人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)(含答案)

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xuǎnzépíngtǎnqīngxiéwǎngfèixīnjī

________

________

________

________2.選擇劃線的字正確的讀音。

地質(zhì)________（zhǐ

zhì）

興奮________（xìng

xīng）

轉(zhuǎn)移________（zhuǎn

zhuàn）

破舊________（pèpò）

靜謐________（nì

mì）

比較________（jiǎo

jiào）

召開(kāi)________（zhāo

zhào）

嶄新________（zhǎn

zàn）3.根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①不可想象，不能理解。________

②白費(fèi)心思。________

③形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。________4.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。________不可惜

隨________而安________人注意

消________時(shí)光枉________心機(jī)

坐________不安5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》一文中寫(xiě)了________年的一天，________因?yàn)樯∽≡?，因此發(fā)現(xiàn)了：在太古時(shí)代，地球上所有的________都是連在一起的，后來(lái)因?yàn)椴粩郷_______，才分成今天的各個(gè)大陸。后來(lái)，他作了題為“________”的演講，提出了關(guān)于________的假說(shuō)，引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。6.根據(jù)課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容填空。

故事發(fā)生在________年，是按________順序來(lái)敘述的。7.閱讀《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》文段，回答問(wèn)題。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！他精神大振，仔細(xì)端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣,又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

吻合-----________

端詳-----________（2）用下列詞語(yǔ)造句。

①果然

②偶然二、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀平臺(tái)。有趣的發(fā)現(xiàn)一百多年前，英國(guó)有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。有一次，達(dá)爾文乘船到太平洋中的一個(gè)小島上去考察。他看到島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀，感到很奇怪。達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng)，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，由于不會(huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。那些翅膀特別大的昆蟲(chóng)，因?yàn)轫數(shù)米〈箫L(fēng)，所以也能生存下來(lái)。而那些翅膀不大的昆蟲(chóng)，由于很容易被刮到海里去，便逐漸地消失了。這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究起到了非常重要的作用。（1）達(dá)爾文是怎樣得到這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)的？（2）讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)呢?9.課外閱讀哥倫布豎雞蛋1492年10月，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，他回到西班牙的時(shí)候，不但得到了人們的贊揚(yáng)，還收到了國(guó)王的隆重接待，不過(guò)也有一些人妒忌他?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容理解，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。要注意“納、漂、源”容易寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。6.【答案】1910；事情發(fā)展【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。故事發(fā)生在1910年，是按事情發(fā)展順序來(lái)敘述的。7.【答案】（1）符合；打量

（2）①看天色這么黑沉，今天果然下雨了。②這些事故的發(fā)生絕非偶然。【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】（1）吻合：完全符合。端詳：仔細(xì)地看。（2）果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。二、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】（1）達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng)，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。

（2）無(wú)論什么事情，只要用心的反復(fù)觀察、研究，總能找到答案?！究键c(diǎn)】記敘文，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。（1）依據(jù)課文第二自然段。達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng)，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。（2）此題考查對(duì)文章有怎樣的啟發(fā)的概括能力。無(wú)論什么事情，只要用心的反復(fù)觀察、研究，總能找到答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。9.【答案】（1）嘲笑；贊揚(yáng)；妒忌；不慌不忙

（2），；：“；，；！”；：“；，；，；？；，；！”

（3）大家；不容易；哥倫布；容易

（4）因?yàn)樗麄兪孪葲](méi)有想到這樣做，更沒(méi)嘗試過(guò)。

（5）我們要大膽嘗試別人沒(méi)想或沒(méi)做過(guò)的事?！究键c(diǎn)】記敘文，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】（1）此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。諷刺：以婉言隱語(yǔ)相譏刺。所以“諷刺”的近義詞是“嘲笑”。表?yè)P(yáng)：顯揚(yáng)；公開(kāi)贊美，使大家知道。所以“表?yè)P(yáng)”的近義詞是“贊揚(yáng)”。嫉妒：.亦作“嫉妬”；忌妒。所以“嫉妒”的近義詞是“妒忌”。

鎮(zhèn)定自若：指面對(duì)災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)表面上都鎮(zhèn)定自若,像往常一樣精神飽滿指面對(duì)情況緊急或?yàn)?zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)。所以“

鎮(zhèn)定自若”的近義詞是“不慌不忙”。（2）此題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。在座的人又哈哈大笑，說(shuō)：“這還不容易，這是誰(shuí)都能做到的事情！”哥倫布聽(tīng)了從容地說(shuō)：“你們說(shuō)得對(duì)，可是在我之前，你們?yōu)槭裁礇](méi)想到這樣做呢？我想，發(fā)現(xiàn)新大陸也是一樣！”（3）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。他們爭(zhēng)著拿雞蛋來(lái)試，可是誰(shuí)也沒(méi)有把雞蛋豎起來(lái)。這句話說(shuō)明把雞蛋豎起來(lái)對(duì)大家來(lái)說(shuō)不容易。哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕