大學生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版

第頁大學生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文1

時間飛逝，擠眼間兩年的高校生活就過去了，接下來要面臨的是驚慌的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生，我無疑是還沒打算好，甚至是迷茫的。學校思索到我們的這種心情，以及缺乏閱歷的狀況，特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的學問、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時間里我學到了很多書本上沒有的學問，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了必需的了解。下方是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一，作為一名高校生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，務(wù)必正確的相識自我，客觀、全面、綜合的評價自我，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選取職業(yè)時，既要思索個人須要，還要思索社會須要、市場須要，不能只憑自我的主觀確定和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思索。針對自我的實際狀況，比如：過硬的專業(yè)學問和技能、特長、愛好等，給自我一個正確的評價。深化了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢，避開自我的不足，這樣，才能勝利。眼光過高，擇業(yè)期望過高，反而會錯失許多機會。

其次，要依據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況，是否真的有這家公司，仔細收集、分析聘用信息，辨別信息的真?zhèn)危悦馍袭斒茯_。假如自我和用人單位彼此都很滿足，就應做出理性的選取，剛好簽訂協(xié)議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，到處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài)，英勇地迎接將來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應自我從“學生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，了解校內(nèi)與職場的不一樣。不癡迷大城市，大企業(yè)，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫忙我們獲得勝利的“通行證”。所以在面試時我們要特性留意禮儀，言行舉止得當?shù)脑挷粌H僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素養(yǎng)、專業(yè)學問等必需要過硬才能事半功倍。然后就是應對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達潛力好，明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠懇、虛心的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞精確，能夠引起聘用方的留意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮高校生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自我的價值，了解自我能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當相宜，不能太長。再經(jīng)過細心編排打印的簡歷必需會令聘用方眼前一亮。但是，最重要的是要本著誠懇的看法去制作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連務(wù)必遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學到老。在以后的工作生涯中，我們要接著持續(xù)著學習的心態(tài)，與社會接軌，不斷學習新事物。接著努力完善自我，提高自身的素養(yǎng)以及職業(yè)潛力。

最終，最為一名高校生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點閱歷。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自我要有那個潛力。潛力是靠我們自我在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。信任自我，從基層做起，從零起先，我們會找到自我的位置，活的很精彩。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文2

進入高校后，慢慢褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒起先漸漸沉淀，也起先認仔細真的替自我的將來思索了。那些不著邊際的志向、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)切的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

高校，一個從志向世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在志向之中，又能夠目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

我想，對我們這群沒有見過世面，成天呆在校內(nèi)里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更就應好好思索就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

聽了《高校生就業(yè)指導》，很有感受。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如志向般完備，我們也不就應對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，志向和現(xiàn)實是有著不行越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。

從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，此刻想想，理論學問，在腦海中的印象好像蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)驗的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品嘗，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教化部的統(tǒng)計，20xx年，全國一般高校畢業(yè)生達559萬人，比XX年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將接著增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模到達611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)高校生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年高校生就業(yè)市場將非常擁擠。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也漸漸高了，所以造成了此刻社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，那里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和驚慌。所以作為快要走出高校校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們相識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的打算。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚，只有正確地相識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自我，提高自我和充溢自我，為自我在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地相識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，解除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自我，因此，對當前就業(yè)形勢的相識，對于我們每個在校高校生來說是尤為重要！

作為一名當代高校生，學問分子的象征，就應具有解決問題的思維與潛力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自我脫穎而出。

首先，從自身素養(yǎng)動身。如今全國高校林立，考上一間名牌高校已經(jīng)不能代表將來道路一帆風順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個一般招騁會上就可能有幾百人個高校生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自我脫穎而出?

高校是一個學習學問的地方。那里說的學問又分專業(yè)學問與綜合素養(yǎng)。之所以每個高校生都有自我所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)將來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍舊須要的是人才，一名高校生，首先應當學好自我的專業(yè)學問，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不行替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出?。?/p>

再者，綜合素養(yǎng)也是非常重要的。綜合素養(yǎng)包括綜合學問水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)及專業(yè)外的其他技能。

在聘請方為買方市場的前提下，聘請方自然會在遞交求職的眾多高校生選取最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在聘請崗位有限的前提下，聘請必會擇優(yōu)選取，故綜合素養(yǎng)高的高校生，從主觀上是擁有必需優(yōu)勢的。

眾所周知，就業(yè)指導的作用是幫助人們?nèi)绾握业綕M足的職業(yè)。既然這樣，那么你知道高校生就業(yè)指導課心得體會該怎么寫嗎?下面是我給大家整理的“高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會參考模板”，希望對大家有所幫助！

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文3

作為一名高校生，假如畢業(yè)后想要干脆就業(yè)的話，首先，必需要正確應對社會上的競爭壓力，正確相識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人探討“我想從事什么職業(yè)”、“我情愿干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地諦視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業(yè)脫離了社會和市場須要，他將很難被社會接納。僅有把社會須要與個人的幻想、理想和志趣結(jié)合起來，才有勝利的期望！

所以，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到特長的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特別素養(yǎng)進行詳細的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要探討全面的整體因素，又要探討到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自我的實際情景，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深化了解自我，清晰自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。

其次，要依據(jù)自我的專業(yè)、技能、綜合本領(lǐng)和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要解除各種外界干擾，假如自我和用人單位彼此都很滿足，就應當早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培育良好的心理承受本領(lǐng)，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰(zhàn)。信念是勝利的第一要訣。要信任自我的本領(lǐng)，信任自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是酷愛生活、酷愛事業(yè)的。

其次，高校生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展須要許多人才，社會須要確定著求職的環(huán)境。然而，此刻，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數(shù)，高校生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素養(yǎng)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的沖突，高等學校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的沖突等干脆影響到高校生的就業(yè)。

第一，雖然如此，但很多用人單位照舊招不到滿足的高校生，這說明白“僅有社會須要、市場須要，才是就業(yè)選擇的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會須要休戚相關(guān)的，僅有精確把握社會須要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有牢靠的保障。

其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要探討用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對勝利。用人單位聘請時往往只是經(jīng)過簡歷、面試等一些簡潔的方式來了解高校生，這時候，我們高校生就要充分做好打算，終歸“機會總是垂青于有打算的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

第三，職業(yè)選擇還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的愛好愛好，所以每個人要依據(jù)自我的實際和需求來選擇職業(yè)。終歸性格有時候會真正影響到你將來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱忱與活力。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會須要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清楚，行動一樣，找到一個幻想的工作還是沒有多大困難的。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文4

這學期的就業(yè)指導課上完了，就差這個總結(jié)了！整個課程學生的參加度還是不錯，也覺得很有用，終歸就業(yè)指導是一個工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對于就業(yè)打算等還不是充分了解，透過本門課程，堅決了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是勝利的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特性簡潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡潔。然后其次群人：是能將想法寫下來自我去思索的，這部人比第一群人少一些，終歸有些人喜愛停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自我掙扎過或仔細思索過。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標和想法的人，終歸許多人都是停留在未起先的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會少一些，終歸有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調(diào)整，直至最終的勝利，這部分人又會少之又少。終歸這就是高校里既有自我思想，又有行動，同時有很好調(diào)整方向潛力的人，最終就會與眾不一樣！

不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，透過輔導員的授課，自我深有體會，深有感受。此刻高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有懊悔。假如再選取一次，我必需會多參與社會實踐；假如再選取一次，我必需去做一回深化的實習；假如再選取一次，我必需換個專業(yè)好好讀；假如再選取一次，我必需熬煉好試驗技能和操作潛力……這就是對高校如何過思索的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對高校最有思索的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文5

經(jīng)過一周的培訓學習生活驚慌面充溢，增長了見識開闊了眼界，提高了對高校生就業(yè)與服務(wù)指導工作和高校生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的相識，增加了搞好就業(yè)指導工作的壓力與職責感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓幾點心得體會如下。

首先相識到進行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入高校學校的高校生而言，這個問題是不容回避，從必需意義上講，高校階段本身就是高校生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)打算階段。

其次在前三天的課程中主要學習了MBTI職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對特性的確定和分析，是一個理論模型，從紛繁困難的特性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析確定，從而把不一樣特性的人區(qū)分開來。

學習MBTI能夠依據(jù)學生不一樣的性格特點對學生進行職業(yè)引導，MBTI人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（E）和內(nèi)向（I）、感覺（S）和直覺（N）、思索（T）和情感（F）、確定（J）和知覺（P）。

1、不一樣性格維度的人適合不一樣類型的工作，比如INFP的性格1、寧靜視察者，具幻想性與對其價值觀及重要之人具忠誠意。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具新奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵擾，行事會具彈性、適應力高且承受力強。

5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事聚精會神。

6、對所境況遇及擁有不太在意。

7、具適應力、有彈性除非價值觀受到威逼。

與之職業(yè)的匹配：心理學家、人力資源管理、翻譯、高校老師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、修改。

當然MBTI測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清晰自我的樣貌，同時也看清晰前行的道路。

在第四天的課程當中學些了如何輔導高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對高校生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，將來社會迫切須要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的人才。高校生作為高等教化的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必需與學問經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。提高當代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的變更，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國高校生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀探討也是勢在必行的重要舉措，即培育高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新本領(lǐng)極具必要性和可行性。

提高當代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的意義：

1、有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校生的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)對解決高校生就業(yè)難這一問題很有幫忙。

2、有利于高校生自我價值的實現(xiàn)。高校畢業(yè)生經(jīng)過自主創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)⒆晕业膼酆门c職業(yè)相融合，使自我能夠在自我所喜愛的.領(lǐng)域大顯身手，充分呈現(xiàn)自我的才華，并到達自我所預期的目標。這樣不僅僅能夠解決當今社會就業(yè)難的問題，還能夠得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。伴隨著我國高校的擴招，高校生素養(yǎng)一向呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一向是一個非常麻煩的問題。若想變更這一現(xiàn)狀，高校生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的方法之一。

4、有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家許久不衰的的重要因素。

5、在校高校生創(chuàng)業(yè)能夠激勵在校高校生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于高校生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

最終輔導員作為高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導者，首先要加強學習，提高自身素養(yǎng)和學問儲備，以協(xié)助學生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分相識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學校就業(yè)指導處賜予學生幫忙，尤其對就業(yè)困難的學生，要持續(xù)追蹤，讓學校成為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文6

目前，就中國國內(nèi)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看，當今高校生的就業(yè)形勢的確不太樂觀。就似乎很多人所說的那樣，如今的高校生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一狀況至少是能折射出這樣一個簡潔的問題：當今的高校畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了很多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了許多。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個令人可悲可嘆的事實。我們現(xiàn)在是大四的學生，即將要踏入一個全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會是我們面臨就業(yè)的一個嚴峻的問題。所以，在這學期開展的一門《高校生就業(yè)指導》課程是很有必要，這是一盞明燈，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明白方向。

作為應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢。作為快要走出高校校門的畢業(yè)生，既然我們能相識到當前這一嚴峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的打算。只有正確地相識到就業(yè)形勢，才能更好地不斷熬煉自己，提高自己和充溢自己，解除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。而高校生就業(yè)指導課正好為像我這樣迷茫著的高校生供應了珍貴的信息，在課堂上老師所講授的內(nèi)容值得我們參考并應用到實際中去。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料打算。老師供應了機會給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時的狀況。雖然只是一種模擬的場合，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視，而是做好打算，因為我知道機會是留給有打算的人。站在講臺的一刻，我感受到無形的壓力，同時也很驚慌，所以說話不是很流利，但是因為有做打算工作，所以思路還是清楚的，不至于臨場發(fā)揮時不知所措。其實，怯場和驚慌感可能都是由于我們閱歷不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機會而導致的，所以我認為，在踏入社會前，我們必需抓住每次機會去熬煉自己，表現(xiàn)自己，積累更多的閱歷，讓自己在熬煉的過程中越來越強大，越來越優(yōu)秀。作為一名應屆畢業(yè)生，同時也是一位求職者，我們須要打算的最基本的就是自己的求職材料，如簡歷、求職信等。如何完善自己的簡歷，為簡歷錦上添花，讓HR眼前一亮是我們要學習的內(nèi)容。在課堂上老師也很具體地跟我們說明簡歷上每個要點該如何突出自己的優(yōu)勢，不能過于平淡也不能浮夸。簡歷須要創(chuàng)新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機會。另外老師說到面試時的著裝問題，說到如何注意自己的形象時，我也受益匪淺。

作為一名當代高校生，學問分子的象征，應當具有解決問題的思維與實力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。

在我們面對社會之前，我們要做的就是打算，因為有打算我們才不必盲目，也不必彷徨，才會成為自己的主子，這是個充溢競爭的社會，成功者往往是有所打算的人，所以要注意學問的積累。雖然學問不等同于實力，但沒有學問很難說他是一個實力的強者，所以我們要不斷積累，積累到肯定的程度，當機會來臨時，我們便可以迎面而上，或許機會不那么簡單把握，但它總是留給有打算的人。

再者，綜合素養(yǎng)也是特別重要的。綜合素養(yǎng)包括綜合學問水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)及專業(yè)外的其他技能。在聘請方為買方市場的前提下，聘請方會在遞交求職申請的眾多高校生中選擇最優(yōu)秀的人才，假如專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系。最終，在聘請人數(shù)有限的前提下，聘請方必會擇優(yōu)選擇，所以綜合素養(yǎng)高的高校生，從主觀上是擁有肯定優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，很多畢業(yè)生會受不住就業(yè)壓力，導致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途。所以對于求職的高校生，我們要經(jīng)得起挫折。在求職中遭遇挫折并不行怕，可怕的是意志從今消沉，躲避求職就業(yè)。面對挫折，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，有足夠的胸懷，剛好調(diào)整自己的心態(tài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要以平和的心態(tài)從容應對挫折。

社會是很現(xiàn)實的，我們不能期盼社會能為我們做點什么，但是我們要知道能為自己做些什么，志向與現(xiàn)實往往有差距，所以我們要學會走出去，去接觸社會并了解他，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。高校生理論與實踐難以結(jié)合是當前面對的主要問題，是否能把理論運用到實踐中是企業(yè)選人的主要標準。所以我們要留意動手實力的培育，做到學有所用、學以至用，讓行動證明我們的一切。

對一個有上進的人來說，自學實力恒久都很重要，不論你學的是什么專業(yè)，沒有肯定的自學實力往往很簡單被社會淘汰。所以，每個人都要有自我學習的意識和付之以行動的務(wù)實精神。社會也是一個高校堂，我們要學的還有許多，不是我們在學校學得好，出去就肯定能找到好工作。所以我們要認清事實，并不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升。

最終，我們擇業(yè)要與社會須要相輔相成。很多高校生對自己將來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，聘請方供應的崗位遠遠不及高校生志向中的狀況。所以，我認為對于毫無閱歷的我們應略微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累閱歷，再漸漸向志向中的工作進軍。一個人的職業(yè)前途是與社會休戚相關(guān)的，只有精確把握社會須要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以，在選擇職業(yè)時，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業(yè)脫離了社會和市場須要，將很難被社會接納。只有把社會須要和個人的志向、理想和志趣結(jié)合起來，才有勝利的希望。

上了《高校生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個比較清楚的思路，感覺踏實了，也從一個迷惘的求職者慢慢變成一個有打算的求職者?，F(xiàn)實不如志向般美妙，我們不應當對現(xiàn)實渴求什么，而是要踏踏實實地走好每一步。作為當代高校生，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅決信念，以自信、自強、獨立的形象迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文7

作為一名高校生，假如畢業(yè)后想要干脆就業(yè)的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確相識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我情愿干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地諦視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業(yè)脫離了社會和市場須要，他將很難被社會接納。只有把社會須要與個人的志向、理想和志趣結(jié)合起來，才有勝利的希望！

因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到特長的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特別素養(yǎng)進行詳細的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自己的實際狀況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深化了解自我，清晰自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。

其次，要依據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合實力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要解除各種外界干擾，假如自己和用人單位彼此都很滿足，就應當早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業(yè)過程是一個困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培育良好的心理承受實力，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰(zhàn)。信念是勝利的第一要訣。要信任自己的實力，信任自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是酷愛生活、酷愛事業(yè)的。

其次，高校生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展須要許多人才，社會須要確定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，高校生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素養(yǎng)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的沖突，高等學校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的沖突等干脆影響到高校生的就業(yè)。

第一，雖然如此，但很多用人單位照舊招不到滿足的高校生，這說明白“只有社會須要、市場須要，才是就業(yè)選擇的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會須要休戚相關(guān)的，只有精確把握社會須要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有牢靠的保障。

其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對勝利。用人單位聘請時往往只是通過簡歷、面試等一些簡潔的方式來了解高校生，這時候，我們高校生就要充分做好打算，終歸“機會總是垂青于有打算的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的愛好愛好，因此每個人要依據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。終歸性格有時候會真正影響到你將來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱忱與激情。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會須要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清楚，行動一樣，找到一個志向的工作還是沒有多大困難的。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文8

我想，對我們這群沒有見過世面，成天呆在校內(nèi)里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應當好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是確定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最起先意識到就業(yè)之難，是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從選擇。腦海里想著多年后的自己應當有什么樣的工作，應當有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應當是人生就業(yè)指導的第一部分了。進入高校后，慢慢褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒起先漸漸沉淀，也起先認仔細真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的志向、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)切的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

高校，一個從志向世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在志向之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

這學期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《高校生就業(yè)指導》和《學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計》。我覺得，人生和做事一樣，要有安排、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，恒久打勝仗。

上完老師您的《高校生就業(yè)指導》很有感受。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如志向般美妙，我們也不應當對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，志向和現(xiàn)實是有著不行越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論學問，在腦海中的印象好像蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經(jīng)驗的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品嘗，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文9

這學期的就業(yè)指導課上完了，就差這個總結(jié)了！整個課程學生的參加度還是不錯，也覺得很有用，終歸就業(yè)指導是一個工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對于就業(yè)打算等還不是充分了解，透過本門課程，堅決了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是勝利的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特性簡潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡潔。然后其次群人：是能將想法寫下來自我去思索的，這部人比第一群人少一些，終歸有些人喜愛停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自我掙扎過或仔細思索過。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標和想法的人，終歸許多人都是停留在未起先的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會少一些，終歸有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調(diào)整，直至最終的勝利，這部分人又會少之又少。終歸這就是高校里既有自我思想，又有行動，同時有很好調(diào)整方向潛力的人，最終就會與眾不一樣！

不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，透過輔導員的授課，自我深有體會，深有感受。此刻高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有懊悔。假如再選取一次，我必需會多參與社會實踐；假如再選取一次，我必需去做一回深化的實習；假如再選取一次，我必需換個專業(yè)好好讀；假如再選取一次，我必需熬煉好試驗技能和操作潛力……這就是對高校如何過思索的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對高校最有思索的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。

透過就業(yè)指導課，我們明白了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷資料特性多?為什么有的簡歷特性消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對高校的思索，這就是結(jié)果導向的路徑選取。

的確，這樣做和不做的效果肯定不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的這天，許多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關(guān)崗位的人也會寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是聘請廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的聘請廣告，也能夠了解一下發(fā)展須要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得假如從今刻起先，每周探討一份聘請信息，少閱讀一個別人的空間，我信任今后必需會出類拔萃的。

其實高校里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，特性對于我們在校高校生而言。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫忙下找到的志向工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立堅固關(guān)系。須要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你起先求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐溝通，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐閱讀聘請廣告，我覺得只用我們專心去做，就必需會贏得信任的。

在職場里恒久要面臨的問題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結(jié)果。假如還沒發(fā)覺自我有什么了不得的潛力，那就要好好參與一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，須要英勇的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個“專心向上”的人嗎?反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來！

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以遇到我們喜愛的風景。因此，要做的就是專心地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比完備的風景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清楚，你首先能夠做到專心向上，在充溢的學習和實踐中認清自我！假如選取低調(diào)甚至墮落，別說相識自我，別人都可能不理你！

趁年輕，不要讓自我懊悔。心中有夢，敢于追求！

高校生個人就業(yè)指導課學習心得體會模版例文10

作為一名高校生，假如畢業(yè)后想要干脆就業(yè)的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確相識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“