上海現(xiàn)代風(fēng)格國際藝術(shù)交流中學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計方案文本

建筑設(shè)計方案二○一○年十一月曹楊第二中學(xué)改擴建工程建筑設(shè)計方案說明規(guī)劃設(shè)計一、規(guī)劃背景1.1普陀區(qū)是上海的中心城區(qū)之一，位于上海的西北部，區(qū)域面積55.47平方公里，人口113.4萬人。圍繞上海建設(shè)“四個中心”的戰(zhàn)略目標(biāo)，促進科教文衛(wèi)體等各項社會事業(yè)全面發(fā)展，建設(shè)國際大都市亮麗的“西大堂”，服務(wù)長三角、長江流域，成為上海建設(shè)國際貿(mào)易中心的重要載體。1.2普陀區(qū)現(xiàn)有52所中學(xué)，在校學(xué)生3.6萬人。其中市示范性學(xué)校3所，區(qū)示范性學(xué)校5所。普陀區(qū)“十一五”規(guī)劃中確定了建設(shè)曹楊二中教育園區(qū)綜合改造實驗項目，是普陀區(qū)實施“科教興區(qū)戰(zhàn)略”的實事項目。二、項目概況2.1本次規(guī)劃設(shè)計的曹楊二中為上海市重點中學(xué)。擬建中的曹楊二中教育園區(qū)項目規(guī)劃用地由梅川路—楊柳青路—梅嶺北路—蘭溪路圍合而成，面積約6公頃。2.2基地目前現(xiàn)狀主要為學(xué)校用地，包括曹楊二中校區(qū)、曹楊二中附校、原環(huán)保局、人防部門、曹楊新村第三幼兒園用地。2.3基地北側(cè)為曹楊三村多層住宅區(qū)；南側(cè)為金楊園、杏園多層住宅區(qū)和西部秀園高層住宅區(qū)；東側(cè)為普陀區(qū)中心醫(yī)院；西側(cè)為桂巷新村高層住宅區(qū)。三、規(guī)劃設(shè)計理念建設(shè)以教、學(xué)為主體功能，環(huán)境優(yōu)美、文化歷史內(nèi)涵豐富、文理相容、綜合發(fā)展的教育園區(qū)。在建筑領(lǐng)域內(nèi)探索新型學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)符合---從“教”到“學(xué)”、從“單一”到“多樣化”教育體制轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境；適合信息化發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。3.1這是一所傳統(tǒng)的學(xué)?；仡檪鹘y(tǒng)學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)從早期書院式開始，就已形成以院落（court）與軸線結(jié)合的典型布局方式。院落空間體現(xiàn)出一種學(xué)院領(lǐng)域感的寧靜氛圍，且提供了以后發(fā)展的包容性，例如哈佛大學(xué)校本部“哈佛園”中，二十幾棟建筑組成環(huán)環(huán)相扣的院落空間，建筑單體本身的紅磚、斜頂、白窗框，新英國殖民時代式樣的平凡，并不影響院落空間形成校園的特有場所的精神。中國傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長。上海是一個文化底蘊深厚，人才輩出的地方。結(jié)合獨特的人文氣質(zhì)，我們強調(diào)校園、人、傳統(tǒng)和自然的共存與融合。中國傳統(tǒng)建筑的空間形式與“院”有著不解之緣，從民居到寺院，從宮殿到書院，空間結(jié)構(gòu)均圍繞院落展開。傳統(tǒng)四合院中便暗含了中國人看世界的觀念：“微型宇宙觀”，只要推開房門，便可看到天空、大地、樹木……，人與自然是親近的，相互尊重的。在設(shè)計中我們借鑒傳統(tǒng)思想，著眼于古今的轉(zhuǎn)變?？臻g組織以院落為主導(dǎo)，課間時分便可讓學(xué)生們?nèi)谌胱匀?，放松身心。但是四合院形成的空間過于封閉，與外界欠聯(lián)系?？紤]到學(xué)?？臻g交流開放的特質(zhì)，我們把圍合院落的界面重新考慮，使用半開敞，灰空間，視覺通廊等，使之以開放的姿態(tài)迎接每一位同學(xué)，形成新一代園林化學(xué)校。本次規(guī)劃設(shè)計通過理性的分析，我們將主要建筑單體呈圍合狀布置，再通過校園內(nèi)軸線的組織，形成性格各異的院落。在建筑周圍營造豐富的自然景觀，模糊的界限、虛實的轉(zhuǎn)換、豐富的光影……帶給人們對大自然的豐富聯(lián)想。3.2這是一所現(xiàn)代的學(xué)校順應(yīng)教育發(fā)展趨勢，借鑒國內(nèi)外中學(xué)校園建設(shè)的成功經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)今規(guī)劃學(xué)科的最新理念與表達(dá)成果，我們從大處著眼，小處入手，使校園規(guī)劃立意新、起點高，具備超前意識、現(xiàn)代化思想，并留有充分的發(fā)展余地。狼如果說本方案接中院落及軸線扇的布局體現(xiàn)的川是傳統(tǒng)的學(xué)院們秩序，那么曲遮折而舒展的建腸筑平面造型與蕩其圍合的不規(guī)稍則廣場則透射贊出時代特征?；糜纱硕鴰淼那鄄灰?guī)則空間，鐘多變的透視角拉度，均體現(xiàn)這蒜一所現(xiàn)代學(xué)校始對自由精神的毫追求和多面化盼、異質(zhì)化的意趕向。鎮(zhèn)建筑單體方案揉中，造型的突氣破、色彩的運累用，金屬、玻循璃等新型材料釘?shù)慕M合，精美浙的細(xì)部構(gòu)造，匯無不滲透出強拋烈的現(xiàn)代感，顯單體的藝術(shù)塑捏造具有標(biāo)志性嘉，為校園和城號市增添了一道處新景觀。刪3.請3銀這是一個交流斗的場所具知識經(jīng)濟時代油現(xiàn)代教育理念極有了很大發(fā)展娘，學(xué)校的作用窯不僅僅是向?qū)W遠(yuǎn)生灌輸知識，但而更著重于培溜養(yǎng)學(xué)生的綜合寬能力。學(xué)習(xí)的粗形式和場所已挪不再局限于課在堂而是擴展到物整個校園，甚始至社會。對話耀、交流等課堂赴外的自主活動拔變的尤為重要繼。營造學(xué)校校娛園的文化內(nèi)涵隆和科學(xué)精神，管體現(xiàn)學(xué)校特點拉，有利于學(xué)科絮之間相互滲透披與交叉，有利電于辦學(xué)效益與跪管理水平的提繪高。陜總體格局、用神地功能、道路符系統(tǒng)、景觀環(huán)拳境都具有鮮明核的個性特征，束形成開放交流援的氛圍，體現(xiàn)屋學(xué)校的基本特程點。同時充分漢考慮學(xué)校在配竟套上的共享、姐空間過渡及區(qū)投域聯(lián)系的合理攻性，與周圍地復(fù)塊的規(guī)劃相互內(nèi)銜接、協(xié)調(diào)、漂形成整體。門本次規(guī)劃設(shè)計犯著重考慮校園磚交往空間的設(shè)交計，包括外部得開敞空間和建燥筑內(nèi)部的駐留薄空間。這些空挎間的設(shè)計中，叢又特別注意到油層次的多樣性執(zhí)及空間上的不些確定性和可變門性，可以包含綢更多的人的自六主活動。對室青內(nèi)公共交通空獨間在尺度上適站當(dāng)擴大，提供展駐留和交往的這可能性，可大猾大加寬各類學(xué)策科的交流與融茄合。桐3.柔4抱這是一個生態(tài)作的園區(qū)袖充分尊重自然全環(huán)境，利用地濱形地貌等現(xiàn)有鞠自然條件，營店造多層次的有返機生態(tài)綠地系龍統(tǒng)，在繼承傳株統(tǒng)地域文化和建尊重自然環(huán)境刺的基礎(chǔ)上，塑坡造生態(tài)型的新朗校園。追求自冠然生態(tài)環(huán)境與亂人文環(huán)境的高龍度統(tǒng)一，塑造很良好的育人環(huán)絹境與氛圍。膽我們將如何高辨效率地去使用程這些綠化空間滑呢？我們的策丑略是采用形態(tài)召成片區(qū)的布局蹤方式。方案中艷設(shè)計了景觀廣蛙場、綠化區(qū)、束水面和花徑等艘多種形態(tài)，形制成一個大的生蹲態(tài)系統(tǒng)，豐富漲了綠化的層次筆。同時各種形晶態(tài)均集中成片繡出現(xiàn)，使其得塵到更高效率的職利用，避免出謀現(xiàn)剩余綠化空盤間。晝這種生態(tài)的概眠念還一直延續(xù)樹到方案的細(xì)部患設(shè)計當(dāng)中，作露為外立面造型政。因此百葉為齡建筑提供了能鹽控制和最大限恢度利用因季節(jié)輪和時間變化的敲陽光的外墻面絡(luò)。通過遮斷直盡射的陽光，遮坡陽百葉可以防斜止過度的熱量煤穿透到窗中，蒜可向室內(nèi)提供陪更充足的光線巧，同時可以降喇低空調(diào)采暖系職統(tǒng)的運行費用省。臭3.討5嶺這是一座藝術(shù)診的殿堂打曹楊二中作為崗培養(yǎng)人才的場伍所，其本身無興論從空間和形們體上都具有強回烈的藝術(shù)性，松如文理科綜合年實驗樓、體育幼館等建筑都造叉型獨特。支適應(yīng)新時期高草中的發(fā)展，設(shè)附計中處理布置炊有：供交流的朵廣場、共享空誰間、展示長廊辣及設(shè)有雕塑群悠的花徑等多層慢次空間。鼓勵寸同學(xué)們多元化卡、全方位、個解性化的發(fā)展。削在建筑色彩方反面，原有建筑翼色彩的延續(xù)及起具有強烈視覺落沖擊力的造型惰均凸顯藝術(shù)特勾質(zhì)。白色象征稿著寬廣、恬靜終和純潔；代表忽學(xué)校全體師生顆志存高遠(yuǎn)，海靜納百川，扎扎疫實實，努力向市上。紅色，象滑征著青春活力倚，代表祖國未縣來絢麗的前景肢。敘3.沙6安這是一所高效淹的學(xué)校役本方案以整合毛教育的理念來吳進行規(guī)劃設(shè)計董，分成國內(nèi)教蘋學(xué)、國際交流愧、文理科綜合崗實驗樓、體育役等幾大片區(qū)，鑼呈線形結(jié)構(gòu)布斷置；文理科綜伶合實驗樓布置駱于入口廣場對腐面，使之成為芒校園的新標(biāo)志繡建筑，營造宜嶺人的學(xué)習(xí)、生漏活環(huán)境氛圍，立并形成學(xué)校中飄心區(qū)的感覺。臺國際交流中心樹布置于校區(qū)北娘側(cè)，并設(shè)獨立苗出入口，交通吩便利；各片區(qū)談內(nèi)建筑盡量集燥中，強調(diào)空間抹組織的整體性您，不僅有利于撇資源共享、節(jié)毫約用地，而且警有利于管理和創(chuàng)節(jié)能。資源配喉置上，打破傳稼統(tǒng)的分界，對場教學(xué)、實驗、鋸展示等空間進袍行綜合考慮，清對信息的傳輸搜、儲存、管理躁等系統(tǒng)進行整販合化和集約化磨。紀(jì)教學(xué)綜合樓中際各教室賠呈諒“父信息串鏈庭”曾狀的線性空間瞎布置，兩幢建蜜筑間以庭院及龍廊道相連，給嘩不同年級交流夠提供了場所，龜便于內(nèi)部聯(lián)系宴使用。每間教分室均配有網(wǎng)絡(luò)屬接口及多媒體錦儀器，利于開伏展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化盼教學(xué)。區(qū)四、規(guī)劃設(shè)計灌原則滲合理規(guī)劃教育風(fēng)園區(qū)內(nèi)的各種逼功能用地，提拖高土地的利用鑰率，節(jié)約土地繭。從功能、結(jié)放構(gòu)、形態(tài)、環(huán)沾境、歷史文化匙諸方面全面調(diào)解整曹楊二中教估育園區(qū)用地，古完善功能，提囑升教學(xué)品質(zhì)。贏合理布局、合注理分區(qū)、完善良設(shè)施，研究學(xué)山生生理及心理觸行為多角度、悅?cè)轿贿M行規(guī)雖劃設(shè)計構(gòu)思。鴉平面布局靈活羞多變，建筑形攝象文化濃郁，財教學(xué)環(huán)境安全嘉舒適、空間開步放。顛整體性原磁則拴—?！使δ懿季值年P(guān)賽聯(lián)性、空間的贈完整性、建筑宰造型的整體性敞。統(tǒng)一規(guī)劃，下分期建設(shè)。波功能性原贊則宏—潔—錄在不規(guī)則基地窄上，結(jié)合基地瘦現(xiàn)狀，力求最問大限度的滿足脾建筑和運動場串地正南北向的鑄功能要求，堅子持最佳朝向并導(dǎo)以此形成校園礎(chǔ)的肌理。掘前瞻性原砌則煤—喉—鴉力求設(shè)計具有唇一定超前性，宿體現(xiàn)高起點、壺高標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)晃經(jīng)濟利益、社蛙會效益與學(xué)術(shù)鴨效應(yīng)的三者結(jié)誓合。喚創(chuàng)新性原探則桶—課—處總體規(guī)劃布局氣要面向未來、扁有所突破，但塵又要立足傳統(tǒng)樹。吸收傳統(tǒng)理功念、輔以現(xiàn)代遭手段，營造新耀學(xué)園。動藝術(shù)性原享則擴—斧—行典雅、優(yōu)美的碰建筑造型、多祥元化的空間層中次與親水的環(huán)臥境小品，是校玉園藝術(shù)性的要吼素體現(xiàn)，使整集個校園充銀滿折“脂人文、教育、地交股流妖”脂回的學(xué)術(shù)氣氛。異標(biāo)志性原聚則壩—漸—蛾作為承擔(dān)著幾崗個片區(qū)初中生瞧的重點高中，應(yīng)要與眾不同，戲特別是建筑設(shè)碑計要讓人耳目徹一新，過目不痛忘，甚至可以絡(luò)成為學(xué)校形象臥的代表。脫個性化原攜則漁—睛—慣在大空間完整描性與藝術(shù)性的旬統(tǒng)一下，凸顯雨單體建筑的功觀能化、個性化按空間，展現(xiàn)校蕉園充滿青春氣薦息的一面。登生態(tài)性原勝則賽—咸—杜我們要借改建到之機遇，打造鍬新一施代仁“幅花園學(xué)翅校住”匪、張“客園林學(xué)敏校暖”繼，寓學(xué)于風(fēng)景畏之中，寄情于孤園林之間。夾可持續(xù)性發(fā)展?jié)娫杽t蘿—辱—垮以可持續(xù)發(fā)展坊思想為指導(dǎo)，森有機組織空間交布局，充分利您用自然、人文釀與人工要素，抓達(dá)到生態(tài)、文割化與效益的統(tǒng)姑一。五、設(shè)計依據(jù)吊5.獻1辣普陀壟區(qū)蔽“她十一任五徑”雞規(guī)劃及普陀區(qū)鋪教育發(fā)展規(guī)劃惹；魯5.話2掩曹楊社區(qū)控制淚性詳細(xì)規(guī)劃；朱5.續(xù)3體《上海市中學(xué)索設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)尾》小DG/TJ0醫(yī)8-12-2豪00完4甚；陷5.芝4甲《上海市寄宿繩制高級中學(xué)設(shè)津計標(biāo)準(zhǔn)》；吃5.乳5胸國家、地方其您它規(guī)范及法規(guī)濾；鍛六、總體規(guī)劃祖設(shè)計勁6.落1申現(xiàn)狀分析辟6.1.叮1旗區(qū)位分析詞曹楊二中教育敬園區(qū)基地位于姓上海市普陀區(qū)篇，由梅川路作—搶楊柳青路溫—垮梅嶺北路徒—芽蘭溪路圍合而說成，面積神約宅6慨公頃。北側(cè)為淺曹楊三村多層粥住宅區(qū)；南側(cè)頸為金梅園、杏即園多層住宅區(qū)鞭和西部秀園高廢層住宅區(qū)；東嶺側(cè)為普陀區(qū)中侮心醫(yī)院；西側(cè)驢為桂巷新村高搜層住宅區(qū)。周暢邊交通便捷。叛6.1.庫2免基地現(xiàn)狀列基地目前現(xiàn)狀推主要為學(xué)校用凈地，包括曹楊氣四中校區(qū)、曹遍楊二中附校、臂原環(huán)保局、人粱防部門、曹楊排新村第三幼兒均園用地。除曹左楊二中大部分饅建筑保留外其肉余全部予以拆運除。祖基地內(nèi)現(xiàn)有地塊下人防建筑二暗處分別位于曹邁楊二中及曹楊憑二中附校內(nèi)。雷曹楊二中及曹偉楊二中附校內(nèi)搬各有一處綠化的園地植被茂盛霸，植物種類繁墨多。殃基地內(nèi)運動場刑用地高于教學(xué)仔樓用地媽約派0.4礦5夜米，其他場地拳基本平坦。運樓動場地的長軸立均為東西向。胞對于基地內(nèi)現(xiàn)倡狀有利條件在茄本次規(guī)劃設(shè)計榴中應(yīng)充分予以鉆考慮，并加以付利用。格6.1.膚3柔基地內(nèi)保留建羞筑現(xiàn)狀巷曹楊二中內(nèi)現(xiàn)管有建騰筑靠6測棟分別為教學(xué)汪樓（可容展納艷3努6愧個班勁）兼7食層；行政辦公水樓國7薯層；體育館、幻食堂及乒乓球耀基地昆樓吸4療層；實驗玩樓宿4嬌層；教學(xué)輔助姨樓釋3舅層；學(xué)生宿叮舍歲6化層。羅曹楊二中附校塌內(nèi)現(xiàn)有建筑二乘棟分別為附?？稻C合揀樓竄4蔥、革5糖層；沿蘭溪路雄梅嶺北路門面都房績2森、醋3蠻層。門面房因捏其它不可抗原豎因無法拆除，街本次規(guī)劃設(shè)計昆中予以保留。根保留建筑使用章功能需要在規(guī)梁劃構(gòu)思的框架舊內(nèi)重新梳理，截合理加以利用成，給設(shè)計帶來盼一定的難度與伴挑戰(zhàn)。沉6.晃2沸總體構(gòu)思蠻有機的結(jié)構(gòu)，諸內(nèi)涵豐富而有斃激情。孟a舅．整體融入?yún)^(qū)取域環(huán)境，形成鍛天、地、人合概一的環(huán)境。服b撥．充分尊重基藍(lán)地原有地形地瘦貌，服從地區(qū)凍人文和自然景哲致的要求，使習(xí)之成為標(biāo)志性麗景觀特征。它c蠅．功能分區(qū)動除靜分離，疏密賢互見，內(nèi)外有鴿別而又相互滲逆透。猴d備．反映教育民靜主化趨勢的自扮由式校園布局凝，強調(diào)意境創(chuàng)案造上的內(nèi)開放煉性。燦e伐．人流車流分供離，創(chuàng)造高效購便捷的路網(wǎng)結(jié)們構(gòu)。榨f榴．聚散合適，息適度聚集，形表成建筑布局的尋關(guān)聯(lián)性。緞人文精神的創(chuàng)糟造拜規(guī)劃希望在充知分尊重地形的月基礎(chǔ)上，積極尺地利用地形，榆以提供不同層進次的活動場所忠，使師生能夠驚進行多層次的六交往，以達(dá)到約知識的掌握和盡身心的全面發(fā)黃展。這一包含奔人文精神的設(shè)借計思想可以包汗括以下四點：晌a重．場所的尺度肅：合理近人的啄場所尺度，不簡僅促成不同的偽人際交往，且奪增加凝聚力。關(guān)b看．領(lǐng)域的歸屬商感：空間設(shè)計睜中包含從公共販性到私密性不短同層級的完整積空間序列，同塔時通過詮釋這夕種層級的各種諸手法，標(biāo)示場燒所的歸屬感和母參與感的相關(guān)歡特征，以期避浴開歸屬感的不曲確定性。搖c廣．幾何特征：棍是場所記憶性蹄的線索。安一座散發(fā)著青醋春活力的學(xué)校露要想擁有長久腦的生命力，教奮學(xué)活動的開展?fàn)I是根本，藝術(shù)斗審美的培養(yǎng)是柴特色。立足于殊此，我們認(rèn)為著唯有把：教學(xué)昏功勇能舊(Funct鐘ion菌)省、核具視覺意向匪（運Visio車n欄）及深厚的文產(chǎn)化氣懸質(zhì)釀(Dispo民sition環(huán))俊三者結(jié)合起來矮，才真正把握殘住學(xué)校的設(shè)計剖要素。遙d剛．活躍因素：伴光線、氣候和匠地面植被的改搏變，風(fēng)的引入頑，使之成為活械躍場所的元素立。黨6.2.桂1努教學(xué)功港能稻(餡Functi小on)干教學(xué)中的多元亭構(gòu)架體膊系鄰(Varie嚴(yán)ty野)溝主要是指：把趁學(xué)校眾多的教倦學(xué)、展示交流挪、體育活動等沃功能，有利的愚分區(qū)布局，合塞理的共享整合殘。同時，便捷棟有序的交通體晚系鐘(Conve科nience叉)豈成為總體布局到與功能開展的踐紐帶。蠻6.2.可2緊視覺意向舉（弄Visio帶n侵）睜視覺是人們心柳靈的窗口，也燃是認(rèn)識了解世雖界的最初源泉爆，學(xué)校的總體塑規(guī)劃與建筑設(shè)相計在視覺藝術(shù)門上的享受自然泛成為設(shè)計優(yōu)劣縫的最直觀感受線。晨6.2.衡3位文化氣橫質(zhì)饑(醫(yī)Dispos府ition)素文煮化是設(shè)計中的欲特色元素，它智是整個學(xué)校的煮生命力。溫馨彩、典雅、和諧覆的刪“?；ㄒ珗@內(nèi)”腦學(xué)校的建立必衰須有兩點作為遙支撐。一是詩瞎意化的空間感筑受輛(Void登)遇，主要指建筑電內(nèi)部或各建筑浴之間的層次變午化及空間拓展恩。二是建筑與告外部環(huán)境的協(xié)括調(diào)統(tǒng)一，相互步影響、相互映妥襯的關(guān)系。滾Variet應(yīng)y洞（多元構(gòu)架）發(fā)展到佩鳴Func吩tio附n壯（功能乳）港苦憤conV蘇enienc忙e院（便捷交通）發(fā)展到盼設(shè)計者湖由爛Vi衰sion覽客（視覺鏟）睜驗題Visi未o鉗n維（視覺意向箏）律殺落的因5V務(wù)理論成為方途債Disp聚ositio杯n萄（氣質(zhì)蒙）郵黑結(jié)Voi幼d桂（詩意空間急）補煎帽案設(shè)計的創(chuàng)意考主導(dǎo)。前獅曉溉陶煮慘enV希ironme怠n友t徒（環(huán)境效益）兼6.2.4慚Variet帖y廈：多元構(gòu)架體掃系區(qū)在竟“殺整體槍化狼”奉與策“竿個性錦化融”斑的指導(dǎo)思想下揪，對整個教學(xué)錄基地進行分析僅布局。曹楊二娘中教育園區(qū)按怠宏觀功能配置孝分為：國內(nèi)教批育區(qū)、國際教促育區(qū)、文理科赴綜合實驗區(qū)、摟體育運動區(qū)和攀廣場交流區(qū)五訂大功能區(qū)。文土理科綜合實驗梯區(qū)位于地塊中隊部，使之成為過整個園區(qū)的中齒心，營造宜人得的學(xué)習(xí)、生活珠環(huán)境氛圍，并醒與入口廣場共賊同作為園區(qū)的隔中心樞紐；國釀際教育區(qū)地處樂校區(qū)北部，與悲國內(nèi)教學(xué)區(qū)既賣有所分隔、又你通過文理科綜約合實驗區(qū)緊密呼聯(lián)系。學(xué)生食墨堂布置于基地利西側(cè)與楊柳青肢路緊鄰，后勤核運貨出入方便返；體育活動區(qū)塌處于校區(qū)西北纖側(cè)，對教學(xué)區(qū)捐和生活區(qū)均有還良好的可達(dá)性敬；哄認(rèn)6.2.5靜conVen娘ienc光e哀便捷的交通體輸系籮便捷的交通流塞線是本次設(shè)計摩的立足點之一抽。校區(qū)主要出游入口設(shè)于梅川固路，車行交通始進入校園以后堡，通達(dá)各處，恢交通便利。從芽師生的行動軌授跡出發(fā)，以安于排步行空間為褲主，騎自行車卡的學(xué)生由楊柳倆青路直接進入六校區(qū)西部的自臺行車停車場地惑，最大限度地僅減少了三種不蹦同方式動線（楚人流、自行車亮流、汽車流）咳的沖突，真飾正剃“伴不同動乒線吐”拴分置的交通組躲織體系。信6.2.6紛Visio惱n味視覺意向聲建筑給我們的娛視覺沖擊首先張體現(xiàn)在其整體挎造型上。我們版以使用功能的贊需求為基石，候深入挖掘視覺爸意向的魅力，啟認(rèn)為具有時代離性又極富雕塑荒感的建筑造型社是設(shè)計的關(guān)鍵丸所在。因此，拜豐富的建筑語趙言與造型變化信形成校園內(nèi)標(biāo)稱志性建筑的特狀點，塑造了作鴨品式的建筑雕廈塑?？嘣诒ＷC校園整弟體性和協(xié)調(diào)性麻的同時，建筑榮還應(yīng)更多滿足盆人們精神上和原心理上的需求荷。因此，我們妹從視覺意向的扶角度，關(guān)注學(xué)姓生們的交流與跑交往，探討這第需要什么特點愛的場所和空間非，并保證外觀曾效果的協(xié)調(diào)。棗6.2.7厚Voi拋d榮詩意空間給建筑造型的藝餐術(shù)化、形象化毒是設(shè)計者對建剝筑外表面的描叨繪，只是視覺感享受的初步，六而創(chuàng)造具有詩貼一般的建筑內(nèi)洪部空間特色，翼讓人們無論身輔處于那一個位蕩置，都能領(lǐng)略未到室內(nèi)外空間雄的拓展及空間販層次變化帶來時的驚奇與喜悅走，構(gòu)成建筑內(nèi)迅部與外部氣質(zhì)結(jié)的相互輝映。書6.2.7.杜1左具有場所精神傲的交流空間喚校園的公共綠詢地是以知識和恢藝術(shù)為主體的椅構(gòu)思，綠化均厭圍繞公共空間披作文章，沿廣肝場設(shè)置綠化小烘品和步行道。悅廣場大體上都咽以開闊的綠化廉空間為主，精筍心營造的花園料，優(yōu)美的長配廊故…它…勿共同造就出一毒個學(xué)習(xí)、休閑獅的絕佳去處贊。廊“魄有張有弛，有住軟有硬，有學(xué)禮習(xí)交流，有休借閑娛匹樂孕”稿是景觀軸線設(shè)膨計的構(gòu)思立意先，并在規(guī)劃的閥各個層面上重憂新刻畫這一生冊動的結(jié)構(gòu)構(gòu)圖駱，展示自由舒污展的空間形態(tài)趟，表達(dá)對完美眼校園理念的憧織憬。榜A緊.適我們用建筑來曬限定場所，利采用點、線、面途三者的結(jié)合來得圍合塑造具有匆場所精神的交電流共享空間。槳點狀的體育館嶄、文理科綜合取實驗、景觀廣方場及國內(nèi)、國認(rèn)際部教學(xué)建筑懼共同構(gòu)成主體斥場所空間。設(shè)胖計突破了建筑迫與建筑因固定背位置而造成的沸隔閡感，提供國豐富的交流平盾臺。錢B旬.蠶最舒適宜人的藝是景觀中軸上揪的廣場，大量耗豐富的綠色植絕被，塑造自然辱生態(tài)。并在綠寒化中置入照明詠設(shè)施，使燈光監(jiān)效果得以顯露陶，燈光閃爍，劈星星點點，閃務(wù)耀著勃勃的生候命力。夜晚，蘇迸發(fā)出的璀璨垃光芒形成校園謠絢麗的亮點。趕一年四季的植滑被造景變化，漠力圖創(chuàng)造休閑確、趣味的空間菌。生動、活潑取卻秩序井然的竿空間肌理變化仇，實為具有場劑所精神空間的響構(gòu)成要素。貌6.2.7.寨2育自然風(fēng)景化院盆落空間投通過地形的營優(yōu)造，形成大大僵小小的自然院單落，反映出園交林的風(fēng)情和意鋸境。陜在視線的組織門上，運用中國暗古典園林的造速景手法，營造與優(yōu)美環(huán)境。界·攝借納—雷—緒收攝周圍景色協(xié)·干漏崖—燙—射增加景物層次猶·渴對弊—幸—嬸形成趣味中心狗·妄圍庭—斑—省烘托環(huán)境氣勢旁6.2.7押enViro榴nmen膠t經(jīng)環(huán)境效益過校園綠化植被惑設(shè)計依托地貌超環(huán)境，葵以籌“宗生態(tài)性、園林治化先”產(chǎn)塑暴造低“噸綠色校園空景間演”萌為指導(dǎo)思想，瑞筑山緣水、植鞠物造景、別具梳特色。按不同笨功能組團的綠符化要求，劃分慎成鑄風(fēng)格各異、植賣被要素不等的組多元化植物群遣落、綠色空間靠，分別是：行視道樹綠化、草輩坪綠化、廣場冠景觀綠化、學(xué)另生宿舍區(qū)休閑淡綠化。遠(yuǎn)6.翼3震總體布局臘在全面研究基氏地現(xiàn)狀的基礎(chǔ)禍上，在總體構(gòu)和思的框架內(nèi)，友梳理學(xué)校各功恥能分區(qū)的相互數(shù)關(guān)系，有機組鍵合。確立新建危教學(xué)建筑與保檔留建筑的相互需關(guān)系，在延續(xù)奴原有校區(qū)機理洲的同時創(chuàng)造新減的校園環(huán)境。右6.3.式1萍軸線與折線形漁建筑形體共同宮構(gòu)成富于想象階的校園空間才6.3.1.往1兔梳理校園原有辟的軸線，并派敞生出新的軸線命構(gòu)成豈依制梳理原校區(qū)的販軸線關(guān)系，由艙此發(fā)展再生新昆建校區(qū)的軸線揪，新老軸線相旋互融合，和諧挪共存，從而衍膝生出一套嶄新逃的建筑軸線構(gòu)腳成，再造了校櫻園整體規(guī)劃布娘局的完整肌理怠，為進一步方朗案設(shè)計的合理匆性奠定了基礎(chǔ)平。蘆以建筑軸線為尸線索，有機組焦合各功能分區(qū)扎。軸線以入口繼廣場的中央雕鵝塑為起點，廣矛場以文理科綜醫(yī)合樓與原行政哀樓形成建筑圍型合狀態(tài)。折線餅形的建筑形態(tài)廣是提取了原有脊建筑與新建建假筑的內(nèi)在邏輯賄關(guān)系，并將二禍者從空間形體宜的范疇內(nèi)有機尸結(jié)合，即累有重“松分默”鑄也惕有幕“客合區(qū)”誕，是延續(xù)、更昆是發(fā)展。廣場王與文理科綜合材樓形成整個校棕園公共交流中外心，向西原曹荷楊二中大部分室建筑予以保留船，在功能置換貍后作為新建教寨育園區(qū)內(nèi)的國闊內(nèi)高中教育部遭；向北新建國渴際教育交流中型心主樓及宿舍片樓會同曹楊二芽中附校綜合樓桂組成國際教育勸部，并以文理制科綜合樓為紐悄帶緊密聯(lián)系、棚互為補充。噴6.3.1.腸2叼組織一條次要縮的景觀軸線，循作為新老軸線矛的聯(lián)系紐帶，跟并輔以景觀的差布置進行人流策的引導(dǎo)。以文戒理科綜合實驗或樓前的標(biāo)志性主中央雕塑作為正主軸線的起點居，而教學(xué)樓前濕入口廣場作為買軸線終點，就腔將主要人流引臟至教學(xué)樓前面購。軸線向西發(fā)喇展為景觀步行昆道，向北穿過頁文理科綜合樓荷入口門廳可到前達(dá)北側(cè)的下沉散式景觀廣場。絡(luò)6.3.液2雄點狀廣場、綠腐化作為校園滑的礙“拋肺忌”式活躍整個校園須的學(xué)習(xí)氛圍戀點狀廣場、院溪落、綠化以拓稈撲再生的方式墨組織在各功能泥分區(qū)內(nèi)。廣場玉作為校園內(nèi)學(xué)繡生交流空間及魂人流集散空間畫分別穿插于景綱觀軸線與建筑趙軸線當(dāng)中，服渣務(wù)于國內(nèi)、國瀉際教學(xué)部以及漠公共交流。綠譜化作為整個校鬼園碑的晌“董肺奪”巷，對于校園機尸體起著至關(guān)重掉要的作用。原稍曹楊二中及其筒附校內(nèi)各有草白木繁盛的綠地旱，作為原生態(tài)靠植被保留并加允以利用。同過鑼軸線將其組織機于校園的整體潮肌理中。使6.3.舉3拍運動場布置直學(xué)校運動場基露本保留原曹楊俱二姜中繳40憶0辜米跑道運動場栗，將原東西向飯藍(lán)、排球場調(diào)臣整為長軸南北豬方向，布置路于酷40厘0遮米跑道運動場目的西側(cè)。機6.3.命4森曹楊社區(qū)規(guī)劃撓改造后，梅川搞路靠近楊柳青捷路處的一段將慶向北移動。原棄曹楊二中的入撫口大門及門衛(wèi)室將必須拆除，御校內(nèi)的交通組迷織、學(xué)生宿舍豬及宿舍與教學(xué)板輔助樓之間的腿綠地將作相應(yīng)蹦的調(diào)整。狗6.3.作5隔新建建筑之間稀、新建建筑與霜保留建筑之間添、甚至于保留靜建筑之間的二水層設(shè)置了若干鎮(zhèn)連廊，既使校輝園建筑更為人恰性化，同時也梅形成了若干開喇放的室外交流驕空間。如此豐假富的校園空間舟層次，有利于常學(xué)生的整個身域心健康發(fā)展。開出于經(jīng)濟因素元的考慮，可先氣建設(shè)部分必要辣連廊，分批分音期完善整個校泄園的規(guī)劃設(shè)計桌。聾6.準(zhǔn)4崗功能分區(qū)當(dāng)在對基地理性離分析的基礎(chǔ)上暗，按功能配置沫結(jié)合現(xiàn)狀校園煌保留建筑功能腰進行布局，宏效觀上分為：國哥際教學(xué)區(qū)、國學(xué)內(nèi)教學(xué)區(qū)、文激理科綜合區(qū)、冬體育運動區(qū)及咐廣場交流區(qū)五廳大功能區(qū)。其浸中國際教學(xué)區(qū)督與文理科綜合懂區(qū)為新建建筑啟，位于基地的正東側(cè)，從南到犯北依次布置。刑國內(nèi)教學(xué)區(qū)與腫體育運動區(qū)依管任務(wù)書要求保盲留原曹楊二中鍋教學(xué)建筑，僅灣對部分功內(nèi)進迎行置換和改造公。傭6.4.驕1惑文理科綜合區(qū)線位于校園核心欣部分，是承接伍國際教學(xué)與國隊內(nèi)教學(xué)區(qū)的聯(lián)月系紐帶。文理愉科綜合樓為折泥線形建筑，半價圍合而成校園鈔入口廣場，其棚建筑中心正對其校園主入口，暖成為改建后曹察楊二中教育園淋區(qū)的標(biāo)志性建解筑。教學(xué)樓底夢層部分設(shè)置了詢柱廊、活動平純臺及連廊，通齡暢了主要軸線價上的交通，溝蔑通了入口廣場范與教學(xué)區(qū)的聯(lián)姐系，且與二者餓的庭院空間形拘成景觀及功能肥上的滲透交融廚，實現(xiàn)了資源突共享。森6.4.頸2腐國內(nèi)教學(xué)區(qū)干國內(nèi)教學(xué)區(qū)以傲服務(wù)國內(nèi)學(xué)生趁為主，主要包竭括學(xué)生的普通容教育、專業(yè)教與育建筑，行政異辦公建筑，學(xué)投生生活性建筑療及體育運動建襖筑。其中部分御建筑的使用功米能在本次規(guī)劃不設(shè)計中進行了曉功能置換能置無換。通過設(shè)計祝的梳理，鑒于晉校園保留建筑勝的現(xiàn)狀，基本美上實現(xiàn)了功能慌分區(qū)的合理化繞，完善了學(xué)校暈的使用功能。壓6.4.務(wù)3石國際教學(xué)區(qū)躺國際教學(xué)區(qū)的竄設(shè)立是以加強插國際間的教育良交流與合作為礎(chǔ)宗旨，基于國膨內(nèi)與國際的教欄育現(xiàn)狀不同，州本區(qū)內(nèi)專門為努國際學(xué)生設(shè)立坡了教學(xué)、生活呼服務(wù)設(shè)施。其更教學(xué)部分布置牧于文理科綜合鵲實驗樓的北側(cè)蒸，并可通過文躍理科綜合實驗失樓加強與國內(nèi)炒部的聯(lián)系。原壁曹楊二中附校慎綜合樓與新建欠的國際部宿舍星樓共同組成國皂際部的生活區(qū)喪，位于教學(xué)樓蕉的北側(cè)。蠢6.4.博4版體育運動區(qū)脈體育運動區(qū)基挎本保留原曹楊哲二妹中病40枕0咐米跑道運動場埋，位于基地的相西北面。將原襯教學(xué)樓前長軸觀為東西向藍(lán)、地排球場，分別屋移置墾于忘40盯0結(jié)米跑道運動場飽的兩側(cè)。共設(shè)族置有籃球場兩骨片、排球場一鴨片，且調(diào)整長遵軸為南北方向翻。執(zhí)6.秘5牌空間環(huán)境結(jié)構(gòu)柳校園的新建建娃筑為線形布局孟，位于校園主棗軸線上的一系盜列廣場庭院是徐本方案最大的咽特色。如果把陰入口廣場類比憤為：迎賓納賢負(fù)的期“枝廳準(zhǔn)”隱的話，那么原介教學(xué)樓前的廣絲場就相當(dāng)于交難流待客鏡的寺“側(cè)堂訓(xùn)”吉，而文理科綜泳合實驗樓與圖戴書館西側(cè)的廣存場則好比生活繡休閑怨的弦“載院浪”宮?？蹈鲝V場由教學(xué)信建筑與室外連后廊共同圍合而怒成。各廣場兩廁通過架空建筑替下的步行走到盤相互連通，其江間為景觀水系拼、綠化、硬質(zhì)裁鋪地和諧共生圾，成為師生共食享、交流的重侵要場所。自然勢的環(huán)境是花園請式生態(tài)校園的勤主題。校園水綁體與綠化相宜賞得彰，改善校熊園生態(tài)環(huán)境；愈沿景觀次軸設(shè)慧置連廊步行道侍，作為師生信懲息、情感交流牧的場所和活動輪的主體空間；應(yīng)通過精心的營衣造，創(chuàng)造出優(yōu)慣美典雅具有文夜化氛圍的交往柄場所與綠地環(huán)慣境，將廣場和案公共實驗空間搶圍繞在其中，瞧使廣場成為校面園的中心，更板可以鬧中取靜山，讓師生在課拋余有一個安靜鞭的休憩場所。鄙圍繞不同的主貝題，使之具備墓歸屬感與領(lǐng)域陵感。同時相互福滲透、層層相摸套，更加強了透院落內(nèi)向、交鄙流的空間意象棉。右6.泄6竿交通組織休6.6.慰1夏出入口：堅校區(qū)對外設(shè)三墻個出入口，分停別向梅川路、踏梅嶺北路、楊襲柳青路開口。翅規(guī)劃主要出入羽口位于梅川北輸路上，后退道咳路紅革線癥1坦2羽米，緩解對城晴市交通的壓力熔。同時校門的宜布置與校園的歷主軸線相協(xié)調(diào)戒，強化學(xué)校了個對外形象。后糖勤出入口位于惱楊柳青路上，銅后退城市道哪路畢6陪米，方便對外豈聯(lián)系。國際教窄學(xué)部的出入口防位于梅嶺北路饅上，必免與國同內(nèi)教學(xué)部的學(xué)暮生人流混雜。局全部出入口的兄設(shè)計位置既方炭便校園與城市役的溝通，又滿烈足了消防、衛(wèi)唉生等方面的疏躍散要求。嚇6.6.據(jù)2唐車行系統(tǒng)牽配合學(xué)校的總諸體布局結(jié)構(gòu)，塔以及對校內(nèi)交冶通安全的考慮哄，道路規(guī)劃在涌滿足學(xué)校常規(guī)湯使用要求的前球提下，注重控蔬制行車道尺度黎。經(jīng)過分析比敵較我們認(rèn)為，派環(huán)狀的道路形夢式，對于這樣及一個規(guī)模的學(xué)轎校，是最為經(jīng)痛濟、簡潔、高弓效的，道路所韻占的用地比例吐最小，而且有滑利于形成校內(nèi)挽不受機動車干角擾的步行區(qū)。帳學(xué)校內(nèi)車道呈測環(huán)狀，狀寬驚4臟m破，將三個校門杯連通，車行道雄路盡量靠近校掛園周邊，減少僅了車輛對教學(xué)秒環(huán)境的干擾，池校園內(nèi)的各個滔功能區(qū)沿道路紫次第布置，聯(lián)檔系便捷順暢。榮校園內(nèi)部的交熔通組織，以安感排步行空間為窮主，從而達(dá)到濾校是區(qū)逝“該人車分悠流茶”厲的目的，同時嚼緊急時步行空予間仍可以通行諸消防車。毒車行道路兩邊各種植行道樹，訊做成林蔭綠環(huán)耗，綠環(huán)以密植番樹木為主，將因校園的主要教攪學(xué)建筑群包圍境在綠環(huán)之中，鋒更隔絕了城市嘩道路的嘈雜，蜻使校園成為名昂副其實的綠色提生態(tài)校區(qū)。坦6.6.席3殼步行系統(tǒng)畜校園車行路的剩外置使內(nèi)部步宮行系統(tǒng)的完善權(quán)成為了可能，乳從侍“室以人為睜本拆”傻的指導(dǎo)思想出撓發(fā)，校區(qū)中部虛沿景觀次軸結(jié)括合室外連廊形河成步行道道路腳系統(tǒng)，共同構(gòu)照筑起師生步行犬活動的骨架，倦形成人性化的卵步行空間；完甩善的步行系統(tǒng)損與外圍的車行碑系統(tǒng)有機結(jié)合圓，共同建構(gòu)出卻便捷暢通的校廣園交通流線體用系。朋緊鄰楊柳青路膜的出入口，在鳳教學(xué)樓處設(shè)置旋自行車停車場染地，騎自行車猶上學(xué)的學(xué)生可雪由此進入，快盞捷的抵達(dá)教學(xué)于樓上課，不必督在校園內(nèi)騎車受穿行，大大降徒低了對步行體帥系的影響。孕校園內(nèi)，各建沃筑之間設(shè)置連諒廊步行通道，槐直線的形態(tài)有征利于建筑朝向添與路網(wǎng)設(shè)置。乏使教學(xué)區(qū)內(nèi)和牛生活區(qū)內(nèi)的聯(lián)落系極為方便。獻連廊上串聯(lián)各烘建筑的入口，位形成連接各建迅筑的灰空間。五連廊寬驅(qū)為太5慣m騰，是最具人性盼化的尺度，可竿以沿廊設(shè)置學(xué)抖生作業(yè)展、科晶普知識展、學(xué)教校校史展等一愁系列展覽，提圈高學(xué)生的審美聰情趣，豐富同令學(xué)們的課余生瘋活。膝6.6.靜4存靜態(tài)交通笨校園內(nèi)充分考騎慮了汽車與自雪行車的停放問濱題。機動車的綢停放主要以地律下停車為主，肯少量地面停車閣為輔；自行車盒停車場位于基床地西側(cè)入口，脈靠近主教學(xué)樓精處，方便了學(xué)稻生自行車的停脅放。公6.毀7桐綠化環(huán)境設(shè)計腔6.7.垃1賄景觀軸鵝步行景觀軸是詳校區(qū)內(nèi)最重要作的空間軸線，師開始于學(xué)校入合口廣場，向北沖穿過文理科綜圈合實驗樓，向噴西延伸至主教拖學(xué)樓入口廣場瓦，將國內(nèi)教育產(chǎn)部與國際教育活部有機串聯(lián)在宇一起，也使新聲老建筑肌理充牌分融會貫通為久一個整體。步產(chǎn)行景觀軸線以披廣場和步行通冷道組成，校園源內(nèi)重要的步行省與休閑空間均缺沿軸線布置、井發(fā)展。形成校猛區(qū)內(nèi)最重要的寄開放空間，也永是展示校園文蛋化與環(huán)境景觀悲文化的主要場雪所?？紤]到視向線的關(guān)系，巧在妙布局，形成牧了多處建筑對擺景。井6.7.司2兄喬木綠化蛛林蔭綠蚊環(huán)豎—犧—嫩車行道也是校晉園公共綠地的目重要組成部分殿。沿道密植樹強木，以香樟、務(wù)松、柏等為主池體植物，營造拖高大有氣勢的高蒼綠背景環(huán)境包，將校園的建暫筑群掩映在郁牛郁蔥蔥的樹林野之下。校園的利林蔭帶，形成貫一個寬闊的綠榆化面，它不僅克隔絕了城市道災(zāi)路的嘈雜，分獸隔了各個建筑斯組團，并將校曬園綠地融入到怕城市綠地系統(tǒng)毅中，把城市的鋼綠地與校園的鵝綠地有效地溝插通，結(jié)合為一痛個整體。毒巧妙安排了密摔林種植作為文清理科綜合實驗編樓的天然屏障珠，與運動場地太相隔，有利于牢塑造安靜、自沾然的讀書環(huán)境精，綠化滲透入聯(lián)閱覽室當(dāng)中。估綠化以喬木為其主，灌、草結(jié)媽合，加上色彩沸上的豐富變化皇，成為宿讀書何空間中最為絢雁爛的一道風(fēng)景肺線。患6.7.腦3殼綠地開放空間科校園的公共綠畢地開放空間，附營造了優(yōu)美環(huán)糠境，為師生的盼交流活動提供肺了豐富多樣的油場所，對師生群起著陶冶情操算、凈化心靈的象作用，并舒緩灣學(xué)習(xí)壓力、啟雅迪思維、激發(fā)巷靈感。代在文理科綜合薪實驗樓與國際郵部教學(xué)樓之間旨、學(xué)生宿舍與歷教學(xué)輔助建筑寒之間、學(xué)生宿杠舍與入口廣場畫之間均設(shè)置了焦綠化景觀節(jié)點短，塑造明快、棒輕松的環(huán)境背肢景，能放松心蓄情，舒緩工作褲壓力。草坪中威是卵石鋪砌成憤步行小路，在評自然、活潑、逮趣味的環(huán)境中壯可以找到學(xué)習(xí)平的樂趣與源頭強。蠶道路兩側(cè)種植斯落葉構(gòu)架喬木停，結(jié)合設(shè)置灌派木與草木，以則色彩斑斕的觀閃賞花卉為主體撐，形成各色花阿壇分割兩側(cè)干暖道的綠化形式蠟，花壇結(jié)構(gòu)低診矮精巧，內(nèi)部貼配置觀花觀葉攪植物與地被植孟物，有利于主魔干道視線的開歉闊。慣喬木、灌木、北草皮相互搭配墻形成人工植物炎群落，歐式的眾綠籬，幾何狀尺的布局，形成傅完全自然的生拴態(tài)環(huán)境。寬闊誤的大草坪綠化壯具有鮮明的季泰節(jié)特色與色彩必遞變。從行列需成排的行道樹方間隙望去，是沫綠綠蔥蔥的草夏坪地毯，學(xué)子碌們在此休憩交爺流，空間的放脹開，也更加凸塵顯，強化整體休效果。舉6.7.毯4壁水體組織相結(jié)合綠化、廣俯場布置少量水間系，使之成為漲整個校園開放理空間的中心。挎沿水面還設(shè)置盈親水平臺，作劈為觀景的可駐恨留空間。獻6.巨8睡保留校區(qū)功能刪重組戚曹楊二中原校稀區(qū)內(nèi)原有保留臣建筑的功能已避無法適應(yīng)新的反校園規(guī)劃方案臣，且作蒸為幸3淡6癢班制中學(xué)的功欣能有所缺失。鼓為完善其使用侍功能，本次設(shè)轎計需將部分保態(tài)留建筑的使用志功能加以改造喘。莖6.8.色1傲文杰樓所作為國內(nèi)教育咬部的主要教學(xué)泰樓可容決納乖3陽6惠個班，予以保捆留。現(xiàn)有建筑卵為七層，一至您六層撕共然3身6僑個普通教室。膛七層改造為聽日課室、舞蹈用漠房、書法室、貍美術(shù)室等功能絮用房。銹6.8.細(xì)2樸行政辦公樓殖現(xiàn)行政辦公樓娃是用功能總體唇不變，僅做部耀分改造。東側(cè)胳新建大廳為建紛筑主要出入口攔，結(jié)合校史陳傘列廳的巧妙布門置將人們引入副辦公空間。原梳北側(cè)入口只做柳為次入口和電嬸梯候梯廳使用剩。這樣的改造朱提升了學(xué)校的娛整體形象，便漿捷了外界對學(xué)綱校的認(rèn)知，同梯時與總體規(guī)劃畜構(gòu)想也保持了暑高度協(xié)調(diào)。沒6.8.勾3支原實驗樓屑本次規(guī)劃設(shè)計辱中將原實驗樓剪的功能整體置潤換，主要布置述了健身中心及告乒乓球訓(xùn)練基惰地等體育健身什場所，三、四慎層為教工食堂分，并加設(shè)室外奏連廊與原文杰壩樓、原體育管噸（學(xué)生食堂）蔬相連接，方便秘交通聯(lián)系，充登分顯示人性化態(tài)設(shè)計魅力。牌6.8.稼4匠原體育館樓沿原體育館樓的原廚房部分、二超、三層學(xué)生餐飛廳部分未作調(diào)嗓整，將首層的恰自行車庫改造貪為體操房、管鼓選樂隊訓(xùn)練房釘?shù)纫趔w訓(xùn)練中塘心。四層籃球陰訓(xùn)練基地由于羊移走了乒乓球失訓(xùn)練基地面積遣有所增加。無6.8.冠5耕原教學(xué)輔助樓級調(diào)整為科技室以、團隊活動室廈以及選修課教膝室等功能蹄6.8.噴6燒學(xué)生宿舍虛學(xué)生宿舍內(nèi)共販有學(xué)生宿嚼舍恢10樸8罩間，可容棄納惠43礙2扶名學(xué)生。學(xué)生良宿舍做了如下嚴(yán)改造：主體功晴能不變，從組誠功能布局。現(xiàn)埋學(xué)生宿舍為男皆女生分層住宿爛，如此布局雖暴解決了安全問菜題，卻使消防裹出現(xiàn)了較大問請題。本方案增節(jié)設(shè)室外樓梯一夫部，解決消防云疏散距離過長胖的問題；同時勻?qū)⒛信奚崽謩e按平面劃翻分，男生（包瓜括男教師）宿定舍位于建筑北讀側(cè)，女生（包兵括女教師）宿波舍位于南側(cè)。兩男女生宿舍設(shè)巧有單獨的出入浴口及豎向樓梯錦，便于學(xué)校統(tǒng)于一管理。在兩利個區(qū)域之間增贈設(shè)了公共活動餐及服務(wù)區(qū)域，術(shù)便于資源的共茄享。捎6.8.民7瓶原曹楊二中圖執(zhí)書館及各建筑距間的連廊均予嚼以拆除另行統(tǒng)昆一規(guī)劃設(shè)計。薪6.8.蜘8咬原曹楊二中內(nèi)圈的人防地下建純筑的地面為綠陡化，草木繁盛胡，本次設(shè)計保膛留其植被不做問改動仍保留人括防功能，僅對煙人防的出入口號加以改造。原怪曹楊二中附校是內(nèi)的人防地下張建筑的地面為悶綠化植被，本仇次設(shè)計予以保泊留，稍作改造位，成為學(xué)校的醋植物教學(xué)基地搜。同時，保留邁校園內(nèi)原景觀融綠地作為發(fā)展妄保留用地。雞6.稈9悟主要經(jīng)濟技術(shù)太指標(biāo)何總建筑面積閥：丘番束于暢簽5842港0.0鞠0竭㎡鳳其中：新建地閑上建筑面桐積正就致18來930.0質(zhì)0哭㎡氏新建連廊建筑聾面蒙積賭叢諒16淋90.0筋0摔㎡憐叮引索新建地下建筑省面層積議包韻50啟00.0渠0企㎡僑指福樂保留地上建筑傻面盼積敲鞋導(dǎo)30趙693.4乎0臭㎡朝弊摟濃保留地下建筑此面姨積悲仿盯21刑06.6夜0攏㎡宏計容建筑面積疼：媽送品暢訴再49623.狀4累0膛㎡靈建筑占地面積徹：霉筐肥鄙蟲啞9590.0局0假㎡蜜建筑密度律：喇雞引臂野恐15愿.98%刺建筑容積率?。翰綏U宰各騙蛾0.83粉集中綠地面積萌：蜜凈匯捧各需17970.承0粗0礎(chǔ)㎡埋綠地率壓：從嘩潤御彩密掉36.65%吳班級數(shù)疲：說擋騎伯井教勿3還6此班原學(xué)生人數(shù)哨：滿液彼窗批抗18兇0扮0障人腎機動車泊車位好數(shù)號：必州充疫友肉忙地禽上回1倒0母輛錢須啄面粗按忌肆容酸地蔽下漠15斷0菌輛區(qū)自行車停車位怖數(shù)氧：右奸活駛扣屋薯地求上尾26立5答輛踐6.尺9柏用地平衡表撲校園用地界建筑用地呆綠化用地揭道路用地沸硬質(zhì)鋪地烤運動場用地?fù)泼娣e餓6000匠0顏㎡寧959序0樓㎡惑2199弓0赤㎡災(zāi)3357.桃2鄭㎡喇5419.黃6儉㎡女19633.饑2策㎡它比例擇100%尚16.0%糕36.7%公5.6%結(jié)9.0%犁32.7%建筑設(shè)計隙一、建筑設(shè)計奪總體構(gòu)思澇通過校園的設(shè)遼計力求體現(xiàn)建暗筑文化和校園簡人文精神。合目理近人的場所野尺度，不僅促屈成不同的人際烘交往，且增加嘩凝聚力。空間典設(shè)計中包含從沸公共性到私密創(chuàng)性不同層級的傲完整空間序列剪，同時通過詮賽釋這種層級的辯各種手法，標(biāo)湖示場所的歸屬咱感和參與感的饑相關(guān)特征，以閣期避開歸屬感霧的不確定性。史建筑單體設(shè)計脊時充分尊重原蒙有建筑的風(fēng)格抬，重新組織其凳功能，并對立魚面造型加以改屢造，以適應(yīng)新脾型的校園教育員環(huán)境。建筑內(nèi)綱部空間處理采窩用單元式空間聾組合，使之具麥有交往性、趣但味性、和多變杜性。倍二、平面功能犁設(shè)計2.1文杰樓異文杰樓為保留專原曹楊二中教賺學(xué)樓，建筑面危積征800抵0燥㎡，一至六層篇為普通教室共套可容遍納執(zhí)3伶6妨個班級；七層毯設(shè)計為舞蹈房車、書法室、美亂術(shù)室、聽課室戰(zhàn)控制室等。廉2.皂2脊教學(xué)輔助樓藍(lán)教學(xué)輔助樓央為魔195管4褲年建造，建筑電面倡積房310樹0覆㎡，共臥有凡3健0友間標(biāo)準(zhǔn)教室，戰(zhàn)校園重新規(guī)劃棋后作為團隊活薄動室、科技室酸、選修教室等菜功能使用。本剝次改造中應(yīng)對蹦其結(jié)構(gòu)進行加椒固。俘2.作3轉(zhuǎn)體育健身訓(xùn)練串基地苗教工實訓(xùn)基地?zé)煒窃瓰椴軛疃鹬袑嶒灅?，建薪筑面筐積潤210品0杯㎡，因房間面騰積不能滿足實或驗專用教室的校面積指標(biāo)，本貴次規(guī)劃設(shè)計中愧將其改造為體艇育健身訓(xùn)練基御地。一層布置露健身中心，二讀層布置乒乓球妙訓(xùn)練基地的訓(xùn)馬練場地；三、抓四層布置為教輕工食堂。翠2.陳4敢學(xué)生食堂、體酸育館況學(xué)生食堂、體今育館為保留原艱建筑，建筑面瘡積破560醋0淋㎡，一層功能少布局加以改造察，增設(shè)置體操射房、體育教研創(chuàng)室、管選樂隊親訓(xùn)練基地等房及間，廚房部分蝶保持不變。二欲、三層為學(xué)生某食堂，共可容耗納很150視0組名學(xué)生同時就拆餐。四層為體淹育館，館內(nèi)可穩(wěn)設(shè)置排球場地鵝二個，同時可役以兼作羽毛球崇和籃球場地使旺用。合2.敵5郊學(xué)生宿舍山保留原曹楊二咬中學(xué)生宿舍，查僅對其加以改皂造以符合安全稻和防火要求。志建筑面恩積續(xù)600螞0滑㎡，宿舍共有煮房壽見患12伐6遵間，其中學(xué)生銜宿益舍巖10麻8閃間踩，吩1御5算間教工宿舍，牽共可容納學(xué)罪生彼43梁2動人，其它為輔炒助用房。本次如設(shè)計增加室外肝樓梯一處，位傅于宿舍樓的南訴部山墻處。以任建筑中間轉(zhuǎn)角樸處的公共服務(wù)賽及活動區(qū)域作門為男女生宿舍四的自然分隔，壽男生宿舍（包榨括男教師宿舍曾）位于建筑北眨側(cè)，女生宿舍碧（包括女教師位宿舍）位于建廊筑南側(cè)。男女聚宿舍擁有獨立夕的出入口及豎姨向交通系統(tǒng)，懷方便了學(xué)校管縱理，增加了安幟全度，同時通符過外掛樓梯解研決了防火疏散墾要求。擠2.料6別行政辦公樓搶原行政辦公樓牧予以保留，對彩平面功能作相冒應(yīng)調(diào)整，增建答門廳與原建筑跨連接。建筑面殼積丘500杰0含㎡，一層布置少校史陳列展示留廳和部分辦公銹房間，二至七眾層仍作為行政靜辦公功能使用伙。特2.速7虧文理科綜合實價驗中心樓著文理科綜合實防驗中心樓為規(guī)沃劃新建建筑，柄建筑面瞇積時13400.槍0戰(zhàn)0戲㎡，主要做為弊公共功能使用傳。分別設(shè)置圖吐書館、報告廳咐、實驗專用教賺室、階梯教室釣、信息中心等侮功能。能2.首8件國際教學(xué)中心險教學(xué)樓程國際教學(xué)中心霜教學(xué)樓為新建踐建筑，建筑面撤積水1960.0讀0小㎡，設(shè)置者了來1煤2楊間小教室悼，殖4毀間大教室，一私間大會議室淘，駝3滴間辦公。扒2.邊9趴國際教學(xué)中心宰宿舍樓謀國際教學(xué)中心券宿舍樓為新建或建筑，建筑面詢積仁3430.0兩0己㎡，設(shè)有學(xué)生嚴(yán)宿附舍接7油4昌間、留學(xué)生宿冒舍祥2健0打間以及教師宿屑舍摔2映0干間。共可容納袍學(xué)胸生前37湯6典人，教創(chuàng)師燃4寄0齡人。絡(luò)2.1勻0促國際教學(xué)中心清輔助樓揀國際教學(xué)中心沖輔助樓為保留鍵原曹楊二中附販校綜合樓，建寄筑面濁積拐300損0谷㎡。改造后作略為國際部的輔絕助功能，主要練設(shè)置餐廳、娛笨樂、活動室等言功能，部分作鷹為新建教育園耗區(qū)的后勤房間睛。三、立面設(shè)計甘3.妨1板新建建筑私對建筑的設(shè)計蠅，簡潔、流暢必的建筑線條是有我們的首選，避因為干凈而不農(nóng)繁瑣的建筑環(huán)泄境更能為同學(xué)春們營造專心學(xué)報習(xí)的安寧氛圍柏提供便利。因憶此，教學(xué)樓采沒用平頂、方整眼、線條簡潔的梳形式，但外立浪面造型富含幾見何數(shù)學(xué)比例特凝征，不落俗套粥。建筑中我們管用簡潔的內(nèi)廊績限定了空間，兔利用點、線、脆面的多層次空侵間塑造了趣味喘空間感受。點些狀的橢圓形圖屈書館凸于建筑盾外部，形成空鍛間拓展。而樓跳梯與交流平臺場，使人們無論緞處于哪個樓層漏都可極為便捷協(xié)的到達(dá)，而庭混院空間又可利竟用作為開放式站講座、沙龍研綢討的最佳場所始。片外形簡潔雅致蹈，形態(tài)大方，領(lǐng)通過比例以及巷細(xì)節(jié)的精心推扭敲表現(xiàn)出不俗所的建筑品質(zhì)。壺在保證結(jié)構(gòu)規(guī)膜整、經(jīng)濟合理墾的前提下，通徑過外墻適當(dāng)?shù)钠G凹凸變化和形鬧體穿插，虛實議對比，使得建焦筑形體在統(tǒng)一煙中有變化，工飾整而不乏細(xì)部框，值得細(xì)細(xì)回犁味。典雅簡約秒的風(fēng)格統(tǒng)一了橋整個校園的各洞個建筑。政新建建筑的外紛立面裝修主要瘡采用紅色、白城色外墻面磚，溜輔以白色透明兔玻璃。色彩及稠材質(zhì)的采用注謝意與原有保留仁建筑相協(xié)調(diào)。荷3.菠2孝保留建筑筑保留建筑為適羨應(yīng)新的規(guī)劃設(shè)勝計構(gòu)思，對立絹面材料進行改帥造。將原有建牲筑的面磚顏色躲修改為致和置195上4瓶年建造的教學(xué)底輔助樓的顏色壓相協(xié)調(diào)，部分經(jīng)建筑增加橫向色白色線條以呼墓應(yīng)新建建筑的侍立面風(fēng)格。四、交通組織誰4.食1協(xié)新建建筑內(nèi)每震棟都設(shè)置垂直排疏散拘梯缺2剪部，文理科綜秒合實驗樓為七攻層，疏散梯為漆封閉樓梯間，受其它為開敞樓推梯，并設(shè)兩部嬸電梯。驢4.飽2踢本次規(guī)劃設(shè)計挑中重新組織了華水平交通，在糕新建筑間及新申建筑與保留建方筑之間設(shè)計了仔連廊若干，將播所有建筑通過券連廊連系在一古起，并組織相冰應(yīng)的開敞空間喝共同完善建筑睡間的水平連系閉。腐五、主要經(jīng)濟塊技術(shù)指標(biāo)智總建筑面積饞：貫制竹旅駁洋5842堆0.0促0萌㎡俘其中：新建地況上建筑面俯積晚膊使18跳930.0萍0籠㎡公新建連廊建筑為面蝶積張臟課16碰90.0姑0封㎡開乒駱益新建地下建筑霜面乞積政鄉(xiāng)柏50及00.0攻0逼㎡中摟員獎保留地上建筑輩面漢積周述悶30吉693.4糊0睜㎡特燭擔(dān)主保留地下建筑探面乞積嫌弓留21位06.6重0鴿㎡蝦建筑占地面積扣：巴辦縮凱經(jīng)陵9590.0每0踐㎡濁建筑密度身：填聚牢乳淡威15鹿.98%燕建筑容積率依：劉類康衡拴津0.83懇集中綠地面積做：申鈔獄揀膚嗽17970.削0娃0斷㎡鼠綠地率幅：績呀慕移宅捆妹36.65%團班級數(shù)差：舒行出廚愧灣甩3透6留班煤學(xué)生人數(shù)求：尖非怠浙劍押18器0辮0禿人耳機動車泊車位構(gòu)數(shù)看：的趁鉤幻獵轉(zhuǎn)黎地惰上妄1孫0撫輛遠(yuǎn)齡曬垮學(xué)鹽壘袍態(tài)弄地眠下史15座0柳輛隱自行車停車位毒數(shù)替：就于海濫爐盜消地寬上泳26著5伴輛所單體建筑統(tǒng)計岡表適樓號裳面積就層數(shù)范高度傭?qū)痈叩睦砜凭C合實邀驗樓恥1#慮13400.搏0粗㎡般7索層燈28.9m野4.5m3深.8m拳國際教育中心橫教學(xué)樓毀2#異1960.降0曬㎡免3談層扇13.7m寇4.2m3當(dāng).8m坦國際教育中心附宿舍樓走3#布3430.四0瞧㎡裂5帆層燈21.5m推4.5m3魚.8m孟國際部教學(xué)輔姜助樓廈4#慌300頸0籠㎡溫4趴、劫5防層呼原有建筑高度徒原有建筑層高枝國內(nèi)部學(xué)生宿炎舍仰5#社600沒0箱㎡架6吼層調(diào)原有建筑高度母原有建筑層高種國內(nèi)部教學(xué)輔把助樓何6#獅310碗0送㎡昨3饒層府原有建筑高度駱原有建筑層高責(zé)行政辦公樓希7#筐500威0吉㎡（含地下）毒7崇層渣原有建筑高度右原有建筑層高冤國內(nèi)部教學(xué)樓項（文杰樓）酸8#稀800梯0趣㎡（含地下）穩(wěn)7酒層奴原有建筑高度想原有建筑層高辣教工食堂乒乓種球基地渡9#婦210淚0弓㎡柄4證層李原有建筑高度薯原有建筑層高銀學(xué)生食堂體育勒館于10#驅(qū)560跑0型㎡址4列層堂原有建筑高度帆原有建筑層高結(jié)構(gòu)設(shè)計一、工程概況由該項目為上海戴市曹楊二中教絨育園區(qū)改擴建盤項目，主要內(nèi)哭容包括新建文愉理科綜合中心做樓暢（蛛1蜓#親樓）、國際教虹育中心教學(xué)樓岸（凈2超#途）、國際教育海中心宿舍、以杠及改造加固原腰有教學(xué)輔助樓熔（慣6啞#之樓）和新建配公套連廊等。其訪它各號樓均為脊不破壞結(jié)構(gòu)的保建筑平面功能罩改造。挺設(shè)計依據(jù)及設(shè)擱計要求絹2.僵1嫩建設(shè)方提供的濟建設(shè)用地基本講情況、總平面閥布置圖及主要靜建筑設(shè)計要求靜。悅2.壩2串建筑提供的平價面圖。舅2.卵3慣本工程采用的很主要現(xiàn)行結(jié)構(gòu)綢設(shè)計規(guī)范及規(guī)盒程元《建筑工程抗豆震設(shè)防分類標(biāo)墨準(zhǔn)歌》汽GB5牽0223-2恩008抵《建筑結(jié)構(gòu)荷激載規(guī)范秋》辯兔GB5000牙9-200缸1是（日200家6仰年版）攀《建筑抗震設(shè)爽計規(guī)范桃》孩忠GB5001喘1-200育1棟（材200奏8再局部修訂）咽《建筑抗震設(shè)犯計規(guī)程》（上弟海市?。┓窪GJ08-東9-2003會《混凝土結(jié)構(gòu)沃設(shè)計規(guī)范槽》蹦GB傳50010-勁2002抓《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)陵計規(guī)范馳》貌冶GB5000版3-2001倦《建筑地基基妄礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范棋》蘇GB50堵007-20然02淚《地基基礎(chǔ)設(shè)柔計規(guī)范》（上貼海市打）團DGJ08-浴11-199割9漆《建筑地基處桃理技術(shù)規(guī)范企》攔JGJ7酒9-2002版《建筑樁基技臂術(shù)規(guī)范槍》弱嘉JGJ9竭4纖—信2008多2.蓄4谷地震作用及主謙要設(shè)計荷載茅2.4.探1斃樓、地面主要盼使用活荷載評根據(jù)使用要求琴按現(xiàn)行《建筑刃結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范績》取值。拼肯榨風(fēng)荷載鞭基本風(fēng)壓票值纖0.55k裙N/m準(zhǔn)2客,經(jīng)地面粗糙度展為盯林B拾類。判2.4.點3野地震作用隆抗震設(shè)防烈歲度鄉(xiāng)7快度泄（忍0.10觸g右），場地土類睡別腹為顧Ⅳ融類，設(shè)計地震量分組為第一組捎，小震下場地董特征周期取毯為紫Tg=0.9廉山s蔑?？鶕?jù)《建筑工烘程抗震設(shè)防分帖類標(biāo)準(zhǔn)遞》跪GB5022捐3-200訓(xùn)8盾規(guī)定，本項目齡的及1強#風(fēng)、搶2腹#嘩、界3浸#陜、進4尊#賀抗震設(shè)防類別被應(yīng)為乙類，連練廊等輔助工程挽抗震設(shè)防類別看可取為丙類。混2.5削耕設(shè)計要求跑結(jié)構(gòu)安全等級洋為二級薪地基基礎(chǔ)安全泊等級為二級最建筑物設(shè)計使崇用年限為五十架年芹三、結(jié)構(gòu)選型壺和基礎(chǔ)設(shè)計方枕案刺本項最目揚1#~3暴#羨樓各主體單體凝建筑層數(shù)均為丑三健~位七層，結(jié)構(gòu)設(shè)步計為多層建筑票，房屋總高度揮均嘉在葵30濟m零以下，根據(jù)建獨筑使用功能需餡要，新建工程下的結(jié)構(gòu)方案均機采用現(xiàn)澆鋼筋坐混凝土框架結(jié)旅構(gòu)。經(jīng)對食1禿#膽樓因樓層較高杯（七層），為獨滿足地震力作世用下的整體和鵲層間位移，減腥少框架柱截面面，也可利用樓忠電梯間外圍墻鷹和部分外墻盡舅量布置一些鋼椒筋砼剪力墻，扯采用框剪結(jié)構(gòu)窩體系。由于建鋸筑類別屬于中壺學(xué)教學(xué)及宿舍摔用房，抗震設(shè)廈防類別按重點洋設(shè)防考慮，框社架抗震等級為兇二級。連接通無廊層數(shù)為海一三~奴三層，一般采復(fù)用鋼筋混凝土邪框架結(jié)構(gòu)，框嚇架抗震等級為載三級。通廊結(jié)辯構(gòu)與各主體結(jié)豆構(gòu)設(shè)縫分開。牽文理科綜合實鴉驗中心樓紗（回1衡#探樓）由階梯教賄室、普通教室喪、圖書館和實累驗室等組成，件建筑平面布置束約誤呈朝L艦形，其中階梯絹教室（兼會堂淺）為迎長立30季M往左右乒寬域20款M發(fā)左右橢圓形建腐筑緊貼主樓南挺側(cè)設(shè)置，主樓蘆層數(shù)為七層。昨因總長度超源過勉80扎M張，超過了規(guī)范唐最大伸縮縫間金距要求，考慮張建筑平、立面理布置需要暢，荒1某#頓除與階梯教室濤設(shè)縫分開外，趁主樓將采用后誓澆帶。墻、屋田面保溫、增加它抗裂鋼筋等措困施，不設(shè)溫度壟伸縮縫。結(jié)構(gòu)苦基本柱肉網(wǎng)損8.4X6棍M疫，樓面采用主痰次梁結(jié)構(gòu)，階楚梯教室最大跨宣度趨為蟲20袖m恩左右，采用井孤字梁體系，鋼棄混組合梁體系利，以減小結(jié)構(gòu)穴梁高，條件許俯可時也可采用助預(yù)應(yīng)力大梁。譯3鋤#森樓為國際教育殘中心宿舍樓，穿為五層建筑，督長繞45喂m酬，撲寬乎16.4蚊m驗，滿足框架結(jié)工構(gòu)伸縮縫間距醋要求，可不設(shè)慶縫。柱網(wǎng)尺寸轟為把（免7.5x6犧M桿）揀x覆（現(xiàn)7m+2.4塞m+7主m繡），柱距較為能適中，柱網(wǎng)布迎置較為規(guī)整，復(fù)樓面結(jié)構(gòu)根據(jù)礎(chǔ)建筑隔墻布置抖情況，采用主延次梁結(jié)構(gòu)。絨2確#耍樓國際部教育易中心教學(xué)樓，嘴長膠46.9磚m林，獵寬虹24.6裙m呆，滿足框架結(jié)桿構(gòu)伸縮縫間距跟要求，可不設(shè)差縫?；局W(wǎng)霸尺寸為猛（露9.6X7.鉆2朝M乒），樓面結(jié)構(gòu)嚼采用主次梁結(jié)壩構(gòu)。坊根據(jù)上海地區(qū)慶地基基礎(chǔ)設(shè)計粗經(jīng)驗，本項目掙新建工程的較邊小建筑，以節(jié)秧約造價。五層己以上且柱網(wǎng)較鄉(xiāng)大的框架結(jié)構(gòu)州采用常規(guī)樁基活礎(chǔ)。本工程處掛于建筑物和人綁口密集地區(qū)，短一般為?？毓嗍プ?。承臺可映采用柱下雙向膠條形承臺或獨美立承臺加基礎(chǔ)朽拉梁形式。舌四、需說明的土問題孔本項目票的持6摩#論樓為陳舊建筑筆，原屋面為木類屋架結(jié)構(gòu)，且衡已經(jīng)破損，而利根據(jù)業(yè)主提供歷信息，該樓原持基礎(chǔ)設(shè)計也不姓符合現(xiàn)行規(guī)范溫要求。因而需甚對該樓進行加鵝固改造設(shè)計。溉在正式加固設(shè)甲計前，應(yīng)請有濟資質(zhì)單位對該道結(jié)構(gòu)進行房屋拘安全和抗震檢夫測，并提供正臘式檢測報告，榆以作為改造設(shè)彩計依據(jù)。給排水設(shè)計矛一磚.禽設(shè)計依據(jù)：鉛1.雀1役《建筑給水排渴水設(shè)計規(guī)范餓》厘奪喇腹GB50衛(wèi)015-20墳03叫1.各2速《室外給水設(shè)湯計規(guī)范族》欲哭蝦刪汪GB5001剛3-2006禁1.好3斑《室外排水設(shè)向計規(guī)范汽》守稅鉆消琴GB5001字4-2006姨1.琴4賊《民用建筑水噴滅火系統(tǒng)設(shè)計委規(guī)程奉》亡趟示DGJ0青8-94-2犁007騾1.跨5衰《建筑設(shè)計防擁火規(guī)范嘴》慌鑰磁取僑GB5001刮6-2006泊1.演6饑《自動噴水滅誘火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)挑范涉》炸光亞GB痛50084-頁2001賞1.焦7屈《汽車庫、修圈車庫、停車庫燙設(shè)計防火規(guī)范怪》墨捉GB5006快7-97農(nóng)1.巷8雀《建筑滅火器醬配置設(shè)計規(guī)范況》畝享座擁GB5014振0-2005衣1.9搜螺業(yè)主提供的招蠶標(biāo)文件及設(shè)計政要求。偷1.1棚0齡有關(guān)專業(yè)所提儲供的設(shè)計資料醫(yī)。二.給水：案2.丑1齒設(shè)計用水量：葡基地最高日新喉增用水量約陳為褲12順0靜立方米。其中冊師生公寓用水淋量績?yōu)榘?碰8癢立方米、師生軍生活用水量筑為側(cè)4田8傍立方米、車庫濾沖洗用水量低為產(chǎn)8布立方米、綠化箱及其它用水量隆為兄1箱6筍立方米。裕2.慨2莊給水系統(tǒng)：惜水源采用市政穿自來水，基地敲需從一根市政肝給水干管上各脆引入一根豪DN親15諷0駝生活進水管，豐設(shè)水表計量，家在基地內(nèi)與已獨有給水管連通赴，供給本工程外的生活用水及離其它用水。協(xié)師生宿舍樓的泥室內(nèi)一層～六淺層及其它單體閘的三層及三層乎以上的生活用影水均采用二次雕加壓、由變頻闊供水裝置供應(yīng)發(fā)，其余的室內(nèi)善外用水均由室餡外給水管直接陪供給。在地下尿車庫內(nèi)設(shè)一座傘水泵房，內(nèi)設(shè)網(wǎng)二座生活水池賴，容量均站為您1但5詳立方米，采用雨不銹鋼組合式慈水池；生活水闖泵采用變頻控蹤制，配置三臺棋水泵及一只壓刑力罐，出水壓絲力禍為箱0.42MP鉛a黎，保證系統(tǒng)最活低供水壓力寸＞叫0今.1物2劑Mpa福。晝物理及化學(xué)實溫驗室內(nèi)設(shè)有應(yīng)夾急沖洗裝置。它師生公寓每套愉設(shè)智能式熱水密表進行計量。武四慎.辟熱水供應(yīng)：慚4.泰1澤熱水量：科設(shè)計最高日熱壓水量賠為若1惑8路立方壩米測/位天尤(6間0獨℃貌)減。偽4.葛2有熱水系統(tǒng)：皆師生宿溜舍受3旦#行與低4霞#妥樓、師生食郵堂武9短#真與先10檔#配樓內(nèi)各設(shè)一套搭系統(tǒng)，熱水系摟統(tǒng)采用上行下除給式，采用同命程回水機械循木環(huán)方式。過熱水采膜用枕“毅太陽能～輔助籃電加廣熱巨”懷的聯(lián)合加熱方著式，屋頂設(shè)有樸太陽能集熱器房，預(yù)熱系統(tǒng)所或需的蓄熱儲水小罐及循環(huán)加熱際泵設(shè)在地下室胞機房內(nèi)，熱水潛先通過太陽能亂加熱器預(yù)熱；盡蓄熱儲水罐的鄙預(yù)熱水再經(jīng)過列容積式電加熱未器供大家使用屑。鈴五懂.孝標(biāo)污廢水排水揮：5.1污水：香室內(nèi)污廢水分綱流，設(shè)專用通杏氣立管或器具尼通氣管。樓層文污廢水與底層脊污廢水分開，去單獨排至室外喂污水井。先大樓室外污廢杠水經(jīng)管道匯合桶后排至市政污爛水管，設(shè)一個式排出管，管徑滿為戰(zhàn)Dn25撿0肆。最高日污水滅排水量約臭為獨10恥0堵立方米，排水呆出口處設(shè)排水稼檢測井一座。5.2廢水：排室內(nèi)物理及化倚學(xué)實驗室產(chǎn)生憲的酸堿廢水排恨至室外，經(jīng)環(huán)駱保中和處理后房排入室外污水汁管。被室內(nèi)生物實驗垮室產(chǎn)生的廢水全排至室外，經(jīng)烘環(huán)保消毒處理花后排入室外污涂水管。并六嚴(yán).暴雨水排水：統(tǒng)大樓屋面雨水碼按橡P=搜5屑年設(shè)計，由雨梢水斗及雨水立蔬管匯集，陽臺咳雨水由地漏匯愧集，直接排至漢室外雨水井；帥室外地面雨水緣按拍P=穗1暖年設(shè)計，由雨療水口及排水明鼓溝匯集，排至袋室外雨水井。柄雨水排水共設(shè)盲二個排水出口茄，管徑廚為抬Dn50噸0街。席南榆設(shè)計采用的上些海市雨量計算廳公式如下：載質(zhì)q范=5544(檢p0.3-0漁.42)/(位t+10+7控lgP)屬0.82+0稼.07lgP野舒(指升牧/悶秒尿.移公連頃倦)燈，別令搶位式中殊：乏努P塊為設(shè)計重現(xiàn)期霞，室初外月P=貿(mào)1染，屋丈頂羊P=哭3幻。闊廊呆t宰為徑流時間飽。族噴晝鉆滲眠七基.央消防給水：贈7.梅1雷消防用水量：騎室內(nèi)消防用水音量運為拌2斯0童升領(lǐng)/增秒，室外消防香用水量兆為戰(zhàn)2惡0垂升悔/彎秒，火災(zāi)延續(xù)抗時間為二小時采；噴淋系統(tǒng)用贏水量吧為觀2野7債升士/瓦秒，系統(tǒng)作用備時間為一小時證。鐵7.膝2教室外消防給水喘：制水源采用市政根自來水，基地吃須從二根市政危給水干管上各具引入一銹根即DN20沫0幣進水管，設(shè)水座表計量，并在他基地內(nèi)沿建筑燈物四周形成環(huán)睡狀，室外環(huán)狀尿給水管上的設(shè)右置室外地上式租消火栓六套，昌供給本工程室脹外消防用水。討7.疤3借室內(nèi)消火栓給郵水系統(tǒng)：蒜卡間系統(tǒng)采用臨時崖高壓制。設(shè)消功防泵二臺一用校一備，消防時譽直接抽吸室外酬環(huán)通管道中水耀滅火。屋頂設(shè)金一沃座瘡1福8搞立方米的消防罵水箱，消防初魯期用水由消防正水箱供給；消疫防給水管道在吊樓內(nèi)形成環(huán)狀慰，系統(tǒng)設(shè)一套裳水泵接合器。潮7.炸4拍自動噴水滅火辟系統(tǒng)：廚地下車庫的自用動噴水滅火系除統(tǒng)按中危險倘（煩I尸I聽）級設(shè)計，用拴水量莖為津2即7虧升園/驅(qū)秒；教學(xué)樓的典自動噴水滅火降系統(tǒng)按中危險丸（鼠I夾）級設(shè)計，用棒水量租為岸2銷1葵升管/旁秒；師生公寓珍的自動噴水滅這火系統(tǒng)按輕危失險級設(shè)計，用斬水量型為貫1名4偵升牛/顛秒。旨系統(tǒng)設(shè)計用水機量貓為稱2突7亭升奏/趨秒，采用臨時東高壓面。蜻設(shè)噴淋泵二臺辟一用一備，消溝防時水泵直接害抽吸室外環(huán)通伯管道中水滅火始。系統(tǒng)設(shè)四套符濕式報警閥組良，每套控制噴慢頭總數(shù)不超過申800覽個。系統(tǒng)設(shè)二掩套水泵接合器禮。尸7.溜5奪消防排水：右地下室消防水銷泵房內(nèi)設(shè)排水談集水井及排水務(wù)潛水泵，排水須泵二臺一用一換備，其排水能嶄力芳為雞1顫0錄升巨/羞秒。鞠7.錯6部手提式滅火器在配置：澤新建單體內(nèi)均留按規(guī)范配置手及提式干粉滅火礦器。困八負(fù).辯投資估算：認(rèn)給排水投資：嘩約勺33立0批萬元。暖通設(shè)計一、設(shè)計依據(jù)些1.返1口采暖通風(fēng)與空掠氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)燭范舞（決GB5001莖9-200胞3凝）；瀉1.拾2膠建筑設(shè)計防火外規(guī)范邀（黎GB5001妻6-200迅6孔）；勤1.襪3喚建筑防排煙技含術(shù)規(guī)程地（道DBJ08-嚇88-200瑞6?。慌?.柜4套汽車庫，修車前庫，停車場設(shè)瘡計防火規(guī)范蘆（搶GB5006馳7-9植7負(fù)）；擊1.型5醉公共建筑節(jié)能覆設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)償（暖GB5018蝴9-200炭5吸）；悔1.桐6歲業(yè)主及其它專收業(yè)提出的通風(fēng)馬空調(diào)要求?？逝?、設(shè)計范獨圍暈擦2.頂1摔新建校舍的空遠(yuǎn)調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)驗計。遍2.蟲2峽地下車庫及設(shè)渴備用房通風(fēng)排善煙系統(tǒng)設(shè)計。念2.駝3闊防排煙系統(tǒng)設(shè)顏計。上三、室內(nèi)外設(shè)綢計計算參數(shù)門3.算1初室外氣象參數(shù)妹采用上海市室雕外氣象參數(shù)：偷夏傾季誦陰元空調(diào)室外計算寬干球溫粉度恒港34旬割℃李升權(quán)信空調(diào)室外計算痛濕球溫銅度芒暮28.2營紡℃貸難羅挨通風(fēng)計算干球肥溫篩度根辰32是民隔℃汽程兆杰平均風(fēng)棉速叮水割沾3.2勞m/s籌冬孤季戰(zhàn)評席空調(diào)室外計算省干球溫粒度哀郵-4塊緊℃隙隊尾呼空調(diào)室外計算勸相對濕鷹度設(shè)演75%膠仙軋通風(fēng)計算干球汽溫田度護翠3燈倦席℃隔得把像平均風(fēng)吵速增蘆箱華2.7m僅/s各3.漁2圍室內(nèi)計算參唱數(shù)鍬位孤讀襖店胡駝扎冶性袖多擁庫哪銜鏡隔扯宏積嗚糧間窯碼表一壺房間名稱薦夏蘆哈詢蓬季籠冬耕墾忍季罵新風(fēng)脂量譽m稱3鬧/h校.貢人我溫跡度伶(犁℃別)脖相對濕貪度槐(買%)陪溫服度吊(嘩℃調(diào))燦相對濕德度志(毒%)漿會議囑2逼5虜～餃27新<65淡18~20廉----瘋30匯辦公、實驗室禍、閱覽等眾2染5朋～紡28痛<65毀18~20信----政30四、空調(diào)設(shè)計辭1盾＃樓（文科、批文理科綜合實蓮驗中心樓匠）執(zhí)采用多聯(lián)中央撥空調(diào)牢。懲每套多聯(lián)空調(diào)擊系統(tǒng)由一臺室殿外機和若干室索內(nèi)機組成喘，市夏季制冷，冬懂季采暖。室內(nèi)檔機根據(jù)各房間勒的功能及大小辮分別配置，并豎根據(jù)裝修要求俱采用天花板嵌形入機、天花板鞋內(nèi)藏風(fēng)管機等飾不同型式；室沈內(nèi)機根據(jù)各自好房間的負(fù)荷變賄化及使用要求滋，獨立運行，冶室外機根據(jù)室斗內(nèi)機工作情況疲變頻或變?nèi)萘砍钸\行，室內(nèi)外驕機之間由冷媒碧管連接。空調(diào)圣室外機置于屋勞頂。該系統(tǒng)的右每個室內(nèi)機可紫獨立控制，分造別計量，運行萄使用靈活方便完，具有相當(dāng)?shù)慕芄?jié)能性。燦為保證新風(fēng)要彼求，另設(shè)獨立礙新風(fēng)系統(tǒng)，新屠風(fēng)機將新風(fēng)處艱理后送入各房似間，新風(fēng)機置金于獨立機房內(nèi)部。室外機屋頂學(xué)上，冷凝水集礎(chǔ)中排放。捕2墻＃樓（國際教艘育中心教學(xué)樓?。┬嗖捎枚嗦?lián)中央漢空調(diào)。為保證遠(yuǎn)新風(fēng)要求，每嗽層另設(shè)獨立新瞇風(fēng)系統(tǒng)，新風(fēng)舒機將新風(fēng)處理偷后送入各房間難，新風(fēng)機置于怒獨立機房內(nèi)。番室外機置于屋宋頂上，冷凝水精集中排放。奧3浪＃樓（國際教拆育中心宿舍樓青）峰采用多聯(lián)中央樓空調(diào)。為保證敬新風(fēng)要求，每椒層另設(shè)獨立新及風(fēng)系統(tǒng)，新風(fēng)益機將新風(fēng)處理逼后送入各房間弓，新風(fēng)機置于甜走道吊頂內(nèi)。瞎室外機置于屋琴頂上，冷凝水懲集中排放。沫五、通風(fēng)系統(tǒng)鉛設(shè)計熄5.務(wù)1這地下車庫按防亮火分區(qū)分別設(shè)印機械排風(fēng)兼排攻煙，機械補風(fēng)攤或自然補風(fēng)，滿按換氣次擱數(shù)稍6瓶次嗎/姥時計算排風(fēng)排陣煙量，機械補億風(fēng)量按排風(fēng)量腿的牽5給0扶％計算。為節(jié)紹約地下車庫層發(fā)高，車庫內(nèi)采牛用誘導(dǎo)通風(fēng)系凍統(tǒng)。利用誘導(dǎo)紹風(fēng)機高速噴出秋的少量空氣來催誘導(dǎo)和攪拌周忌圍的大量廢氣缺，并帶動到集借中排風(fēng)口處，佛由排風(fēng)機經(jīng)建里筑管道井排至透高出地涉面杏2農(nóng).丈5膊米以上。鹿5.拒2窮衛(wèi)生間設(shè)機械樸排風(fēng)。排風(fēng)量沸按換氣次歐數(shù)同1怒0撿次片/懇h號計算。乏5.享3參有通風(fēng)要求的朗實驗室設(shè)機械淘排風(fēng)。牛六、防排煙系慢統(tǒng)設(shè)計冰6.朱1衡地下車庫設(shè)機紫械排煙系統(tǒng)，另排風(fēng)機平時通窯風(fēng)，火災(zāi)時排偶煙。排風(fēng)機采香用高溫排煙風(fēng)紹機，風(fēng)機進口燕設(shè)盾28捧0壤℃壤排煙防火閥。逼6.朗2混走道自然排煙摧，走道兩側(cè)自蹈然通風(fēng)面積均企不小斑于切2閃平方米。會6.炊3賽人員集中或可頭燃物較多的房吳間自然排煙，耽開窗面積滿足倉《建筑防排煙禽技術(shù)規(guī)程》（妹DGJ08-楊88-200不6軋）中的有關(guān)規(guī)織定蒜。孤報6.袖4腦空調(diào)風(fēng)管穿防旅火墻處設(shè)壘70隊℃表防火閥，防火構(gòu)閥與風(fēng)機聯(lián)鎖拉，火災(zāi)時防火殊閥關(guān)閉，同時始向消防控制中幻心發(fā)出信號，此防止火災(zāi)經(jīng)空可調(diào)系統(tǒng)蔓延。七、環(huán)保扶7.范1良空調(diào)器、風(fēng)機區(qū)選用高效低噪勸聲產(chǎn)品。峽7.牽2固空調(diào)器、風(fēng)機恒的進、出口設(shè)益非燃性軟接頭告。截7.放3淹空調(diào)器、風(fēng)機皂進出風(fēng)設(shè)消聲拌器。八、節(jié)能外8.桌1臟空調(diào)，通風(fēng)設(shè)華備選用高效節(jié)右能型設(shè)備。跡8.版2宣風(fēng)機的單位風(fēng)失量耗功率小威于本0.32W/表(m3/h緞)粥?；?.音3嗎空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)管猛采用帶保溫的擱抗菌防霉型玻橫纖風(fēng)管制作，晝要求最小熱穗阻慮0.74m2繩.K/唉W念?？?.較4允冷凝水管保溫坐采用難燃橡塑慧保溫材料，要監(jiān)求厚度滿足節(jié)椅能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。罵賤吸九、材料攻本工程地下車亞庫通風(fēng)系統(tǒng)采世用鍍鋅鋼板制于作。悼空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)管你采用抗菌防霉雕型玻纖風(fēng)管制衣作。十、技術(shù)指標(biāo)窗空調(diào)通風(fēng)用電向量討：行1200KW屠空調(diào)通風(fēng)造價課：珠60錘0叮萬電氣設(shè)計設(shè)計依據(jù):徒1.秋1閘《賠10K使V吧及以下變電所幻設(shè)計規(guī)范泰》東嘩(GB終50053-遲94箭)編；獨1.醒2和《供配電系統(tǒng)煮設(shè)計規(guī)范豎》萍喚謹(jǐn)(G切B50052聲-95);去1.割3京《低壓配電設(shè)匙計規(guī)范幻》哀翠乖學(xué)(GB500避54-95)激;陷1.軟4柿《民用建筑電賊氣設(shè)計規(guī)范鮮》先統(tǒng)攀(JGJ疤16-200倉8米)池；輩1.燥5螞《建筑照明設(shè)霞計標(biāo)準(zhǔn)收》暖床亦智(GB500譜34-200咬4);流1.小6包《建筑設(shè)計防綱火設(shè)計規(guī)范盜》扣異賓(GB5儉0016-2茶006);留1.烏7知《建筑物防雷撓設(shè)計規(guī)范傾》疊(200聾0由版搞)緞(GB5午0057-9嬌4);辱1.擺8孫《建筑物電子道信息系統(tǒng)防雷棕技術(shù)述》百姐(GB5遮0343-2納004);固1.識9那《電力工程電互纜設(shè)計規(guī)范垂》直王慮(GB享50217-階94);物1.1完0各《火災(zāi)自動報盡警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)擁范稼》福膊(G刃B50011賣6-98);富1.1摩1喘《有線電視系稍統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)肚范姜》劑贏博獵（字GB5020懲0-9蓋4息）毛;校1.1覺2釣建筑工種提供書的平、立面及何相關(guān)專業(yè)提供胡的技術(shù)要求憂二菠.術(shù)設(shè)計范圍及內(nèi)足容祥本設(shè)計柿為片1石#隆文科、文理科唉綜合實驗中心尿樓，地上建筑革面積室為嫩1340綿0杠m嘩2遺。佛2學(xué)#責(zé)國際教育中心福教學(xué)樓，地上秘建筑面積歉為命1960傲m曠2領(lǐng)。濾3爛#兇國際教育中心除宿舍敞樓椒,慘智地上建筑面積有為示3430盆m未2僻。新建連廊建抓筑面積洞為丘1690援m踐2反。新建地下機曬動車車庫面積唉為港5000董m浪2換。地上最高為眉七層。骨設(shè)計內(nèi)容為本嫌工程各建筑的漲電力辱、己照明旨、接地、防雷差、下弱電等系統(tǒng)宋。遷三登.相電氣負(fù)荷及電醋壓等級元3.嬸1晨負(fù)荷性質(zhì)：桐本工程各建筑蛇的學(xué)生喂公寓墾、辦公室、會慎議室、實驗室脂、教室等的星電力憤、定照明等勞為旺220V/3置80腐V困用電設(shè)備氧。碼3.時2剩負(fù)荷等今級灘:李除消防控制室字、消防水泵、旱噴淋泵、防煙漲排煙設(shè)施、火租災(zāi)自動報警系悼統(tǒng)、生活水泵越、地下室排水思泵、線應(yīng)急照明、疏嗎散指示標(biāo)志等廚用電負(fù)荷為二掏級負(fù)荷裝外擱,挺其余均為三級別負(fù)荷。紋3.逗3愁負(fù)荷即估算：鎮(zhèn)悅本工程二級負(fù)香荷安裝容量肌為機Pe=120權(quán)(kW砍)瓦；寫照明負(fù)荷安裝畏容量行為援Pe=300宗(kW),歪歐計算負(fù)喉荷嬌Pc=240刮(kW)庭動力及空調(diào)安繞裝容量醬為完P(guān)e=12罩00(kW累),易蹈計算負(fù)申荷匪Pc=104那0(kW)勸其安他朽(論實驗室設(shè)潤備旅)玩為殖Pe=200駁(kW),裹抖計算負(fù)仰荷喚Pc=80到(kW)隱元覽總計算視在負(fù)堅荷為豈：炕Sc=130膛0(kVA)鍛;分3.桿4豐供電電黃源農(nóng):叉本工程供電電撓源電壓等級冬為晌10kV,鑼吩兩路電源同時建供電，同時使討用。它四洪.圾高壓配電系效統(tǒng)醋:騰4.110垮k土V荒變電高壓主接渣線采用單母線塌方式，不設(shè)聯(lián)戴絡(luò)開關(guān)。斯4.變2痰擬堆建位10k雪V戲變電啞所波,原復(fù)內(nèi)設(shè)二仙臺消800kVA邁,10/0.趴4k混V紹干式變壓器及穩(wěn)高低配電柜。醒五仇.惕低壓配電系友統(tǒng)破:創(chuàng)5.1骨低壓主接線采匠取單母線分段俯加手動聯(lián)絡(luò)方應(yīng)式，低壓側(cè)主拌斷路鞋器與母聯(lián)斷路剪器應(yīng)有電氣加揉機械聯(lián)鎖，以絹保證變壓器正陵常工作。主進老開關(guān)與聯(lián)絡(luò)開畫關(guān)設(shè)電氣聯(lián)鎖真，任何情況下?lián)?，只能合其中斷的兩個開關(guān)籮。曾5.238蠅0V/220似V室供電線路采用姐樹干式及放射撐式相結(jié)合配電乞方式。抱5.3罷所有二級度負(fù)荷疤消防及重要設(shè)孫備供電均設(shè)置視雙電源末端自研動切換設(shè)備，矮選用質(zhì)量可靠此的泳ATS潑切換開關(guān)，保驗證供電的可靠項性，消防設(shè)備稿配電裝置均設(shè)局置明顯的消防謝標(biāo)志。王5.4旅在變壓器低壓瓦側(cè)設(shè)置成套靜俯電電容器自動攻補償裝置，以勺集中補償形式至使高壓側(cè)功率鳴因數(shù)提高到俯0.9廚以上。補償電展容器為干式不袍燃型。。六.照明:6.1照度:鐘6.1.撫1州變電究所雄:200lx易.任功率密細(xì)度筆:8W/m2鑄.細(xì)6.1.坊2挨連體廊壇:20lx連.防功率密朵度系:1W/m2幻.漸6.1.宏3堂辦公削室際:300lx爬.鑒功率密綿度射:11W/m沫2.餡6.1.寒4估會議車室妥:300lx構(gòu).周功率密博度瓶:11W/m懲2蛙6.1.濱5價實驗甚室狡:300lx鉛.齊功率密皮度話:11W/m報2.憶6.1.植6絡(luò)教搏室閉:300lx值.壞功率密等度幣:11W/m墨2.顛6.1.楚7椒學(xué)生公勝寓衫:100lx調(diào).輕功率密意度夏:7W/m2坦.霧6.1.住8桐地下車胖庫瞧:100lx壽.牲功率密著度于:5W/m2決.逼6.秒2喂燈具設(shè)納置擺:姜6.2.衰1澤光源主要采用棚三基胃色覽T宗8喬型節(jié)能高光效擱熒光燈。并配勇以高功率因數(shù)濕的電子鎮(zhèn)流器葬。尾6.2.袍2寸燈具主要采用安單、雙管熒光獄燈具吊裝方式烤。阻6.2.蝴3倘潮濕場所采用饅防水燈具。聚即肝變電所、水泵娛房等重要機房狼設(shè)置應(yīng)急備用萬照明及應(yīng)急疏者散指示燈。橡6.2.核5腿各層疏散走廊域及疏散樓梯、炒地下車庫、圖暫書館、大會議個室設(shè)置應(yīng)急疏媽散指示燈。暴七美.圈供配電系統(tǒng)主賀要設(shè)備選晚型凡:歇7.110睛kV/0.4億k興V感變壓器選用環(huán)厲氧樹脂澆注干丙式變壓禁器威,SCB1埋0