大班社會(huì)教案匯編十篇

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大班社會(huì)教案匯編十篇

大班社會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套設(shè)施等，了

解新舊亭林路的變化。

2.體驗(yàn)周邊環(huán)境的優(yōu)美，增強(qiáng)熱愛(ài)昆山的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒事先參觀過(guò)亭林路。

2.課件、電腦、電視機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）我們昆山有許多馬路，你知道昆山有些什么路？

（2）小結(jié)：我們昆山有人民路、前進(jìn)路、北門(mén)路、馬鞍上

路、中山路……還有亭林路。（演示課件）這就是亭林路的路牌。

在路牌上你看到了什么？

（3）幼兒回答后小結(jié)（演示課件）：路牌上面的三個(gè)大字

“亭林路”就是告訴我們這條路的路名，下面的小字和箭頭告訴

我們方向。亭林路一邊向南，一邊向北，它是一條南北方向的馬

路。

2.了解亭林路的地理位置。

（1）你知道亭林路在什么地方嗎？（幼兒自由表述）這兒

有張昆山的地圖，我們一起來(lái)看看。

（2）借助課件講解亭林路的地理位置。

3.感知亭林路的建筑風(fēng)格。

（1）亭林路兩旁有許多的房子，這些房子是什么樣子的？

（2）演示課件（亭林路的建筑照片）：這些房子的墻是什

么顏色的？屋頂和窗戶(hù)呢？還有屋檐是什么樣的？

（3）幼兒回答后小結(jié)：亭林路兩旁的房子基本都是白色的

墻、黑色的屋頂和窗戶(hù)、彎彎的屋檐向上翹。這是我們江南的建

筑特色。

4.了解亭林路上的配套設(shè)施。

（1）那你們?nèi)ミ^(guò)亭林路嗎？（去過(guò)）你在亭林路上看到過(guò)

哪些商店？（根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的照片，并講解店名和所

買(mǎi)的商品）

（2）小結(jié)：亭林路上有奧灶館、亭林公園、藥店……還有

許多服裝店、鞋店、包店等等，我們生活在亭林路上真方便呀：

吃的、玩的、用的、穿的、看的樣樣都有，生活在這里的人們是

多么的幸福！

5.了解亭林路上的交通。

（1）如果老師想到亭林路上逛一逛，要乘幾路公交車(chē)呀？

（2）借助課件小結(jié)：亭林路上有兩個(gè)公交車(chē)站，奧灶館和

亭林公園。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、

109路、117路、118路公交車(chē)，這些公交車(chē)經(jīng)過(guò)奧灶館和亭林

公園。看來(lái)，亭林路的交通真是方便，四通八達(dá)，住在昆山不同

地方的朋友都能很快很方便的到達(dá)亭林路。

6.新舊亭林路的對(duì)比。

（1）說(shuō)了這么多，你覺(jué)得這條亭林路怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)

說(shuō)的？

（2）小結(jié)：亭林路兩旁的房子整齊漂亮，樹(shù)木一年四季茂

密蔥綠，道路寬敞平整，交通很方便，是我們昆山一條非常熱鬧

的馬路。

（3）今天老師給你們帶來(lái)一張馬路的圖片，（觀看課件中

的舊照片）你們來(lái)猜猜看這是一條什么路？幼兒討論。小結(jié)：以

前的亭林路都是爛泥地，房子又矮又破，沒(méi)有汽車(chē)，逛街的人也

很少。

（4）那我們來(lái)看看以前的亭林路和現(xiàn)在的亭林路有什么不

一樣的地方？小眼睛仔細(xì)地看哦！哦，亭林路的變化可真大啊，

看了這些變化，你有什么想說(shuō)的？

（5）小結(jié)：亭林路變得寬敞了，商店變多了，公園變大了、

變美了，馬路邊的房子變得更漂亮、更整齊了，我們居住的環(huán)境

越來(lái)越美了。

7.了解亭林路路名的由來(lái)。

（1）現(xiàn)在，老師想考考你們了，這條路為什么叫做亭林路

呢？

（2）借助課件講解：其實(shí)呀，亭林路的名字和我們以前昆

山的一位名人有關(guān)系，他叫顧炎武，他還有一個(gè)名字叫顧亭林。

顧亭林非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國(guó)。他還說(shuō)過(guò)一句名言：

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。為了紀(jì)念他，我們昆山人民就把這條

路取名為“亭林路”。亭林公園也是這么得來(lái)的。

（3）延伸部分：除了亭林路，我們昆山還有幾條馬路的路

名也是和某個(gè)人的名字有關(guān)的，就像我們前面說(shuō)到的：柏廬路、

震川路。這些馬路和亭林路一眼也是非常熱鬧的、美麗的，那郁

老師下次再帶你們一起欣賞。

大班社會(huì)教案篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書(shū)包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。

2、學(xué)會(huì)自己書(shū)包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的習(xí)慣。

3、能有表情的朗誦詩(shī)文。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開(kāi)展此活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：小書(shū)包

［活動(dòng)過(guò)程］

1、回憶參觀小學(xué)的情景。

2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書(shū)包里放些什么？

3、學(xué)詩(shī)文

設(shè)置情景：請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼

兒理解詩(shī)歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。

4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。

5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。

6、學(xué)習(xí)書(shū)包。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，

知道對(duì)人有用處才能受到大家的喜歡。

2.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來(lái)到城市的遭遇

中感受恐龍這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

表達(dá)能力。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解恐龍形體特征及性格特點(diǎn)；

2、鼓勵(lì)孩子用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

恐龍的圖片及有關(guān)知識(shí)、顯示故事過(guò)程的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)（認(rèn)識(shí)恐龍）

1、談話(huà)引入。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。你知道世界上最大的

動(dòng)物是什么嗎？還有一種比大象、鯨魚(yú)大得多的動(dòng)物朋友，你知

道是誰(shuí)嗎？

（觀看恐龍的圖片）它是什么動(dòng)物？你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)

過(guò)？

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位恐龍朋友了解多少？

2、老師適時(shí)補(bǔ)充。

二、基本環(huán)節(jié)。（聽(tīng)故事、談感受）

1、展示課件圖片，引導(dǎo)幼兒看圖，啟發(fā)想象和說(shuō)話(huà)。

（1）大恐龍來(lái)到城里，心情怎樣？（高興、急切）

（2）大恐龍走在馬路上，發(fā)生了什么事？（想象并演一演

大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。

（3）大恐龍走在鐵路上：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍的“重”造

成的麻煩。

（4）大恐龍走在胡同里：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍脖子“長(zhǎng)”

造成的危害。同時(shí)，體會(huì)恐龍的心情。

（5）許多小朋友在馬路上干什么？大恐龍?jiān)谧鍪裁?？“?/p>

字路口”是什么樣的地方？

（6）馬路被恐龍堵住了，怎么辦呢？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解“立

交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜歡它嗎？

（7）恐龍它愿意給城里的人們帶來(lái)麻煩嗎？如果你是大恐

龍，你來(lái)到城里，你會(huì)怎么做？

2.配合課件，老師有感情地講故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

三、結(jié)束部分（啟發(fā)想象，寓教于故事）

1.老師和孩子一起復(fù)述有感情故事。表演故事。

2.你喜歡什么樣的大恐龍？想學(xué)習(xí)它嗎？你會(huì)為大家做些

什么好事呢？（充分說(shuō)說(shuō)。知道做對(duì)人們有益的事才會(huì)得到大家

的喜歡。）

四、活動(dòng)延伸。

1.回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來(lái)哪些方便？猜猜恐

龍最后怎么樣了？你能把故事編下去嗎？

活動(dòng)反思：

文學(xué)作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了幫

助幼兒正確理解這些形象，有時(shí)教師可以提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒假

想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗(yàn)角色。

我在大阪故事《城里來(lái)了大恐龍》的教學(xué)活動(dòng)中，為了讓孩

子了解恐龍的心里活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：恐龍它愿意給城

里的'人們帶來(lái)麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來(lái)到城里，你會(huì)怎

么做？在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素

對(duì)幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問(wèn)題沒(méi)有正確

的答案，是按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理的想象，多角度的回答問(wèn)

題。另外，我在提問(wèn)時(shí)還注意了提問(wèn)的角度和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，

提問(wèn)的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識(shí)水平。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)

間的寶貴。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。

3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣服。

2、課件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼兒操作材料：拍球、計(jì)算題紙，串珠等

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看小時(shí)候照片、衣服，了解隨時(shí)間的流失，人在慢慢

長(zhǎng)大

A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。

B出示照片請(qǐng)幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。

還有些小朋友帶來(lái)了他小時(shí)候的照片，讓我們來(lái)看看，猜猜

看這是誰(shuí)？請(qǐng)這位小朋友站起來(lái)？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的

他有什么不一樣？（幼兒對(duì)比觀察）

C和小時(shí)候相比，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，想一想你們現(xiàn)在還

能回到這么小的時(shí)候嗎？

D小結(jié)：過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停地向前走的，

我們隨時(shí)間在慢慢長(zhǎng)大，再也回不到這么小的時(shí)候了。

2、討論：生活中哪些東西會(huì)隨時(shí)間而變化

A生活中也有很多東西在隨時(shí)間的變化而慢慢變化，你知道

還有哪些東西在變化？

（增加追問(wèn)：它怎么慢慢長(zhǎng)大的？先是什么樣，隨時(shí)間前進(jìn)，

又變成什么樣？）

B隨時(shí)間的前進(jìn)，自然界的人、動(dòng)物、植物都在慢慢的長(zhǎng)大，

發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過(guò)的呢？我們

來(lái)看看《叮玲的一天》

3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時(shí)間的短暫

A他幾點(diǎn)起床的，我們小朋友幾點(diǎn)起床？我們班小朋友都知

道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起

床都很早，為什么有的小朋友晨間活動(dòng)玩很少的時(shí)間就要做操

了？

B叮玲1200時(shí)干什么的？我們?cè)谟變簣@12：00都要睡覺(jué)了，

老師說(shuō)睡覺(jué)后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后

躺下？

C6：00時(shí)要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過(guò)晚飯后都做

些什么事情？（比一比誰(shuí)做的事情多）

D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時(shí)間的順序做了很

多件事情，現(xiàn)在我來(lái)考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。

4、幼兒操作，體會(huì)時(shí)間的寶貴

A介紹游戲內(nèi)容及要求

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計(jì)算題，

等會(huì)你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準(zhǔn)備一下，當(dāng)聽(tīng)到哨

聲響起開(kāi)始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的

小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來(lái)比比看，哪個(gè)小朋友一分鐘內(nèi)完成的

事情最多

B幼兒操作，教師卡時(shí)間

C請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情

D你們真能干，都會(huì)抓緊時(shí)間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，

可有只小猴不知道抓緊時(shí)間，做什么事情都要等明天，結(jié)果會(huì)怎

么樣呢，我們來(lái)看看

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒(méi)有蓋好？（輔助提問(wèn)：

在等明天過(guò)程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹(shù)了，但他堅(jiān)持

了嗎？）

B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時(shí)間

嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺(jué)就到了，你們說(shuō)明天來(lái)的快

不快呀？我們小朋友知道時(shí)間走的很快，也會(huì)抓緊時(shí)間，可是小

猴不知道抓緊現(xiàn)在的時(shí)間，所以房子一直沒(méi)有蓋好。

6、總結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不

好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍

惜時(shí)間，抓緊時(shí)間。

看看一分鐘能干多少事

看誰(shuí)做得又多又準(zhǔn)確

設(shè)計(jì)思路

選題原因：

現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特別是大班孩子的家

長(zhǎng)，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂(lè)器、英語(yǔ)、圍棋、

繪畫(huà)等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很抽象

的東西，孩子對(duì)時(shí)間還沒(méi)與什么概念，做什么事情也就總是慢吞

吞的，形成很多家長(zhǎng)向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊

時(shí)間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總

有人遲到，睡覺(jué)時(shí)穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能

做完等等，針對(duì)于此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課“寶貴的時(shí)間”，想通過(guò)

這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間

是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒

知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅

速的好習(xí)慣。

過(guò)程的分析：

結(jié)合目標(biāo)，我是通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入來(lái)開(kāi)展的

1、觀看小時(shí)候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進(jìn)行比較，通過(guò)比

較，幫助幼兒知道，隨時(shí)間的流失，人在慢慢長(zhǎng)大，再也回不到

小時(shí)候了，時(shí)間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個(gè)教育目標(biāo)：引

導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴

2、看叮玲的一天，感受一天中時(shí)間的流失，在這之中，老

師加入很多的引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子比較在相同長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，為什么

有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時(shí)間的價(jià)

值，懂得珍惜時(shí)間，完成我的第二個(gè)教育目標(biāo)。

3、從一天很快過(guò)度到一分鐘，通過(guò)操作活動(dòng)，一分鐘能做

什么事情的比較，讓孩子感受到只要認(rèn)真、快速做，短暫的一分

鐘也能做好多事情，這個(gè)活動(dòng)主要針對(duì)我的第二和第三的教育目

標(biāo)，讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間，培養(yǎng)幼兒做事情

及時(shí)迅速的好習(xí)慣。

4、在孩子有一定體驗(yàn)后，加入動(dòng)畫(huà)故事《等明天》，利用

故事的現(xiàn)實(shí)意義，鞏固孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，加深孩子對(duì)珍惜時(shí)間，

抓緊時(shí)間現(xiàn)實(shí)意義的了解。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)意圖：

讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來(lái)的諸多方便。

激發(fā)幼兒對(duì)卡的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在

活動(dòng)中主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。

2、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集到的各種磁卡；統(tǒng)計(jì)表四份；小樹(shù)四棵；蘋(píng)果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

你收集了什么卡，有什么用？

幼兒自由講述

（醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……

不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）

二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類(lèi)

怎么分呢？

每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間

房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？

如果是銀行卡的家，可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記？

如果是會(huì)員卡的家，我們畫(huà)個(gè)什么標(biāo)志呢？

幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類(lèi)。

3、說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會(huì)層級(jí)分

類(lèi)給我們帶來(lái)的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來(lái)購(gòu)

物一下就能找到）。

活動(dòng)延伸：

在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法布置旅游商品柜臺(tái)，豐富

“開(kāi)商店”的游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過(guò)程中，參與了，體驗(yàn)了，

提高了，成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能

力，展現(xiàn)才華。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到

大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我

們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起

分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一

起。

2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

（1）比一比誰(shuí)交的朋友多？

你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)

與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

4.讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)一夸夸好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處，幼兒美術(shù)作品若干幅，

視頻展示臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)對(duì)了，好朋友要向

他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、向好朋友學(xué)習(xí)

(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家欣賞。

(2)討論：這幅畫(huà)好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?

(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開(kāi)討論。

(4)小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。如果自己這方面

學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處，與好朋友一起互相協(xié)

助、共同進(jìn)步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互

相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應(yīng)該去幫助

他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹(shù)，把

自己和好朋友的畫(huà)像連在一起。

表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真

正的朋友》。

游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、

城門(mén)城門(mén)幾丈高等。

日常生活

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

活動(dòng)二快樂(lè)來(lái)分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快樂(lè)的事情可以與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景)，樂(lè)曲《喜洋洋》，玩

具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、快樂(lè)的感覺(jué)

(1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn)：聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你有什么

感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?

(2)你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂(lè)曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂(lè)

地跳舞。

2、快樂(lè)的事

(1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?

(2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?

(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?

3、分享快樂(lè)

(1)快樂(lè)的方法：我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人

快樂(lè)?

(2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒，利用玩具笑袋

發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。

(3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，理解說(shuō)出自己的

快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。

小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂(lè)。

我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè)，快樂(lè)的事情要

與大家分享。

區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：提供圖書(shū)《河里面的彩虹》等。

設(shè)計(jì)區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的

小禮物。

游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。

日常生活為過(guò)生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂(lè)。

附：游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》

你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。

抱一抱呀，抱一抱，快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。

跳一跳呀，跳一跳，快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活動(dòng)三關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂(lè)，對(duì)人真誠(chéng)、友

善。

2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小

禮物，邀請(qǐng)兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的幸福

(1)提問(wèn)：在家里誰(shuí)最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有

什么感覺(jué)?

(2)提問(wèn)：還有誰(shuí)在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

2、參觀"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)

(1)同伴間互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在關(guān)心我們，他們是怎么做的?

(2)集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人

關(guān)心我們，我們心里覺(jué)得怎么樣?

(3)小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

(1)爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的?

(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

(3)你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?

4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)

(1)采訪(fǎng)福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

(2)討論：我們?cè)鯓雨P(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什

么?

(3)幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表

演節(jié)目。

區(qū)域活動(dòng)制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書(shū)《賣(mài)火柴的小女孩》《快樂(lè)王子》等。

游戲活動(dòng)豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵(lì)娃娃家的成員之間相

互關(guān)心。

日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互關(guān)心，相互幫助。

大班社會(huì)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

勤儉節(jié)約是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來(lái)隨著人們生活

水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個(gè)傳統(tǒng)美德。許多家長(zhǎng)本著“再

苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子在生活上照顧得無(wú)微不至，物質(zhì)

上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼

兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒(méi)關(guān)的水龍頭、畫(huà)了

聊聊數(shù)筆的圖畫(huà)紙……看著這些無(wú)謂的浪費(fèi)，我深深感到，要繼

承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的

孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)

課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的

牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）

三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)

約的方法。

過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來(lái)看看。

（一）觀看PPT:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該

怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問(wèn)：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？

我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫(huà)畫(huà)紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。

提問(wèn)：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品

可以如何再利用？垃圾要如何分類(lèi)?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3、教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。

六、活動(dòng)延伸：“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手

活動(dòng)反思：

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過(guò)：

1、通過(guò)“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒

浪費(fèi)的概念。

2、開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻

體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3、開(kāi)展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫(huà)畫(huà)等這些

現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見(jiàn)，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些

現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹(shù)立節(jié)約意

識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，

感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4、開(kāi)展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)在在幼

兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問(wèn)題的辦法。讓幼

兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)

上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家

循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來(lái)折紙，達(dá)到物盡

其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)

識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。”

另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約

小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比

較有代表性的，寫(xiě)有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒

了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來(lái)提醒自己在這

方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最

后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼

兒的一日生活當(dāng)中，在班上開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，

每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多的困惑：

1、提供對(duì)照的畫(huà)面能否增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

2、像這樣的社會(huì)性活動(dòng)，是否需要在集中教育活動(dòng)中開(kāi)展。

大班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗，失敗并不可

怕。

2、體驗(yàn)成功和失敗的感受，勇于面對(duì)失敗。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、皮球若干，獎(jiǎng)牌若干。

2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志；每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)

記。

活動(dòng)過(guò)程

1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不

同心情。

★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人

舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。

★教師組織幼兒進(jìn)行比賽，確定冠軍小組。

★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)？失敗的小朋友有什

么想法？

★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。

自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致

玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。

2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷，知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與

失敗。

★教師：你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？如果

有過(guò)，就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下，如果沒(méi)有就貼在圓圈的

標(biāo)記下。

★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都

會(huì)遇到失敗。

自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然，有

的干脆胡亂貼上幾個(gè)，問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然

來(lái)。