蘇科版初三二輪復習材料

寶應縣初中物理中考復習資料匯編說明：二輪復習材料是集中縣內(nèi)部分骨干教師共同研制而成，內(nèi)容按知識板塊編制，有梯度。請各位教師根據(jù)本班情況對知識、題目進行選擇使用。光一、方法指導與教材延伸1、光沿直線傳播的條件是什么？光的傳播速度是多少？光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。介質(zhì)是指光可以在其中通過的傳播的透明物質(zhì)，均勻介質(zhì)是指兩點：一是同一種介質(zhì)。二是這種介質(zhì)的密度均勻，不含有雜質(zhì)。光在真空中傳播速度是×m/s。光在空氣中傳播比在真空中傳播稍慢一點，在水中每秒傳播的距離約是真空中的3/4?？傊庠诓煌慕橘|(zhì)中傳播速度不一定相同。通常情況，光在空氣中的傳播速度也以×m/s。2、正確理解光的反射定律光的反射定律可包括兩點：（一）、是反射光線跟入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)?？捎涀鳎骸叭€共面，法（線）居中間。”（二）、是反射角等于入射角。可見對于一條確定的入射光線、反射光線是唯一的。在學習光的反射定律是要明確以下幾點：（1）、反射角、入射角都是指各自的光線與法線的夾角，切不可當作它們與鏡面的夾角，當成入射角和反射角。（2）、入射光線靠攏法線，入射角減小，根據(jù)光的反射定律反射角也減小，反射光線也靠近法線。當入射光線垂直射即平面鏡上，法線與入射光線重合，這時入射角為0°，反射光線沿原路返回。（3）、在光的反射中，光路是可逆的。這就是說，若沿原來的反射光線的方向入射到鏡面上，反射光線將沿原來入射光線的方向射出。3、平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點是：物體在平面鏡中成的是虛像，像跟物體的大小相等；像和物體到平面鏡的距離相等。什么是虛像呢？以發(fā)光點為例，它射出的光線經(jīng)鏡子反射（或折射）后，反射（或折射）光線進入人眼，人眼根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗，以為光從鏡后的某一點射出。這個實際上并不存在的點，叫做發(fā)光點的虛像。虛像不能用光屏承接，可用人眼觀察到，它是“實際”光線反向延長線相交而得到的點。站在平面鏡前的人，向平面鏡走近時，他的像會不會變化呢？根據(jù)平面鏡成像的特點：他的像始終與物體大小相等。是不會改變的。但人們往往以為像“變大”了，這跟人看遠處駛近的汽車感覺相似，這輛車的大小始終不變，但人以為汽車遠小近大，駛近的汽車“變大”了。4、什么是光的折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫光的折射。5、正確理解折射規(guī)律折射光線跟入射光線和法線在同一平面上，折射光線的入射光線分居法線兩側(cè)。光從空氣斜射入水或別的透明物質(zhì)里時，折射角小于入射角；光從水或別的透明物質(zhì)斜射入空氣里時，折射角大于入射角。對上述規(guī)律有幾點注意：（1）、入射角是入射光線與法線的夾角，不是和界面的夾角。同樣，折射角是折射光線與法線的夾角，也不是和界面的夾角。（2）、光線射向兩種透明物質(zhì)分界面時，將同時發(fā)生光的反射和折射。反射光線遵循光的反射定律，折射光線遵循光的折射規(guī)律。（3）、光垂直射向兩種透明物質(zhì)界面時，通過分界面后光的傳播方向不變，這時光線的入射角、反射角、折射角均為零度。（4）、光從空氣射入透明物質(zhì)時，如果增大或縮小入射角，折射角就隨著增大或減小。光從透明物質(zhì)射入空氣時，如果增大或減小入射角，折射角也隨著增大或減??；但如果增大到某一角度時，入射光線會發(fā)生全部反射現(xiàn)象，這時沒有折射光線。（5）、折射現(xiàn)象的光路是可逆的。6、怎樣記住凸透鏡成像的初步規(guī)律：有三種方法可供采用（1）、凸透鏡的應用加以記憶。照相機，幻燈機和放大鏡都是利用凸透鏡成像規(guī)律制成的。弄清這些儀器的原理就記住了凸透鏡成像的規(guī)律。（2）、列表將物距、像的情況和應用填入表格內(nèi)，見下表。（3）、口訣記憶：凸透鏡成像規(guī)律可用簡要歸納成下面三句話：一倍焦距內(nèi)外分虛實（即物體在一倍焦距以內(nèi)成虛像，一倍焦距以外為實像）；二倍焦距內(nèi)外分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像，焦點除外；物距大于二倍焦距成縮小的像）；實像總是異側(cè)倒立的，虛像總是同側(cè)正立的。物的位置像的位置像的性質(zhì)應用舉例凸透鏡U=∞（平行光）V=f像與物異側(cè)成一點測定焦距U>2f2f>V>f縮小、倒立、實像照相機，眼睛U=2fV=2f等大、倒立、實像2f>U>fV>2f放大、倒立、實像幻燈，電影機U=fV=∞同側(cè)不成像探照燈的透鏡U<fV>f放大、正立、虛像放大鏡凹透鏡物在鏡前任意處V<U同側(cè)縮小、正立、虛像7、正確區(qū)分實像和虛像物體通過透鏡可能成實像，也可能成虛像。而實像和虛像的區(qū)別是什么呢？（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學器件會聚而成像為實像，經(jīng)光學器件后光線發(fā)散，反向延長相交形成的像叫虛像。（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實像倒立的，虛像是正立的。（3）接收方法上的區(qū)別：實像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏收到。8、凸透鏡對光起到會聚作用，是否經(jīng)過凸透鏡的光線一定要聚集一點，才可稱會聚。如圖甲把點光源放在凸透鏡的焦點上，它發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡后，折射光線平行于主軸，并沒有相交成一點，這是否可認為凸透鏡對光線有會聚作用呢。如圖，我們將入射光線FA、FC延長，即圖中的AA’和CC’與經(jīng)凸透鏡折射的光線AB、CD比較。顯然折射光線是相互“靠近”而相會了。在圖乙中光線AB、CD入射到凹透鏡上，折射光``將入射線AB、CD延長。如圖中虛線BP和DP，折射線BE和DE與入射光線的方向BP、DP相比較，它們相應“遠離”了，它表明凹透鏡對光起了發(fā)散作用，由此可見，透鏡對光是會聚還是發(fā)散，不是看折射光線是否相交而是體現(xiàn)在它們使光線相互“靠近”了還是“遠離”了。二、例題選講例1、百米賽跑是計時員為什么一看到發(fā)令槍的“煙火”就按動秒表，而不是等聽發(fā)令槍的槍聲計時？答：因為聲音的傳播速度是340m/s，當槍聲從起點傳到終點計時員耳朵里，時間差不多已過了，這樣的計時，當然不正確，誤差較大，而光的傳播速度是3×108m/s，火光傳播到終點的時間只有×10-7s，不會影響計時的正確性。例2、一束光線斜射到一光滑平面上，入射角為25°，當入射角增大15°時，反射光線與入射光線之間的夾角是多大？答：因為反射光線與入射光線之間的夾角就是入射角和反射角之和，根據(jù)光的反射定律可知：入射角增大多少，反射角也增大多少，因為入射角=25°+15°=40°，則反射角=40°，所以，入射光線與反射光線夾角為；40°+40°=80°。例3、如圖甲所示，A、B兩點在平面鏡前，現(xiàn)在要使A點發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后通過B點，試用作圖法求出光線射到平面鏡上的入射點。解：先根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律找出A點在鏡中的像，如圖乙所示，過A點作鏡面的垂線，交鏡面于M點，并延長至A＇使A＇M＝AM，則A＇點為A的像，連接A＇B交平面鏡反射面于O，則O點就是光線射到平面鏡的入射點。例4、如圖所示MN是空氣和玻璃的分界面，一束光線射到MN面O處時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，則入射角、折射角各是多少？MN的右方是什么物質(zhì)？解：過O點作MN的垂線EF即法線，根據(jù)光的反射定律可知：AO、OB和OC分別是入射光線、反射光線和折射光線，則入射角∠AOE=60°，折射角∠COF=30°。因為折射角小于入射角，所以光是從空氣斜射入玻璃，故MN的右側(cè)是空氣。例5、在杯子里放一枚分幣，移動杯子，使眼睛剛好看不到分幣為止，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯里倒水，隨著水面的升高將看到什么現(xiàn)象？為什么？解：開始注水入杯時，將看不見硬幣，當水面升高到一定高度時，分幣又能夠看見了。如圖，當?shù)谷胨院?，分幣上一點S發(fā)出的光線射向水面時，在水面升高到一定高度時，從S點發(fā)出的光線經(jīng)水面折射后能夠從杯的邊緣射出，而且恰好又能射到人的眼里，這時人眼就可以看得見分幣。人眼看到的S＇點比S點的位置高，所以人看到水中分幣的像在分幣的上方。例6、幻燈的幻燈片和透鏡的距離大約在15~30厘米之間變動，為了能在屏上得到放大的實像，現(xiàn)有焦距為fA=6厘米，fB=15厘米，fC=30厘米的三個透鏡，選哪個透鏡最合適？答：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當f<u<2f時，能成倒立放大的實像，幻燈機中，15厘米<u<30厘米，所以應選fB=15厘米的凸透鏡最適宜。例7、圖中的兩架敵機，一架是實際飛機，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機的像，請用光路圖作圖確定哪架是實際飛機。A’A解析：空中飛機發(fā)出的光從空氣射到水面處發(fā)生光的折射，折射光線射入水中并向該發(fā)現(xiàn)靠攏進入觀察口，人眼逆著折射光線看去，好像是從A’飛機射出，AA’A專題練習一、選擇題1、關(guān)于光的傳播，下列說法是正確的（）A、光只在空氣中才沿直線傳播B、光在任何情況下都沿直線傳播C、光在玻璃中不是沿直線傳播的D、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2、關(guān)于小孔成像的下列說法，正確的是（）A、小孔成像是光的折射現(xiàn)象形成的B、小孔成像相對于物來說不一定是倒立的C、小孔成的像是虛像D、當把小孔前后移動時，像的大小會改變3、人走近鏡子時，人在鏡中的像與原來相比（）A、變大B、變小C、不變D、都不對4、小轎車前的擋風玻璃不豎直安裝的主要原因是（）A、避免噪音B、盡可能避免因平面鏡成像造成不安全因素C、為了造型美觀D、防止擋風玻璃震碎5、下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是（）6、人站在直立的平面鏡前，要看到自己的全身像，鏡長最少應是人身高的（）A、B、C、D、一樣高7、光線斜射到平面鏡上，保持平面鏡的位置不動，如果入光射線靠近法線，則反射光線（）A、靠近法線B、遠離法線C、方向不變D、無法判斷8、圖中，MM＇是平面鏡，a、b、c、d是平面鏡前放置的四個物體，人在鏡前P點觀看它們在平面鏡中的像，其中不能看到的是放置在哪個點上的物體（）A、aB、bC、cD、d9、下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（）演員通過平面鏡看到自己的表演動作光射到不透明的物體上，在物體后面形成的影子潛水艇里的人通過潛望鏡觀看海面D、插入水中的筷子，從水面上斜著看，筷子在水下的部分向上彎折了10、一束光線斜射到兩種介質(zhì)的界面上，它與界面成20°角，反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°，則入射角、折射角分別是（）A、20°、70°B、20°、20°C、70°、20°D、70°、70°11、光線射到平行的厚玻璃板上，在它的上、下表面發(fā)生折射，在圖中正確的圖是（）A、甲B、乙C、丙D、丁12、潛水員從水中看岸邊的路燈，所看到的燈的位置跟燈的實際位置比較（）A、高一些B、低一些C、相同D、無法判定13、小樂用放大鏡看指紋時覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（）A、眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些B、眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些C、放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍近些D、放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍遠些 14、四塊透鏡分別放在蠟燭前20cm處，實驗結(jié)果是：用透鏡甲可成倒立縮小的像；用透鏡乙可成正立放大的像；用透鏡丙可成倒立放大的像；用透鏡丁可成正立縮小的像，可以判定透鏡焦距在10～20cm的凸透鏡（）A、甲B、乙C、丙D、丁15、某凸透鏡焦距是10cm，將物體放在離焦點5cm的地方，所成的像（）A、一定是實像B、一定是虛像C、一定是放大的像D、一定是縮小的像16、蠟燭從到凸透鏡距離為3f的地方移到距離凸透鏡為1.5fA、始終是放大的B、始終是縮小的C、逐漸變大D、逐漸變小17、下列關(guān)于凸透鏡成像特點的說法中，錯誤的是（）A、實像都是倒立的，虛像都是正立的B、縮小的都是實像，放大的都是虛像C、縮小的像都是倒立的、放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D、實像和物體分別在凸透鏡的兩側(cè)，虛像和物體在凸透鏡的同一側(cè)18、用不透光的紙遮住透鏡的上半部分，則在光屏上出現(xiàn)的像與不用紙遮住透鏡形成的像區(qū)別是（）A、像的上半部分消失B、像的下半部分消失C、像全部消失D、仍有原來大小的像，但亮度變暗19、下列事例中觀察到的是物體虛像的是（）A、晴天在樹林中的地面上看到光亮的圓斑B、看電影，銀幕上的畫面C、看物體的影子D、看湖中小船的倒影20、在離焦距為20cm的凸透鏡正前方100cm處，有一物體以5cm/s的速度向凸透鏡勻速靠攏，運動13s時，物體所成的像為（）A、倒立放大的實像B、倒立縮小的實像C、正立放大的虛像D、等大倒立的實像二、填空1、小孔成像是利用了光在均勻介質(zhì)中沿傳播的道理，光在真空的速度是m/s。太陽光從太陽傳到地球上，大約要用8min20s，則太陽到地球的距離是_______m。2、入射光線與平面鏡的夾角是25°，則入射角是度，反射角是度。3、蠟燭在平面鏡前10cm，它的像到鏡面的距離是cm，若將平面鏡往蠟燭的方向移近2cm，它的像到蠟燭的距離是cm。4、為了使和水平方向成50°角的陽光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應成_______度角放置；如果太陽光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽光豎直射入井里，則平面鏡再轉(zhuǎn)度角。5、一束光線從空氣垂直水面射入時，則入射角為，反射角為，折射角。6、釣魚時，看到水中的魚比魚的實際位置要一些，這是因為水中魚射出的光線在水面發(fā)生了的緣故。7、當凸透鏡成實像時，若將物體逐漸向凸透鏡移近，它的像到透鏡的距離。（變大/變小/不變）8、某凸透鏡焦距離為10cm，物體放在到凸透鏡距離15cm處，凸透鏡成的像是、的像。如果將它移向離透鏡30cm處，在此過程中，它的像，像到透鏡的距離，（變大/變?。?0cm處物體通過透鏡成的是_______、________、________像。9、照相機鏡頭相當于一個鏡，被拍攝的物體應放在離鏡頭位置上，底片上成?；脽魴C鏡頭相當于一個鏡，要在銀幕上得到幻燈片景物的、的像，應使幻燈片到鏡頭距離在的范圍內(nèi)。放大鏡是一個鏡，使用放大鏡必須將物體放在到鏡的距離是的范圍內(nèi)，才能看到物體的像。10、平面鏡和凸透鏡都能成虛像，但平面鏡所成的虛像是由光的現(xiàn)象形成的；凸透鏡所成的虛像是由光的現(xiàn)象形成的。11、光線垂直射在平面鏡上時，這時的入射角是度；保持光線的入射角不變，將平面鏡轉(zhuǎn)過θ角，這時反射光線與入射光線的夾角是度。12、把一個玻璃球分成A、B、C、D、E五塊，其截面如圖所示，其中能使光線會聚的是。13、如圖所示，平面鏡前有一個發(fā)光點S沿著與鏡面成30°角的方向以0.1m/s的速度向鏡面運動，則S和它的像之間的接近速度是三、作圖1、根據(jù)平面鏡成像特點畫出圖甲中物體AB在鏡中的像2、要使光線AO的傳播方向改變120°，試在圖乙中畫出反射光線和平面鏡的位置3、畫出圖中6個框中應放置的光學元件（入射光是單色光，框中只放一個元件）4、在圖中畫出適當類型的透鏡5、這是某同學自制的一個潛望鏡示意圖，請畫出從潛望鏡中看到的物體AB的像6、如圖所示，在平面鏡前有A、B兩光點，人站在鏡什么位置觀察A、B兩點恰好重疊。用作圖方法，求出人眼所在位置。7、在一個干枯的井底正中央P點趴著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示。天降大雨時井中全部灌滿水，若青蛙仍在P點，它的視野將發(fā)生變化。請在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化后的大致范圍。四、計算織女星與地球相距約×1014km，則地球上看見織女星所發(fā)出的光實際上是多少年前發(fā)出的？2、如圖光源S發(fā)出一條光線經(jīng)平面鏡M反射后通過A點，S、A距平面鏡分別為10cm和20cm，它們之間的水平距離為30cm。求：⑴入射點的位置⑵入射角的大小3、如圖，光線從空氣射入某液體中，入射角為45°，折射角為30°。光線射到液體底部水平放置的平面鏡上又反射回來，最后光線又回到空氣中，這時折射角是多大？力學專題第一單元測量運動聲【考點聚焦】測量的初步知識涉及到的考點有：1．長度的單位及其換算，長度的測量。2．體積的單位及其換算，體積的測量。3．誤差和錯誤。4．長度的測量方法。聲現(xiàn)象涉及到的考點有：1．聲音是由物體振動發(fā)生的2．聲音的傳播3．聲速及有關(guān)計算4．樂音的三要素5．噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空題和選擇題型出現(xiàn)。其中長度和體積的測量，長度的特殊測量方法也能以實驗題型或探究性試題題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力?！痉椒ㄖ笇c教材延伸】1．測量是培養(yǎng)學生觀察、實驗能力的第一步也是激發(fā)學生興趣的極好機會.使用刻度尺進行長度測量要注意觀察它的零刻度線，量程和最小刻度，這不僅對刻度尺，而且對其它測量工具來說，也是適用的。要注意培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣.2．運動和靜止是相對的。宇宙中的一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的。這就是說運動是絕對的。而在我們平常生活中說一個物體靜止，另一個物體在運動都是指它對于一個假定不動的物體來說的，這個用來作標準的物體叫參照物。參照物可以任意選擇，選擇不同的參照物，判斷同一個物體的運動情況，結(jié)論可能相同，也可能不同。3．理解勻速直線運動的速度的概念速度是展示物體運動快慢的物理量，物體運動快，我們就說速度大，一個物體速度大，即表示運動快，表示物體運動快慢就必須給它下個定義，這就不能只看物體運動的路徑，也不能只看運動的時間，要綜合路程、時間兩個因素，即看單位時間內(nèi)物體通過路程的多少，從而引出速度的定義，勻速直線運動的速度在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體通過的路徑。從速度定義、綜合速度公式，V代表速度，S代表路程，t代表時間，在國際單位制中，速度單位是米/秒，讀做米每秒。4．怎樣理解變速直線運動的平均速度做變速運動的物體，它的速度大小隨時間不斷變化，因此，要精確地描述作變速運動物體的運動狀態(tài)，應將它每個時刻的速度大小和方向都表示出來，這就比較麻煩，有時為了粗略地表示作變速運動的運動快慢，可以把它當做勻速直線運動來處理，也就用表示它的運動快慢，這個速度叫做變速直線運動的平均速度。例如某物體做勻速直線運動，第1秒鐘通過的路徑是5米，利用公式，得它的速度為5米/秒，表示該物體在第2秒鐘，第3秒鐘，……時間內(nèi)，通過的路程都是5米，即速度大小是不變的（方向還是沿原直線運動）表示一個做變速直線運動的物體，如果在時間t內(nèi)通過的路程是S，則它在這段時間內(nèi)的平均速度或在這段路程中的平均速度是，它描述的并不是運動物體在某時刻的真實運動速度，只是粗略地描述物體，在某段時間或某一段路程內(nèi)平均的運動的快慢，如果選擇的時間間隔或路程區(qū)段不同，則平均速度的數(shù)值一般也不相同。5．聲音的發(fā)生和傳播聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，聲音是怎樣發(fā)生和傳播呢？通過對發(fā)聲現(xiàn)象的觀察知道發(fā)生體在振動，觀察物體發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同。同學們初學物理，對實驗的觀察和概括能力不強，因此要在老師的指導下明確觀察目的，培養(yǎng)觀察能力。例如觀察“音叉使懸吊著泡沫塑料球彈開”的演示實驗。同學們應先注意觀察吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉時，球并不跳動；將音叉敲響，再使懸吊的泡沫塑料球接觸音叉，這時泡沫塑料球跳動，且隨音叉聲音的停止而停止跳動。通過前后實驗現(xiàn)象的對比，同學們應思考：球在什么情況下跳動？它為什么跳動？盡管我們沒有直接看到音叉振動，但可以從泡沫塑料球的跳動推想出發(fā)聲音的音叉在振動。這有利于培養(yǎng)同學們的觀察能力和分析能力。為了直觀地觀察到發(fā)聲物體怎樣運動。且形成對振動的感性認識，同學們可以找一根橡皮筋，撥動拉緊的像皮筋，使之發(fā)聲。就可以通過實驗認識到撥動后的橡皮筋的這種往復運動叫振動，從而得出一切正在發(fā)聲的物體都在振動的結(jié)論?！耙磺小眱勺钟衅鋸V泛性，如發(fā)聲的喉頭、鳥、蟋蟀的發(fā)聲器官、鑼、鼓等樂器的發(fā)聲。因此聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。聲音的傳播要通過媒質(zhì)，真空中不能傳聲實驗是其論據(jù)。因此要仔細觀察“真空鈴”實驗并記清楚。先讓電鈴持續(xù)發(fā)聲，開動電動抽氣機，這時聽到電鈴的聲音逐漸減弱，直到聽不見。停止抽氣后，向玻璃罩內(nèi)逐漸放入空氣，這時電鈴的聲音又逐漸增強。液體和固體也能傳播聲音，同學們可結(jié)合自己熟悉的事例，或通過課本上的小實驗來體會。聲音的傳播有反射回來的現(xiàn)象，很有趣。要學會利用回聲測距、測深度的道理、學會計算。但要注意：時間往往給的是聲音一次來回時間，求距離往往是發(fā)聲物到某一目標的單程距離，因此要把時間除以2，這點在計算中有些同學常常疏忽大意。6．音調(diào)、響度、音色音調(diào)的學習使同學們知道聲音的高低用音調(diào)表示。女高音就是音調(diào)高男低音就是音調(diào)低。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，聲源1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，它反映振動的快慢，頻率高，物體振動快。頻率高，音調(diào)高。響度的大小與振幅有關(guān)，還與離聲源距離有關(guān)，越遠聲音越弱。音色也叫音品，是發(fā)聲體的不同而造成的，我們可以根據(jù)音色不同，從而區(qū)別不同的聲音。7．噪音凡是妨礙人們學習、工作、生活和其它正?；顒拥穆曇舳紝儆谠肼?。噪聲的計量涉及到聲強的單位—分貝。了解噪聲的危害，減弱噪聲可以下方面著手：a、在聲源處減弱b、在傳播過程處減弱c、在耳朵處減弱【例題選講】例1圖中刻度尺的最小刻度值是__________cm，木塊的長度是___________cm.解：最小刻度是mm（即1小格）一大格為1cm，被測物體長準確值為2.4cm估計值為0.07cm，所以木塊長為：=2.4例2甲、乙、丙、丁四個同學分別用四把毫米刻度尺測量一木塊長度，記錄結(jié)果如下：甲：，乙：，丙：185mm，丁，，他們記錄的數(shù)據(jù)是否正確？答：只有乙是正確的，初看起來四個同學測出的木塊長度通過換算后，似乎都一樣，實際上從測量要求來說，記錄數(shù)據(jù)時，既要記錄準確值，又要記錄估計值和單位，由題目可知四位同學用的毫米刻度尺，只能精確到毫米，毫米后還要估計一位，根據(jù)這個規(guī)則只有乙的記錄才是正確的.例3甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動；乙乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙在向上運動，你能判斷，甲、乙、丙三架電梯相對地面的運動情況嗎？答：這題判斷結(jié)果是：甲、乙兩電梯都相對地面向上運動，而丙電梯無法判斷，因為電梯中的乘客觀看其他物體的運動情況時，是以自己所乘的電梯為參照物。甲看高樓向下運動，那么要以高樓當參照物（高樓固定在地面上，相當于選地面為參照物），甲電梯一定向上運動，乙電梯是以甲電梯為參照物，同理可得，乙相對甲是向上運動，因為甲相對地面在向上運動，所以乙相對地面也向上運動，只是運動得比甲快，對于丙，無論是靜止，還是向下運動，還是比甲、乙都慢的向上運動都能觀察到甲、乙兩電梯向上運動，所以丙電梯的運動狀態(tài)有三種可能，不能確定究竟是哪一種。例4公共汽車從甲站經(jīng)乙站開到丙站，甲、乙兩站相距S1=1200m，乙、丙兩站相距S2=2160m。汽車從甲站開到乙站經(jīng)歷時間t1=2min，在乙站停車t0=1min后開往丙站，再經(jīng)t2=3min到達丙站，求：汽車從甲站到乙站，從乙站開到丙站，從甲站開到丙站這三段路程中的平均速度各是多少？解：從甲站開到乙站的平均速度從乙站開到丙站的平均速度全程的距離：S=S1+S2=1200m+2160m=3360m全程所用時間（包括停車時間）t=t1+t0+t2=120s+60s+180s=360s所以從甲站開到丙站的平均速度例5一列200m的火車以10m/s的速度，勻速通過700m長的山洞，求：從火車頭剛要進山洞到火車尾剛離開山洞共需要多少分鐘？解：∵S=Vt∴例6火車在鋼軌上作勻速運動，鋼軌每根長，車輪滾過鋼軌接頭處要發(fā)生一次撞擊聲，通過數(shù)撞擊聲的次數(shù)就可測得火車行駛的速度，某人從聽到第一次撞擊聲時開始計時，25s內(nèi)共數(shù)得51次撞擊聲，則該火車速度應為多少？解：因為聽到第二次撞擊聲時，火車輪子只滾過一根鋼軌，聽到51次撞擊聲時，車輪只滾過50根鋼軌，即火車行駛的距離是：S=×（51-1）=625m∴例7騎自行車的人從A地向B地行駛，速度是15km/h，在他行駛到全程的處后，以20km/h的速度駛完全程，所用時間比以15km/h的速度駛完全程的時間少10min，求：A、B兩地的距離。解：首先畫出物體運動的示意圖，借助示意圖找出未知量與已知量的聯(lián)系（如圖）設(shè)A、B兩地距離為S，原來所用時間為t，后來用的時間為t’，則t=t’+時設(shè)V1=15km/h，V2=20km/h則t=，t’=本題可解，具體解法如下因為：t=t’+h，t=t’=代入后得：解得S=例8甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是3：1，通過的路徑之比是2：1，則通過這段路甲、乙兩車的時間之比是多少？解：∵∴例9百米賽跑時，如果終點的計時員聽見起跑點的槍聲才開始計時，他計得的百米成績是秒，這個成績準確嗎？為什么？答：百米賽跑場上記時裁判從看到發(fā)令槍冒白煙開始記時，而不是聽到槍聲時記時。如果聽到槍聲才計時，因為光速比聲速大，聲音傳播需要時間多，這樣少計了些時間，實際成績應比秒多一些。因此秒的成績不準。例10錄音室的墻壁貼有一層松軟的材料，有什么作用？答：物體除了能反射聲波，還能吸收聲波。特別是軟的和多孔的材料，吸收聲波的效果很好。播音室的墻壁和地面都要用吸收聲波好的松軟材料來把室內(nèi)一些雜音吸收掉，減少雜音對正常音的干擾，提高錄音質(zhì)量。例11要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應采取的辦法是（）A、把弦拉得緊些B、把弦放松些C、增加發(fā)聲部分的長度D、用更大的力拉琴解析:聲音的音調(diào)高低由聲源振動的頻率決定,而琴弦振動的頻率與弦線的長短、粗細、松緊有關(guān)，弦線越緊頻率越高，音調(diào)越高，故選A。例12如果把書卷成小筒，對著筒講話，聲音就可以傳得遠些。你知道其中的道理嗎？為什么有的揚聲器要裝一個喇叭形的號筒？醫(yī)生常常用聽診器對病人作檢查？答：聲音在空氣中傳播是以聲源為中心，向四面八方傳播的，距離越遠，響度越小。用喇叭形的傳聲筒傳聲，可以使聲音在傳聲筒所指的方向得到加強，也就能傳得更遠。聲音如能沿著管子傳播，就更加集中了，響度減小得慢。揚聲器的喇叭，醫(yī)生用的聽診器就是利用了這個道理。例13馬戲團的馴狗員用一種特殊的信號馴狗，而觀眾又不能發(fā)覺這些信號，你能說出這其中的奧秘嗎？答：人和動物都靠耳內(nèi)鼓膜的振動聽到聲音，鼓膜的結(jié)構(gòu)決定了聽覺的范圍。頻率低于20赫茲和高于2000赫茲的聲波，都不能引起人的聽覺。馴狗員用一種低于20赫頻率的聲音馴狗，狗能聽到這種聲音，而觀眾不能聽到這種聲音，這就是其中的道理。例14觀察者在看到閃電后聽到雷聲，求打雷處與觀察者之間的距離。解析：聲音在空氣中的傳播速度通?？扇?40m/s。實際上雷電是在看見閃電之前發(fā)生的，由于光速比聲速大得多（約為聲速的90萬倍），光的傳播時間可以忽略不計，為聲音傳播的時間。故打雷處與觀察者間的距離為：s=vt=340m/s×=×例15第一次測定鑄鐵里的聲速是用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m，兩次響聲相隔，如果當時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。解析：聲音在鑄鐵里傳播時間t1=聲音在空氣里傳播時間t2=所以t1-t2=-由此得：v1=由于v2=340m/ss=910mt2-t1所以v1==×103m/s【專題練習】一、選擇1、關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）A、實驗中產(chǎn)生的錯誤叫誤差B、誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的C、認真仔細測量，就可以避免誤差D、選擇精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差2、下列物體中質(zhì)量約為50克的是（）A、一只兔子B、一個乒乓球C、一個雞蛋D、一個足球3、用塑料卷尺測量物體的長度，若用力拉伸尺子進行測量，測得的結(jié)果將（）A、偏大B、偏小C、不受影響D、無法判斷4、有四位同學用最小刻度是厘米的卷尺測量學?；▔膶挾?，他們測量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（）A、25.32mB、25.326m C、25.32605、測量時關(guān)于尺的用法和眼在A處的觀察方法，屬于正確的是（）6、用直尺和三角板測圓柱體直徑，下圖中方法正確的是（）7、正在向南行駛的甲車上的乘客，看到向北行駛的乙車從旁駛過，感到乙車開得特別快，那么，這個乘客所選的參照物是：（）A．甲車B．乙車C．地面D．太陽8、有甲、乙兩物體分別以2m/s和3m/s的速度一前一后地同向而行。問：用下列的哪個物體作參照物時，甲的速度最??？（注意：不能選甲本身作為參照物）（）A．行人B．地球C．乙物體D．路邊的樹9、一個人騎自行車前進，開始以2m/s的速度勻速走了40m，然后又以5m/s的速度勻速走了50m，則他在整個路程中的平均速度是（）A．3m/sB．7m/sC．3.5m/sD．2.510、一個人從甲地開始出發(fā)，10min后到達距甲地800m的乙地，休息5min后繼續(xù)前進，又走了10min才到達距乙地700m的丙地，這個人從甲地到丙地的平均速度是（）A．80m/minB．70m/minC．60m/minD．50m/min11、一個物體做勻速直線運動，前一半路程的速度是V1，后一半路程的速度是V2，則全程的平均速度是（）A．B．C．D．12、將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因為（）A、聲波全部傳入人體B、聲音的音調(diào)變低了C、聲音的音調(diào)變高了D、鑼面停止了振動13、要提高鼓聲的響度，應采取的辦法是（）A、用較大的力擊鼓B、用較小的力擊鼓C、提高擊鼓的速度D、放慢擊鼓的速度二、填空1、一木板的真實長度是1.05432m，甲同學用最小刻度是厘米的刻度尺去測此板的長度，測量結(jié)果接近________m，乙同學用另一把刻度尺測量，測得結(jié)果是1.0543m，則乙同學的刻度尺的準確度是2、物理課本中所用紙的厚度為75μm，合______mm=_______cm=_____m.3、某同學對一木板的長度測量三次，記錄數(shù)據(jù)分別為、、，他用的刻度尺的最小刻度是_______，根據(jù)測量數(shù)值，木板的長度等于______dm，合_________m.4、如圖所示為某同學用刻度尺測量物體A的長度，該刻度尺的最小刻度是_________，物體A的長度是_________m.5、物理學里把________的變化叫機械運動。同一個物體，它是________還是______，取決于所選的___________，這就是_______和________的相對性。6、飛機沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過的路程是270km，則它的飛行速度是________km/h，合_________m/s。7、直升飛機的駕駛員看到云層向下移動，這是以_________為參照物，若以云層為參照物，飛機正在____________。8、做直線運動的某物體在開始5s內(nèi)通過的路程是5m，接著用10s鐘通過的路程是25m，那么它在這15s內(nèi)做的是___________運動，整個路程的平均速度是_______。9、聲音是由物體___________產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫____________。10、聲音在空氣中傳播的速度大約是_________米/秒。人耳能分清前后的兩個聲音的時間間隔是大于秒。要想聽見回聲，人離障礙物的距離應大于___________米。11、樂音的三個特征是_________、__________、__________。三、計算題1、某同學測一木板長度的記錄數(shù)據(jù)分別為、、.試指出他所用刻度尺的最小刻度是多少？木板長度的測量值應是多少？2、甲、乙兩車從同地出發(fā)做勻速直線運動，甲車的速度為10m/s，乙車的速度是甲車速度的倍，甲車出發(fā)1分鐘后，乙車才出發(fā)追甲車，問乙車要多少時間追上甲車?追上時離出發(fā)點多遠？3、一支隊伍長50m，以5m/s的速度通過一座100m長的橋，從第一人上橋到最后一人離開橋所用的時間為多少？4、汽車在平直公路上行駛，C是A、B兩站的中點，汽車在AC段運動時的平均速度=20km/h，在CB段運動時的平均速度=30km/h，求汽車在AB段運動時的平均速度為多少？5、汽車從甲站出發(fā)頭20s前進了100m，然后以36km/h的速度勻速行駛2min，以后又用4min前進了50m，到了乙站停車。求：（1）汽車在前20s內(nèi)的平均速度。（2）汽車在最后4秒內(nèi)的平均速度。（3）汽車在整個路程中行駛的平均速度。6、有兩座相距S=1000m的大山，有人在兩座大山之間大喊一聲，先后聽到由兩山傳來的兩個回聲，時間相隔4s，設(shè)聲速V=340m/s。求這個人到兩山的距離為多少？四、問答題在一條平直的南北方向的公路上，有甲、乙兩輛汽車順序向北行駛，甲車比乙車快。問：（1）以什么為參照物，兩輛車均向北運動？（2）若以甲車為參照物，乙車向什么方向運動？（3）若以乙車為參照物，甲車向什么方向運動？（4）以什么為參照物，兩輛車均向南運動。第二單元物質(zhì)的物理屬性【考點聚焦】1．知道質(zhì)量的單位。2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會查密度表，知道水的密度。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積【呈現(xiàn)形式】本部分涉及的考點：質(zhì)量概念的理解，質(zhì)量的單位。天平的調(diào)節(jié)，用天平測物體的質(zhì)量，密度概念的理解，密度的公式和單位，測定物質(zhì)的密度，密度公式的變形及應用，這些考點常以填空、選擇、實驗、計算和探究題的形式出現(xiàn)。質(zhì)量和密度是物理學中兩個重要的物理量，它們之間有區(qū)別也有一定的聯(lián)系。中考主要考查學生對質(zhì)量和密度概念的理解和運用，以及運用上述知識解決實際問題的能力，還考查學生學會用天平和量筒測量固體或液體的質(zhì)量及密度的實驗操作能力?！痉椒ㄖ笇c教材延伸】1．“物體”與“物質(zhì)”的區(qū)別和聯(lián)系。物體和物質(zhì)不同。物體是由物質(zhì)組成的，比如桌子這個物體是由木頭這種物質(zhì)組成的。鐵鍋這個物體是由鐵這種物質(zhì)組成的。2．正確理解質(zhì)量的概念。不同的物體中所含物質(zhì)的多少往往是不相等的。我們就用質(zhì)量這個物理量來表示物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少。例如一支鉛筆芯比一個鉛筆頭所含的碳要多，一塊平玻璃板，要比一塊玻璃碎片所含的玻璃多，一把斧頭比一把鉛筆刀所含的鐵要多。質(zhì)量是物體本身的一種屬性。物體所含物質(zhì)的多少與它的形狀無關(guān)。一塊鐵，無論是把它拉成長的，還是把它壓成扁的，鐵塊中所含鐵的多少是不變的。物體中所含物質(zhì)的多少和它的位置無關(guān)。一只鉛球，無論放在地球的兩極還是赤道上；無論放在海邊還是放在高山之顛，鉛球所含鉛的多少是不變的。物體中所含物質(zhì)的多少和它的狀態(tài)無關(guān)。一杯水，無論是凝結(jié)成冰，還是蒸發(fā)為水蒸氣，它們所含水的多少是不變的。正因為物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少與它的形狀、位置、狀態(tài)等無關(guān)，所以我們說質(zhì)量是物體本身的一種屬性。質(zhì)量可用天平去測量，用天平稱量同一物體，無論是在地球上，還是在月球上稱，稱得的數(shù)值都是一樣的，因為物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少沒有發(fā)生變化。質(zhì)量的主單位是千克。3．怎樣理解密度是物質(zhì)的一種特性。特性是指物質(zhì)本身具有的，能相互區(qū)別、辨認的一種性質(zhì)。例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質(zhì)的特性。可以用來區(qū)別物質(zhì)。而密度是物質(zhì)的一種力學特性，這一特性表現(xiàn)在：具有相同體積的不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同；或具有相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，而對于不同種物質(zhì)來說，單位體積的質(zhì)量一般是不同的。對于同一種物質(zhì)來說，單位體積的質(zhì)量是一定的。因此，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。4．正確理解密度公式的物理意義。密度是物質(zhì)的一種特性。密度公式為：對同一種物質(zhì)來說，比值是確定不變的。當物體的體積增大到幾倍時，它的質(zhì)量也就增大到幾倍，而質(zhì)量跟體積的比值保持不變，物質(zhì)的密度跟物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān)，不隨物質(zhì)的質(zhì)量，體積的改變而變化。由此可見，密度公式，只是密度的定義式，測量式，而不是密度的決定式，物質(zhì)的密度是它自身的性質(zhì)，跟它的質(zhì)量和體積沒有比例關(guān)系。因而單從數(shù)學知識看密度公式，得出物質(zhì)的密度與質(zhì)量m成正比，與體積V成反比的結(jié)論，顯然是錯誤的。明確物理公式的意義并正確地運用它們這是十分重要的。5．正確理解密度知識中的比例關(guān)系。在密度知識中有三個比例關(guān)系。①當同一種物質(zhì)，密度一定時，，這就是說，同一種物質(zhì)體積大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比。②不同的物質(zhì)、密度不同。當體積V相同時，，這就是說不同的物質(zhì)，在體積相同時，密度大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的密度成正比。③不同的物質(zhì)，密度不同，當質(zhì)量m相同時，。這就是說，不同的物質(zhì)在質(zhì)量相同時，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比?？赡苡腥藭岢鲞@樣的問題：物質(zhì)的密度跟它的體積、質(zhì)量無關(guān)，那么，在后兩個式子中，物體的質(zhì)量，體積怎么又跟密度有比例關(guān)系呢，這實際上并不矛盾，在后兩個式子中研究的對象是兩種不同的物質(zhì)，而且因果關(guān)系也不同，它們研究的是因為不同的物質(zhì)密度不同，而造成的質(zhì)量或體積的不同。6．怎樣測定某種物質(zhì)的密度用天平和量筒測定物質(zhì)的密度，實驗原理是利用密度公式計算出密度的大小。①測密度大于水的固體的密度，其實驗步驟是：a選擇樣品，取被測物質(zhì)的樣品。b調(diào)節(jié)天平，用天平測出被測樣品的質(zhì)量mc用量筒采用排液法，測出被測樣品的體積vd用密度公式計算出物質(zhì)的密度。②測液體的密度，其實驗步驟是a用量筒取出若干毫升的液體作樣品。b調(diào)節(jié)天平，測出空燒杯的質(zhì)量m1，再測出燒杯內(nèi)裝有樣品時的質(zhì)量m2，液體的質(zhì)量m=m2-m1c用公式求出液體的密度。③測密度小于水的固體的密度，實驗步驟如下：a調(diào)節(jié)天平并測出樣品的質(zhì)量mb用沉錘法測出樣品的體積，具體作法是：在量筒內(nèi)盛有一定量的水放入鐵塊如圖甲所示，記下水面達到的刻線位置V1，再將樣品跟鐵塊系在一起沉入水中，記下此時水面達到刻線位置V2，如圖乙所示，則樣品的體積V=V2-V1c用公式計算被測物質(zhì)的密度?！纠}選講】例1平時習慣于講“大人比小孩重”和“鐵比鉛重，水比油重”是不是一回事？答：上面的講法不是一回事，“大人比小孩重”是指大人的重力大于小孩的重力，這里指的是力，而“鐵比鋁重，水比油重”是一種很不確切的說法，正確的說法是，在體積相同的情況下，鐵比鋁重，水比油重。也就是說在體積相同時鐵比鋁的質(zhì)量大，顯然，這里指的是密度。鐵的密度比鋁的密度大，同理可知水的密度比油的密度大。例2某同學用一已知質(zhì)量是50克的鐵塊和一架托盤天平，練習使用天平稱量物體的質(zhì)量，他的實驗是這樣進行的：（1）拿出天平后，先調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準標尺中央紅線。（2）把天平搬到光線好的水平工作臺上。（3）開始稱量，發(fā)現(xiàn)游碼在橫梁標尺中央處，再把游碼移到標尺左端“0”點上。（4）把鐵塊放在左盤，右盤中加入50g砝碼一個。你說天平會平衡嗎？該同學用天平時做錯了哪些？答：天平不會平衡，這同學把調(diào)節(jié)天平的順序完全顛倒了。第一，調(diào)節(jié)天平的第一步是將天平放在水平工作臺上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡，如果把已調(diào)好的天平搬到另一地方使用，天平必須重新調(diào)節(jié)。第二，在調(diào)節(jié)橫梁平衡之前，必須先將游碼移到橫梁標尺零刻度線，才能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，這樣稱量時，等橫梁再次平衡，右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，才等于被稱物體的質(zhì)量。這同學這樣稱量，即使他第一步不錯，把天平是放在工作臺上，以后也不搬動，稱出的鐵塊質(zhì)量也不是50g，而是。因為沒稱量前橫梁平衡時游碼已在處了，然后撥向零刻度線處，這樣相當于在左盤加上一個的物體。例3某同學用一已調(diào)好的托盤天平測量質(zhì)量大約在30g左右的鋁塊，在右盤中放30g的砝碼天平右盤下降，若放29g砝碼，天平左盤下降，要使天平平衡應怎樣辦？該鋁塊的質(zhì)量比30g大還是??？答：天平稱量物體時，被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，現(xiàn)右盤中放30g砝碼時，右盤下降，說明砝碼質(zhì)量大于被測鋁塊質(zhì)量，而當右盤中放29g砝碼時，左盤下降，說明左盤中的鋁塊質(zhì)量大于29g的砝碼質(zhì)量。因最小砝碼是1g，所以只能移動游碼，才能使天平平衡，由此亦可知該鋁塊質(zhì)量比30g小而比29g大。例4一質(zhì)量為54g，體積為20cm3的金屬塊，它的密度是多少？是哪一種金屬？當截去5cm3后，剩下的金屬塊密度為多少？解：由密度公式可得查表可得此金屬塊是鋁，當截去5cm3后剩下的金屬塊還是鋁塊，它的密度還是×103kg/m3，這是因為物質(zhì)的密度是本身的性質(zhì)與質(zhì)量、體積無關(guān)，當截去5cm3后體積減小，其質(zhì)量亦隨著減小，而的比值不變。例5一個體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個鐵球是空心的還是實心的？（鐵=×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積多大？解：此題是典型的一題多解通過解題開闊思路，提高分析問題的能力。解法一：密度比較法，求出球的密度與鐵的密度相比較?！咔?lt;鐵∴鐵球是空心的。解法二：質(zhì)量比較法，設(shè)鐵球是實心的，求出實心球的質(zhì)量與鐵球的質(zhì)量相比較。m實=鐵V球=7.8g/cm3×40cm3=312g∵m球<m實∴鐵球是空心的。解法三：體積比較法，設(shè)鐵球是實心的，求出實心球體積與鐵球的體積相比較。∵V球>V實∴鐵球是空心的。鐵球空心部分的體積?！鱒=V球-V實=40cm3-20cm3=20cm3例6把一塊金屬放入盛滿酒精（酒精=cm3）的杯中時，從杯中溢出8g酒精。若將該金屬塊放入盛滿水的杯中時，從杯中溢出水的質(zhì)量是多少？解：因為金屬塊的體積是一定的把金屬塊先后放進酒精和水中，它溢出酒精和水的體積相同，根據(jù)體積相同時，物體的質(zhì)量跟它們的密度成正比。即：溢出水的質(zhì)量是10g。例7用鹽水選種，要求鹽水的密度是×103kg/m3，現(xiàn)在配制了的鹽水，稱得鹽水的質(zhì)量是。這種鹽水合不合要求？若不合要求，應加鹽還是加水？加多少？解：先求配好的鹽水密度m=V==×10-3m3∴然后與給定的密度相比較>給，所以應加水，設(shè)加的水體積為V水，其質(zhì)量為m水=水V水由則得×103kg/m3（×10-3m+V水）=+×103kg/m3·V水V水=×10-3∴m水=水V水=×103kg/m3××10-3m3=例8一只空瓶質(zhì)量是100g，裝滿水后，瓶水的總質(zhì)量是600g；現(xiàn)改裝某種液體，裝滿后，瓶和液體的總質(zhì)量是500g。求：這種液體的密度。解：瓶子的容積是一定的。因此，裝滿水或某種液體時，液體的體積跟水的體積相等，利用水的質(zhì)量和密度求出瓶中水的體積，液體的體積就可知，再用密度公式就可算出液體的密度。m水=600g-100gV水=∵V液=V水∴V液=500cm3m液=500g-100g=例9有一塊形狀不規(guī)則的石蠟塊，欲測量它的密度，所需哪些器材并寫出實驗步驟。解：實驗所需器材：天平、量筒、細繩、鐵塊、水、砝碼、蠟塊。實驗步驟：（1）用天平稱量出蠟塊的質(zhì)量m。（2）往量筒中注入一定數(shù)量的水，將用細線系住的鐵塊放入水中，記下此時的水面高度h1（可測出鐵塊與水的體積V1）（3）松開用同一根線系住的石蠟塊，使石蠟塊完全浸入水中，記下此時的水面高度h2（可測出鐵塊、蠟塊、水的體積V2）（4）將數(shù)據(jù)代入公式，即可求出石蠟塊的密度。如果測量密度較大的石塊、鐵塊密度，可通過將物體放入水中使水面上升的結(jié)果，直接測出該液體的體積。例10用人造大理石做廚房的櫥柜臺面，其環(huán)保性優(yōu)于天然大理石，但人造大理石的硬度不如天然大理石，因此臺面容易造成劃痕。你觀察過生活中的這種現(xiàn)象嗎？如何對它們的硬度進行比較？這種臺面應該怎樣保護？ 解析：可以用金屬類的清潔球摩擦小塊天然大理石和人造大理石，通過比較它們的表面劃痕情況來比較硬度。使用這種環(huán)保型的臺面，不宜用金屬球之類的清潔物品進行擦拭，適合于使用清潔液以及軟布對臺面進行清理?！緦ｎ}練習】一、選擇題1．地球上用彈簧秤某物體的讀數(shù)為98N，若在月球上用天平稱量該物體時，其數(shù)據(jù)應為（）A．98kgB．10kgC．10ND．98N2．四個一樣大小等質(zhì)量的空心小球，它們分別是鋁、銅、鐵和鉛做成的，其空心部分的體積是（）A．鋁的最小B．銅的最小C．鐵的最小D．鉛的最小3．某支蠟燭點燃一段時間后，還剩下半支，則下列正確的是（）A．其質(zhì)量減半，但密度未改變B．其密度減半，因為質(zhì)量減半C．質(zhì)量和密度均減半了D．密度改變了，因為質(zhì)量和體積都改變了4．三個相同的杯子，分別裝有100g的鹽水、酒精和水，比較它們的液面，液面最高的是（）A．鹽水B．酒精C．水D．無法判斷5．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是（空氣密度約為1.29kg/cm3）（）A．3.0kgB．30kgC．300kgD．3000kg6．三個完全相同的杯子里面裝有水，把質(zhì)量相同的實心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放在甲、乙、丙三個杯子中，水面恰好相平，原來裝水最多的杯子是（）A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原來裝水一樣多7．在調(diào)好的托盤天平的左右兩個托盤中，分別放兩個體積相同的實心物體M和N，天平失去了平衡，指針向左偏，比較M與N的密度（）A．M>NB．M=NC．M<ND．無法判斷8．甲、乙兩個物體的密度之比是3:4，體積之比是4:5，則甲乙物體的質(zhì)量之比是（）A．3:5B．3:4C．59．最多能裝下1千克水的瓶子，也能裝1千克的（）（水<硫酸，水>酒精，水>汽油）A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以裝進去10．人體的密度約等于水的密度，則一名中學生的體積最接近下列數(shù)值中的（）A．0.005m3B．0.05m3C．11．有甲、乙、丙三個鋁球，其體積之比是1：2：3，下面說法正確的（）A．它們的密度之比為1：2：3，質(zhì)量之比是1：2：3B．它們的密度之比為3：2：1，質(zhì)量之比是3：2：1C．它們的密度之比為1：1：1，質(zhì)量之比是1：2：3D．它們的密度之比為1：1：1，質(zhì)量之比無法確定。12．感受身邊的物理——質(zhì)量為×104mg的物體可能是（）A．你的電腦B．你的課桌C．你的鋼筆D．你的質(zhì)量13．甲、乙兩種金屬的密度分別為甲和乙，由質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬制成的一個合金物體，它的密度（）A．B．C．D．14．環(huán)保型住宅多數(shù)使用雙層中空玻璃替代傳統(tǒng)玻璃窗中的單層玻璃，這樣做的好處是 （）A．具有更強的安全性B．具有更強的拉伸性C．具有更強的透光性D．具有更優(yōu)良的保溫、隔音性15．材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復原來形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性。金屬、陶瓷、花崗石、報紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，彈性較好的是 （）A．金屬B．陶瓷C．花崗石D．報紙16．通常家用電路的電線用銅做導電體，而不用鐵，這主要是考慮金屬的(）A．柔韌性B．導熱性C．防輻射性D．導電性二、填空1．物體的質(zhì)量不隨物體的__________、_________和________而改變，在實驗室里常用____________測量物體質(zhì)量。2．寫出你知道的一些物質(zhì)的物理屬性，如狀態(tài)，________,________,________,_________,_________。3．用已調(diào)整好的托盤天平測量五分硬幣的質(zhì)量，將5枚五分硬幣放在天平的左盤內(nèi)，右盤內(nèi)放5g砝碼，游碼在標尺上的位置見右圖所示，此時天平的橫梁平衡，則游碼所對應的刻度所示質(zhì)量為___________g，一枚五分硬幣的質(zhì)量是___________g。4．一塊金屬的質(zhì)量為×103kg，它的體積是3m3，則這金屬的密度是______；若將它截去一半，則其質(zhì)量為_____________，體積為5．質(zhì)量相等的酒精，硫酸和水，分別裝在規(guī)格相同的三個試管中，如圖所示，試管甲裝的是__，試管乙裝的是______試管丙裝的是___（酒精=×103kg/m3，硫酸=×103kg/m3）6．甲、乙兩物體的體積之比為1:3，質(zhì)量之比為3：1，則密度之比為___________。7．觀察量筒或量杯里液面到達的刻度時，視線要跟__________相平，量筒或量杯里液面是凹形的，觀察時要以凹形的___________為準，若量筒或量杯里液面是凸形的，觀察時要以凸形的_________為準。8．往甲、乙、丙三個同樣的量筒里分別倒入等量的水，將同樣質(zhì)量的鋁塊、銅塊、鉛塊分別依次放入甲、乙、丙三個量筒中，若水沒有溢出，則三個量筒水位由低到高依次是___________、____________、___________。9．鋼筋水泥混凝土和瀝青混凝土兩類材料，考慮到橋墩的堅韌性，應選用_________，而考慮到橋梁橋面的抗疲勞性，應選用_____________。三、實驗圖中是某次測量鹽水密度的實驗情況，請你根據(jù)下圖填寫下列表格。玻璃杯和鹽水總質(zhì)量（g）玻璃杯質(zhì)量（g）鹽水質(zhì)量（g）鹽水體積（cm3）鹽水的密度（kg/m3）四、計算已知每個木模的質(zhì)量m木=，木頭的密度木=×103kg/m3?，F(xiàn)某廠用這個木模澆鑄鐵鑄件100個，需要熔化多少鐵？一只小瓶裝滿水時質(zhì)量m1=32g，裝滿酒精時的質(zhì)量m2=28g，求這只小瓶的質(zhì)量m瓶和容積V（酒精=×108kg/m3）五、應用與設(shè)計小華家的曬谷場上有一堆稻谷，體積為，為了估測這堆稻谷的質(zhì)量，他用一只空桶平平地裝滿一桶稻谷，測得桶中的稻谷的質(zhì)量為10kg，再用這只桶裝滿一桶水，測得桶中水的質(zhì)量為9kg，那么，這堆稻谷的總質(zhì)量約為多少噸？第三單元力運動和力【考點聚焦】這部分知識涉及到的考點有：1．力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的2．力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4．測量力的大小――彈簧測力計5．力的三要素，力的圖示。6．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。7．理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。8．知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義。【呈現(xiàn)形式】這部分知識與生活、應用聯(lián)系密切，是中考重要的考查點，從近幾年的中考試題來看，這些考點常以填空、選擇題題型出現(xiàn)，牛頓第一定律的得出可能會以實驗題出現(xiàn)，考查的重點是將物體的受力情況與其運動情況的結(jié)合，復習時要求會根據(jù)物體的受力情況判斷其運動情況，或者是會根據(jù)物體的運動情況判斷其受力情況。主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應用，通過觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力?！痉椒ㄖ笇c教材延伸】1、初步建立力的概念，日常生活中推、拉、提、壓都是力的作用，要產(chǎn)生這種作用必須有物體存在，理解“力是物體對物體的作用”要注意三個方面(1)力是由物體產(chǎn)生的，發(fā)生力作用時，一定有兩個或兩個以上的物體存在，沒有物體就不會有力的作用，孤立的一個物體不會出現(xiàn)力的作用，當一個物體受到了力的作用一定有另外一個物體對它施加了力的作用，前者叫這個力的受力物體，后者叫這個力的施力物體.(2)物體間力的作用是相互的，在發(fā)生力的作用時，相互作用的兩個物體同時受到了力的作用，它們是同時產(chǎn)生，同時消失，沒有先后之分.(3)當物體之間發(fā)生了作用才會產(chǎn)生力，例如，推、拉、提、壓、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物體間沒有發(fā)生作用就沒有力的產(chǎn)生.2、重力——由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是地球.3、力的圖示：(1)根據(jù)力的大小選定合適的標度(2)從力的作用點沿力的方向畫一線段，線段的長度與選的標度成正比，線段上要加上刻度(3)線段的末端加箭頭以示力的方向.4、二力平衡的條件——作用在同一物體上的兩個力如果大小相等，方向相反，且又在同一直線，這兩個力為平衡力。在具體問題上要著重區(qū)分作用力與反作用力，以免混淆.區(qū)分的根本在于作用力與反作用力分別作用于兩個物體，兩平衡力是作用于同一物體的.5、正確理解慣性的概念。（1）物體所具有的保持其運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體所具有的一種基本屬性。一切物體在任何情況下都具有慣性。（2）慣性與慣性定律不同，二者不可混淆。（3）慣性不是力，力是物體對物體的作用，力是物體間相互作用產(chǎn)生的。力有三要素，而慣性與外界條件無關(guān)，慣性只有大小，物體慣性的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大。6、物體受到兩個互相平衡的力的作用，將保持靜止狀態(tài)或保持勻速直線運動狀態(tài)，物體在平衡力作用下，究竟靜止還是勻速直線運動，由原來的起始狀態(tài)決定。力不是運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！纠}選講】例1一個質(zhì)量是20kg的小車受到與水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98N，作出此車受到的重力和拉力的圖示.解：受力物體是小車，它受到的重力作用點在重心上，設(shè)圖中O點，方向豎直向下，大小是G=mg=20kg×kg=196N，拉力F作用在小車上，我們也可視作在重心上，方向與水平方向成30°角，大小為98N。根據(jù)這兩個力的大小可選標準長度為49N再根據(jù)力的大小和方向畫出上圖.例2在水平桌面上放一本書，下列說法正確的是（）A、書對地球的吸引力和書受到的重力是一對平衡力B、書受的支持力和書對桌面的壓力是一對平衡力C、書受的支持力和書受的重力是一對平衡力D、書受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力解：應選C。書本受的支持力和書受的重力都作用在書本上，A中的吸引力和重力分別作用在地球和書本上，所以不可能是平衡力。B中的支持力和壓力分別作用在書本和桌面上，所以也不可能是平衡力。D中的重力和壓力分別作用在書本和桌面上，也不是同一物體，其方向也不相反，因此不是平衡力.例3兩個力的合力總大于原來的每一個力，這話對不對？兩個平衡力的合力是多少？答：根據(jù)力的合成的原理，如果兩個力方向相反，則合力的大小是這兩個力的差，這時合力總比其中較大的一個力小，因此“合力總大于原來的每一個力”這句話不對，當二力平衡時，它們的合力F=F1－F2=0.例4常見的摩擦有哪幾種，試舉例說明.答：常見的摩擦有三種，(1)靜摩擦；(2)滑動摩擦；(3)滾動摩擦.靜摩擦是指兩個相對靜止的物體間的摩擦，例如，我們用不太大的力推桌子，子沒有動，這是因為桌子和地面間存在著靜摩擦。又如圖中所示，物體A放在傾斜的傳送帶B的上面，并隨B一起運動，這時A、B仍保持相對靜止，它們間的摩擦也是靜摩擦.滑動摩擦是指當一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在上寫字時，筆尖與紙之間的摩擦.滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦，例如滾動軸承中的珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦.車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦.例5子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因為（）A．子彈受到火藥燃燒產(chǎn)生燃氣的推力B．子彈受到慣力C．子彈有慣性D．子彈的慣性大于它受到的阻力解：正確答案是C子彈從槍口射出后，它跟高溫高壓的燃氣之間脫離了接觸。因此子彈不再受到推力的作用，慣力是主觀憶造的。實際上“慣力”并不存在，子彈能繼續(xù)向前運動，是因為它具有慣性，又因為慣性不是力，用物體的慣性跟受到的阻力相比較，是不對的，這道題的答案應選C。例6生活經(jīng)驗告訴我們，要使小車沿地面作勻速直線運動，就必須有一個水平推力作用；如果在運動過程中這推力突然撤去，小車就慢慢停下來，由此說明力是使物體產(chǎn)生運動或推持運動的原因?qū)Σ粚?？答：上述說法是錯的，小車沿地面作勻速直線運動，它是受平衡力作用的結(jié)果，除了受一個水平推力外，還有一個地面對車子的摩擦力。推力突然撤去，小車不是不再受力作用，而是在摩擦力作用下，改變了車的運動狀態(tài)，車速越來越小，最后停下來，所以這一情況并不說明“力是產(chǎn)生運動或維持運動的原因”，正好說明力是改變運動狀態(tài)的原因，它們符合牛頓第一運動定律。例7有兩個雞蛋，一個生的一個熟的，讓它們在光滑的水平桌面上以同樣的速度同時開始轉(zhuǎn)動則（ ）A．生雞蛋很快停止運動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止B．熟雞蛋很快停止運動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止C．兩個雞蛋都很快停止運動D．兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，才停止運動解析：此題關(guān)鍵問題是通過求異的方法，找到聲雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別，聲雞蛋里裝的是液體，里面的液體與外面的蛋殼是分層的，運動起來不能同步，造成里、外層之間產(chǎn)生阻礙雞蛋旋轉(zhuǎn)的阻力，熟雞蛋的蛋青、蛋黃凝固成固體，因此，運動起來是一個整體，內(nèi)部沒有阻力，故熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來很難停下來。所以本題選A。【專題練習】一、選擇1、下列關(guān)于力的說法錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在。B．物體間力的作用是相互的，施力物體同時一定是受力物體。C．力是使物體運動的原因D．力是改變物體運動狀的原因2、在湖水中劃船時，使船前進的動力是（）A、槳對水的推力B、水直接對船的推力C、人對船的推力D、水對槳的推力3、關(guān)于力的作用效果，下列說法錯誤的是（）A、可以改變物體的形狀或體積B、可以改變物體的質(zhì)量C、可以改變物體運動的快慢D、可以改變物體運動方向4、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（）A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力5、關(guān)于二力平衡，下列說法正確的是（）A、大小相等、方向相反的兩個力，一定是一對平衡力B、放在水平桌面上的墨水瓶對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力C、懸掛在繩上靜止的小球，繩對小球拉力和小球重力是一對平衡力D、用沿水平方向的力推桌子，桌子沒有推動，人的推力和桌子的重力是一對平衡力6、摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A、人無法走路B、火柴頭難以劃燃C、老師仍能用粉筆在黑板上寫字D、自行車剎車失靈7、航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，述活動中可采用的是（）A、舉啞鈴B、在跑步機上跑步C、用彈簧拉力器健身D、引體向上8、在水平路面上，小車在520N的水平拉力作用下向東行駛，此時它受到的阻力為480N.那么小車所受的合力大小與方向是（）A、1000N，向東B、1000N，向西C、40N，向東D、40N，向西9、從正在勻速下降的載人氫氣球中掉下一重物（不計空氣摩擦阻力），此后該氫氣球的運動情況是（）A．先減速下降后上升B．立即上升C．繼續(xù)勻速下降D．靜止不動10、下列說法正確的是（）A．物體的速度越大，它受到的力也越