5）繞口令（6）連鎖詞（7）謎語(yǔ)歌（8）字頭歌

七、作業(yè)、探討題、思考題、

兒歌的八種分類中任選三種，搜集作品并記誦。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

其次章兒歌

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

兒歌

二、教學(xué)目的、要求

（一）熟悉兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)鑒賞兒歌（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒歌

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

兒歌鑒賞和編寫

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從考察上節(jié)課布置的作業(yè)引入（二）教學(xué)內(nèi)容其次節(jié)兒歌鑒賞

1、以嬰幼兒的接受能力和自己的興趣愛(ài)好為標(biāo)準(zhǔn)，選擇上乘的優(yōu)質(zhì)兒歌。2、深入作品，先感動(dòng)自己，再感動(dòng)別人。3、從兒歌的特征入手品位兒歌。4、尊重自己的感覺(jué)，整體感受作品。5、調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行創(chuàng)作。自己選讀教材中的兒歌，準(zhǔn)備，然后表演。第三節(jié)兒歌創(chuàng)作

1、貼近幼兒生活，貴在率真自然

2、既要有濃郁的兒歌味，又要將兒歌當(dāng)詩(shī)寫3、變換視角，避免雷同4、向傳統(tǒng)兒歌學(xué)?5、反復(fù)修改、去粗取精改編《誰(shuí)會(huì)跑》,改編《拍手謠》

七、作業(yè)、探討題、思考題、

選擇元簠，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單兒歌，并準(zhǔn)備在下堂課表演。

八、課后小結(jié)

九、參棄資料

其次章兒歌

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題緝

實(shí)踐單元二：我愛(ài)背兒歌

二、教學(xué)目的、要求

（一）記誦兒歌（二）表演兒歌

三、教卦重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）把握兒歌的特點(diǎn)（二）兒歌表演

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授?方式

莰誦、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

1.讓學(xué)唟表演上節(jié)?留下的糃習(xí)兒歌?2.給出示范兒歌，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)記誦。3.指導(dǎo)學(xué)生編排并表演方才記誦的兒歌。

4.給出關(guān)鍵詞或主題，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一首兒歌。（我愛(ài)大自然）

七、作業(yè)、探討題、思考題、

搜集一則幼兒詩(shī)，反復(fù)記誦至熟悉。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第三章幼兒詩(shī)

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

幼兒詩(shī)

二、教學(xué)目的、要求

（一）理解幼兒詩(shī)的概念，區(qū)別幼兒詩(shī)與兒歌的異同（二）認(rèn)識(shí)把握幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

把握幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從熟悉的幼兒詩(shī)引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒詩(shī)概說(shuō)

1、什么是幼兒詩(shī)及幼兒詩(shī)的發(fā)展：以幼兒為主體接收對(duì)象，適合于幼兒聽(tīng)賞吟誦的自由體短詩(shī)。

三個(gè)

（一）學(xué)會(huì)鑒賞童話（二）學(xué)會(huì)改編和創(chuàng)作童話

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

創(chuàng)編童話

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從熟悉的童話片段引入（二）教學(xué)內(nèi)容

其次節(jié)嬰幼兒童話的鑒賞1、緊扣空想的文學(xué)特征。2、抓住童話形象。給予范文，鑒賞分析。

第三節(jié)嬰幼兒童話的創(chuàng)作和改編1、嬰幼兒童話的創(chuàng)作

（1）擅長(zhǎng)從生活中捕獲童話靈感的素材（2）富于嬰幼兒空想特征的獨(dú)特構(gòu)思（3）字斟句酌、反復(fù)修改，精益求精（4）獨(dú)具特性，童真閃爍的童話形象

（5）淡化“童話規(guī)律〞，創(chuàng)作富有現(xiàn)代氣息的新型童話2、嬰幼兒童話的改編（1）單純明確的主題

（2）充滿動(dòng)作性、色調(diào)感的幼兒情趣（3）淺而有味、活潑生動(dòng)的語(yǔ)言

七、作業(yè)、探討題、思考題、

改編一則熟悉的童話。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第四章嬰幼兒童話

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

實(shí)踐單元四：童話森林

二、教學(xué)目的、要求

（一）學(xué)會(huì)鑒賞童話（二）學(xué)會(huì)改編和創(chuàng)作童話

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

創(chuàng)編童話

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從動(dòng)畫(huà)片片段引入（二）教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)生表演事先準(zhǔn)備好的童話2.給出童話故事片段，讓學(xué)生記誦3.指導(dǎo)學(xué)生編排并表演方才記誦的內(nèi)容。4.給出關(guān)鍵詞或主題，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一篇童話。

七、作業(yè)、探討題、思考題、

改編一則熟悉的童話。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第五章嬰幼兒故事

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

嬰幼兒故事

二、教學(xué)目的、要求

（一）了解嬰幼兒故事的概念（二）把握嬰幼兒故事的特征和分類

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

把握嬰幼兒故事的特征

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從熟悉的嬰幼兒故事片段引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)嬰幼兒故事概說(shuō)

1、嬰幼兒故事是指適合嬰幼兒欣賞的、篇幅短小、情節(jié)單純、語(yǔ)言淺顯的敘事性的文學(xué)作品。

三個(gè)

（2）捕獲“一點(diǎn)〞，通過(guò)形象、聯(lián)想，以點(diǎn)發(fā)散成面，連綴成故事（3）大量積累，結(jié)合日常感受與體會(huì)，逐漸形成故事

七、?業(yè)、探討題、思考題、

嫹上次要求熟記的故事進(jìn)行表演?排。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第五章嬰幼兒故事

一、授課題目緲教學(xué)章、節(jié)或主袘）

實(shí)踐單元五：我的故事我做主

二、教學(xué)目的、要求

創(chuàng)作嬰幼兒故事

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

嬰幼兒故事創(chuàng)編表演

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

表演、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從動(dòng)畫(huà)片片段引入（二）教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)生表演事先準(zhǔn)備好的嬰幼兒童話

2.給出關(guān)鍵詞或主題，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一篇嬰幼兒故事（愛(ài)）。

七、作業(yè)、探討題、思考題、

改編一則熟悉的童話。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第六章嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

二、教學(xué)目的、要求

（一）認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)的概念及其與插畫(huà)書(shū)的區(qū)別（二）了解圖畫(huà)書(shū)的種類、特征和作用

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

把握?qǐng)D畫(huà)書(shū)對(duì)文字和圖畫(huà)的要求

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從喜歡的漫畫(huà)引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)圖畫(huà)書(shū)概述1、圖畫(huà)書(shū)的概念

以嬰幼兒為主要對(duì)象、繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的一種特別的兒童文學(xué)藝術(shù)形式?；咎攸c(diǎn)是以圖畫(huà)為主，文字為輔，或全部用圖畫(huà)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

與插畫(huà)書(shū)的區(qū)別：“托米，你不認(rèn)識(shí)字也沒(méi)關(guān)系，只要挨頁(yè)翻，看畫(huà)就能明白故事。〞2、圖畫(huà)書(shū)的發(fā)展3、圖畫(huà)書(shū)的作用

（1）引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)事物，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)（2）發(fā)展幼兒的觀測(cè)力、想象力、語(yǔ)言能力和思維能力（3）培養(yǎng)多元思維能力其次節(jié)圖畫(huà)書(shū)的種類和特征1、圖畫(huà)書(shū)的分類（1）無(wú)字圖畫(huà)書(shū)

（2）圖文并茂的圖畫(huà)書(shū)2、圖畫(huà)書(shū)的特征（1）整體的傳達(dá)性（2）形象的直觀性（3）構(gòu)圖的連續(xù)性（4）畫(huà)面的趣味性

七、作業(yè)、探討題、思考題、

搜集喜歡的圖畫(huà)書(shū)

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第六章嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

二、教學(xué)目的、要求

（一）理解圖文關(guān)系，把握?qǐng)D畫(huà)書(shū)對(duì)文字和圖畫(huà)的要求（二）學(xué)習(xí)為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)?為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從喜歡的漫畫(huà)引入（二）教學(xué)內(nèi)容

第三節(jié)圖畫(huà)書(shū)閱讀和欣賞1、案例欣賞2、自主閱讀

第四節(jié)幼兒圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作和改編1、對(duì)圖畫(huà)的要求（1）富于幼兒情趣（2）適合幼兒的理解水平（3）攉動(dòng)感（4）有細(xì)節(jié)

（5）充分利用圖攻書(shū)翻頁(yè)的閱讀方式（6）有節(jié)奏感2、圖畫(huà)書(shū)對(duì)文字璄要求?1）攉可視感和動(dòng)感?2）要有節(jié)奏感

（3）精練、確鑿、生動(dòng)、有色調(diào)（4）講求文字的排列

七、作業(yè)、探討題、思考題、

搜集喜歡的嬰幼兒童話故事，創(chuàng)作四篇幅以上的圖畫(huà)書(shū)，為下節(jié)實(shí)踐課做準(zhǔn)備。

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第六章嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

實(shí)踐單元六：色調(diào)天空

二、教學(xué)目的、要求

創(chuàng)作嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

根據(jù)故事創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

故事陳述、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從嬰幼兒畫(huà)報(bào)雜志引入（二）教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)生展示創(chuàng)作好的圖畫(huà)書(shū)2.學(xué)生交織互評(píng)作品

3.教師給出故事梗概，學(xué)生創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)《小手印》或《青蛙躲雨》

七、作業(yè)、探討題、思考題、

嘗試將喜歡的童話改編成圖畫(huà)書(shū)

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第七章嬰幼兒散文

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

嬰幼兒散文

二、教學(xué)目的、要求

（一）了解嬰幼兒散文的特點(diǎn)（二）把握嬰幼兒散文的分類（三）學(xué)習(xí)鑒賞嬰幼兒散文（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)作嬰幼兒散文

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞嬰幼兒散文（二）創(chuàng)作嬰幼兒散文

四、授課時(shí)長(zhǎng)

三課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從一則嬰幼兒散文引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)嬰幼兒散文概說(shuō)1、散文和嬰幼兒散文（1）散文

散文是一種情趣的藝術(shù)，是一種書(shū)寫主體的情緒感受以與接受對(duì)象進(jìn)行精神對(duì)話的文體。（2）嬰幼兒散文

以嬰幼兒為接受主體，傳達(dá)嬰幼兒生活情趣及心靈感受，適合幼兒審美需求和欣賞水平的提升嬰幼兒文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力的散文樣式。2、嬰幼兒散文的發(fā)展3、嬰幼兒散文的特征

（1）躍動(dòng)的童心和貫穿全篇的童趣（2）靈活自由、生動(dòng)活潑、充滿幼兒的想象（3）語(yǔ)言明麗清爽、意境幽美4、嬰幼兒散文的分類（1）嬰幼兒抒情散文（2）嬰幼兒敘事散文（3）嬰幼兒寫景散文（4）嬰幼兒童話散文其次節(jié)嬰幼兒散文的鑒賞1、作品鑒賞2、自主閱讀

第三節(jié)嬰幼兒散文的創(chuàng)作

1、作家必需對(duì)嬰幼兒懷有真摯的情感2、作家必需在構(gòu)思上下工夫

3、作家應(yīng)當(dāng)將最精致規(guī)范、自然流暢的文學(xué)語(yǔ)言奉獻(xiàn)給孩子

七、作業(yè)、探討題、思考題、

搜集記誦一篇嬰幼兒散文

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第七章嬰幼兒散文

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

實(shí)踐單元七：讓文學(xué)的光輝照射童心

二、教學(xué)目的、要求

創(chuàng)作嬰幼兒散文

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

根據(jù)主題創(chuàng)作嬰幼兒散文

四、授課時(shí)長(zhǎng)

一課時(shí)

五、授課方式

展示、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從一篇嬰幼兒散文引入（二）教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)生展示搜集的嬰幼兒散文2.學(xué)生交織互評(píng)作品

3.教師給出主題，學(xué)生創(chuàng)作嬰幼兒散文

七、作業(yè)、探討題、思考題、

嘗試將喜歡的嬰幼兒詩(shī)改編成散文

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第八章幼兒戲劇

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

幼兒戲劇

二、教學(xué)目的、要求

（一）把握幼兒戲劇的特點(diǎn)、分類

（二）了解幼兒戲劇的價(jià)值及在幼兒園的運(yùn)用

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

幼兒戲劇的特點(diǎn)

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入從一則幼兒戲劇引入（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒戲劇概說(shuō)1、幼兒戲劇及其發(fā)展

（1）概念：以幼兒為接受對(duì)象，以人物對(duì)話為主，輔以動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行舞臺(tái)表演，供幼兒觀看或直接參與表演。（2）腳本：稱為戲劇文學(xué)。2、幼兒戲劇的特征

（1）主題顯明、淺顯，題材幼兒生活化（2）戲劇沖突的趣味性和游戲性（3）戲劇語(yǔ)言的動(dòng)作性、兒童化和口語(yǔ)化1）表達(dá)語(yǔ)言的動(dòng)作性與兒童化2）人物語(yǔ)言的動(dòng)作性與口語(yǔ)化3）人物語(yǔ)言的特性化與類型化4）戲劇形式的豐富性和綜合性3、幼兒戲劇的分類（1）幼兒話劇（2）幼兒歌舞?。?）木偶?。?）故事表演

（5）皮影戲（6）幼兒動(dòng)畫(huà)片（7）親子游戲

七、作業(yè)、探討題、思考題、

搜集喜歡的兒童題材影視作品，將某段情節(jié)對(duì)白記錄下來(lái)

八、課后小結(jié)

九、參考資料

第八章幼兒戲劇

一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）

幼兒戲劇

二、教學(xué)目的、要求

（一）學(xué)會(huì)鑒賞幼兒戲劇文學(xué)（二）創(chuàng)編幼兒戲劇

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞幼兒戲劇（二）創(chuàng)作幼兒戲劇

四、授課時(shí)長(zhǎng)

兩課時(shí)

五、授課方式

講授、自主練習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容

（一）引入

從學(xué)生交流搜集的影視作品引入（二）教學(xué)內(nèi)容其次節(jié)幼兒戲劇鑒賞1、作品鑒賞

2、分角色扮演（將搜集的對(duì)白展示出來(lái)，只表演臺(tái)詞）3、探討可在臺(tái)詞中參與哪些劇本要素第三節(jié)幼兒戲劇的創(chuàng)作和改編

1、幼兒戲劇的創(chuàng)作

（1）選擇適合幼兒接受和欣賞的題材（2）用戲劇的文本樣式構(gòu)思

（3）緊緊抓住情節(jié)發(fā)展與矛盾沖突主線（4）