大班半日活動(dòng)方案合集15篇

大班半日活動(dòng)方案合集15篇

大班半日活動(dòng)方案1

一、主持人致歡迎詞。

敬重的各位家長(zhǎng)、友愛的小伴侶們：大家好！

當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多么歡樂的一天?。?/p>

今日，我們懷著陽光一樣的心情團(tuán)聚一堂，進(jìn)行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng)，在此，我代表老師以及小伴侶們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱鬧的歡迎和真誠的謝意，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)懷和支持，感謝你們對(duì)小伴侶們的關(guān)愛，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：感謝．同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

今日我園進(jìn)行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng)，它是一種新奇的早期訓(xùn)練模式，這種早教形式不但為家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的場(chǎng)所，也為孩子預(yù)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過親子活動(dòng)中，親、子、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

今日，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是訓(xùn)練閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，其次個(gè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的音樂嬉戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。

二、訓(xùn)練閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙幻想。

2、以故事為線索，綻開閱讀和爭(zhēng)論，感受母鴨的美妙幻想，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書

2、熟識(shí)音樂《母鴨帶小鴨》

活動(dòng)的詳細(xì)過程：

1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀愛好

告知幼兒：“今日老師帶來了一本很好看的書，小伴侶看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書究竟講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？請(qǐng)小伴侶翻到第14頁，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小伴侶可以輕聲的溝通?！保ㄗ層變鹤杂捎^看，爭(zhēng)論）

2．幼兒自由閱讀圖書

“這個(gè)故事究竟說了什么？”（幼兒自由講）

3．老師和幼兒一起探究故事內(nèi)容

“小伴侶說的真棒，請(qǐng)小伴侶把書合起來，讓我們一起來看大圖書?！?/p>

（1）a、你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）

b、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結(jié)：啊！母鴨的愿望真美妙！母鴨有一個(gè)特殊的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？（翻書看其次幅圖）

總結(jié)：只要我每天看漂亮的彩虹，只要我每天吃美麗的鮮花，只要我每天喝花汁做成的飲料，只要我每天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶著美妙的愿望，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）

總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水，美麗的鮮花，漂亮的彩虹，彩色的蛋…

（4）最終，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

哦，它真的生了一堆象雪一樣白的蛋，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，是誰關(guān)心母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？

總結(jié)：由于太陽光是七彩的，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）又在陽光的照耀下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子處處去旅行

（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？（由于它每天做一件事情，就是很堅(jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)象母鴨一樣幻想成真，實(shí)現(xiàn)愿望）

4、完整配樂觀賞故事

“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小伴侶看著自己的書，翻到第14頁，根據(jù)序號(hào)1，2，3，4，5，故事講到哪里，請(qǐng)小伴侶看到哪里”

有誰來告知我故事的名字叫什么？

5、“接下來我們看著書，一起跟著老師講一遍”。

6、“小伴侶學(xué)得真仔細(xì)，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好后請(qǐng)做回到位置上來。

老師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何教會(huì)幼兒閱讀。

第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地根據(jù)序號(hào)看圖書。

每二要依據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想象。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說這個(gè)故事。

三、音樂嬉戲活動(dòng)《母鴨帶小鴨》

1．“今日，母鴨真快樂呀，她的幻想最終成真了。接下來我們來玩一個(gè)親子嬉戲，我們的家長(zhǎng)做鴨媽媽，小伴侶來做小鴨子，這里有一段音樂，我們一起來聽一聽（放音樂）”

2．“誰來說一說，這段音樂可以分為幾段？（a段和b段）”

那a段我們做什么動(dòng)作呢？（鴨走：這只小鴨真可愛，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試！這只小鴨真棒，是跟著音樂一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?/p>

b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩著走走…，老師示范）

間奏的地方我們可以一起來做游泳的動(dòng)作，老師示范

小伴侶做的真棒，那么讓我們一起聽著音樂跳起來吧（幼兒原地做動(dòng)作）小伴侶的舞姿真美麗。

3．接下來我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面對(duì)圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn)，跳的過程中我們肯定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來，小伴侶可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時(shí)候和孩子商議?好怎么做自由動(dòng)作，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好預(yù)備（放音）

4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做嬉戲很輕松，放開一點(diǎn)就行了，讓孩子玩得很興奮，媽媽們也會(huì)很興奮的！

5．好，接下來我們?cè)賮硪淮危@次我們要來比一比，哪一組表演得最好（放音）

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么？（很快樂）

四、親子手工制作《好玩的手套娃娃》

1．活動(dòng)目的：“為了增加家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用，充分活躍思維，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)力量，這節(jié)課我們共同來完成一個(gè)手工制作。

2．活動(dòng)預(yù)備：家長(zhǎng)自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等）

“在這期間，我們的家長(zhǎng)為了這次活動(dòng)作了充分的預(yù)備，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商或安排好各自的任務(wù)；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)親子合作；活動(dòng)后，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品，整理垃圾。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料，開頭制作。

3．家長(zhǎng)與幼兒共同參加親子手工制作

4．請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同整理垃圾。

5．結(jié)束語：歡樂的時(shí)間總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小伴侶們，今日你們玩的興奮嗎？通過這次親子活動(dòng)，我的感受很深。小伴侶們展現(xiàn)了個(gè)人的魅力，又和爸爸媽媽展現(xiàn)了良好的合作精神。最終也祝福全部的小伴侶健康歡樂，健壯成長(zhǎng)。祝我們的家長(zhǎng)伴侶們家庭幸福，永久歡樂！再見！

大班半日活動(dòng)方案2

一、晨間活動(dòng)

1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱忱、主動(dòng)地向幼兒打招呼，大班半日活動(dòng)方案。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育熬煉。

二、訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)

（一）科學(xué)活動(dòng)：鉛筆的隱秘涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會(huì)、。

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，孩子們常常會(huì)用到鉛筆。鉛筆上艷麗的顏色、漂亮的圖案都會(huì)成為他們談?wù)摰膬?nèi)容。筆是孩子手部的延長(zhǎng)，它是直接傳達(dá)孩子心理的重要道具。因此我嘗試開展關(guān)于筆的活動(dòng)，讓孩子觀看、體驗(yàn)、比較，了解筆的用途及作用，學(xué)習(xí)用試驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜想。

進(jìn)展目標(biāo)：

1．通過觀看，了解鉛筆有軟硬之分；

2．學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬?；顒?dòng)預(yù)備：每人兩支鉛筆、老師用筆芯兩支

預(yù)設(shè)過程：

1．出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

2.實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

3.什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口，家長(zhǎng)之友《大班半日活動(dòng)方案》。

4.延長(zhǎng)：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（二）藝術(shù)活動(dòng)：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語言、

健康進(jìn)展目標(biāo)：

1.利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；

2.能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

預(yù)設(shè)過程：

1.說一說自己最喜愛的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2.演示：老師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯

3.伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

※提示：

⑴畫的時(shí)候要當(dāng)心，以免把紙戳破，畫到別人身上；

⑵運(yùn)用圖案、線條裝飾均可。

※老師指導(dǎo)時(shí)觀看：

⑴準(zhǔn)時(shí)反饋畫得好的幼兒作品；

⑵關(guān)心個(gè)別有困難的幼兒。

4.展現(xiàn)作品

（三）勞動(dòng)：折被子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿為自己服務(wù)，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動(dòng)預(yù)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)。

預(yù)設(shè)過程：

1．請(qǐng)幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

2．老師示范正確的折被方法。

3．以兩人為一組，競(jìng)賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

三、體育活動(dòng)

1．精神飽滿，節(jié)奏精確?????地做操，訂正不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

2．體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較精確?????地進(jìn)行肩上投擲。

四、生活活動(dòng)

1．集體活動(dòng)時(shí)能仔細(xì)傾聽，能復(fù)述提出的要求。

2．訂正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，關(guān)心孩子有秩序地進(jìn)餐。

五、自選活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)小樹林活動(dòng)，或開展“鉛筆蹲”的嬉戲。

大班半日活動(dòng)方案3

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，老師熱忱接待。

2、師生間相互問早，和幼兒簡(jiǎn)潔交談。

二、晨間活動(dòng)

必?zé)掜?xiàng)目：跳

要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，進(jìn)展跳動(dòng)力量。

三、晨間談話

引導(dǎo)幼兒小組爭(zhēng)論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?

四、早操

要求：幼兒做操時(shí)心情開心，動(dòng)作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提示幼兒多喝水，以免上火。

提示幼兒參與各種活動(dòng)后要準(zhǔn)時(shí)洗手。

六、教學(xué)活動(dòng)（一）

10以內(nèi)數(shù)的組成與加減

王海哨

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念訓(xùn)練內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作力量。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了肯定的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶的書》

2、幼兒每人一張操作紙

活動(dòng)過程

一、嬉戲“我說幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

嬉戲玩法：老師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對(duì)4”。老師連續(xù)出題，幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互溝通結(jié)果，在集風(fēng)光前敘述自己的操作結(jié)果，老師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，老師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，關(guān)心幼兒感知。

3、老師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。假如沒有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學(xué)習(xí)依據(jù)分合式列7的加減算式

1、老師引導(dǎo)幼兒思索：依據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？老師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思索。如：7可以分成1和6，幼兒思索列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。

2、老師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要關(guān)心幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來關(guān)心幼兒理解。

3、老師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.

4、幼兒在7的全部分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

5、大家一起溝通檢查：依據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。

大班半日活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

家是孩子生命的搖籃，是他們最暖和、最平安的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子暖和的依靠。母親是宏大無私的。我們想通過本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下一顆漂亮的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)出從關(guān)懷親人到關(guān)懷他人的意識(shí)，盼望在三八節(jié)活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛中成長(zhǎng)，在感恩中收獲。

活動(dòng)時(shí)間：

xx年xx月星期四上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

喜羊羊班教室

活動(dòng)對(duì)象：

每位幼兒以及他們的媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能夠說出自己的心里話，并向媽媽表示節(jié)日的慶賀。

2、通過我給媽媽洗腳活動(dòng)，感謝媽媽對(duì)自己的訓(xùn)練和關(guān)懷，知道媽媽很辛苦，培育幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而把這種愛延長(zhǎng)，讓幼兒有一種博愛的胸懷。

3、讓媽媽和幼兒一起嬉戲，感受親子活動(dòng)的歡樂，增進(jìn)母子情感。

活動(dòng)預(yù)備：

布置教室、預(yù)備好相關(guān)活動(dòng)的材料、學(xué)習(xí)有關(guān)“愛媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學(xué)說一句祝愿的話。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)名稱

活動(dòng)一綜合活動(dòng)

“我給媽媽洗一次腳”

活動(dòng)目標(biāo)

1、說說生活中媽媽對(duì)自己的愛，初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛苦動(dòng)。

2、能用多種形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的敬重和愛護(hù)，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的哺育之恩。

活動(dòng)預(yù)備

1、公益廣告視頻

2、知道了解媽媽一天的工作

3、每位媽媽預(yù)備一個(gè)盆子和毛巾，并寫上名字。

4、學(xué)會(huì)手語舞蹈《感恩的心》

活動(dòng)過程

一觀賞敘述公益廣告（洗腳）

1今日老師帶來了一段錄像，讓我們一起看看吧！

2觀看錄像后提問：在這段錄像中，你看到了什么？（幼兒爭(zhēng)論）

3老師小結(jié)后，看其次遍后提問

1）媽媽為什么要給奶奶洗腳？

2）媽媽為什么要給孩子洗腳？

3）為什么小伴侶要給媽媽洗腳？

（老師小結(jié)）

二、爭(zhēng)論說說自己的媽媽一天中做了哪些事情？媽媽為自己做了哪些事情？你們能為媽媽做哪些事情？

三、我給媽媽洗腳

1）爭(zhēng)論怎么洗？洗腳時(shí)還能說點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒說句關(guān)懷和祝愿的話。

2）幼兒給媽媽洗腳，老師用語言激發(fā)幼兒愛媽媽，感謝媽媽的情感，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的哺育之恩。

四、獻(xiàn)給媽媽的舞

幼兒舞蹈《感恩的心》結(jié)束，家長(zhǎng)協(xié)作整理整理。

活動(dòng)二藝術(shù)繪畫活動(dòng)

“送給媽媽的禮物”

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術(shù)美。

2感知分割裝飾的特點(diǎn)，對(duì)切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感愛好。

3通過用線描畫自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、范例

2、幼兒繪畫用品

3、用白板紙做好各種外形的花瓶

活動(dòng)過程

一、觀賞畫面，初步感知并探究分割花瓶的手法。師：小伴侶，今日我們一起做個(gè)禮物送給媽媽好嗎？看看老師給你們帶來了什么呀？這個(gè)花瓶是什么樣子的？與我們平常觀察的花瓶有什么不一樣？你知道這個(gè)花瓶是怎么做出來的嗎？上面有哪些圖案？

二、幼兒進(jìn)行探究性示范溝通。

1、師先在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。

2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)行裝飾。

三、幼兒敘述裝飾畫的詳細(xì)要求。

師：怎樣才能做出一只美麗的花瓶？

1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。

2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)行裝飾3、提示幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導(dǎo)。

五、我把禮物送給媽媽。

留意事項(xiàng)

1、提示幼兒在裝飾過程中能采納多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾。

2、活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒從書本、雜志、畫報(bào)上收集各種圖案各種顏色的花瓶，來關(guān)心幼兒豐富相關(guān)學(xué)問。

課間休息

親子體育嬉戲“兩人三足”

活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步，相互協(xié)作協(xié)調(diào)動(dòng)作，增進(jìn)母子情感。

活動(dòng)預(yù)備

綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫起始線。

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開頭，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要連續(xù)跑，最快者成功。

組織幼兒進(jìn)行午餐，并簡(jiǎn)潔的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的養(yǎng)分，訓(xùn)練幼兒吃飯時(shí)保持寧靜，并做到“四凈”，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

留意事項(xiàng)

1、家長(zhǎng)和幼兒的一條腿必需綁在一起。

2、家長(zhǎng)不能抱孩子跑，否則輸。

3、跑時(shí)留意平安

區(qū)域活動(dòng)

幼兒自由選擇，重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培育幼兒良好的給則意識(shí)和他人共享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)整理整理，養(yǎng)成好習(xí)慣。

半日活動(dòng)結(jié)束，感謝家長(zhǎng)的樂觀參加和協(xié)作，最終祝女同胞們節(jié)日歡樂！

大班半日活動(dòng)方案5

晨間活動(dòng)：趕小豬

活動(dòng)目標(biāo)：分組有序嬉戲，競(jìng)賽哪組合作得最好，速度最快為成功。

留意活動(dòng)量要相宜，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。

晨間操：

活動(dòng)目標(biāo)：能有序神氣的做操。

有精神的踏步走。

晨間談話：談?wù)劷袢占议L(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容要求

目標(biāo)談話：知道今日我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。

知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的興奮藏在心里，較好的約束自己的言行。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛的動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。

2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒折紙范例5張，老師折紙范例一張

2、正方形彩色紙，剪刀若干

活動(dòng)過程：

一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜

1、談話：小伴侶們會(huì)折紙嗎？今日老師要和大家一起來學(xué)一種新的本事——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。

2、老師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。

師：你能看懂什么？請(qǐng)你來告知大家。（個(gè)別孩子示范操作）

引導(dǎo)幼兒弄清晰箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。

3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜

老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有許多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。

提出要求：

（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間相互溝通，學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)大人幫忙。

（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄并作出解答。

（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西整理好。

4、展現(xiàn)評(píng)價(jià)觀賞作品。

大班半日活動(dòng)方案6

【晨間活動(dòng)】

【室內(nèi)】

1、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票

2、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片

3、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：

【戶外大型玩具晨間談話】

關(guān)心幼兒正確洗手、勤洗手，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。

2、要求幼兒用精確?????的語言敘述算式的含義。

3、使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽老師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)章的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問閱歷預(yù)備：已學(xué)習(xí)9的組成。

【物質(zhì)預(yù)備】

實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

復(fù)習(xí)9的組成。

我們來拍手碰球，你的球和我的球和起來要是9。看誰拍得齊，碰球碰得準(zhǔn)。

二、集體活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。

這三幅圖上說了一件什么事？誰會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思？現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎？誰會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖，說說為什么選這張圖？要求幼兒完整敘述3幅圖上的意思。

2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。

三、小組活動(dòng)。

1、看圖列算式選答案。

這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的，請(qǐng)小伴侶說說如何做。

2、看圖填算式。

依據(jù)圖意，用算式記錄，再說說算式表示的意思，最終讀一遍。

四、溝通活動(dòng)。

1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、表揚(yáng)作業(yè)清晰、敘述過程清晰的幼兒。

【教學(xué)名稱】

音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《唱歌春天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲歡愉快潑的心情，初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點(diǎn)把握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

【活動(dòng)預(yù)備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。

【活動(dòng)過程】

一、發(fā)生練習(xí)：小伴侶你好！從C調(diào)到F調(diào)師：小伴侶你好！

幼：王老師你好！

二、觀賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容，知道歌名。

師：今日老師帶來了一首新歌，我們一起來聽一聽！

師：這首歌唱歌了誰?（春天）三、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞，熟識(shí)旋律。

師：這首唱歌春天，唱歌了春天里的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們?cè)賮砺犅牳枨?/p>

師范唱歌曲，完后提問：你聽到了春天里的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（依據(jù)幼兒回答，在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜，并范唱相應(yīng)句。）師：還唱了春天里的哪些事情呢？我們?cè)賮砺犚宦牐阒赖牡胤剑ㄖ钢敢呀?jīng)貼好的圖片），可以和老師一起唱！（師指相應(yīng)格再次范唱，唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。）師：還唱了春天里的哪些事？（再次提問，并依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置，引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂句）。

幼：彩霞、拍手……師：一起來唱唱彩霞。

師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來唱唱春天里的事。

（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這里唱了什么？（依據(jù)幼兒回答老師貼出"嘿啦啦啦"圖片并范唱），這兩句是人們唱歌春天時(shí)一種興奮的心情！我們用興奮的心情來唱一唱！

師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎么個(gè)不一樣？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個(gè)不同尾音）師：哦，你聽得真認(rèn)真，前面一句最終一個(gè)啦是平的，后面一句是往下滑的。（師出示兩個(gè)標(biāo)記圖）師：一起來唱唱這兩句師幼：看標(biāo)記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

師：引導(dǎo)幼兒通過唱歌發(fā)覺：前一句"嘿啦啦啦"最終一個(gè)音是平的唱的，其次句"嘿啦啦啦"最終一個(gè)音往下來了，不一樣。

師：我們?cè)賮沓怀?/p>

師：我們看著圖譜把整首歌來唱一遍。

四：在操作過程中，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

師：小伴侶們真能干，能看著歌譜完整的把歌曲唱出來了，老師也為你們每人預(yù)備了一張歌譜，請(qǐng)你從椅子底下拿出來。（幼拿出歌譜）師：請(qǐng)你看看，你的歌譜是完整的嗎？

幼：不完整，有空格師：請(qǐng)你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。

（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進(jìn)行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放，關(guān)心幼兒記憶歌詞，把握，熟識(shí)歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）。

師：你的歌譜完成了嗎？請(qǐng)你看著歌譜，我們一起來唱一唱。假如發(fā)覺自己的歌譜貼錯(cuò)了，請(qǐng)你立刻改過來！

（鋼琴彈奏配樂）--師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍，鋼琴彈奏配樂。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想請(qǐng)你們來合作，老師唱"嘿啦啦啦"興奮地心情，你們唱春天里的事情，最終兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!請(qǐng)你站起來，拿好歌譜，看清晰些是你唱的。

師幼：分組合唱歌曲1遍。

師：好，下面請(qǐng)男孩子唱"嘿啦啦啦"興奮地心情，女孩子唱春天里的事情，最終兩句我們大家一起來，唱出一個(gè)春天來!

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：男孩子唱的真洪亮，女孩子唱的真悅耳，協(xié)作的特別好!這次我們換換唱！

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：我們一起來把整首唱歌一遍吧，假如我們唱的好，就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!

集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束。

大班半日活動(dòng)方案7

一、來園活動(dòng)

生活內(nèi)容：掛書包、洗手、喝水。

二、運(yùn)動(dòng)（3號(hào)場(chǎng)地）

（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員

材料供應(yīng)：三毛球、皮球（10）、籃球（10）、pv球、跳跳球（20板8球）、響鈴球（8）曲棍球（10）、球架（2）、老年球（16）、跳繩（10）、鉆洞環(huán)、東南西北走、平衡車

觀看指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀看幼兒雙手交替拍狀況。

2、指導(dǎo)幼兒把握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。

3、觀看幼兒出汗?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒擦汗、提示幼兒留意休息。

（二）特別天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員

材料供應(yīng)：皮球（10）、籃球（10）、彈彈球（20板8球）、響鈴球（8）棒球套裝（10）、老年球（16）跳繩（10）、軟墊（3）教室桌椅

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀看幼兒雙手交替拍狀況。

2、指導(dǎo)幼兒把握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。

3、觀看幼兒出汗?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒擦汗、提示幼兒留意休息。

三、生活活動(dòng)

重點(diǎn)觀看與指導(dǎo)：

1、觀看幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。

2、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。

四、自主性嬉戲

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。

觀看要點(diǎn)：

1、幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語言、行為怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒共享溝通時(shí)，大膽介紹角色扮演及嬉戲狀況。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天是一個(gè)酷熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數(shù)字，查找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。

活動(dòng)預(yù)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

活動(dòng)過程：

一、相互溝通人們常用的防暑降溫方法

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏每天氣怎樣？

2、人們用什么方法來防暑降溫的？

3、小結(jié)：人很聰慧，能想出很多方法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、根據(jù)娃娃身上的數(shù)字，查找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片后說說怎么送法。

3、老師簡(jiǎn)潔的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就查找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒做事仔細(xì)認(rèn)真，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好伴侶相互溝通檢查，體驗(yàn)勝利的喜悅。

六、自由活動(dòng)和生活活動(dòng)

1.生活活動(dòng)：小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。

2.共享圖書：愿意和同伴一起共享喜愛的圖書，喜愛把自己的發(fā)覺告知大家。

七、午餐

1.餐前共享：今日我們吃些什么？這些菜有什么養(yǎng)分？吃飯的時(shí)候要留意哪些？

2.餐前預(yù)備：搬椅子、小便、洗手。

大班半日活動(dòng)方案8

指導(dǎo)思想：

《幼兒園訓(xùn)練綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！?/p>

親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種力量，關(guān)心孩子初步完成自然人向社會(huì)人過度的一種活動(dòng)。

目前，在家庭訓(xùn)練中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)親密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情，我園大班組打算請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、預(yù)備、過程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀看、親身體驗(yàn)，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂趣。

一、活動(dòng)主題：

農(nóng)家小院

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過開展包餃子、包餛鈍的'親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，增進(jìn)親子間的情感。

2.通過活動(dòng)熬煉幼兒的生活力量和動(dòng)手力量，培育孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.讓孩子愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月4日（9:00~10:40）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場(chǎng)地）

五、活動(dòng)預(yù)備：

（一）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

（二）通知家長(zhǎng)：

1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來園。

2.材料預(yù)備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。

（2）柴火、稻草若干。

（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。

六、詳細(xì)活動(dòng)方案：

活動(dòng)流程：

1．主持人致歡迎詞。

首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來參與我們今日的親子活動(dòng)，謝

謝你們對(duì)我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我

們的家長(zhǎng)和珍寶們一起來包餃子、餛飩，共同培育孩子們的動(dòng)手力量和體

驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。接下來，我來介紹一下今日的活動(dòng)流程：

（1）9:00~9:20部分家長(zhǎng)預(yù)備餡料兒，珍寶們關(guān)心洗菜遞菜，個(gè)別家

長(zhǎng)燒水煮番薯。

（2）9:20~10:00觀賞包餃子、餛鈍過程，家長(zhǎng)、老師與幼兒一起包。

觀賞包餃子、餛鈍的過程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。

家長(zhǎng)與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。

2.留意事項(xiàng)：

在制作的過程中留意平安及個(gè)人衛(wèi)生。

在活動(dòng)過程中不爭(zhēng)吵，不打鬧，盡然有序。

在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伴侶可以得到小禮物哦！

（3）.10:00~10:20部分幼兒觀看餃子、餛飩燒制過程，部分幼兒享用香

噴噴的番薯。

（4）.10:20~10:40幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。

3.場(chǎng)地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒賜予小禮物嘉獎(jiǎng)。

4.家長(zhǎng)離園，期盼下次活動(dòng)的開展。

大班半日活動(dòng)方案9

一、晨間體鍛：

1．做好戶外嬉戲的預(yù)備，檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒留意平安，知道熱了脫衣，累了休息。

2．集體活動(dòng)：

（1）律動(dòng)、早操要求：做操有精神，動(dòng)作有力到位，達(dá)到熬煉的目的。

（2）集體嬉戲：凹凸拍球

目標(biāo)：嘗試依據(jù)老師口令或高或低的排球，提高對(duì)球的掌握力量。

預(yù)備：皮球人手一個(gè)。

玩法：1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點(diǎn)力度；2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點(diǎn)力度；3、依據(jù)老師口令進(jìn)行或高或低的拍球。

3．分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點(diǎn)指導(dǎo)：凹凸拍球，引導(dǎo)幼兒通過轉(zhuǎn)變拍球的動(dòng)作和力度，來練習(xí)凹凸拍球。

二、來園活動(dòng)：

1．熱忱與幼兒打招呼，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開頭區(qū)域嬉戲。

2．主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況，并賜予一些針對(duì)性的照看和提示。

3．勞動(dòng)與觀看：

（1）引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理潔凈，鼓舞幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí)、樹葉等來裝飾自然角。

（2）組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái)，并將用過的毛巾清洗潔凈后晾曬好。

4．區(qū)域活動(dòng)

建筑角：天平山擴(kuò)建工程

目標(biāo)：嘗試在建筑過程中使用新的建筑材料“小樹”和“小草”，并情愿和大家一起共享自己的作品。

預(yù)備：幫助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。

三、談話活動(dòng)：

1．評(píng)講：請(qǐng)幼兒說說自己玩了什么？是怎么做的？展現(xiàn)自己的作品。

2．晨間談話：

（1）訓(xùn)練幼兒參與戶外嬉戲時(shí)留意平安。

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪怂闹墉h(huán)境的變化，共享自己觀看發(fā)覺的植物角中植物的生長(zhǎng)變化。

四、餐點(diǎn)活動(dòng)：

1.會(huì)寧靜等待，知道按挨次洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水。

2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持寧靜，仔細(xì)吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。

3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。

4.點(diǎn)心后分散活動(dòng)，如觀看自然角、與好伴侶談天、玩一玩消遣角的玩具等。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)4的減法（數(shù)學(xué)）

目標(biāo)：

1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

2、進(jìn)一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實(shí)際含義，能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)清晰算式的含義。

3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。

預(yù)備：

1、數(shù)字1-4，符號(hào)“=”、“-”；

2、課件ppt:圖片三組；

3、操作材料：看圖列式、連線、點(diǎn)子房、插花。

活動(dòng)過程：

一、碰球嬉戲，復(fù)習(xí)4的組成。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法。

1、出示一組圖，學(xué)習(xí)4-1=3。

2、逐一出示其次、三組圖，學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。

3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3

三、操作材料，進(jìn)行共享。

1、老師講解操作要求。

2、幼兒進(jìn)行操作，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開頭操作。

3、引導(dǎo)個(gè)別做小老師共享自己的操作結(jié)果。

4、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來回答小老師的提問。

活動(dòng)二：橘子熟了（體育）

目標(biāo)：

1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。

2、在嬉戲中感受勞動(dòng)的歡樂和秋天豐收的喜悅。

預(yù)備：

場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。

輕松歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。

過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂跟老師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

三、練習(xí)走小路。

(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，老師講解、示范嬉戲規(guī)章。

(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。

(3)老師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的手臂、身體的姿勢(shì)，邊看邊仿照。

(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。老師巡回指導(dǎo)：提示幼兒身體正直、走在紙板上。

(5)老師小結(jié)嬉戲。

四、組織幼兒嬉戲：摘桔子。

(1)老師介紹玩法。

用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)章：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?

(2)幼兒玩“摘橘子”嬉戲。

(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過提問關(guān)心幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和豐收的喜悅。

五、放松活動(dòng)，結(jié)束嬉戲。

(1)老師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。

老師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)三：區(qū)域嬉戲（重點(diǎn)指導(dǎo)紅葉紀(jì)念品商店）

目標(biāo)：

1、能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。

2、商店小老板能夠關(guān)心客人選擇自己喜愛的紀(jì)念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。

材料供應(yīng)：

材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。

一、嬉戲前談話，引出嬉戲主題：

師：請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來說說看，你們哪些商品賣的最好？那今日的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時(shí)候需要哪里材料呢？那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開頭嬉戲。

二、幼兒嬉戲，老師在嬉戲中引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來制作明信片。

2、老師以游客身份參加紅葉紀(jì)念品商店的嬉戲，重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。

3、指導(dǎo)各區(qū)域嬉戲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)工作，不能任憑離開自己的工作崗位。

三、嬉戲后談話。

1、引導(dǎo)幼兒說說為什么有些明信片很受大家的歡迎？那些沒有人來買的明信片還能怎么來改進(jìn)呢？

2、嬉戲中有沒有遇到什么快樂的事情，和我們來共享一下。

大班半日活動(dòng)方案10

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)預(yù)備：

1．事先通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求。

2．仔細(xì)預(yù)備半日活動(dòng)工作，合理支配半日活動(dòng)內(nèi)容。

一、來園活動(dòng)（7：45——8：00）

1．熱忱接待每位幼兒，師生、生生相互問早。

2．和個(gè)別家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔溝通、反饋幼兒在園、在家狀況。

二、晨間戶外活動(dòng)、早操（8：00——8：50）

1．能樂觀參加各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，并能根據(jù)老師的要求活動(dòng)。

2．連續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，進(jìn)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。

3．能精神有序地排隊(duì)入場(chǎng)，知道自己的早操位置，能跟著老師一起仔細(xì)做早操。

三、生活活動(dòng)、晨間談話（8：50——9：00）

1．能寧靜吃完自己一份點(diǎn)心，不講空話。

2．能大膽用較完整的語言說出自己的想法，提高語言表達(dá)力量。

3．能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點(diǎn)”綻開爭(zhēng)論。

四、教學(xué)活動(dòng)（9：00——9：30）

教學(xué)活動(dòng)一：語言看圖敘述《是誰替我把雪掃》

五、自主生活活動(dòng)（9：30——9：45）

1．能寧靜入廁，知道小便后要洗手。

2．能排隊(duì)喝水，不鋪張水。

六、教學(xué)活動(dòng)（9：45——10：15）

教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)《熟悉時(shí)鐘》

七、戶外活動(dòng)（10：15——10：45）

1．能樂觀參與戶外活動(dòng)，能與幼兒一起開心嬉戲。

2．能按老師的要求進(jìn)行嬉戲，遵守嬉戲的規(guī)章。

3．能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)踩高蹺，并且能夠探究花樣踩高蹺的方法。

八、生活活動(dòng)、餐前預(yù)備（10：45——11：00）

1．排隊(duì)小便、洗手，懂得飯前、便后要洗手。

2．仔細(xì)傾聽故事，學(xué)習(xí)敬重他人。

九、進(jìn)餐活動(dòng)（11：00——11：30）

1．能寧靜用餐，不挑食、偏食。

2．吃完后，能按要求將餐具放入指定的地方。

3．飯后漱口，擦臉，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

大班半日活動(dòng)方案11

詳細(xì)支配：

一、來園活動(dòng)

幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)

玩車區(qū)：

供應(yīng)材料：雙人車、皮球或者海洋球

觀看要點(diǎn)：

1、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。

2、在肯定的路線中行駛，車上可放置物品，增加嬉戲的樂趣，例如：運(yùn)小球、運(yùn)西瓜，送禮物等

鉆爬區(qū)：

供應(yīng)材料：墊子、各類鉆爬材料

觀看要點(diǎn)：

1、幼兒能在老師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，留意嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)流程：

一、幼兒熱身

二、集體嬉戲——找伴侶

交代嬉戲規(guī)章，提示幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

三、分散活動(dòng)

1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)章以及留意事項(xiàng)。

2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)供應(yīng)投接球，一對(duì)供應(yīng)沙包，老師在旁加以幫助、指導(dǎo)。

3、為幼兒墊毛巾，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動(dòng)：

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、提示準(zhǔn)時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒

2、幼兒有序小便、喝水。

3、寧靜有序喝牛奶、吃餅干。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：動(dòng)物找家

內(nèi)容與要求：

1、鞏固對(duì)門牌號(hào)的熟悉，嘗試十以內(nèi)的加減法。

2、知道每種小動(dòng)物都有它喜愛的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：操作材料優(yōu)化教程14、老師示范圖。

活動(dòng)過程：

一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)愛好。

師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特殊興奮，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？老師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能依據(jù)這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？并且說出他的門牌號(hào)。

如：102室是竹筍，應(yīng)當(dāng)是大熊貓的家，由于大熊貓喜愛吃竹筍。

1、門牌號(hào)102是怎么怎么來的？它表示的是什么意思？（一樓的其次個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是其次間房間，中間要用數(shù)字0隔開）

2、根據(jù)上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說說其他的房間的門牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。

二、動(dòng)物寶寶愛吃啥

師：每種小動(dòng)物愛吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛吃些什么？

如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會(huì)進(jìn)行了計(jì)算競(jìng)賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新居子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說出門牌號(hào)，并說一說為什么。

幼兒說，老師示范記錄。3+4=3017

三、幼兒操作

請(qǐng)你先算出算式，并依據(jù)動(dòng)物寵愛吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，老師巡察。

大班半日活動(dòng)方案12

這節(jié)大班“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的熟悉，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長(zhǎng)輩悉心照看著，而對(duì)于長(zhǎng)輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕哺育自己的不易，意識(shí)到孕育是一個(gè)困難而布滿曲折的過程。這樣的經(jīng)受肯定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也肯定會(huì)心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心布滿陽光和愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的熟悉，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

2.在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。

3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

【活動(dòng)過程】

1.“媽媽的變化”——對(duì)比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

（1）提問：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？

這么大？你們是怎么知道的啊？

2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不便利，感受媽媽對(duì)自己的愛。

（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，老師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)關(guān)心幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不便利，并不時(shí)提示幼兒要愛護(hù)肚子里面的“寶寶”。

（2）體驗(yàn)后爭(zhēng)論：大著肚子有什么感覺？給你的生活帶來了哪些不便利？

（3）提問：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不便利，還有哪些事情要非常留意？小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累；為了讓寶寶能平安健康的誕生，有許多自己想做的事情都不能做，還要特殊留意飲食的平安和養(yǎng)分，真是太辛苦了。

3.“媽媽我愛你”——知道媽媽哺育自己很辛苦，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

（1）播放媽媽敘述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

（2）爭(zhēng)論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺？你想對(duì)媽媽說些什么？做些什么？

小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照看我們是多么的辛苦，請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說的話和做的事情，今日回家以后都大膽地對(duì)著媽媽說出來、做出來吧。

大班半日活動(dòng)方案13

（6：50—7：00）一、起床

目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提示幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10)二、盥洗

目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。

在老師的提示下排好隊(duì)伍刷好牙、洗潔凈臉。

（7：10—7：20）三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻留意平安

2、檢查后做一些簡(jiǎn)潔的律動(dòng)或晨練。

（7：30—7：50）四、早餐

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，寧靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

（7：50—8：15）五、晨間活動(dòng)：

內(nèi)容：玩圈

目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力氣帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的進(jìn)展。

（8：15—8：30）六、晨會(huì)

敬重國旗，做到升旗時(shí)應(yīng)留意的站立姿態(tài)。

（8：30—8：45）七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。

2、提示跳動(dòng)時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。

（8：45—8：55）八、課前預(yù)備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

（9：00—9：30）九、教學(xué)活動(dòng)1：英語（班級(jí)課）

（9：50—10：20）教學(xué)活動(dòng)2：見后面具體教案綜合：《找“關(guān)心”》

（10：30—10：50）十、戶外活動(dòng)

目標(biāo):1、鼓舞樂觀參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

大班半日活動(dòng)方案14

晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）

1、熱忱接待來園幼兒，鼓舞幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培育幼兒的交往力量。

2、提示值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。

晨間熬煉：玩繩（8：10――40）

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散性思維力量。

2、通過玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：長(zhǎng)繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。

過程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起愛好后交代上下樓梯的要求。

二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。

三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探究，老師指導(dǎo)。

――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究?jī)扇嘶蚨嗳艘黄鸷献魍娴姆椒ā?/p>

四、集中幼兒溝通并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲

五、嬉戲：“走鋼絲的人”

――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“S”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走

鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。

――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。

教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）

目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒了解2023奧運(yùn)吉利物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。

2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國舉辦2023年奧運(yùn)感到傲慢、驕傲的情感。

預(yù)備：

1、圖片；實(shí)物福娃。

2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的學(xué)問。

過程；一、鼓舞幼兒結(jié)合自己的已有閱歷說說福娃。

――我知道小伴侶們收集了許多有關(guān)福娃的資料和圖片，肯定了解了許多有關(guān)福娃的學(xué)問，現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好伴侶介紹一下吧。

――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說。

二、借助圖片讓幼兒深化了解福娃各自的蘊(yùn)意。

――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自

己喜愛的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜愛什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒假如說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓舞他們進(jìn)行猜想）

依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。

――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？

老師小結(jié)福娃不同顏色和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。

――福娃是我國為舉辦2023年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉利物，你最喜愛哪一個(gè)為什

么？你對(duì)祖國舉辦2023年奧運(yùn)會(huì)有什么感想？

三、出示實(shí)物，進(jìn)行問答嬉戲。

――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？

――妮妮的頭上有什么？

――誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？

――迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？

――貝貝頭上的花紋像什么？

――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？

――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？

四、結(jié)束。

教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）

目標(biāo)：

1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。

2、進(jìn)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作力量，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。

預(yù)備：

1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的學(xué)問用肯定的熟悉。

2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。

過程：一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。

――福娃們都忙著為參與2023年奧運(yùn)會(huì)做預(yù)備呢！你能看出他們參與哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？

――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的，鼓舞幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。

――幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，老師快速用簡(jiǎn)筆畫的形式在

黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)。

二、講解、示范。

――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看范例，把握制作方法

（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能認(rèn)真看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告知幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）

老師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊，多余的剪去。。

――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。

（出示三個(gè)不同動(dòng)態(tài)的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人）你能猜出這些奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人在做什么運(yùn)動(dòng)嗎？你從哪里看出來的？

老師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。

三、交代要求，老師指導(dǎo)，

――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓舞幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并留意平安。

――鼓舞速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。

――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開來。

四、溝通展現(xiàn)作品。

――將作品布置成主題墻上。

――爭(zhēng)論：你最喜愛哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？

五、整理整理。

上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）

目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒對(duì)踩高蹺的愛好。

預(yù)備：幼兒人手一副高蹺。

過程：一、熱身嬉戲“和我做相反”。

二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：

眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。

三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。

――平安訓(xùn)練；

――訓(xùn)練幼兒要有有頑強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持究竟勇于克服困難的決心。

四、小結(jié)嬉戲狀況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。

大班半日活動(dòng)方案15

一、晨間活動(dòng)

1、熱忱接待家長(zhǎng)及幼兒，了解幼兒在家的表現(xiàn)；

2、能寧靜地進(jìn)行桌面嬉戲,學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

(桌面嬉戲內(nèi)容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守嬉戲規(guī)章。)

二、戶外活動(dòng)

1、早操

（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。

（2）提示跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。

2、集體活動(dòng)：玩風(fēng)火輪。

（1）學(xué)會(huì)用手部的力氣掌握輪子滾動(dòng)的方向，能保持平衡不倒下。

（2）提示幼兒能自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，情愿急躁等待。

3、分散活動(dòng)：（供應(yīng)自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）

（1）喜愛玩體育活動(dòng)器具。

（2）活動(dòng)中留意適當(dāng)休息，避開出汗太多而感冒。

三、生活活動(dòng)

1、喝水、整理衣物

（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

（2）自己學(xué)會(huì)疊衣服，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

2、晨間談話

說說戶外活動(dòng)時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意些什么。如：不處處奔跑，不爭(zhēng)搶玩具，活動(dòng)結(jié)束應(yīng)當(dāng)把玩具放回原來的筐里等。

3、盥洗、點(diǎn)心

（1）提示幼兒先小便再洗手，洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

（2）學(xué)會(huì)寧靜的吃點(diǎn)心，邊吃餅干邊喝完牛奶。

三、教學(xué)活動(dòng)

（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的加法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)“＋、－、＝”符號(hào)含義的理解。

2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。

3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1―5的數(shù)字卡片若干；“＋、＝”符號(hào)；

2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數(shù)學(xué)操作材料，筆，橡皮擦；

3、視頻展現(xiàn)儀，電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、玩“對(duì)數(shù)”嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

師：“小伴侶，今日我們來玩一個(gè)對(duì)數(shù)嬉戲好嗎？”（好）“請(qǐng)大家聽清晰老師的要求，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋，假如我出1你出幾呢？請(qǐng)你把小卡片舉起來，然后大聲的把數(shù)字說出來，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下?！保ɡ蠋熃淮煌逆覒蛞螅瑥?fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法，要求幼兒反應(yīng)快，整齊的回答。）

2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。

（1）老師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應(yīng)用題。

師：“小伴侶們真聰慧，能又快又整齊的說出答案。今日老師還帶來了三幅圖，請(qǐng)你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個(gè)別幼兒回答）“誰會(huì)把這三幅圖連起來說一說？”（個(gè)別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會(huì)說嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說?！保w說兩遍后請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說）

（2）引導(dǎo)幼兒列出算式題：2＋3=5。

師：“誰會(huì)把這道應(yīng)用題編成一道算式題，并聲音洪亮的說給大家聽呢？”（幼兒說老師擺算式，假如幼兒說不出來老師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。）

師：“我們一起來讀一遍，2加3等于5”

（3）請(qǐng)幼兒分別說出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說完后集體再次讀一遍算式）

（4）老師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1＋4=5。

師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請(qǐng)小伴侶先用小眼睛認(rèn)真看清晰每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題，誰先來試一試？（幼兒假如編出應(yīng)用題老師就連續(xù)請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式，假如編不完整或精確?????老師就關(guān)心幼兒說出來，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。）

（5）請(qǐng)幼兒說一說1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個(gè)別回答。）

（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。

師：老師這里還有小鳥、小魚的圖片，請(qǐng)你先看清晰每幅圖上畫了幾只小動(dòng)物，然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們自己試一試好嗎？（老師巡回指導(dǎo)，幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。）

（7）請(qǐng)幼兒看圖擺算式，并自編應(yīng)用題。

師：“你擺的是哪幅圖呢？請(qǐng)你把算式題大聲的說給大家聽，”（老師準(zhǔn)時(shí)出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會(huì)把它編成一道應(yīng)用題嗎？”（個(gè)別幼兒回答，老師修正，集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式）

（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5

3＋2=5

師：“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了，總數(shù)卻沒變。）“小伴侶們看的真認(rèn)真，那看到算式4＋1=5，你立刻會(huì)想到另一個(gè)算式是什么呢？”（1＋4=5）

（10）集體讀一遍4道算式題。

師：“我們一起再來讀一遍這4個(gè)算式題。”

3、幼兒做畫冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

（1）幼兒做畫冊(cè)上的“看圖編題”，先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應(yīng)的加法算式，鼓舞幼兒讀一讀算式。

4、老師講評(píng)，請(qǐng)幼兒自己對(duì)比正確答案檢查。

（二）音樂活動(dòng)：顛倒歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用輕松、開心的聲音演唱歌曲。

2、能仔細(xì)地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯(cuò)誤。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并感受歌曲心情。

教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號(hào)的把握。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖畫，節(jié)奏卡，音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：師生問好；學(xué)小動(dòng)物叫。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：最近森林里面來了許多的小動(dòng)物可喧鬧啦，聽說還發(fā)生了一件非常好玩的事情，現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎？（老師彈琴聲音洪亮的范唱歌曲的第一段）

2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

（1）師：“你們覺得這首歌曲好玩嗎？什么地方好玩呢？請(qǐng)你來說一說?！保ɡ蠋煾鶕?jù)幼兒的回答把動(dòng)物圖片根據(jù)歌詞中的挨次貼在相應(yīng)的位置上，并依據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全老師再演唱其次遍，直到請(qǐng)出全部的小動(dòng)物）

師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子可怕那個(gè)小老鼠……，這里面說的和我們平常生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑??？”

（2）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：“原來森林里面發(fā)生了這么多好玩的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（老師邊說邊出示節(jié)奏譜）你們情愿一起來學(xué)習(xí)嗎？”（情愿）

師：“現(xiàn)在