小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson 7 Arriving in Beijing》獲獎(jiǎng)教案-五年級(jí)英語(yǔ)教案

Lesson7ArrivinginBeijing教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析：本課時(shí)是冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元的第一課，課文內(nèi)容是延續(xù)上一單元李明、Jenny、Danny和李夫人一行四人去北京旅行，現(xiàn)在到達(dá)北京火車站，在車站談?wù)摰囊恍┰掝}。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。本課涉及到了一些復(fù)雜的可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞匯及句型，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫助學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)。在口語(yǔ)交際時(shí)，也要注意句型中單復(fù)數(shù)的正確應(yīng)用。二、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生性格活潑，但對(duì)英語(yǔ)興趣不是很濃厚，不太喜歡朗讀及對(duì)話表演等形式。對(duì)于名詞單復(fù)數(shù)，學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)（+s）的形式很熟悉，對(duì)其他變復(fù)數(shù)形式知道的較少。本課中出現(xiàn)的特殊變化形式（men\women\children），學(xué)生是初次接觸。學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)句型變化有所了解，但應(yīng)用中還不熟悉，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在教學(xué)中應(yīng)該注重口語(yǔ)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：a.使學(xué)生能聽懂、說(shuō)出并認(rèn)讀單詞“men、women、children、people、many、everyone”。b.學(xué)生能夠熟練應(yīng)用Achildis…/Somechildrenare…Amanis…/Somemenare…Awomanis…/Somewomenare…”等句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并能正確運(yùn)用“men、women、children”這些名詞的單、復(fù)數(shù)形式。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：a.學(xué)生通過(guò)多媒體課件展示，整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受語(yǔ)言信息，體驗(yàn)感受旅行的快樂(lè)，激發(fā)生活情趣。b.學(xué)生通過(guò)小組互相評(píng)價(jià)，更清晰地認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)合作，感受成功。并能夠積極參與、努力實(shí)踐。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：a.培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)感。b.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握單詞“men、women、children、people、many、everyone”。2、學(xué)生能夠利用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感交際練習(xí)。五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教具準(zhǔn)備：課件、教學(xué)視頻、評(píng)價(jià)表、小組獲勝星卡。七、教學(xué)過(guò)程：Step1:warmingup（Greetings）a.Hello!Boysandgirls!Howareyou?Areyouhappy?Now,lookoutthewindow.How’stheweathertoday?Ilikesunnydays.b.Singasong:Who’ssinging?Step2:LeadinginUsemycardstoreviewtheverbs:flying,playing,singing,running,dancing,doing.Usemycardstoreviewthesentences:flyingakite,playingfootball,singingasong,doingtaichi.(評(píng)價(jià)學(xué)生的讀音,哪組讀得好)出示單詞arrive+ing=arriving(到達(dá))引出新課Lesson7ArrivinginBeijing.Step3:presentationa.Learningnewwordsandsentences:出示課件利用單復(fù)數(shù)展示新的單詞：man---men,aman---somemen;chid---children,achild---somechildren;(課件出示man圖，Whatcanyousee?（課件繼續(xù)出示句型）Thisisaman./Oneman.板書：man.課件出示men圖,Isthisaman?課件繼續(xù)出示句型)No,thesearemen./somemen.拼讀men，從音形區(qū)別man與men板書：men)b.用同樣的形式，課件展示學(xué)習(xí)woman---women,awoman---somewomen.c.課件出示boy,girl,baby,child圖，Whatcanyousee?（課件繼續(xù)出示句型）Thisisaboy./Thisisachild./Thisisagirl./Thisisababy.……Whoisaboy?Standup,please.Whoisagirl?Standup,please.Whoisachild?Theboyisachild.Thegirlisachild,too.Boysandgirlsarechildren.(板書children),拼讀children=child+ren.區(qū)別child與children.d.課件出示people圖,Men,womenandchildrenarepeople.拼讀people.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體課件出示單詞直觀、形象，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在教授單詞時(shí)展示各個(gè)詞之間的聯(lián)系，滲透給學(xué)生學(xué)習(xí)策略）e.利用課件圖片讓學(xué)生們自己說(shuō)句子并讓孩子們體會(huì)is與are在單復(fù)數(shù)中的用法：Achildisflyingakite.Somechildrenareplayingfootball.Ayoungwomanissinging.Someoldwomenaredancing.Amanisrunning.SomeoldmenaredoingTaiChi.f.Listentothetapeandanswermyquestionsandchecktheanswers.WhendoLiMing,Danny,JennyandMrs.LiarriveinBeijing?Whatdotheyseeonthewaytothehotel?(在去賓館的路上)Whoisflying?Whoisdancing?Step4:Practicea.Let’schant(配著音樂(lè)的說(shuō)唱更加能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也能鞏固本課的內(nèi)容)Amanisrunning.Somemenarerunning.Awomanissinging.Somewomenaresinging.Achildisdancing.Somechildrenaredancing.b.達(dá)標(biāo)檢測(cè)闖關(guān)第一關(guān)：Fillintheblanks.WordsList:menwomenchildrenpeopleboysgirls第二關(guān)：Fillintheblanks.That_______aman.Those_______women.Achild________flyingakite.Someoldmen_______doingTaiChi.Thesemen_______playingcards.C.反思學(xué)習(xí)1.總結(jié)Summary:我的收獲：____________________________2.快樂(lè)評(píng)價(jià)：VerygoodGoodTryhardStep5:Homework用英語(yǔ)講述身邊的人正在做的事情，使用本課句式進(jìn)行練習(xí)。完成Let’sdoit中的練習(xí)。Step6:Blackbo