健康教育年終總結(jié)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)健康教育年終總結(jié)幼兒園健康教育總結(jié)小二班雒娟積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：第一樹(shù)立明確的知道思想一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！吨改稀吩偃龔?qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，____教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實(shí)施適宜的教育方法。健康教育年終總結(jié)（二）中四班：吳佳惠幼兒的健康教育是指保持和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求而進(jìn)行的系統(tǒng)性教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。它包括對(duì)幼兒日常健康行為的教育，對(duì)安全常識(shí)的教育，對(duì)心理健康的教育等。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。本學(xué)期我們積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期健康教育工作作如下總結(jié)：一、身體發(fā)展方面通過(guò)戶外體育游戲和體育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒大肌肉的有效發(fā)展。幼兒對(duì)模仿徒手操有興趣，能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投的動(dòng)作，對(duì)大型玩具感興趣，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng)。在小肌肉動(dòng)作這個(gè)方面，少數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為不會(huì)系紐扣，在進(jìn)行串珠、塑泥、撕紙等活動(dòng)時(shí)，動(dòng)作不夠靈活，班上一半以上的幼兒能基本使用剪刀。本學(xué)期，全園進(jìn)行了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，幼兒通過(guò)參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的比賽，鍛煉了身體，發(fā)展了動(dòng)作，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，多數(shù)幼兒會(huì)自己擦屁股、擦鼻涕。午睡時(shí)，都能自己穿脫衣物和鞋子，并能夠及時(shí)、較安靜地入睡。另外，幼兒基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立用餐，在互相監(jiān)督之下努力做到不挑食不浪費(fèi)，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把飯粒撒在桌面和地面上，還需要老師的不斷提醒。三、安全和自我保健方面經(jīng)過(guò)老師的不斷提醒與引導(dǎo)，幼兒有了一定的安全意識(shí)，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。在自我保健方面，少數(shù)幼兒在活動(dòng)后知道根據(jù)自己的身體情況增減衣物，而大多數(shù)幼兒需要老師的提醒。另外，在游戲中，還需加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。四、心理健康方面通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與