人教版初中英語(yǔ)《Section A 1a-2c》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)下冊(cè)-七年級(jí)英語(yǔ)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6I’mwatchingTV（人教版七年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)）單元分析：本單元的話題是圍繞描述人們?cè)趶氖碌幕顒?dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯蛑車娜苏谧鍪裁?，通過(guò)chant和game活動(dòng)引出特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)，一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)和否定句等語(yǔ)言功能；學(xué)習(xí)描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞及短語(yǔ)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)技能。本單元授課建議安排4個(gè)課時(shí)。本課分析：本課是該單元的第一課時(shí)，也是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。該課時(shí)首先通過(guò)教師發(fā)出一些動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的指令，全班做動(dòng)作的熱身活動(dòng)，進(jìn)入饒有趣味的chant。在該活動(dòng)中，通過(guò)兒歌音樂(lè)伴奏帶著學(xué)生進(jìn)入情境教學(xué)中。本課是本單元的第一課時(shí)，在整個(gè)單元中起著導(dǎo)入的作用。教師旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流的環(huán)境，通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已初步掌握了一些常用的動(dòng)詞及短語(yǔ)詞匯，這就為本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)打下了一定的基礎(chǔ)。但是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)還處于起步階段，語(yǔ)言的拓展能力有待進(jìn)一步的提高。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)有兩個(gè)：首先是個(gè)別單詞和短語(yǔ)發(fā)音及運(yùn)用。其次是學(xué)生容易把現(xiàn)在分詞當(dāng)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)使用。要解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本辦法就是加大口語(yǔ)的訓(xùn)練和讀寫能力的訓(xùn)練。教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以趣味性為主，全員參與；同時(shí)發(fā)揮合作探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和持久的動(dòng)力，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1.掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯及句型1）詞匯：Newspaper,use,soup,wash,movies,house,drink,tea2）短語(yǔ)：readanewspaper,makesoup,talkonthephone,washthedishes,listentoaCD,exercise,usethecomputer.3）句型Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.What’sshedoing?She’sreadinganewspaper.Whataretheydoing?Theyaredancing.Areyousitting?Yes,Iam./No,I’mnot.Aretheyusingthecomputer?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能初步口頭運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。3.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配。4.能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。過(guò)程與方法利用以舊帶新游戲法，復(fù)習(xí)舊單詞并學(xué)習(xí)新單詞借助多媒體，利用chant形式引出新詞，幫組學(xué)生理解、掌握重點(diǎn)詞匯的意思及用法。通過(guò)兒歌音樂(lè)伴奏，學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句及回答，一般疑問(wèn)句及回答。通過(guò)兩人對(duì)話、小組活動(dòng)及角色扮演，學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摫舜苏谧龅氖虑椤Ｍㄟ^(guò)圖片、學(xué)生自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講述正在發(fā)生的事情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生友好相處、規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的觀察能力和判斷能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，在交際中能模仿，敢開(kāi)口，積極參與。重點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)詞匯及句型2.學(xué)生學(xué)會(huì)用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句談?wù)撟约夯蛑車娜苏谧鍪裁?，并進(jìn)行確認(rèn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)技能。難點(diǎn)1.談?wù)撟约夯蛑車娜苏谧鍪裁础?.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1:lead-in2′1.Theteachergivesstudentssomeordersandletstudentsdosomeactions.E.g.readabook,playbasketball,readanewspaper,listentomusic.2.Showapicture,letstudentsreadthechanttogether.(Intention:revisesomewordsorphrasesforanewlesson)Step2:Presentation:6′1.Showachantwithsongaccompaniment,letstudentssingchantagain.(intention:⑴Itcanmakethestudentsfamiliarwiththenewwordsandphraseswiththehelpofmusic.Forexample:makesoup,talkonthephone,washthedishes,etc.⑵Itcanaddmorefuninclass)2.Showteacher’schantwithmusicfromtwotigersT:DoyouliketolistentoT’ssongSs:Yes!(Playmusicfromtwotigers)Tsingsthefirsttwosentencesfirst,andtheninvitealltheclasstosingtogether.（Intention:Stimulatestudents’interestinlearning.）Step3.Groupwork8′1.Show3picturesandaskthemtomakenewchantswithmusicfromtwotigers.2.Actout(Intention:bysongaccompaniment,itiseasyforstudentstolearnnewsentences)3.Tpresentsthesentenceonthescreenlikethis:Look!Whatisshedoing?_____!Whatisshedoing?Look!What____she______?_______!_____is______doing?________________________(Thefollowinganswerisalsosame.)Andasktheclasstoreadloudly.(Intention:bycancellingsomewordsofthesentence,letstudentsreadthesentencestorememberthestructureforeachsentences.Intheend,theycansayoutfluentlywithoutdifficulty)4.ShowtimeTaskseverygrouptopracticethedialogueaboveonebyonelookingatthepictures.(Intention:createanewsituationtotrainstudents’competence.)Step4Guessinggame6′Coveringthesepictures,Tasksstudentstoguesswhatthepersonisdoing(whattheyaredoing)(Intention:increasemorefun,letstudentsenjoythemselves.)Step5Mime6′Inviteastudenttothefront,andguesswhatallthestudentsaredoing.Rules:⒈Thestudentmustlookatallthestudents;⒉he/sheneverturnaroundtolookattheblackboard.⒊Thestudentsdoactionsafterseeingthewordsorphrasesthatteacherwrotedownontheblackboard.4.Thestudentinfrontasks“Areyou____ing?”Inviteastudenttothefront,andthestudentdoesactionsbyteachertellshimsomewordsorphrases,andthenallthestudentsask“Areyou____ing?”.(Intention:arisetheirinterestandtraintheiroralEnglish.)Step6Cooperation7′Dividestudentsintogroupstofindtherulesofpresentcontinuetenseandtheformingofving.(Intention:developasenseofcooperationandthinkaboutquestionsbythemselves.)Step7Exercises5′Firstly,al