第8課+おもいろい絵+課件【高效備課精研 + 知識精講提升】 初中日語人教版第二冊

おもしろい絵目錄Aさ?でしょうVないでくださいNとVてみるVないVない01“Vない”是動詞的活用形式之一，是動詞的簡體否定形式。各類動詞從基本形變?yōu)椤癡ない”的規(guī)則不同?！癡ない”的活用變化與一類形容詞相同。規(guī)則一類動詞二類動詞三類動詞う段變あ段+ない去掉る+ないか變：くる變こないさ變：する變しない勉強する

買う

分かる

帰る（かえる）來る

勝つ

洗濯する

別れる

考える

作る

知る

見る勉強しない

買わない

分からない

帰らない來ない

勝かない

洗濯しない

別れない

考えない

作らない知らない

見ない第1行第3行第2行Vないでください02課文原句：今度は白いところを見ないでください?！癡ないで”后續(xù)“ください”表示禁止，有命令語氣。一般用于告示，口語中多用于上級對下級或長輩對晚輩。P96-読んでください窓の外へ物を捨てないでください。ここで寫真を撮らないでください。川で泳がないでください。危ないですから。不要忘了做作業(yè)。宿題を忘れないでください。醫(yī)生：今晚不要洗澡。醫(yī)者：今晩はお風呂に入らないでください?？荚嚂r不要用字典。テストの時辭書を使わないでください。請不要遲到。遅刻しないでください。請不要忘了我。わたしのことを忘れないでください。Ｐ90－3?でしょう03おもしろいでしょう。這里的“でしょう”前接名詞、一類形容詞基本形、二類形容詞詞干以及動詞基本形等，表示確認或征得對方認同。一般用于口語，句尾讀升調。金英珠：このスカート、きれいでしょう。李佳：ええ、きれいですね。健太：王文君も行くでしょう。王文：はい、もちろん。バトル：美月さん、これは美月さんのかばんでしょう。美月：いいえ、わたしのかばんはそれよりちょっと小さいです。A:あした部活（ぶかつ）に行きませんか。B:うん、明日はテストがあるでしょう。（征得認同）A：あ、そうですね。A:あ、誰がもう來ています。B：たぶん李さんでしょう。李さんは毎日早いですから。（推測）接續(xù)方法句尾語調語法意義前接名詞動詞簡體形一類形容詞簡體形或二類形容詞詞干升調確認、征得認同降調推測～でしょうＰ92－1Aさ04同じ長さです?！挨怠笔呛缶Y，前接形容詞詞干構成名詞，用于表示某種性質、狀態(tài)或程度。形容詞“いい”不能變成“いさ”，只能使用“よさ”。A:張さんと王さんはどちらが高いですか。B:張さんと王さんは同じ高さです。この２つのすいかは重さが違います。わたしはこの公園の靜かさが好きです。電気自動車のよさはみんな知っています。Ｐ92－2Vてみる05計って見てください?！癡て”后續(xù)“みる”表示嘗試性地做某事。日本の友達に日本語で手紙を書いてみました。この方法で鶴の折り紙を作ってみてください。A:このラーメンはおいしいですよ。B:そうですか。じゃ、食べてみます。Ｐ91－1これはわたしの田舎のお菓子です。食べてみてください。どうぞ。（兩人在找?guī)〢:トイレ、トイレ。B:分かりませんね。あそこの店の人に聞いてみましょう。（在鞋店）店員：その靴はどうですか。はいてみますか。客：じゃあ、はいてみます。このケーキをちょっと食べてみてください。このケーキをたくさん食べてみてください。（？）“Vてみる”通常不能與“たくさん”“多く”等表示“大量”意義的詞語搭配使用。Nと06本を目と同じ高さまで上げてください?！挨取笔侵~，附在名詞后面，表示比較的對象。中國料理は日本料理と味が違います。わたしの靴は李さんの靴と同じ色です。わたしは王さんと同じ考えを持っています。バトル君の見方は健太君の見方と違います。Ｐ94－3助詞“と”用法的歸納：1.動作的共同參與者。わたしは美月さんたちと応援に行きます。七-112.并列。のりとはさみを買います。七-133.相互動作的對象。ぼくもインインと話したいです。八-34.內容。インインはぼくの顔を見てすぐ、「再見」と言いました。八-35.比較的對象。本を目と同じ高さまで上げてください。八-8獲得認同表示獲得認同時：“～でしょう”（升調）該用法多用于同學、朋友、家人之間。對長輩、上司等一般用“本當ですか。よかった?！薄挨饯Δ扦工?。よかった?！钡缺磉_方式。（將自己認為比較好用的筆推薦給了上司，上司使用后）部長：このペン、使いやすいですね。部下：本當ですか。よかった。此外，在口語中，“～でしょう”常以“でしょ”的形式出現。懷疑對某事表示懷疑或驚奇不解時：“えっ、そうですか”“えっ、本當ですか”“えっ”多用于表示驚奇和意外。征求意見征求對方同意自己做某事時：