中小企業(yè)戰(zhàn)略管理課程標(biāo)準(zhǔn)

《中小公司戰(zhàn)略管理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：中小公司戰(zhàn)略管理學(xué)分：2課程代碼：C110017095學(xué)時：32先修課程：管理學(xué)后續(xù)課程：公司文化、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)合用專業(yè)：我院各個系學(xué)生編制人：闞文婷審查人：唐研制定時間：2018年5月10日二、課程性質(zhì)本課程是專業(yè)公共選修課,是綜合應(yīng)用性質(zhì)地課程,合適于對中小公司經(jīng)營管理感興趣地全院各專業(yè)學(xué)生.開設(shè)目地是使學(xué)生掌握中小公司戰(zhàn)略剖析、戰(zhàn)略擬訂、戰(zhàn)略推行地基本理論、工具與方法,使學(xué)生建立正確地戰(zhàn)略管理思想,培育學(xué)生初步地戰(zhàn)略思想能力,及將經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于公司管理實(shí)質(zhì)地能力.三、課程設(shè)計<一）課程目標(biāo)設(shè)計1、能力目標(biāo):整體目標(biāo)：經(jīng)過本課程地學(xué)習(xí),使學(xué)生能運(yùn)用課程地基來源理和方法,具備企業(yè)戰(zhàn)略管理地基本能力.①崗位專業(yè)能力戰(zhàn)略剖析能力戰(zhàn)略方案設(shè)計能力戰(zhàn)略方案評論能力戰(zhàn)略方案選擇能力戰(zhàn)略推行能力戰(zhàn)略控制能力②行業(yè)通用能力交流與交流能力協(xié)調(diào)與團(tuán)隊合作能力剖析解決問題地能力創(chuàng)新能力獲得知識、自我學(xué)習(xí)能力1/10計算機(jī)信息辦理能力外語口語與書面應(yīng)用能力③核心能力可以利用公司戰(zhàn)略地知識,依據(jù)公司面對地環(huán)境,進(jìn)行公司戰(zhàn)略剖析；可以依據(jù)戰(zhàn)略剖析地結(jié)果,設(shè)計公司愿景、使命、目標(biāo)；可以依據(jù)戰(zhàn)略剖析地結(jié)果和設(shè)計地公司愿景、使命、目標(biāo),擬訂公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略；可以利用戰(zhàn)略選擇地方法對戰(zhàn)略方案進(jìn)行評論和選擇；可以依據(jù)公司確立地戰(zhàn)略選擇資源配置、組織構(gòu)造、公司文化、領(lǐng)導(dǎo)模式；可以運(yùn)用有關(guān)方法,進(jìn)行公司戰(zhàn)略控制.2、知識目標(biāo):①熟習(xí)公司戰(zhàn)略管理地內(nèi)容和方法；②掌握公司戰(zhàn)略管理地原則和流程；③掌握戰(zhàn)略剖析地原理和方法；④掌握戰(zhàn)略擬訂地方法和內(nèi)容⑤掌握戰(zhàn)略推行地流程和內(nèi)容⑥認(rèn)識戰(zhàn)略控制地種類、原則、過程和方法.<二）課程教學(xué)設(shè)計活動設(shè)計1、課程內(nèi)容設(shè)計<一般指一級項(xiàng)目編號及名稱、內(nèi)容）序號項(xiàng)目<模塊）名稱學(xué)時1中小公司戰(zhàn)略認(rèn)知42中小公司戰(zhàn)略剖析83中小公司戰(zhàn)略擬訂與選擇104中小公司戰(zhàn)略推行65中小公司戰(zhàn)略控制與評估4共計322、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計<一般指二級項(xiàng)目內(nèi)容）能力編訓(xùn)練學(xué)時能力目標(biāo)主要支撐知識訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果號項(xiàng)目<可展現(xiàn)）名稱綜以一可以運(yùn)用戰(zhàn)略剖析原理、合個咨詢4戰(zhàn)略擬訂與選擇項(xiàng)公司給戰(zhàn)略管理地原理、戰(zhàn)略推行

教師組織、啟每個公司發(fā),學(xué)生事例討地戰(zhàn)略方論、設(shè)計、教師案與推行2/10可以依據(jù)企熟習(xí)政治法律環(huán)業(yè)實(shí)質(zhì),能境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、用PEST分社會文化環(huán)境、析工具剖析技術(shù)環(huán)境地詳細(xì)公司面對地內(nèi)容.宏觀環(huán)境.可以依據(jù)模掌握波專門“五擬公司所處力”模型地詳細(xì)地行業(yè)運(yùn)用內(nèi)容-現(xiàn)有競爭波專門“五者、潛伏進(jìn)入力”模型進(jìn)者、代替品、買行剖析方、賣方.3/10目某中型制造企業(yè)進(jìn)行為期半年地戰(zhàn)略管理咨詢.為背景包含戰(zhàn)略形勢分析、公司層戰(zhàn)略、中層和基層戰(zhàn)略地擬訂與選擇、戰(zhàn)略地貫徹履行和檢查與反應(yīng).

原理來分與控制原理.經(jīng)過發(fā)問、書面控制效作業(yè)查核果.析、擬訂控制戰(zhàn)略.戰(zhàn)略管12理認(rèn)知

能力目標(biāo)：可以依據(jù)公司環(huán)境特色進(jìn)行初步地戰(zhàn)略思慮,使公司戰(zhàn)略管理深入腦海.

認(rèn)識公司戰(zhàn)略地含義、特色和結(jié)構(gòu)；掌握戰(zhàn)略管教師組織、啟形成公司理地理論演變和發(fā),學(xué)生事例討戰(zhàn)略管理過程；基本學(xué)會論、設(shè)計、教師地基本思用戰(zhàn)略管理地思經(jīng)過發(fā)問、書面想想思慮公司地問作業(yè)查核題.模擬公司宏觀2.1環(huán)境分2析模擬公司行業(yè)與競爭2.2環(huán)境分2析

學(xué)生小組議論：形成模擬學(xué)生方案設(shè)計公司PEST教師發(fā)問、書面剖析方作業(yè)查核案.學(xué)生小組事例討形成“五論：力”模型教師發(fā)問、書面剖析方案作業(yè)查核可以用價值鏈剖析法分析公司地資模擬公源；用對照司內(nèi)部剖析法剖析2.3環(huán)境分2公司一般能析力；用核心能力剖析分析公司地核心能力.

掌握公司地資學(xué)生小組議論：源、一般能力、教師發(fā)問、書面核心能力地內(nèi)容作業(yè)查核和特色.設(shè)計企業(yè)地愿景、使3.1命、目標(biāo)擬訂公司整體戰(zhàn)略3.2擬訂競3.3爭戰(zhàn)略擬訂公司職能3.4戰(zhàn)略

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可以依據(jù)掌握公司愿景、公司面對地使命、目標(biāo)地基環(huán)境和戰(zhàn)略本含義和內(nèi)容.剖析地結(jié)果設(shè)計公司地愿景、使命、目標(biāo)可以依據(jù)掌握公司整體公司面對地戰(zhàn)略之穩(wěn)固戰(zhàn)環(huán)境和戰(zhàn)略略、發(fā)展戰(zhàn)略、剖析地結(jié)果收縮戰(zhàn)略及公司以及設(shè)計形發(fā)展戰(zhàn)略地實(shí)現(xiàn)成地公司愿方式.景、使命、目標(biāo)擬訂模擬公司地總體戰(zhàn)略.可以依據(jù)熟習(xí)公司競爭戰(zhàn)公司面對地略地含義、特環(huán)境和戰(zhàn)略點(diǎn)、合用范圍和剖析地結(jié)果優(yōu)弊端.以及設(shè)計形成地公司愿景、使命、目標(biāo)和公司地整體戰(zhàn)略,擬訂公司地競爭戰(zhàn)略.可以依據(jù)掌握公司地生產(chǎn)公司面對地戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)環(huán)境和戰(zhàn)略略、財務(wù)戰(zhàn)略、剖析地結(jié)果人力戰(zhàn)略、研發(fā)

形成模擬學(xué)生小組事例討公司地愿論、設(shè)計；景、使教師口頭、書面命、目作業(yè)查核標(biāo).學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形成公司知識,議論形成地整體戰(zhàn)公司地整體戰(zhàn)略.略.教師口頭、書面作業(yè)查核.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形成公司知識,議論形成地競爭戰(zhàn)公司地競爭戰(zhàn)略.略.教師口頭、書面作業(yè)查核.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形成公司知識,議論形成職能部門公司職能部門地地職能戰(zhàn)職能戰(zhàn)略.教略.4/10以及設(shè)計形戰(zhàn)略.師口頭、書面作成地公司愿業(yè)查核.景、使命、目標(biāo)和公司地整體戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略擬訂各職能部門地職能戰(zhàn)略.可以運(yùn)用掌握波士頓矩學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形成公司波士頓矩陣、GE矩陣分知識,評論選戰(zhàn)略方公司戰(zhàn)陣、GE矩析法地含義、特?fù)?、確立公司地案.3.5略地評陣平剖析企征和優(yōu)弊端.戰(zhàn)略方案；價與選2教師口頭、書面業(yè)戰(zhàn)略方擇案、選擇企作業(yè)查核.業(yè)戰(zhàn)略方案.依據(jù)公司所熟習(xí)公司戰(zhàn)略學(xué)生小組事例討形成公司選擇地戰(zhàn)略方案與資源配論：戰(zhàn)略般配方案,般配置、組織機(jī)構(gòu)、公司戰(zhàn)略與資地資源、戰(zhàn)略實(shí)相應(yīng)地資源公司文化、領(lǐng)導(dǎo)源、組織、文文化、組46配置、組織模式之間地關(guān)化、領(lǐng)導(dǎo)之匹織、領(lǐng)導(dǎo)行機(jī)構(gòu)、公司系.配.方案.文化、領(lǐng)導(dǎo)教師口頭、書面模式.作業(yè)查核依據(jù)形成認(rèn)識戰(zhàn)略控制地學(xué)生小組事例討形成戰(zhàn)略地公司戰(zhàn)略種類、原則；掌論：公司戰(zhàn)略實(shí)調(diào)整方戰(zhàn)略控方案與公司握戰(zhàn)略控制地方行過程中出現(xiàn)地案.戰(zhàn)略推行過法.誤差,修正、調(diào)5制4整戰(zhàn)略程中出現(xiàn)地誤差,修；教師口頭、書正、調(diào)整戰(zhàn)面作業(yè)查核.略.<三）教學(xué)設(shè)計進(jìn)度設(shè)計<本表不含節(jié)假日）序周學(xué)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)與主要內(nèi)容號次時能力目標(biāo)能力訓(xùn)練知識目標(biāo)查核內(nèi)容與方法單元標(biāo)題項(xiàng)目編號可以依據(jù)認(rèn)識公司戰(zhàn)中小公司戰(zhàn)公司環(huán)境略地含義、特色進(jìn)行特色和結(jié)11-24略管理認(rèn)知初步地戰(zhàn)1.1構(gòu)；掌握戰(zhàn)略思慮,略管理地理使公司戰(zhàn)論演變和過

小組議論+講堂風(fēng)范展現(xiàn)+期末以PPT地形式演示,由老師組織評委評分.5/1023456

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略管理深程；基本學(xué)入腦海.會用戰(zhàn)略管理地思想思考公司地問題.可以依據(jù)熟習(xí)政治法公司實(shí)小組議論+課律環(huán)境、經(jīng)際,能用堂風(fēng)范展現(xiàn)+中小公司宏濟(jì)環(huán)境、社PEST剖析期末以PPT地2觀環(huán)境分2.1會文化環(huán)析.工具剖析境、技術(shù)環(huán)形式演示,由公司面對老師組織評委境地詳細(xì)內(nèi)地宏觀環(huán)評分.容.境.可以依據(jù)掌握波專門“五力”模模擬公司波專門“五型地詳細(xì)內(nèi)所處地行力”模型分容-現(xiàn)有競爭2業(yè)運(yùn)用波析2.2專門“五者、潛伏進(jìn)入者、代替力”模型品、買方、進(jìn)行剖析賣方.可以用價值鏈剖析法剖析企業(yè)地資源；用對掌握公司地中小公司內(nèi)比剖析法資源、一般4剖析公司2.3能力、核心部環(huán)境剖析一般能能力地內(nèi)容力；用核和特色.心能力分析剖析企業(yè)地核心能力.可以依據(jù)公司面對掌握公司愿小組議論+課地環(huán)境和堂風(fēng)范展現(xiàn)+設(shè)計公司地景、使命、戰(zhàn)略剖析期末以PPT地2愿景、使3.1目標(biāo)地基本地結(jié)果設(shè)形式演示,由命、目標(biāo)含義和內(nèi)容.計公司地老師組織評委愿景、使評分.命、目標(biāo)4擬訂公司總可以根掌握公司總小組議論+課體戰(zhàn)略據(jù)公司面3.2堂風(fēng)范展現(xiàn)+體戰(zhàn)略之穩(wěn)6/10臨地環(huán)境定戰(zhàn)略、發(fā)期末以PPT地和戰(zhàn)略分展戰(zhàn)略、緊形式演示,由析地結(jié)果縮戰(zhàn)略及公老師組織評委以及設(shè)計司發(fā)展戰(zhàn)略評分.形成地企地實(shí)現(xiàn)方式.業(yè)愿景、使命、目標(biāo)擬訂模擬公司地整體戰(zhàn)略.可以根3.3據(jù)公司面臨地環(huán)境和戰(zhàn)略分析地結(jié)果熟習(xí)公司競小組議論+課以及設(shè)計堂風(fēng)范展現(xiàn)+爭戰(zhàn)略地含擬訂競爭戰(zhàn)形成地企期末以PPT地710義、特色、2業(yè)愿景、形式演示,由略合用范圍和使命、目老師組織評委優(yōu)弊端.標(biāo)和公司評分.地整體戰(zhàn)略,擬訂公司地競爭戰(zhàn)略.擬訂公司職可以根3.4掌握公司地能戰(zhàn)略據(jù)公司面生產(chǎn)戰(zhàn)略、臨地環(huán)境營銷戰(zhàn)略、和戰(zhàn)略分財務(wù)戰(zhàn)略、析地結(jié)果人力戰(zhàn)略、以及設(shè)計研發(fā)戰(zhàn)略.小組議論+課形成地企堂風(fēng)范展現(xiàn)+8112業(yè)愿景、期末以PPT地使命、目形式演示,由標(biāo)和公司老師組織評委地整體戰(zhàn)評分.略、競爭戰(zhàn)略擬訂各職能部門地職能戰(zhàn)略.中小公司戰(zhàn)可以運(yùn)3.5掌握波士頓小組議論+課912-134略地評論與用波士頓矩陣、GE矩堂風(fēng)范展現(xiàn)+選擇矩陣、GE陣剖析法地期末以PPT地7/10矩陣平分含義、特色形式演示,由析公司戰(zhàn)和優(yōu)弊端.老師組織評委略方案、評分.選擇公司戰(zhàn)略方案.履行戰(zhàn)略方依據(jù)公司4.1案所選擇地熟習(xí)公司戰(zhàn)戰(zhàn)略方略方案與資小組議論+課案,般配源配置、組堂風(fēng)范展現(xiàn)+相應(yīng)地資織機(jī)構(gòu)、企期末以PPT地10142源配置、業(yè)文化、領(lǐng)形式演示,由組織機(jī)導(dǎo)模式之間老師組織評委構(gòu)、公司地關(guān)系.評分.文化、領(lǐng)導(dǎo)模式.進(jìn)行公司依據(jù)形5.1戰(zhàn)略控制.成地公司認(rèn)識戰(zhàn)略控小組議論+課戰(zhàn)略方案制地種類、堂風(fēng)范展現(xiàn)+與公司戰(zhàn)原則；掌握期末以PPT地1115-164略推行過戰(zhàn)略控制地形式演示,由程中出現(xiàn)方法.老師組織評委地誤差,評分.修正、調(diào)整戰(zhàn)略.<四）第一次課設(shè)計梗概第一步：自我介紹,通知通訊方式.介紹該課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、查核要求；職業(yè)生涯與該課程地關(guān)系.<10分鐘）第二步：新課教學(xué)設(shè)計：<30分鐘）1）標(biāo)題——公司戰(zhàn)略管理2）介紹公司戰(zhàn)略管理對公司、對個人-特別是對畢業(yè)班地學(xué)生、對國家地重要性,3）見告學(xué)生本課程地整體安排、教材地辦理,上課地方式和明確教學(xué)設(shè)計目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目任務(wù)時所達(dá)到地成效.同時介紹學(xué)生未來工作性質(zhì)、就業(yè)地方向及所具備地職業(yè)道德.4）見告學(xué)生查核方式<詳見查核方案設(shè)計）.四、教學(xué)設(shè)計組織形式1、講課對象：8/10高職高專全院全部專業(yè)學(xué)生2、班級講課3、分組議論、分組達(dá)成實(shí)踐項(xiàng)目全班分紅5－7個小組,每個小組找一名小組長,小組長隨議論題目或項(xiàng)目地變化輪換,每名小構(gòu)成員起碼擔(dān)當(dāng)組長一次.4、教學(xué)設(shè)計安排：本課程地學(xué)習(xí),教師組織、啟迪,學(xué)生事例議論、設(shè)計,學(xué)生參加模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),教師經(jīng)過口頭、書面作業(yè)以及實(shí)訓(xùn)結(jié)果查核.五、課程查核方式和查核標(biāo)準(zhǔn)查核項(xiàng)目查核標(biāo)準(zhǔn)查核方法評分比率%上課考勤依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時期出勤狀況由教師查核10講堂問答依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時期練習(xí)狀況由教師查核15過程作業(yè)達(dá)成依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時期達(dá)成狀況由教師查核5查核依據(jù)學(xué)生達(dá)成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目地由教師和學(xué)生課外實(shí)踐介紹地民主評論20數(shù)目和質(zhì)量小組評論結(jié)果期末測試依據(jù)學(xué)生達(dá)成試卷地質(zhì)量50查核合計100六、教材地采用<一）教材或講義編寫建議趙越春,公司戰(zhàn)略管理,中國人民大學(xué)第一版社,2008年<二）介紹教材肖婷婷主編,統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)<高職高專經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課系列教材）,清華大學(xué)第一版社,2009-7<三）教學(xué)設(shè)計參照資料胡建績等,公司經(jīng)營戰(zhàn)略管理,復(fù)旦大學(xué)第一版社,2003年第3版.劉冀生,公司經(jīng)營戰(zhàn)略,清華大學(xué)第一版社,2002年第2版.[3](英>克利夫·鮑曼CliffBowman,戰(zhàn)略管理StrategicManagement,中國人民大學(xué)第一版社,Prentice-HallInternational,Inc.9/10約翰遜<JohnsonG.）/斯科爾斯<ScholesK.）,戰(zhàn)略管理,人民郵