中班游戲優(yōu)秀教案參考

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中班游戲優(yōu)秀教案參考嬉戲是幼兒必不行少的一項(xiàng)活動(dòng)，是幼兒追求自由的生活方式，是幼兒制造性的源泉，是幼兒身心健康進(jìn)展的保障。以下是我整理的關(guān)于幼兒園嬉戲教案，歡迎查閱!

中班嬉戲教案1

幼兒園中班嬉戲教案：

小幫手

設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特殊是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)潔措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了愛好。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以嬉戲?qū)嵺`為途徑，關(guān)心幼兒熟悉了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿意孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的學(xué)問(wèn)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)潔的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿意幼兒為媽媽做事的愿望。

4.喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了許多方法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

(二)啟發(fā)嬉戲

1.以媽媽的苦惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加反抗力量的食品?

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢(老師預(yù)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo)：你用什么方法拿到5元錢的?

如：-X拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

3.爭(zhēng)論購(gòu)物留意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要留意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品)

(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1.觀看幼兒在選擇物品時(shí)消失的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易狀況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)溝通

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，留意什么?(抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展?fàn)幷?關(guān)心幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延長(zhǎng)

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很興奮，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

小百科：幫手，漢語(yǔ)詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。語(yǔ)出明無(wú)名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:著徐寧為幫手，入城中，不行遲。

中班嬉戲教案2

幼兒園中班嬉戲教案：

喜羊羊和灰太狼

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)我園開展運(yùn)動(dòng)課程的主導(dǎo)思想，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性，培育幼兒愛好體育嬉戲活動(dòng)的愛好以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神品質(zhì)。依據(jù)我班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的嬉戲活動(dòng)。并且結(jié)合幼兒生活實(shí)際，對(duì)“喜羊羊和灰太狼”動(dòng)畫的寵愛，對(duì)喜羊羊聰慧、英勇、正直、可愛的憧憬和對(duì)灰太狼厭煩的思想感情，把活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動(dòng)的更好效果。運(yùn)動(dòng)課基本都在自然環(huán)境中實(shí)施，讓幼兒在自然環(huán)境查找嬉戲的歡樂(lè)，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣無(wú)處不在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動(dòng)，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性

2、培育幼兒英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培育幼兒喜愛戶外運(yùn)動(dòng)和參與集體嬉戲活動(dòng)的愛好。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。

2、灰太狼頭飾一個(gè)、尾巴一條，小白兔頭飾一個(gè)，口哨一個(gè)。

3、錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動(dòng)物走》。

4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。

5、場(chǎng)地布置：寬敞平整的操場(chǎng)，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線(小溝)，搭建20—25厘米高、10米左右長(zhǎng)的平衡木(小橋)，鋪5米左右長(zhǎng)的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設(shè)置灰太狼的家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

全體幼兒聽口令成兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。進(jìn)行齊步走、切斷分隊(duì)走，走成六路縱隊(duì)。成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

老師：小伴侶們喜愛看《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫片嗎?那你們最喜愛誰(shuí)?最厭煩誰(shuí)?哦!灰太狼是一個(gè)令人厭煩的壞家伙，特地做壞事的。來(lái)，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)，去戰(zhàn)勝灰太狼。

3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》

4、老師拌小白兔慌驚慌張跑來(lái)說(shuō)：灰太狼又要出門欺侮小動(dòng)物了。喜羊羊抓緊預(yù)備動(dòng)身去打灰太狼。

二、嬉戲：喜羊羊打灰太狼

嬉戲過(guò)程：

1、交代嬉戲任務(wù)

師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過(guò)一片草地，跳過(guò)一條水溝，走過(guò)一段很窄、很長(zhǎng)的山路，爬過(guò)一個(gè)很小、很長(zhǎng)的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時(shí)，會(huì)發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣應(yīng)付灰太狼呢?

師：對(duì)，把手榴彈投擲在灰太狼身上，戰(zhàn)勝他。

師：你們可怕么?想去嗎?

幼兒：不可怕!想去!

老師：走，我們動(dòng)身!

2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊(duì)前進(jìn)：跑過(guò)“草地”、跳過(guò)“水溝”、平衡走過(guò)又窄又長(zhǎng)的“山路”、爬過(guò)又小又長(zhǎng)的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺侮小動(dòng)物，不做壞事了!”

師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們戰(zhàn)勝了!

3、老師：我們戰(zhàn)勝了灰太狼，灰太狼再也不敢欺侮小動(dòng)物了。我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)英勇、能干的喜羊羊。

4、老師：灰太狼被我們戰(zhàn)勝了，我們要把手榴彈整理起來(lái)，假如有哪個(gè)大壞蛋敢欺侮小動(dòng)物，我們又去戰(zhàn)勝他，好嗎?師幼整理“手榴彈”。

三、放松活動(dòng)

師:小動(dòng)物們聽說(shuō)灰太狼被戰(zhàn)勝了，很興奮，全都到草地上來(lái)慶祝，看一看是誰(shuí)來(lái)了。幼兒聽音樂(lè)《小動(dòng)物走》自由放松，在草地上仿照喜愛的小動(dòng)物做動(dòng)作。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

小百科：喜羊羊，是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》系列中的仆人公，并在《十萬(wàn)個(gè)冷笑話2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的綿羊，大肥羊?qū)W校的同學(xué)，村長(zhǎng)慢羊羊的得力助手，父母因在外太空工作而將其托付給村長(zhǎng)慢羊羊收養(yǎng)。他在羊村里是最機(jī)靈聰慧的羊，也是羊村跑的最快的羊。多次挽救了羊族，是羊村的小英雄。

中班嬉戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，進(jìn)展走、跑、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)玩紙板的樂(lè)趣。

2.培育幼兒的合作精神。

3.讓幼兒體會(huì)嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂(lè)觀的性格。

4.通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，老師用數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂(lè)的拼板操。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。如：頸部運(yùn)動(dòng)，上下肢伸展，扭腰運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)等。

二.自由探究活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)：小伴侶你們喜愛這些拼板嗎?今日我們就和這些美麗的拼板做嬉戲，看哪個(gè)小伴侶和拼板玩得最快樂(lè)，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好伴侶一起玩。

2.幼兒自由探究玩拼板，老師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場(chǎng)地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三.溝通共享

全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四.嬉戲：歡樂(lè)的小機(jī)智

1.老師引導(dǎo)：小伴侶真聰慧，玩出這么多的方法。哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做嬉戲，看哪些小伴侶是小機(jī)智。

2.老師組織幼兒做嬉戲：

(1)踩拼板。幼兒看老師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應(yīng)的數(shù)字拼板。

(2)找伴侶。幼兒看老師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒立刻找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五.放松活動(dòng)

老師引導(dǎo)：小伴侶玩得快樂(lè)嗎?拼板們也玩得很興奮，可是它們有點(diǎn)累了，我們和拼板們一起做放松活動(dòng)吧!

老師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

小百科：機(jī)智，拼音是jīlíng，是指聰慧伶俐。

中班嬉戲教案4

幼兒園中班嬉戲教案：

猜一猜

目的：

培育幼兒留意力、記憶力，及查找規(guī)律力量。

培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

預(yù)備：

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓.三角形.正方形.長(zhǎng)方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：

(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)

我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”嬉戲，這兒有些大小、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉連續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告知我“它有伴侶了”并把它的伴侶找出來(lái)，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最終比比誰(shuí)贏得的卡片多。(老師依次翻卡片，留意提示)

(二)變換玩法：

將卡片打亂放好，連續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來(lái)翻)

(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

這次我要把全部的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最簡(jiǎn)單的方法把它記住。其實(shí)方法有很多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，老師指一張問(wèn)“這是什么顏色”幼兒回答。)最終請(qǐng)幼兒敘述記憶的方法