高二數(shù)學教師工作計劃

高二數(shù)學教師工作計劃高二數(shù)學教師工作計劃高二數(shù)學教師工作計劃高二數(shù)學教師工作計劃作為一名優(yōu)秀的教師需要對自己的授課工作計劃負責，以便于提升學生的能力，同時還可以有效提升自己的授課。下面是由出國編寫為大家的“高二數(shù)學教師工作計劃”，僅供參照，歡迎大家閱讀。高二x班共有學生73人，x班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至好多學生計在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化無常的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷，基于此，對他們正確引導，授課中適合調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。①加強課本的研讀。教科書是所有授課的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到種類題或許相像題或許其影子。對教科書可否吃透，專研到位，直接決定著授課知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。②參照之資，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自己知識限制等多方面原因，視野和出發(fā)點都有限制，思慮問題和解決問題的廣度和深度都有限制，因此，多閱讀授課參照類的書，汲取他人的經驗，借鑒他人所長填充自己所短，關于加強授課的針對性和優(yōu)秀性大有裨益。③加強課改意識。新課改已經全面睜開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，意會新課改思想，加強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參加新課改培訓，意會新課改精華，并應用于實踐中是目前必定要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。④仔細參加組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好此次集體備課機遇，從同行們那里學習到自己缺乏或許不擅長的東西，并積極實行好組內的各項安排，落實好課時要求。⑤加強聽課意識。依照學校的要求，積極參加新課改年級的講堂聽課活動，聽取授課教師的談論，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。①加強新課情況創(chuàng)辦，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的睜開，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其興趣性，充分發(fā)掘好這方面知識，可起到一個優(yōu)秀的初步作用。②精選精講例題。關于學生自己學得會的，不講，關于學生談論后可以解決的，恩賜適合點撥，關于學生在老師引導下達成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。關于超越學生承受能力的，一概不講。③精心部署課后作業(yè)。課后作業(yè)是講堂授課的反應，作業(yè)質量的高低，必定層面可以反應授課見效的高低，因此，作業(yè)的部署需要科學化，分層化，多樣化，且知識點擁有全面性。①利用晚自習，充分恩賜每個學生耐心、仔細、全面的指導。讓學生積累的問題獲取完整解決。②利用自習課時間，找尋需要幫助的學生進行指導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。學生仔細達成作業(yè)和考卷，老師進行批閱，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的恩賜反應，及時除去誘惑。此刻學生的數(shù)學答卷，條理不清楚，邏輯紛亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思想的弊端。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生優(yōu)秀數(shù)學思想的養(yǎng)成，防范將來高考失分和今后生活的紛亂。興趣是最好的老師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在哪處，煩在何方？找到原因，因材施教，經過講堂，移植中外數(shù)學興趣知識，讓學生意會到數(shù)學的價值所在，經過多媒體，降低數(shù)學思想難度等等都是提升學生興趣的好方法。以上是這個學期的授課工作計劃，在實行過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最正確見效。以據(jù)高二數(shù)學學科備課組計劃，仔細落實一般高中高二階段數(shù)學新課程，建立樂學高效講堂，努力提升授課質量，以學生發(fā)展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格履行學校的各項教育授課制度和要求，仔細達成高二（x）班及高二（x）的數(shù)學授課任務，扎實達成高二放學期的授課任務，努力使所帶班的數(shù)學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。誠然大部分學生已有優(yōu)秀的學習習慣，但少許學生數(shù)學學習基礎較差，學習起來難度較大。授課中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養(yǎng)師生感情，加強學習的動力，進一步加強講堂各個環(huán)節(jié)的指導與研究，努力使樂學高效講堂的授課改革更為深入，更為落實到位。做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適合補充上學期內容，仔細組織編寫導教學設計。后期授課過程中適合打破模塊式授課，使學生能順利進行本學期的學習。新課改中教材但是學習數(shù)學知識的一個載體，教師是新課程的實行者，同時也是新課程的研究者和建立者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和授課資料，以適應學生學習的實質情況。仔細學習新課程標準，嚴格履行新課程標準的指導思想。變換教師角色，建立以學生為本的思想，敬愛學生，建立相同民主的師生關系，創(chuàng)辦積極、健康、友好、寬松的授課氣氛，建議學生著手實踐、自主研究與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，加強學生的創(chuàng)新意識。建立優(yōu)秀的師德形象。依照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入參加編寫導教學設計。在授課過程中要表現(xiàn)數(shù)學的文化價值。數(shù)學是人類文化的重要構成部分，數(shù)學教育就是數(shù)學文化的教育，必定有效的流傳數(shù)學文化。側重信息技術和數(shù)學課程的整合。借助信息技術，給學生供應豐富的學習資源，顯現(xiàn)過去授課中難以表現(xiàn)的內容，同時也讓學生學會寬泛的運用計算機、互聯(lián)網等技術工具，更有效、更多方式的學習數(shù)學。同時教師也應加強自己的計算機信息技術水平，更好的為學生做好指導。搞好月考分析，做好“導教學設計檢查與記錄”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每兩周堅持一次學生的課后協(xié)助資料的達成情況，仔細做好晚自習的指導，保證授課保質保量。的確做好課后的授課反省，力求使自己的授課更具針對性。抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作，及時爭對個別差生進行個別指導與學習信心的培養(yǎng)，不斷加強他們的學習數(shù)學的信心，努力每個學生都在自己基礎上學有所獲。依照本學期學校教務處及教研室的工作目標與計劃，以提升數(shù)學學科授課質量為核心，全面提升教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求打破，促使全組教師的全面發(fā)展。、傳達學校精神，落實工作計劃學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校授課工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都認識工作計劃和目標。、本學期工作重點睜開互幫互學，促使教師發(fā)展。加強常例授課的規(guī)范性和實效性，提升工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促使教師的專業(yè)發(fā)展。、仔細睜開集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思慮問題并解決問題，精心設計準備好中心講話人的講話；、連續(xù)組內聽課、評課活動，促使教師間的交流；、做好期中、期末、月考評測及分析工作；做好本學期授課總結工作。、仔細學習新課標，轉變教師的授課理念加強教師學習教育授課的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織的確有效的學習談論活動，用先進的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的授課模式。、轉變教師的授課方式轉變學生的學習方式。教師要以新理念指導自己的授課工作，堅固建立學生是學習的主人，以相同、寬容的態(tài)度對待學生，在交流和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要連續(xù)以改變學生的學習方式為主，建議發(fā)現(xiàn)性學習、參加性學習和實踐性學習。、改變教師的備課方式，提升教師的備課質量。例題的選擇，習題的裝備與要求，可依照每個班級學生的實質，靈巧辦理。重視授課過程的反省，盡可能做到每節(jié)課后教師要反省授課過程，及時地把授課中點點滴滴的感覺寫下來，重視“二備”和反省，要從深層次上去考慮自己的授課工作。、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，授課設計基本一致。每次備課都有一個主題，此后集體談論，補充完滿。同時，依照各班的詳細情況，適合進行調整，以適應學生的實質情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。授課設計應表現(xiàn)知識系統(tǒng)、思想方法、訓練應用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可依照自己的情況達成相應的作業(yè)，并側重作業(yè)反應。1）每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第