高中化學(xué)-垃圾資源化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2010年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選《垃圾資源化》教學(xué)設(shè)計(jì)模塊：人教版選修1《化學(xué)與生活》課題：第四章第三節(jié)《垃圾資源化》授課人：（）時(shí)間：人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【教材分析】本課題以垃圾處理為核心進(jìn)行化學(xué)與環(huán)境的教育。生活中每天都有廢棄的垃圾產(chǎn)生，這是人人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如何看待垃圾，恐怕很多人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是寶貴的再生資源。本課題是以垃圾是寶貴的自然資源為問(wèn)題的線索展開(kāi)的。垃圾問(wèn)題解決的好，不僅使資源得到充分利用，還保護(hù)了我們的生存環(huán)境。提高對(duì)垃圾資源的認(rèn)識(shí)，是有效利用再生資源和改善環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解生活垃圾的無(wú)害化資源化處理方法。2.了解可回收垃圾的種類，以及回收利用的原理和方法。3.通過(guò)討論垃圾的分類問(wèn)題，認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾綜合利用的途徑。樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類回收。過(guò)程與方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角觀察生活，會(huì)運(yùn)用化學(xué)中分類的思想及相關(guān)的化學(xué)知識(shí)判斷和解決身邊的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，使學(xué)生產(chǎn)生人類與環(huán)境和平相處的情感，激發(fā)他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問(wèn)題的興趣和熱情。認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的意義，認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑，明確垃圾分類的重要意義。【教學(xué)難點(diǎn)】廢棄塑料回收和再利用的途徑?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)流程活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖分析垃圾的隨意丟棄給我們帶來(lái)的影響？學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比美好的大自然與現(xiàn)實(shí)生活日趨惡化的周圍環(huán)境，感悟，體會(huì)垃圾給生活環(huán)境帶來(lái)的影響。讓學(xué)生從內(nèi)心感受到?jīng)_擊，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。分角色探討不同垃圾的不同處理方式。學(xué)生通過(guò)各種資料分析對(duì)比，得出不同的垃圾處理方法的利與弊，體會(huì)垃圾處理方法受資金、技術(shù)、地理位置、土地資源等多種因素的影響。并歸納出垃圾處理應(yīng)遵循的三原則：無(wú)害化、減量化、資源化。垃圾處理方法利弊衛(wèi)生填埋方法簡(jiǎn)單成本低占地多污染土壤水體沼氣焚燒占地少消滅病原體熱量供暖發(fā)電投資大產(chǎn)生大氣污染物（二噁英致癌）堆肥提高土地生產(chǎn)力重金屬鹽污染土壤讓學(xué)生了解垃圾不同處理方式的同時(shí)，體會(huì)對(duì)垃圾嚴(yán)格分類的重要性。為后面引出分類做鋪墊。分角色探討白色污染的危害，以及塑料回收再利用的途徑，拓展到可回收垃圾的再利用，體現(xiàn)垃圾的價(jià)值。學(xué)生根據(jù)資料分析白色污染的危害，以塑料為例體會(huì)垃圾再利用用到的化學(xué)知識(shí)和方法。歸納可回收垃圾的各種再生利用的途徑：1、直接回收利用；2、循環(huán)利用；3、綜合利用。用實(shí)驗(yàn)視頻-牙刷柄的分解實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的求知興趣。讓學(xué)生感受垃圾回收的意義：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。體會(huì)節(jié)約資源、回收垃圾的重要性，體會(huì)化學(xué)知識(shí)與方法在垃圾資源化中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。再次體會(huì)垃圾分類的重要性。分角色談對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。學(xué)生據(jù)資料找出垃圾分類的依據(jù)，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，會(huì)給身邊的垃圾分類。結(jié)合我國(guó)垃圾分類的現(xiàn)狀，談?wù)勅绾螐淖陨碜銎?。讓學(xué)生體會(huì)垃圾分類在垃圾處理和回收利用中的重要意義。小結(jié)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，教師進(jìn)行思想方法小結(jié)。讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)使命感。體會(huì)自然與化學(xué)，化學(xué)與生活的密切關(guān)系；體會(huì)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)以致用學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談如何規(guī)劃班級(jí)垃圾，如何規(guī)劃家庭垃圾？讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)垃圾回收再利用的認(rèn)識(shí)?！独Y源化》板書(shū)設(shè)計(jì)垃圾資源化可持續(xù)發(fā)展科學(xué)垃圾分類環(huán)保垃圾的回收再利用資源生活和生產(chǎn)人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【學(xué)情分析】學(xué)生在此課之前已經(jīng)具備了較完善的化學(xué)知識(shí)，如分類的思想，有機(jī)物的基本性質(zhì)等；更重要的是學(xué)生作為一個(gè)受了10年教育的公民，已經(jīng)具備了起碼的公民意識(shí)，對(duì)環(huán)境污染、垃圾回收、資源利用都有基本的認(rèn)識(shí)，所以這節(jié)課將以觀念性問(wèn)題為主展開(kāi)討論，以活動(dòng)課的形式進(jìn)行教學(xué)，大膽凸現(xiàn)社會(huì)生活問(wèn)題中心的課程設(shè)計(jì)取向，使學(xué)生直面?zhèn)€人生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中的重要問(wèn)題，學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)。為學(xué)生構(gòu)建起更加靈活、實(shí)用的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【效果分析】1、學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比美好的大自然與現(xiàn)實(shí)生活日趨惡化的周圍環(huán)境，感悟、體會(huì)垃圾給生活環(huán)境帶來(lái)的影響。讓學(xué)生從內(nèi)心感受到?jīng)_擊，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)生通過(guò)各種資料分析對(duì)比，得出不同的垃圾處理方法的利與弊，體會(huì)垃圾處理方法受資金、技術(shù)、地理位置、土地資源等多種因素的影響。并歸納出垃圾處理應(yīng)遵循的三原則：無(wú)害化、減量化、資源化。讓學(xué)生了解垃圾不同處理方式的同時(shí)，體會(huì)對(duì)垃圾嚴(yán)格分類的重要性。3、讓學(xué)生感受垃圾回收的意義：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。體會(huì)節(jié)約資源、回收垃圾的重要性，體會(huì)化學(xué)知識(shí)與方法在垃圾資源化中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。再次體會(huì)垃圾分類的重要性。4、讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)使命感。體會(huì)自然與化學(xué)，化學(xué)與生活的密切關(guān)系；體會(huì)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)垃圾回收再利用的認(rèn)識(shí)。人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【教材分析】本課題以垃圾處理為核心進(jìn)行化學(xué)與環(huán)境的教育。生活中每天都有廢棄的垃圾產(chǎn)生，這是人人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如何看待垃圾，恐怕很多人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是寶貴的再生資源。本課題是以垃圾是寶貴的自然資源為問(wèn)題的線索展開(kāi)的。垃圾問(wèn)題解決的好，不僅使資源得到充分利用，還保護(hù)了我們的生存環(huán)境。提高對(duì)垃圾資源的認(rèn)識(shí)，是有效利用再生資源和改善環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵。人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、學(xué)生分組動(dòng)手將模擬垃圾進(jìn)行分類2、【知識(shí)鞏固】eq\o\ac(○,1)上海環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來(lái)逐步實(shí)施了生活垃圾分類投放的方法。其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于（）A.無(wú)機(jī)物B.有機(jī)物C.鹽類D.非金屬單質(zhì)eq\o\ac(○,2)下列廢棄物，可直接回收利用的是（）A.易拉罐B.可充電電池C.玻璃白酒瓶D.醫(yī)用點(diǎn)滴管eq\o\ac(○,3)下列家庭垃圾中適合于用堆肥法處理的是（）A.破舊的衣物B.瓜果殼C.舊報(bào)紙D.塑料瓶eq\o\ac(○,4)垃圾資源化的方法是：（）A.填埋B.焚燒C.堆肥法D.分類回收法eq\o\ac(○,5)二十世紀(jì)90年代，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的基本手段。下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)的是（）A.杜絕污染源B.減少有害物質(zhì)C.治理污染點(diǎn)D.處理廢棄物3、設(shè)計(jì)一份化學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳如何做到垃圾的減量化，如何更好的利用這些寶貴的再生資源，為了整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，盡到每個(gè)國(guó)民的微薄之力。4、學(xué)以致用：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)規(guī)劃你的班級(jí)垃圾和家庭垃圾，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。節(jié)約資源、低碳生活從我做起。人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【課后反思】反思1學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比美好的大自然與現(xiàn)實(shí)生活日趨惡化的周圍環(huán)境，感悟、體會(huì)垃圾給生活環(huán)境帶來(lái)的影響。讓學(xué)生從內(nèi)心感受到?jīng)_擊，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。反思2學(xué)生通過(guò)各種資料分析對(duì)比，得出不同的垃圾處理方法的利與弊，體會(huì)垃圾處理方法受資金、技術(shù)、地理位置、土地資源等多種因素的影響。并歸納出垃圾處理應(yīng)遵循的三原則：無(wú)害化、減量化、資源化。讓學(xué)生了解垃圾不同處理方式的同時(shí)，體會(huì)對(duì)垃圾嚴(yán)格分類的重要性。反思3讓學(xué)生感受垃圾回收的意義：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。體會(huì)節(jié)約資源、回收垃圾的重要性，體會(huì)化學(xué)知識(shí)與方法在垃圾資源化中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。再次體會(huì)垃圾分類的重要性。反思4讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)使命感。體會(huì)自然與化學(xué)，化學(xué)與生活的密切關(guān)系；體會(huì)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)上加強(qiáng)對(duì)垃圾回收再利用的認(rèn)識(shí)。該模塊大膽凸現(xiàn)社會(huì)生活問(wèn)題中心的課程設(shè)計(jì)取向，使學(xué)生直面?zhèn)€人生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中的重要問(wèn)題，學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)。為學(xué)生構(gòu)建起更加靈活、實(shí)用的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。人教版高中化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》第四章保護(hù)生存環(huán)境第三節(jié)垃圾資源化【課標(biāo)分析】一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解生活垃圾的無(wú)害化資源化處理方法。2.了解可回收垃圾的種類，以及回收利用的原理和方法。3.通過(guò)討論垃圾的分類問(wèn)題，認(rèn)識(shí)垃圾是