2023年大班天氣預報教案(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班天氣預報教案(十四篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班天氣預報教案篇一

1．認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2．知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

天氣預報視屏、天氣預報中常見的天氣符號。

一、情景導入課題：

1.猜一猜你聽到的`是什么電視節(jié)目音樂？

2.說說自己對天氣預報的了解。

①你平日看天氣預報嗎？

②你從天氣預報中知道了一些什么？

（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）

二、了解天氣預報內(nèi)容：

1.出示代表不同天氣狀況的圖標，認認說說各種常見的天氣符號。

小結(jié)各種天氣狀況：晴、多云、陰、雨、雪等。

2.欣賞視頻天氣預報，說說天氣預報中說了些什么？

3.氣象預報員是怎么預報天氣的，他先說了什么再說了些什么？

4.模仿氣象預報員，學報城市天氣預報

三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？〞

四、延伸活動：

“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災難性天氣？〞

大班天氣預報教案篇二

《天氣預報》是幼兒園大班的一節(jié)科學活動課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預報與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀測天氣的興趣，又要讓幼兒學會形象記錄氣象的方法，培養(yǎng)幼兒熱愛科學精神及提高科學摸索能力，根據(jù)這一教學目標，我利用課件、圖片等手段進行教學，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預報的作用，勉勵幼兒大膽想象表達自己的見解，通過設(shè)計、制作氣象標記，再玩游戲等活動，讓幼兒在玩玩樂樂中把握知識和技能，培養(yǎng)他們的能力。

1、了解簡單運用氣象標記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2、通過設(shè)計氣象圖標，激發(fā)幼兒觀測并記錄氣象的興趣和能力。

活動重難點：嘗試自己設(shè)計、制作天氣圖標。

1、天氣預報的錄像。

2、各類的天氣狀況（刮風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。

（1）教師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看；

（2）教師播放“中央電視臺天氣預報〞錄像。

師：剛剛這位阿姨在干什么？

師：你們聽到了哪幾個城市呢？

這些城市的天氣狀況是一樣的嗎？

你又是怎么知道的呢？

（3）引出其它天氣狀況，并根據(jù)幼兒回復出示相應(yīng)的圖片。

師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣狀況呢？

幼兒自由回復后師出示幾張不同的圖片。

（1）看圖陳述：（出示圖片，有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、）“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？

（2）幼兒探討：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災難性天氣？〞

（3）小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系十分密切，所以我們需要收聽天氣預報，通過了解氣象知識，以便我們及時應(yīng)對各種天氣！

（1）引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。

師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的'方式來告訴大家天氣狀況，他們還用什么方法讓大家知道天氣狀況（動作、繪畫）？

我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

（2）幼兒分組探討用什么方法將看到的和聽到的天氣變化狀況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計。

師：晴天可以用什么圖示來表示呢？假使是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回復雨點、雪花、烏云、太陽等）

（1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請你們做小設(shè)計師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣狀況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。

（2）教師展示、講評。

師：今天我們大家制作的標志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級設(shè)了一個氣象專欄，到時候我們可以把大家的標志貼到專欄上，利用起來。

（1）制作天氣標志飛盤。

師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進行游戲的工具，我們能充分的再將這些標志利用起來！

（2）教師和幼兒一起再動手加工，將事先畫好的天氣標志都做成飛盤。

（3）帶領(lǐng)幼兒帶上標志飛盤，一起出門游戲！

大班天氣預報教案篇三

1、了解天氣預報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、加強關(guān)注氣象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預報的錄音

一、話題引入

1、老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。

2、哪里有天氣預報？

3、天氣預報里都說些什么東西呢？

二、聽天氣預報，探討天氣預報與我們生活的關(guān)系

1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預報里聽到了什么？

2、你在天氣預報里聽到了什么？（假使有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）

3、天氣預報為什么要告訴我們這些東西？

三、用畫來記錄天氣

1、今天的'天氣怎么樣？

2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的？

3、你們能不能把這些天氣畫出來？

4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。

5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。

四、認識天氣預報中一些氣象的標志

1、老師給你們帶來了天氣預報中用到的一些標志，我們來看看他們表示的是什么天氣。

活動延伸：

在教室里設(shè)置一塊天氣預報，請幼兒??流來畫當天的天氣，將畫貼起來

1、提問：“天氣預報里都說些什么東西〞這個問題太廣泛，可以問“天氣預報對我們有什么幫助？〞提問要確鑿，切入點要小。

2、科學活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預報為什么要告訴我們這些〞與引入當中那個問題探討的是同一個問題，回復的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。

3、活動準備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的浮現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標志的圖片再豐富一些。活動中幼兒有提到雷陣雨之類的，但是這個圖標沒有浮現(xiàn)出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今每日氣怎么樣〞，幼兒說：“晴天〞，然后出示晴的標志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標志，然后再來看一段天氣預報的視頻，在看的過程當中可以觀測那些天氣的標志。活動的側(cè)重點可以放在天氣標志的識別上，在認識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標志。

整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們探討的欲望。在設(shè)計圖標這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)當是讓幼兒畫出一種氣象的標志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標志的意義，所以假使把對標準標志的認識放在前面的話，可能會更好一些。

大班天氣預報教案篇四

設(shè)計意圖:孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀測自然現(xiàn)象,關(guān)心周邊事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃重興趣。

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

天氣牌（晴天、雨天、刮風）活動過程：

1、小朋友看，今天是什么天氣呀？

2、引導幼兒觀測窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。

3、假使是下雨是大雨還是小雨。

1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？

2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右搖擺，表示刮風。

5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，終止部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕松開心。

大班天氣預報教案篇五

1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學會根據(jù)天氣變化增加衣服。

1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣（符號）

一、開始部分：

談話導入教師：小朋友們每日看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。

二、基本部分：

1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。

（1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣狀況。教師改正不恰當?shù)牡胤健?/p>

（2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預報嗎？

幼兒探討發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹腵安排，；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。

（3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)當怎么樣根據(jù)天氣預報來準備每天穿的衣服呢？

幼兒探討回復，教師總結(jié)。

2、讓幼兒設(shè)計天氣預報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣狀況。

（1）、請小朋友探討一下你設(shè)計的天氣預報表的內(nèi)容，說說風向，溫度等分別應(yīng)當用什么符號來表示。

教師：大家注意觀測我寫的符號°c，我們尋常用它來表示氣溫。

（2）、下邊請小朋友設(shè)計天氣預報表，記錄今每日氣狀況。注意，要將今天的風向、溫度等氣象元素設(shè)計齊全。

三、終止部分：

教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀測天氣狀況，做好一個周的記錄。

四、活動延伸：

請小朋友到外邊（陽臺上）觀測今天的天氣狀況，學習怎樣用氣溫表測量氣溫。

幼兒在幼兒用書其次冊第10頁進行記錄。

大班天氣預報教案篇六

1、了解獲取天氣預報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。

1、幼兒記錄的天氣預報表

2、圖片若干

3、動畫片-天氣怎么樣

1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？

2、幼兒分組介紹

1、原來我們可以從好多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平日還有誰聽天氣預報的？

2、幼兒交流

3、為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預報的

4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的.密切關(guān)系。

5、小結(jié)：天氣預報真有用，它給我們帶來了大量便利。

1、出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

大班天氣預報教案篇七

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲〞里又多了新任務(wù)“天氣預報員〞。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，勉勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作摸索天氣預報的機要。

活動目標：

1、了解獲取天氣預報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力

幼兒記錄的天氣預報表圖片若干活動過程：

一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，共享經(jīng)驗

1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預報與生活密切相關(guān)

1、原來我們可以從好多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平日還有誰聽天氣預報的？

2、幼兒交流

3、為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預報的`5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？

6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預報真有用，它給我們帶來了大量便利。

三、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

1、應(yīng)讓在協(xié)同說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)當更別致

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班天氣預報教案篇八

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學摸索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰見的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時勉勵孩子能學著天氣預報員播報天氣，與同伴共享自己的學習成果，這不僅穩(wěn)定了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責任意識。

活動目標：

1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒摸索天氣預報的機要。

2.了解天氣預報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預報的習慣。

活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預報。

師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀測天氣符號，并進行記錄。

二、認識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

教師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，"這是什么天氣?"引導幼兒穩(wěn)定認識天氣符號。

：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.認識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。

△根據(jù)天氣預報，我們可以知道應(yīng)當穿什么衣服。

△天氣預報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。

三、播報天氣預報。

1.播放ppt（主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度）。

2.欣賞ppt，學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導幼兒學著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節(jié)目，并記錄天氣狀況。

教學反思：

本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們十分敢興趣的'內(nèi)容。活動前，幼兒一聽到中央臺的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)?？吹降?，但是沒有認真研究過?；顒又?，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的把握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快把握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養(yǎng)了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。穩(wěn)定了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好表達。

大班天氣預報教案篇九

1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預報的意識。

3、能進行簡單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

（一）老師想請小朋友們聽一段好聽的音樂，小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報背景音樂）

（二）你平日看天氣預報嗎？從天氣預報里我們可以了解到哪些信息？

（一）（出示一個城市的天氣預報）下面我們一起來看一個城市的天氣預報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）

（二）認識天氣符號

1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特別的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。（出示教具太陽）小朋友們看，這個太陽表示的.是什么天氣？（晴天）

2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那假使我想表示下雨，應(yīng)當怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計一個表示雨天的符號？

3、師；小朋友的方法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小朋友們觀測一下，他們有什么不同？（雨點不同，有的雨點多，有的雨點少）那雨點多的符號就表示雨下的很（大），雨點小的符號就表示雨下的很（?。?。小朋友觀測的可真細心。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們方才知道了雨點少的符號就表示小雨，雨點大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小朋友們讓我們來設(shè)計一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計（放天氣預報背景音樂）

4、幼兒分別展示自己設(shè)計的下雪的符號，（師及時評價：小朋友們的設(shè)計真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。

5、（手指板畫）方才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特別的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀測、猜測其含義）

游戲：方才我們認識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲，老師為小朋友準備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，

一會老師會播放一段小短片，小朋友細心的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）

6、方才我們認識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報，幼兒猜測其含義。教師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)當怎樣播報呢？（播放視頻）

（三）、認識溫度

1、方才我們認識了天氣符號。小朋友們觀測，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)

2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到〞，后面的℃讀作“度〞，這個溫度就是――

3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預報員是怎樣播報的。

4、師講解“-〞，表示零下。

1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？教師和幼兒一起播報天氣。

2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣

師：你知道天氣預報在生活中有什么作用？（天氣預報可以幫助我們預知未來幾天的天氣狀況，為我們的出行帶來了很大的便利）老師為小朋友準備了天氣記錄表，請小朋友們回去認真收看天氣預報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？

大班天氣預報教案篇十

1.認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。

2.激發(fā)幼兒摸索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

多媒體課件，天氣符號掛飾。

一、導入

你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）

二、觀看天氣預報

1．讓我們一起看看明天的天氣預報。

觀看ppt（嘉善）。

2．提問：方才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？

3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣狀況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣狀況。

4．在方才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了方才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

6．認識常見的氣象符號。

7．了解氣象符號的含義。

提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的`？

晴（太陽）

多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）

陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）

雨天（雨點從云里落下來了）

雪（雪花）

8．學看天氣預報。

師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預報。（播放ppt）

三、教師小結(jié)

天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來了好多便捷。

四、游戲（找朋友）

1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友〞。（這張圖片上面是……那它應(yīng)當找怎樣的天氣朋友呢？）

2.幼兒游戲，找朋友。

大班天氣預報教案篇十一

活動目標：

1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關(guān)注天氣的興趣。

2、在交流陳述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。

活動準備：ppt，統(tǒng)計表格

活動過程：

一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）

提問：（出示“天氣〞兩字）你們認識字嗎？這是什么字？

關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣？

追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）

小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會遇到的一些特別的天氣狀況。

二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）

關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣狀況？（可共同找報紙上的天氣預報）

小結(jié)：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許多的地方都能了解到天氣預報。

關(guān)鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？

小結(jié)：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。

提問：為什么我們要預先知道未來幾天的天氣呢？

小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關(guān)系。

三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關(guān)系。）

關(guān)鍵提問：天氣狀況的改變會影響我們的'生活，（出示表格）這張表上有什么？

引導語：左邊一排是各種天氣，上面是好多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。

四、統(tǒng)計結(jié)果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關(guān)系。）

1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結(jié)果。

引導語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。

2、根據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由。

小結(jié)：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。

五、活動延伸

（出示中國地圖）

提問：假使我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。

大班天氣預報教案篇十二

自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔嫹诺竭\動室里后，孩子們每日都市到那邊看看本日幾度了？于是我們的“稚語心聲〞里又多了新使命“氣候預報員〞。徐徐地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心本日的氣候、想要相識種種情勢的氣候預報等。為了進一步生長我班幼兒在相互來往中的互助意識，勉勵幼兒本身結(jié)伴，協(xié)同互助摸索氣候預報的機密。

1、相識獲取氣候預報的種種措施和門路。

2、感覺氣候預報與生存之間的親近干系。

幼兒記載的氣候預報表

圖片多少

1、分組先容相識氣候預報的區(qū)別門路，共享履歷

這幾天，我們各人都一路存眷氣候預報，本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預報的.？

幼兒分組先容

2、幼兒手工制作感知氣候預報與生存親近相干

本來我們可以從大量處所收聽、收看到氣候預報，你們家里平常另有誰聽氣候預報的？

幼兒交換

為什么我們各人都要聽氣候預報？有什么用？

我們看看除了你們說的，另有誰也很關(guān)心氣候預報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)人伯伯為什么這么關(guān)心氣候預報？

一一出示司機圖片、旅客圖片，進一步感知氣候與生存的親近干系。

小結(jié)：氣候預報真有效，它給我們帶來了好多便利。

3、交換氣候預報記載表，提出題目

出示幼兒幾天來的氣候預報記載表，請部門幼兒交換記載表。

發(fā)明題目：為什么同樣是本日的氣候，幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度區(qū)別呢？

大班天氣預報教案篇十三

1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的經(jīng)驗。

2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教學資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預報員》教學掛圖。

1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。

（2）請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。

（3）出示本地當天的`天氣信息圖片，引導幼兒細心觀測，了解當天的天氣狀況和天氣預報中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12―24表示什么？北風3―4級表示什么？

小結(jié)：