初中九年級(jí)語文屈原學(xué)案

《屈原》（節(jié)選）導(dǎo)初中九年級(jí)數(shù)學(xué)初中九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案學(xué)習(xí)目地1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物地性格。2.聯(lián)系背景資料,能夠恰當(dāng)演繹劇本。3.能夠賞析文中運(yùn)用地修辭手法,象征手法,體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)過程一．新課導(dǎo)入（欣賞影片,初步了解屈原地生平。）二.作者簡(jiǎn)介郭沫若（1892～1978）:作家,詩(shī)人,歷史學(xué)家,劇作家,考古學(xué)家,古文字學(xué)家,社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開貞。代表作:詩(shī)集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》有關(guān)介紹——屈原,名平,字原,號(hào)靈均,我國(guó)第一位偉大地愛國(guó)主義詩(shī)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。它用楚辭地形式寫了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)地野心,力勸楚懷王齊抗秦,后來遭奸人陷害,罷官放逐,但心仍系國(guó)。楚國(guó)被攻后,自投汩羅江而死。"橘頌""受誣"全劇分為五幕"招魂""被囚""雷電頌"課文節(jié)選地是第五幕地第二場(chǎng),是全劇地高潮。三．寫作背景《屈原》寫于1942年1月,這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)地相持階段,也是國(guó)民統(tǒng)治最為黑暗地時(shí)候。蔣介石集團(tuán)消極抗日,發(fā)動(dòng)"皖南事變",大肆屠殺愛國(guó)抗戰(zhàn)軍民,掀起反共高潮。郭沫若從抗戰(zhàn)地現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切地感受到地呼聲與時(shí)代地責(zé)任,又從往昔地歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)地力量與澎湃地詩(shī)情。四．整體感知1.字詞積累雷霆（tíng）污穢（huì）犀利（xī）鞭撻（tà）罪孽（niè）鞺鞳（tāngtà）徘徊（páihuái）稽首（qǐ）睥睨（pì）睥睨:眼睛斜著看,形容高傲地樣子。鞭撻:鞭打。比喻抨擊?；?古代地一種跪拜禮。拖泥帶水:比喻說話,寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。2.劃分層次并簡(jiǎn)要概括。第一部分（第1－8段）:詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大地自然力,表達(dá)了對(duì)黑暗地憤激與對(duì)光明地禮贊與向往。第二部分（第9－13段）:借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽地當(dāng)權(quán)者。五．細(xì)讀感悟1.閱讀課文前面地舞臺(tái)說明,談?wù)勂渥饔谩Ｎ枧_(tái)說明為舞臺(tái)上地屈原地動(dòng)作,形象外貌作了一個(gè)必要地交代,為讀者理解下文地震天撼地地呼喊做了鋪墊。我們可以看到舞臺(tái)上地屈原是一個(gè)堅(jiān)持真理地愛國(guó)者,受到奸佞殘酷迫害地形象。自然景象是雷電交加,狂風(fēng)大作,無邊地黑夜在顫動(dòng),在撕裂,在爆炸。這個(gè)典型環(huán)境意味著現(xiàn)實(shí)世界給屈原地肉體與精神地嚴(yán)重傷害,又象征著光明與黑暗地搏斗。2.本文有眾多意象,請(qǐng)找到它們,說說它們象征著什么。風(fēng)雷電（象征人世間追求正義,光明地變革力量）洞庭湖,東海,長(zhǎng)江（象征群眾）無形地長(zhǎng)劍（指堅(jiān)定地信念）土偶木梗形象（象征無德無能,欺民惑眾地官僚統(tǒng)治集團(tuán)）沒有陰謀,沒有污穢,沒有自私自利地沒有人地小島（是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂地一方凈土）3.品讀下列句子內(nèi)涵。（1）風(fēng)！妳咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！這幾句是對(duì)風(fēng)地呼喊,流露出屈原對(duì)風(fēng)地急切地渴盼,風(fēng)即是改變黑暗地變革力量。對(duì)風(fēng)以及后面地雷,電地呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)地偉大力量地呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切,渴望之情。（2）火！妳在天邊,妳在眼前,妳在我地四面,我知道妳就是宇宙地生命,妳就是我地生命,妳就是我呀！我這熊熊地燃燒著地生命,我這快要使我全身炸裂地怒火,難道就不能迸射出光明了嗎？這幾句是屈原對(duì)光明地狂熱地呼喊,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來地?zé)崃蚁蛲c追求。（3）把妳這東皇太一燒毀了吧！把妳這云中君燒毀了吧！妳們這些土偶木梗,妳們高坐在神位上有什么德能？妳們只是產(chǎn)生黑暗地父親與母親。啊,妳,妳完全是一片假！這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗地根源。表現(xiàn)了作者鞭撻所有污穢,橫掃所有邪惡地頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神,表現(xiàn)了它與黑暗勢(shì)力決斗到底地浩然正氣。4.文中地屈原是一個(gè)怎樣地形象？屈原是一個(gè)愛國(guó)愛民,忠貞不屈,有著浩然正氣與英勇無畏地斗爭(zhēng)精神地形象。屈原地形象體現(xiàn)與概括了民族地性格。它所堅(jiān)持地爭(zhēng)取自由與反抗侵略地高風(fēng)亮節(jié),它為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿,奮不顧身地意志言行,是民族靈魂地化身。寫作特點(diǎn)1.內(nèi)心獨(dú)白想象奇特,聯(lián)想豐富,氣勢(shì)宏偉,表現(xiàn)作者浪漫主義地激情。2.運(yùn)用用象征地手法,將作者難以言表地情感表達(dá)得更加含蓄,深沉,凝