部編版小學六年級道德與法治下冊第5課《應對自然災害》教學課件（第2課時）

第二單元愛護地球

共同責任應對自然災害第二課時核心素養(yǎng)目標道德意識：認識自然災害的影響，引導學生樹立防災避險的意識健全人格：了解自然災害發(fā)生的特點，掌握自救自護的知識與能力。責任意識：通過學習培養(yǎng)學生養(yǎng)成不屈不撓、團結互助的抗災精神。01防御自然災害02不屈的抗災精神目

錄【視頻】防災避險演練新課導入說一說觀看視頻，你學到了什么？你知道為什么要組織這樣的演練嗎？新課導入

通過防災避險演練使我們具備防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預防自然災害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。防御自然災害小

貼

士防御自然災害

雷雨交加時，在大樹下避雨。仔細閱讀下面的圖片與文字，你認為哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？

當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。√

當泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑?！?/p>

山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。防御自然災害防御自然災害·遇地震，先躲震,桌子床下找空隙·靠在墻角曲身體,抓住機會逃出去·臺風來，聽預報,加固堤壩通水道·煤氣電路檢修好,臨時建筑整牢靠·火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛市·身上起火地上滾，不乘電梯往下奔·陽臺滑下扣繩索，盲目跳樓會傷身自

然

災

害

防

范

常

識防御自然災害·對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細·發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風消毒餐用具·人受感染早就醫(yī)，公共場所要少去·洪水猛，高處行，土房頂上待不成·睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩·準備食物手電筒，穿暖衣服度險情

·陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站

·鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患

·關好門窗切電源，避免雷火屋里竄自

然

災

害

防

范

常

識

先找來校園平面圖，作為參考。

然后，和小組同學一起調查，并根據(jù)調查結果設計圖例，在圖上做出標注。

最后，將合理的逃生路線標注在圖上。畫一幅校園逃生圖校園逃生圖讓我們來畫一幅校園逃生圖。防御自然災害活

動

園防御自然災害讀懂常見的自然災害預警信息常見的自然災害預警信息

2007年6月11日，中國氣象局公布的《氣象災害預警信號發(fā)布與傳播辦法》對各類氣象災害預警信號進行了規(guī)定。預警信號的級別依據(jù)氣象災害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級：一般、較重、嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標識。

你在生活中接觸過哪些自然災害監(jiān)測、預警系統(tǒng)？當你接收到這些預警信息時，你和家人是如何做的？防御自然災害

盡量呆在室內不外出，如在室外要及時尋找躲避場所。

為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監(jiān)測、預警系統(tǒng)，還建設了牢固的防災減災工程。防御自然災害小

提

示防御自然災害

我國“風云四號”氣象衛(wèi)星的成功發(fā)射，有助于提升國家對災害天氣的監(jiān)控和預警能力。

為了防止洪水泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。

建設三北工程是改善生態(tài)環(huán)境，減少自然災害，維護生存空間的戰(zhàn)略需要面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。防御自然災害

為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發(fā)明各種抗災技術。去調查一下，將你了解到的技術或發(fā)明記錄下來，在全班開展一次交流活動。

汽車里裝有彈簧減震器，這樣我們坐在汽車里就會感覺舒適一些?，F(xiàn)在，人們已把彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，減緩地震對建筑物的破壞。

消防滅火無人機，它能射水，能噴粉，能帶炮彈炸烈火，能下懸崖，攀高樓，破窗滅火無敵手。防御自然災害

在人類防御自然災害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。相關鏈接

《中華人民共和國防洪法》第三十七條

任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物料等。不屈的抗災精神

是醫(yī)護工作者,是志愿者，是人民軍隊，是每一個防疫崗位上的工作人員，是每一個國人萬眾一心,共同戰(zhàn)“疫”，讓我國的疫情得到了控制！這就是不屈的抗災精神面對疫情,誰在同它戰(zhàn)斗?你有何感受?不屈的抗災精神

解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災區(qū)，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危險，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔架上的幸存者，直至其平安脫險。

一批批救災物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國人民對災區(qū)人民的牽掛，讓災區(qū)人民感受到了溫暖和力量。

救援人員以執(zhí)著的信念和令人感動的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個個超越生理極限的人間奇跡。

重大自然災害發(fā)生后，全國人民發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神共同應對災難。在抗災救災過程中，留下了許多感人的畫面。不屈的抗災精神抗災救災的感人畫面不屈的抗災精神

《中國的減災行動》白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深入災區(qū)的國內外志愿者超過300萬人，在后方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。眾志成城

抗震救災不屈的抗災精神

汶川地震時，唐山13名志愿者來到災區(qū)，用最簡單的方法---鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇難者遺體。

在災情最嚴重的北川縣，有一名從廢墟里爬出來的幸存者，在這次地震中失去了15個親人，他強忍著悲痛，堅持救人，從廢墟里救出10名幸存者。救災中出現(xiàn)的可歌可泣的故事救災中出現(xiàn)的可歌可泣的故事

2008年5月12日，15名勇士在留下遺書之后，冒著生命危險，從5千米的高空中盲跳下來，順利到達救援區(qū)域，偵察災情，打開了空中救援通道，并且救出了1348個人民。不屈的抗災精神

一天中午，一個募捐點來了一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人。他在宣傳牌前看了一會兒，雙手顫抖地從口袋里掏出五元錢，放進募捐箱，念叨了一句：“為災區(qū)人民……”下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元?！盀膮^(qū)的人比我更困難！”“我上午就想多捐一點，但錢太零碎了……”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢。

在這樣的災難發(fā)生后，救援的過程中涌現(xiàn)了無數(shù)令人感動的英雄事跡。有教導主任張開雙臂犧牲自己拯救四名學生;也有人民公仆為了群眾無暇顧及家人安危;有樂觀可樂少年堅強面對生活;也有父母用身軀架起橋梁給孩子架起一個生的希望。不屈的抗災精神救災中出現(xiàn)的可歌可泣的故事

小貼士不屈的抗災精神

盡管自然災害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的傷害。

2008年5月12日，一場有著巨大破壞力的地震在四川汶川發(fā)生，造成重大人員傷亡和財產損失。為進一步增強全民防災減災意識，推動提高防災減災救災工作水平，經(jīng)國務院批準，從2009年開始，每年的5月12日定為“全國防災減災日”。不屈的抗災精神全國防災減災日應對自然災害第1課時我國自然災害知多少第二單元愛護地球共同責任5新知導入自然災害是指洪澇、地震、臺風等自然現(xiàn)象給人類造成的災害。以目前人類的科學技術水平和能力，人們還無法阻止自然災害的發(fā)生，也無法完全抵御自然災害的破壞。但是，我們完全可以根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量減少損失。新知講解我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，主要的自然災害有旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。我國的自然災害從圖中，我看到我國發(fā)生的自然災害種類多、分布廣。仔細讀圖，我發(fā)現(xiàn)對我國影響范圍最廣的自然災害是……從圖中，我看到……學習活動新知講解

教材直觀、形象地呈現(xiàn)了我國的自然災害的分布現(xiàn)狀，我們能一目了然地看到我國的自然災害主要有哪些，集中在哪些地區(qū)。主持人從不同的角度分析了我國自然災害的分布情況，還讓我們調查一下近幾年我國遭遇過的自然災害。解讀近幾年我國遭遇過哪些自然災害？我國的自然災害學習活動新知講解自然災害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至會影響社會穩(wěn)定好可持續(xù)發(fā)展。

云南大部分地區(qū)曾遭受嚴重的干旱，很長時間沒有降雨，河流斷流，湖泊干涸。

甘肅曾發(fā)生特大泥石流災害，造成很多人員傷亡。

我國南方曾發(fā)生嚴重的寒潮冰雪災害，造成農作物凍傷或凍死，高速公路結冰，煤電供應不足，嚴重影響了人們的生活。

這三幅圖展示了干旱、泥石流、寒潮冰雪災害給人們帶來的危害。解讀我國的自然災害學習活動新知講解活動準備

收集有關自然災害的文字資料和各地區(qū)自然災害的分布圖。活動過程1.談談我國自然災害的分布情況。根據(jù)課前收集的資料，結合書中的中國自然災害分布圖，說說對自然災害分布的認識。我在查資料的過程中，知道了什么是自然災害。原來，自然環(huán)境經(jīng)常發(fā)生異常變化，其中有些會造成資源破壞、財產損失、人員傷亡等危害，這樣的異常變化叫作自然災害。我國的自然災害學習活動我查到了各地區(qū)自然災害分布圖，發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：東北地區(qū)多為季節(jié)性干旱（冬季較重）、低溫凍害、暴雨洪澇、森林火災等。華北地區(qū)多為季節(jié)性干旱（春秋較重）、暴雨洪澇、地震等。長江中下游地區(qū)多為季節(jié)性干旱（伏旱）、暴雨洪澇、熱帶風暴、臺風、風暴潮、海嘯等。新知講解我結合書中的中國自然災害分布圖，發(fā)現(xiàn)我國沿海地帶臺風比較多。對我國影響范圍最廣的自然災害是旱災、洪澇、病蟲害。我國的自然災害學習活動新知講解廣州遭受的災害是臺風。臺風暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。臺風暴雨強度大，洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。東北的主要災害是旱災。旱災造成農作物減質、減產，農業(yè)歉收，水利發(fā)電量減少，能源緊張。2.近幾年我國遭遇過哪些自然災害？造成了哪些危害？我國的自然災害學習活動新知講解活動園了解自然災害給人們帶來的損失認真閱讀下面的統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災害造成的損失比較大？

2016年中國主要自然災害造成的直接經(jīng)濟損失的比例新知講解

收集近年來我國主要自然災害造成經(jīng)濟損失的相關數(shù)據(jù)，然后說一說自己的感受。自然災害損失是指由于自然災害而引起的各項財產損失，又稱“非常損失”。從這個統(tǒng)計圖來看，洪澇和地質災害造成的損失比較大，臺風次之。解讀活動園了解自然災害給人們帶來的損失新知講解房屋倒塌、洪澇、泥石流。臺風房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、山崩、滑坡等。地震農作物凍傷或凍死，高速公路結冰，煤電供應不足。寒潮冰雪災害很多人員傷亡。泥石流河流斷流，湖泊干涸。干旱危害自然災害活動目標

1.通過自編自演了解自然災害的種類。

2.進一步理解自然災害給人們的生活和當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來的危害?；顒舆^程1.看圖，說說自然災害給人們帶來了哪些危害?；顒訄@了解自然災害給人們帶來的損失新知講解北方經(jīng)常干旱，南方經(jīng)常洪澇，沿海城市經(jīng)常刮臺風。這些自然災害給我們的生活和經(jīng)濟發(fā)展帶來很大的破壞，想辦法抵抗這些自然災害勢在必行。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我國的洪澇和地質災害、臺風、風雹、旱災等造成經(jīng)濟損失比較大。2.閱讀材料中的統(tǒng)計圖，說說我國哪些自然災害造成的損失比較大?；顒訄@了解自然災害給人們帶來的損失新知講解3.演一演。表演童話劇《小鳥的旅行》，以小鳥與玉米、大樹和小木屋的對話，讓人們認識到洪澇、臺風等災害給我們生活造成的危害，從而想辦法抵抗這些自然災害。第一幕：（北方）小鳥和玉米的對話山南側平緩的空地是一片玉米地。玉米棒剛剛長出個頭兒，就再也沒有力氣生長了。一只小鳥旅行時路過這里，看到玉米無精打采，就說：“兄弟，你怎么了？”玉米：“我渴了！我們這里干旱，一直不下雨，我的大部分兄弟都倒下了……”小鳥：“別急，我去南方游玩，順便把雨婆婆給你們叫來?！保ㄅ园祝┬▲B告別玉米，向南方飛去。途中它經(jīng)歷了大片干旱地帶，看到花兒蔫頭耷腦，草兒面黃肌瘦，河流枯竭，魚兒在淺洼里艱難地呼吸著?；顒訄@了解自然災害給人們帶來的損失新知講解第二幕：（南方）小鳥和大樹的對話

小鳥終于飛到了南方的沿海城市。這里空氣潮濕，小鳥落在岸邊的一顆大樹上休閑。大樹：“小家伙，你跑到這里做什么？”小鳥：“大叔，我從北方來，想請雨婆婆回北方，幫助玉米兄弟們，它們都要渴死了?！贝髽洌骸澳阙s緊走吧，雨婆婆被臺風要挾，正在我們這里耍威風呢！這幾天臺風和雨婆婆時不時就來這里搗亂，你看，遠處海水要漲潮了，臺風就要來了，我現(xiàn)在都自身難保呢！”活動園了解自然災害給人們帶來的損失新知講解第三幕：小鳥和小木屋的對話

（旁白）小鳥抬頭往遠處看，海水在臺風的助力下，翻滾著朝岸邊涌來。小鳥急忙扇動翅膀，飛向遠處山上的一座小木屋。小木屋：“小鳥，不要在這里休息，一會兒洪水上來，很快就會淹沒這里，你趕緊走吧！”小鳥：“這里山清水秀，怎么會有洪水呢？”小木屋：“受臺風影響，降水不斷，河水上漲……”（旁白）小鳥迷茫了，不知道該飛向哪里了?；顒訄@了解自然災害給人們帶來的損失新知講解活動園人為造成的災害除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災害。周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災害與亂砍濫伐密切相關。新知講解森林被亂砍濫伐。破壞森林，使森林無法涵養(yǎng)水源，易造成洪澇災害。破壞森林，使森林無法保持水土，易引發(fā)山體滑坡?；顒訄@人為造成的災害新知講解

災害分為自然災害和人為災害。主要的人為災害有：水土流失、土地荒漠化、酸雨、水體的富營養(yǎng)化等。圖中周凡的家鄉(xiāng)所遭受的洪澇、滑坡、泥石流等災害，人為因素占主體。因為家鄉(xiāng)人們的亂砍濫伐，造成森林被破壞，無法涵養(yǎng)水源、保持水土，導致原本茂密成片的森林變成了荒山，引發(fā)災害造成巨大損失，真讓人痛心。主持人又讓我們進一步思考：人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災害？解讀你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災害？活動園人為造成的災害新知講解

人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響？讓我們通過一個小實驗來驗證一下。在“草地”和“黃土地”上澆灌同樣多的清水，流出的水的顏色為什么不一樣？想一想，如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響。

讓我們通過動手操作進行驗證，人們大規(guī)模開墾草地，會對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成很大影響。解讀活動園人為造成的災害新知講解活動目標

1.了解人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災害。

2.懂得人類的行為對環(huán)境的影響。活動安排1.森林被亂砍濫伐會造成什么后果？森林被亂砍濫伐洪澇災害山體滑坡泥石流近幾十年的特點自然災害活動園人為造成的災害新知講解2.你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災害這一問題？亂砍濫伐的危害巨大，一是造成水土流失，出現(xiàn)土地沙漠化，并且容易發(fā)生泥石流、山體滑坡等災害。二是造成生態(tài)環(huán)境惡化，導致局部或全球生態(tài)失衡，物種減少或滅絕。三是使氣候發(fā)生改變，局部雨水減少，天氣平衡失調，惡性天氣增多，自然災害頻發(fā)。四是使空氣環(huán)境質量下降，氧氣減少，沙塵增多，溫室效應加劇，人類生存環(huán)境惡化。水土流失、土地荒漠化、酸雨、水體的富營養(yǎng)化等都屬于人為造成的災害活動園人為造成的災害新知講解圍湖造田，使湖泊調蓄能力減弱。不合理的水利工程建設，容易引發(fā)洪澇災害。3.人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災害？工農業(yè)用水過多、水污染嚴重，造成水資源缺少，容易導致高溫干旱。過度放牧，過度樵采，過度開墾，會造成沙塵暴。活動園人為造成的災害新知講解4.如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？人們大規(guī)模開墾草地會造成綠地減少，空氣中的含氧量減少，水土流失等危害。會造成草場退化、溫室效應、惡劣天氣增加等危害?；顒訄@人為造成的災害一、填空。1.我國主要的自然災害有()、（）、（）、（）、（）、（）和（）等。2.除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合理的行為也會（）或（）自然災害。二、選擇。

1.有關我國旱澇災害的敘述，正確的是（）

A.旱災與我國降水的地區(qū)分布有關。

B.西北地區(qū)旱情嚴重，東部季風區(qū)不會出現(xiàn)旱災。

C.旱澇災害只發(fā)生在夏秋季節(jié)。

D.臺風是我國東北地區(qū)的多發(fā)災害之一。課堂練習誘發(fā)泥石流滑坡A洪澇臺風旱災地震加重病蟲害

2.有關自然災害的說法，錯誤的是（）

A.春夏季節(jié)我國江淮地區(qū)常見洪澇災害。

B.一個地方發(fā)生旱災后，不會再發(fā)生其他自然災害。

C.地震是由地球內部的變動引起的。

D.不同的自然災害有時會連續(xù)發(fā)生。課堂練習B課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖了解主要的自然災害應對自然災害我國自然災害知多少人為造成的災害應對自然災害第2課時預防自然災害第二單元愛護地球共同責任5新知導入

氣象災害預警信號有16種：臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰、雷雨大風、森林火險?？傮w上分為藍色、黃色、橙色和紅色四個等級，分別代表一般、較重、嚴重和特別嚴重。同時以中英文標識，與國家的所有應急處置等級和顏色保持一致。新知講解活動園具備防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預防自然災害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。防災避險主題隊會

你有避險意識嗎？仔細閱讀下面的圖片與文字，你認為哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？對于錯誤的行為，說一說錯在哪里，應該怎么做。雷雨交加時，在大樹下避雨。山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。新知講解當泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。

面對自然災害，我們要有避險意識。這四幅圖片呈現(xiàn)了生活中常見的險情。當雷雨、泥石流、山洪、地震發(fā)生時，我們應該怎樣做？雷雨來臨時躲在大樹下是不對的，在山區(qū)露營選擇在山谷扎營也是不對的。發(fā)生泥石流時，要馬上向與泥石流成垂直方向的山坡上跑，絕對不能向泥石流的流動方向跑。發(fā)生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。露營時，要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。解讀活動園防災避險主題隊會新知講解活動目標

1.根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2.能學會采取積極有效的措施，盡量減少損失?；顒舆^程

一、主持人講話。歡迎各位領導、老師來我班參加主題隊會！我們中隊“學會防災避險”主題隊會現(xiàn)在開始。

二、中隊長講話。同學們，我們今天隊會的主題是根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量減少損失。預祝今天的隊會圓滿成功?；顒訄@防災避險主題隊會新知講解三、活動開始。

1.小小知識競賽。（1）搶答題。出示活動圖片，抽簽搶答。“活動園”的這四幅圖中，哪種避險的做法是正確的？錯誤的做法錯在哪里？怎樣做才是正確的？小組選派一名隊員參加搶答。（2）必答題。①生活中都有哪些自然災害，你們知道嗎？（地震、冰雹、滑坡、臺風、洪澇、病蟲害等。）②我們以地震災害為例，發(fā)生地震時我們應如何自救？（a.不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避。b.不能及時撤離時，要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。c.在學校要聽從老師指揮，安全疏散。）活動園防災避險主題隊會新知講解2.讀一讀，兒歌《地震前的征兆》。震前動物布前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又跳，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧嗡嗡，鴿子驚飛不回巢。活動園防災避險主題隊會新知講解3.第三小隊表演小快板《安全歌》。甲：風箏遠離電桿放，確保安全才能玩。乙：釣魚莫在電桿旁，休閑娛樂要安全。丙：變壓器，常有電，大人小孩要遠離。?。弘姉U旁，莫取土，防止桿倒出事故。甲：教育孩子懂安全，不爬電桿搖拉線。乙：電線別掛金屬物，裸露電線有危險。丙：出了事故快斷電，切斷電源是關鍵。合：安全常識要記牢。四、活動總結。我們要珍惜自己的生命和現(xiàn)在的生活，健康生活，快樂成長。活動園防災避險主題隊會新知講解你知道嗎？

2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”?；顒訄@防災避險主題隊會新知講解活動園繪制“逃生路線圖”讓我們來畫一幅校園逃生圖。?先找來校園平面圖，作為參考。?然后，和小組同學一起調查，并根據(jù)調查結果設計圖例，在圖上做出標志。?最后，將合理的逃生路線標注在圖上。校園逃生圖

以上是指導我們動手操作畫逃生路線圖的方法和步驟。我們可以根據(jù)指導先調查了解，再動手操作，做出標注。解讀新知講解活動目標

熟悉校園逃生路線，提高自身安全意識。活動過程

一、分組觀看校園平面圖。了解哪里是教室，哪里是辦公室，樓梯在哪邊，操場在哪個方向。二、各小組參觀教學樓。了解整棟樓的布局，如教室、樓梯出口的分布，自己所在的位置等。三、了解繪圖要求。根據(jù)調查結果設計圖標。在圖上將逃生路線、安全出口等處標注清楚。四、動手繪制逃生路線圖。注意選定主要出口及主要逃生路線，并在圖中用粗線、箭頭標出（注意箭頭方向與逃生方向一致）?；顒訄@繪制“逃生路線圖”新知講解

五、展示設計的逃生路線圖。繪制完后，各組展示自己設計的“逃生路線圖”。共同討論在不同的位置上從哪條通道走能以最快速度下樓，要求同學們牢牢記住“從距離最近的樓梯口撤離”的原則。主席臺操場教室辦公室功能室功能室宿舍教室教室教室教室大門傳達室活動園繪制“逃生路線圖”新知講解

常見的自然災害預警信息2007年6月11日，中國氣象局公布的《氣象災害預警信號發(fā)布與傳播辦法》對各類氣象災害預警信號進行了規(guī)定。預警信號的級別依據(jù)氣象災害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級：一般、較重、嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標識。為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監(jiān)測、預警系統(tǒng)，還建設了牢固的防災減災工程。閱讀角了解常見的自然災害預警信息BLUE藍RED紅ORANGE橙YELLOW藍新知講解你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預警系統(tǒng)？當你接收到這些預警信息時，你和家人是如何做的？

以上內容讓我們清楚地了解到預警信號的重要性。同時也讓我們知道了預警信號有一般、較重、嚴重和特別嚴重四個等級，分別用藍色、黃色、橙色和紅色表示。解讀閱讀角了解常見的自然災害預警信息新知講解汛情預警信號、大霧預警信號、大風預警信號。閱讀提示1.你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預警系統(tǒng)？2.當你接收到相關預警信息時，你和家人是如何做的？接收到大風藍色預警信息時，我會關好門窗，外出時盡量少騎自行車，刮風時不在廣告牌、臨時搭建物等下面逗留。閱讀角了解常見的自然災害預警信息新知講解閱讀感悟我覺得認識這些自然災害預警信息是非常重要的，我們能根據(jù)預警信息進行防范，能避免和減少傷害。閱讀角了解常見的自然災害預警信息新知講解抗擊災害

我國“風云四號”氣象衛(wèi)星的成功發(fā)射，有助于提升國家對災害天氣的監(jiān)控和預警能力。

為了防止洪水泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。學習活動面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。新知講解

這兩幅圖片說明了面對自然災害人們不斷尋找科學的方法，進行防災抗災。2016年12月11日0時11分，“風云四號”搭乘“長征三號”乙運載火箭，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2018年5月8日0時起，中國新一代靜止氣象衛(wèi)星“風云四號”A星將23種先進的國產氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)和產品正式向全球用戶發(fā)布。修建防洪堤壩可以防止洪水泛濫，保護人們的生命和財產安全。解讀抗擊災害學習活動新知講解活動過程1.面對自然災害，人們有哪些對抗的方法？防止洪水泛濫。修建防洪堤壩洪澇災害提升國家對災害天氣的監(jiān)控和預警能力。運用“風云四號”氣象衛(wèi)星。氣象災害作用方法災害抗擊災害學習活動新知講解活動園為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發(fā)明各種抗災技術。去調查一下，將你了解到的技術或發(fā)明記錄下來，在全班開展一次交流活動。各種抗災技術汽車里裝有彈簧減震器，這樣我們坐在汽車里就會感覺舒適一些?，F(xiàn)在，人們已把彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，減緩地震對建筑物的破壞。

主持人以“彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里”為例，讓我們去尋找和發(fā)現(xiàn)科技工作者發(fā)明的各種抗災技術，進行記錄交流。解讀新知講解活動準備

查找抗災技術的相關資料。活動目標

進一步認識到發(fā)明各種抗災技術的重要性?；顒舆^程

你了解哪些人們針對自然災害發(fā)明的抗災技術？活動園各種抗災技術新知講解最近，人們還發(fā)明了電熱加溫防凍保苗技術。鋪設電熱線的育苗蔬菜大棚，晚上及時用電熱線加溫；未鋪設電熱線的大棚，可采用燃煙等措施提高棚內溫度。活動園各種抗災技術

2008年以來，有些景區(qū)園林部門在多次古樹名木抗雪、抗風、抗冰搶險工作中，探索研制采用玻纖材料替代傳統(tǒng)的毛竹，作為景區(qū)古樹名木抗雪承壓支撐桿，該專利技術可以防止枝條承壓折斷，滿足枝條自由擺動、正常生長的需要，對促進古樹名木健康生長和防災減災起到了積極作用。新知講解在人類防御自然災害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。法律大講堂《中華人民共和國防洪法》第三十七條任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物料等。相關鏈接新知講解法律大講堂《中華人民共和國防洪法》是為了防治洪水，防御、減輕洪澇災害，維護人民的生命和財產安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行制定的法律。1997年8月29日第八屆全國人民代表大會常務委員會第二十七次會議通過，2016年7月第三次修正。相關鏈接法律大講堂一、填空。1.氣象災害預警信號的級別依據(jù)氣象災害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級：()、（）、（）和（）。2.2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年（）為全國“防災減災日”。二、選擇。

1.下列關于防災減災的說法，正確的是（）

A.通過災害預報，可以阻止自然災害的發(fā)生。

B.地震發(fā)生時，應該躲在家里不要出門。

C.自然災害發(fā)生時，采取適當方法可以有效避災。

D.減災防災是大人們的事情，與我們無關。課堂練習一般C嚴重特別嚴重較重5月12日

2.下列應對自然災害的方法，不正確的是（）

A.發(fā)現(xiàn)山體滑坡，逃離時應向兩側跑。

B.發(fā)現(xiàn)泥石流后，往泥石流下游跑。

C.不幸被洪水沖走，在可能的情況下盡量抱著水中漂流的大樹、木板等。

D.當?shù)卣鸢l(fā)生時，要及時、有序地撤到安全空曠的地帶。3.下列自然災害中屬于氣象災害的是（）

A.地震B(yǎng).滑坡C.臺風D.泥石流課堂練習BC三、連一連。

較重嚴重特別嚴重一般課堂練習BLUE藍RED紅ORANGE橙YELLOW藍（1）（2）（3）（4）課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖具備防災避險的意識應對自然災害防御自然災害抗擊災害的方法和技術了解自然災害預警應對自然災害第3課時不屈的抗災精神第二單元愛護地球共同責任5新知導入大愛無疆，怒水動容。在搶險和搜救現(xiàn)場，武警、消防官兵不知疲倦的身影，和著他們身前身后不曾停歇的挖掘機，以及試圖嗅出生命奇跡的搜救犬，成為災區(qū)一道永不消逝的風景。還記得，那個奔赴災區(qū)前文質彬彬的朋友，一到災區(qū)就成了鐵人，一連數(shù)日，帶著自己的弟兄，不停往返于尋找失聯(lián)者的現(xiàn)場，不管風雨，不懼危險。新知講解活動園自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。抗災救災暖心一幕幕

重大自然災害發(fā)生后，全國人民發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神共同應對災難。在抗災救災過程中，留下了許多感人的畫面。解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災區(qū)，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危害，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔架上的幸存者，直至其平安脫險。新知講解救援人員以執(zhí)著的信念和令人感到的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個個超越生理極限的人間奇跡。一批批救災物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國人民對災區(qū)人民的牽掛，讓災區(qū)人民感受到了溫暖和力量?；顒訄@抗災救災暖心一幕幕新知講解

主持人用三個生動的救災畫面，向我們介紹了解放軍、武警官兵和參與救援的人員在抗災搶險中的感人事跡，以及各地人們給災區(qū)捐款捐物的場面，并提出問題，讓大家思考媒體報道中的哪些畫面給我們留下了深刻印象。解讀當重大自然災害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象？活動園抗災救災暖心一幕幕新知講解活動準備收集抗災救災的感人圖片?；顒舆^程一、抗災救災圖片展?；顒訄@抗災救災暖心一幕幕新知講解第二小組同學：汶川地震發(fā)生時，高一學生晏鵬本來已經(jīng)被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學。然而，在他進入教室后，樓房繼續(xù)垮塌，17歲的晏鵬也被埋在了廢墟中。晏鵬的英勇行為值得我學習，他成了我心中的少年英雄。第一小組同學：在無為縣參與抗洪的幾名解放軍戰(zhàn)士躺在沙袋上睡著了，手里拿著還沒吃完的食物。這個畫面讓我感動。解放軍叔叔為了他人，不顧自己的勞累，手中的餅吃一半就睡著了。他們舍己為人的精神真是了不起！二、小記者采訪實錄。小記者：當重大自然災害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象？活動園抗災救災暖心一幕幕新知講解第三小組同學：在蕪湖抗洪搶險中，一支由村民、民兵等組成的搶險突擊隊保護堤壩。臨近中午，記者把愛心企業(yè)贈送的200份盒飯送到現(xiàn)場。大家吃午飯時，天空突然下起了瓢潑大雨，大家也沒處躲，就在雨中依偎著吃完了這頓“雨水拌飯”。一位搶險隊員說：“吃完，還要接著干！”這個畫面讓我感動不已。小記者：是啊，抗災救災的精神體現(xiàn)了中華民族自強不息、團結友愛、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗爭、患難與共的大無畏英雄氣概，也體現(xiàn)了中華民族仁民愛物、物與同胞的人道主義精神?；顒訄@抗災救災暖心一幕幕新知講解活動園救災中志愿者的溫情故事《中國的減災行動》白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深入災區(qū)的國內外志愿者超過300萬人，在后方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。讓我們來講講救災中出現(xiàn)的可歌可泣的故事吧。汶川地震時，唐山13名志愿者來到災區(qū)，用最簡單的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇難者遺體。在災情最嚴重的北川縣，有一名從廢墟里爬出來的幸存者，在這次地震中失去了15個親人，他強忍著悲痛，堅持救人，從廢墟里刨出10名幸存者。新知講解一天中午，一個募捐點來了一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人。他在宣傳牌前看了一會兒，雙手顫抖地從口袋里掏出五元錢，放進募捐箱，念叨了一句：“為災區(qū)人民……”

下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元?！盀膮^(qū)的人比我更困難！”“我上午就想多捐一點，但錢太零碎了……”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢。

上面三位同學講的是汶川地震時唐山13名志愿者，北川縣的一名幸存者，一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人等志愿者的感人事跡。解讀活動園救災中志愿者的溫情故事新知講解你身邊是否出現(xiàn)過類似的志愿者和捐款者？請和小組同學一起收集人們不懈抗災以及在災害中團結互助的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團結互助的抗災精神。

主持人以上面的事跡為例，讓我們去尋找、發(fā)現(xiàn)不懈抗災和團結互助的志愿者的故事，并讓我們思考什么是不屈不撓、團結互助的抗災精神?；顒又幸劝l(fā)現(xiàn)身邊的英雄人物，并宣講出來，在宣講中學習和體會不屈不撓、團結互助的精神。解讀盡管自然災害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的傷害?；顒訄@救災中志愿者的溫情故事新知講解活動準備收集救災中涌現(xiàn)出的志愿者事跡，或相關的新聞圖片、短視頻等?；顒幽繕?/p>

通過收集和宣講在救災中涌現(xiàn)出的志愿者事跡，感受人們團結一心、不屈不撓的抗災精神?；顒訄@救災中志愿者的溫情故事新知講解活動過程

1.你知道哪些在救災中涌現(xiàn)出來的志愿者的故